【摘要】《透明的紅蘿卜》是莫言1985年發(fā)表的一部作品，這部中篇作品廣受好評(píng)，也奠定了其文學(xué)創(chuàng)作的基礎(chǔ)。本文試圖通過對(duì)《透明的紅蘿卜》中的“冷”的表達(dá)進(jìn)行分析，從黑孩身上冷的元素、文本中的意象象征、暖的描寫的反襯來走入莫言描繪的“冰冷的世界”，同時(shí)《透明的紅蘿卜》中冷的主題也恰恰表達(dá)了作者想要黑孩“走出冰冷世界”的意圖。這既是莫言對(duì)時(shí)代的關(guān)注，也是他對(duì)自己的救贖。

【關(guān)鍵詞】莫言；透明的紅蘿卜；冷的主題；黑孩

【中圖分類號(hào)】I207.425 ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2097-2261（2023）36-0027-03

【DOI】10.20133/j.cnki.CN42-1932/G1.2023.36.008

目前，大部分學(xué)者對(duì)《透明的紅蘿卜》的研究，都聚焦“火”“紅蘿卜”等意象來切入，像唐藝多在《〈透明的紅蘿卜〉中黑孩的形象》一文中以莫言對(duì)于一個(gè)自閉癥少年的精神世界為切入點(diǎn)，淺析文中黑孩的藝術(shù)形象[1]。張明月的《〈透明的紅蘿卜〉中的“火”原型意象》中結(jié)合“火”這個(gè)意象展開論述[2]。而對(duì)作品中“冷”的表達(dá)，幾乎沒有受到很大的關(guān)注。這部作品以“文革”為背景，細(xì)讀文本可以看出，這部作品中飽含時(shí)代的“冷”，營(yíng)造出了一個(gè)冰冷的世界。即使有些許關(guān)于“暖”的描述，最終也是在冰冷的大環(huán)境下被淹沒，這些關(guān)于“暖”的筆墨反而使得冰冷與凄涼得到進(jìn)一步的凸顯。這“冰冷的世界”不僅僅是黑孩所處的時(shí)代，也是無數(shù)“黑孩”所處的時(shí)代，是莫言心中的一片記憶之地。

一、冰冷的世界

（一）冰冷的形象——黑孩

要走進(jìn)莫言塑造的冰冷的世界，就要從《透明的紅蘿卜》這部作品的主人公——黑孩說起，黑孩本身就是個(gè)極有象征意義的人物。這部作品中選用“黑孩”來進(jìn)行稱呼，想必是作者有意為之。亞洲人大多為黃色膚色，即使是久經(jīng)風(fēng)霜或是作者為了凸顯人物的勞苦，想要將膚色刻畫得更為深色一些，也大可以用棕色、深黃或者褐色等來形容，這里卻用到了最深色的黑來形容并命名。黑色一直以來都與孤獨(dú)、悲哀的感受相關(guān)聯(lián)，從感官上給人的感受是冰冷的。這種人物的設(shè)定既奠定了黑孩這個(gè)人物的基調(diào)，也仿佛暗示著人物將面臨的苦難。

在書本中，“黑孩”這個(gè)稱呼首次出現(xiàn)的時(shí)候，也伴隨著這種暗示，文中并未對(duì)黑孩的面容、膚色等外貌有過多的描寫，而是讓其在士兵對(duì)他的謾罵聲中登場(chǎng)：“黑孩兒，你這個(gè)小狗日的還活著？”[5]2

作品開篇在一個(gè)秋日的早晨，隊(duì)長(zhǎng)披著夾襖，咽著食物，而十歲左右的黑孩赤著腳，光著脊梁，穿著大褲頭子站在墻角。寒冷的天氣下，人物截然不同的衣著與處境，形成了鮮明對(duì)比，這種沖突既是對(duì)黑孩飽受苦難的暗示，也暗示了“黑色”與“寒冷”將伴隨著黑孩。黑孩是個(gè)失去了父母關(guān)愛的孩子，在饑寒交迫的環(huán)境中生存，還要遭受虐待，最后他僅存的溫暖也被剝奪而去。這個(gè)無名無姓的孩子被稱呼為黑孩，這不僅僅是一個(gè)孩子，還表達(dá)著冷色調(diào)的冰涼，象征著無數(shù)個(gè)類似的孩子，是無數(shù)個(gè)在冰冷環(huán)境中苦難者的剪影。

（二）冰冷的意象——冷色調(diào)

“只有充分了解現(xiàn)代漢語顏色詞的意義、其運(yùn)用規(guī)律和修辭手法等，才能理解文學(xué)作品中顏色詞的真實(shí)意義和作家的意圖?！盵4]這表明了顏色詞的重要性，《透明的胡蘿卜》中有很多冷色調(diào)的詞也是作家意圖的表達(dá)，其背后的真實(shí)意義值得探尋。作品開頭交代了故事的背景，是在一個(gè)秋天的早晨，一切都濕漉漉的，隊(duì)長(zhǎng)披著夾襖，小石匠穿著夾克運(yùn)動(dòng)衫，黑孩赤裸著上身。這是一個(gè)寒冷的秋季，從作品中的書面形容來看就是在一個(gè)冰冷的環(huán)境中展開故事的。黑孩本身被賦予了“黑的冷色調(diào)”，劉副主任作為欺凌黑孩的主要對(duì)象，騎著一輛“烏黑的自行車”，在看到小石匠與小鐵匠打斗時(shí)的菊子的眼睛被形容為“盛開的墨菊”，為何不是其他顏色的自行車？為何要寫“烏黑的自行車”，為何形容為“墨菊”？這些看似普通的事物都被作者附上了冷色調(diào)的描繪。在黑孩的世界里，這些冷色調(diào)的描寫無疑也在表達(dá)著那個(gè)“冰冷”的大環(huán)境。人們叫著黑孩“小狗日的”，黑孩也沒有穿襖子，看起來不畏寒冷。但是當(dāng)小石匠問他冷不冷時(shí)，他只盯著石匠的運(yùn)動(dòng)衫領(lǐng)口，“像盯著一團(tuán)火”。

“小石匠穿著勞動(dòng)布的褲子，一件勞動(dòng)布夾克式上裝，上裝里套一件火紅色的運(yùn)動(dòng)衫，運(yùn)動(dòng)衫領(lǐng)子耀眼地翻出來，孩子盯著領(lǐng)口，像盯著一團(tuán)火。”[5]3

小石匠衣服的顏色被作者有意安排為“火紅色”。紅色則是暖色調(diào)中的典型代表之一，而“火紅色”是最接近“紅色”“紅蘿卜”與“火焰”的顏色，黑孩像是盯著一團(tuán)火，這里的色彩安排在文中的暗示性含義可以得見。在那樣的環(huán)境中，這抹紅色十分耀眼，像火一樣吸引著黑孩的注意力，可他無法擺脫的是冰冷。在描述中作者通過冷色調(diào)與暖色調(diào)的對(duì)比來進(jìn)行表達(dá)，大量冷色調(diào)的描寫鋪墊出整個(gè)環(huán)境，而暖色調(diào)的沖突也為作品主題的表達(dá)增色添彩。

（三）冰冷的庇護(hù)所——鐵匠鋪的暖

《透明的紅蘿卜》中，就刻畫的故事環(huán)境來說，鐵匠鋪是唯一有實(shí)際存在的明火的地方，在冰冷的秋季，那里是唯一可以給黑孩的身軀提供一點(diǎn)溫暖的庇護(hù)所。黑孩作為作品中的主要人物，作者并未讓他開口說話，對(duì)他的動(dòng)作描寫居多。而為黑孩設(shè)置的第一次發(fā)聲就是在鐵匠鋪中：“幾縷強(qiáng)勁有力的暗紅色的火苗躥了出來，煤著了。黑孩興奮地‘噢了一聲?！盵5]13

這是他第一次開口表達(dá)，在面對(duì)謾罵時(shí)黑孩選擇了忍耐，當(dāng)手被錘子砸破時(shí)黑孩忍耐，當(dāng)冷得哆嗦時(shí)他也沒有開口言說。唯獨(dú)在鐵匠鋪時(shí)看見“生火”，他竟然驚呼出聲，也是他第一次感受到實(shí)實(shí)在在的“暖”伴隨著火的點(diǎn)燃而出現(xiàn)，暗紅色的火苗近在眼前，他為此欣喜，可見鐵匠鋪的溫暖對(duì)他的吸引力之大?！锻该鞯募t蘿卜》里還有個(gè)側(cè)面描寫，同樣表達(dá)出了黑孩對(duì)鐵匠鋪的溫暖的著迷，小鐵匠說黑孩人小心眼卻不少，怪不得黑孩死活不離開鐵匠鋪?zhàn)?，就是圖烤火暖和。這里是小鐵匠說的話，通過這個(gè)側(cè)面描寫可以看出，火對(duì)黑孩有獨(dú)特的吸引力，而鐵匠鋪就是他在這個(gè)冰冷的環(huán)境下的庇護(hù)所。書中除了鐵匠鋪的火之外，還有很多類似的“暖”的表現(xiàn)，而在這些現(xiàn)象的背后，無一不表現(xiàn)出“冷”的主題。冷暖的對(duì)比，使整個(gè)世界的冰涼得到新的表現(xiàn)。

二、抗拒冰冷的世界

《透明的紅蘿卜》中鐵匠鋪是黑孩唯一的庇護(hù)所，那里可以給他的軀體帶來溫暖。在整個(gè)冰冷的環(huán)境中，菊子、小石匠等人也給過黑孩幫助和關(guān)懷的溫暖，但是只有鐵匠鋪才有長(zhǎng)久穩(wěn)定的熱的來源，起碼可以保證黑孩物理上的身體是不冷的。莫言的這部作品中，黑孩有兩次很不合常理的“反叛”行為，究其根本，都是他不愿意離開鐵匠鋪——那個(gè)他唯一可以取暖的地方。黑孩對(duì)暖極度渴望，他抗拒“冰冷”。而這兩次“反叛”，更深層次地反襯出作品“冷”的主題。

（一）黑孩的反叛——咬菊子

在書中，關(guān)于黑孩咬了菊子的情節(jié)受到過很多學(xué)者的討論，大部分研究者看作是對(duì)菊子微妙的好感或是黑孩在菊子的言語之下感到自尊心受傷等原因，才會(huì)對(duì)一直關(guān)心他的菊子咬下一口。其中的一些說法確實(shí)有理，但結(jié)合冷的主題來看，其中還有別的原因可以挖掘。書中的片段這么描寫：

黑孩拼命掙扎著，喉嚨里嗚嗚地響著，像一條要咬人的小狗。他身體很輕，姑娘架著他的胳膊把他端出了橋洞，他粗糙的腳趾劃著地面，地上的碎石片兒嘩嘩地響著。

黑孩打著墜，腳后跟嘩嘩啦啦犁著地上的碎石片。

“看看你這小狗腿，我要一用勁，保準(zhǔn)捏碎了，那么重的活你怎么干得了？”黑孩恨恨地盯了她一眼，猛地低下頭，在姑娘胖胖的手腕上狠狠地咬了一口。她“哎喲”了一聲，松開手，黑孩轉(zhuǎn)身跑回了橋洞。[5]15

就在菊子心疼黑孩想要帶他離開時(shí)，黑孩并不想離開，從文本中的他“拼命掙扎”“像要咬人的小狗”“腳趾劃著地面”等等描述都可以看出他從始至終都是很不情愿的態(tài)度，而他也是最終在菊子要拖走他時(shí)，迫于無奈才選擇了咬人。他只是實(shí)在不愿意離開鐵匠鋪。黑孩為什么不愿離開鐵匠鋪？有的學(xué)者將此解釋為黑孩為了尊嚴(yán)才咬人的說法，但是很顯然不能很好地解釋。他之前還受過很多其他侮辱，在這件事情之后也受過更重的苦難。在這里的情節(jié)設(shè)計(jì)上，他面對(duì)一個(gè)給予過自己溫暖的人卻下口了，顯然有別的原因。參考文中的其他情節(jié)可以看出黑孩對(duì)菊子是很信任的：

“瘦猴兒，真你媽的，”劉太陽沉吟著說，“給你調(diào)個(gè)活兒吧，給鐵匠爐拉風(fēng)匣，怎么樣？會(huì)不會(huì)？”孩子求援似的看看小石匠，又看看姑娘?！皶?huì)拉，是不是黑孩兒？”小石匠說。姑娘也沖著他鼓勵(lì)地點(diǎn)點(diǎn)頭。[5]11

之前黑孩做選擇都會(huì)聽取菊子的意見，而他咬人的“反叛”行為，只有一種解釋，那就是菊子的行為侵害到了黑孩的底線。在鐵匠鋪的黑孩起碼身子是可以取暖的，他找到了溫暖的所在，他畏懼“冷”而不愿離開這個(gè)有“暖”的地方。所以在有人提出要他離開時(shí)，給他的生存帶來了威脅，他無奈之下選擇了反叛。

（二）黑孩的反叛——幫小鐵匠

在這部小說中，黑孩第二次很特別的“反叛”行為是在小鐵匠和小石匠為了菊子而進(jìn)行激烈打斗，最后黑孩在關(guān)鍵時(shí)刻卻選擇了幫助小鐵匠。大部分研究者都將這看作是黑孩對(duì)菊子有對(duì)母親類似的情感，或是對(duì)女性的蒙眬感情，抑或是小孩的占有欲的表達(dá)。確實(shí)，不排除黑孩對(duì)菊子確實(shí)有些特殊的情感在，他也害怕小石匠害他失去這樣一個(gè)對(duì)他好的人。但是如此單純的小孩，在面對(duì)各種苦難的時(shí)候也并沒有做什么特別的舉動(dòng)，在此處如果僅僅因?yàn)閭€(gè)人的情感而出手，并不能完全使人信服。從小說文本中的一些描述可以找到答案：

獨(dú)眼里射出一道冷光，小石匠沒察覺到小鐵匠的表情，幸福的眼睛里看到的全是幸福。黑孩兒感到心里害怕，他看出小鐵匠要作弄小石匠了。[5]37

黑孩縮在角落里，使勁打著哆嗦。一會(huì)兒，小石匠回到鐵匠爐邊，他把兩支鉆子扔到小鐵匠眼前，罵道：“獨(dú)眼龍，你這是淬得什么火？”[5]37

罵著陣，兩人靠在一起了。黑孩遠(yuǎn)遠(yuǎn)地蹲著，一直沒停地打著哆嗦。他看到，小鐵匠和小石匠最初的交鋒很像開玩笑。[5]38

在對(duì)打斗的情節(jié)進(jìn)行描寫的過程，莫言多次寫到黑孩的狀態(tài)，黑孩的表現(xiàn)好像是害怕什么似的，對(duì)他的瑟瑟發(fā)抖，或者有人會(huì)說可以解釋為他感覺到寒冷。如若出于對(duì)菊子的特殊情感或者占有欲，黑孩最終選擇了對(duì)小石匠出手，那他又在怕什么呢？他更多地應(yīng)該是不悅，氣憤等情緒。如果不是怕，而只是冷，那為何在鐵匠鋪?zhàn)訒r(shí)黑孩就開始打哆嗦？并且，之前他光著膀子也并未描寫他如此打哆嗦的表現(xiàn)。

或許黑孩是怕的，文本中描述黑孩的觀點(diǎn)覺得“像是開玩笑”，在黑孩的眼里，他不愿相信打架的發(fā)生，他怕的是二人打斗，他不希望發(fā)生什么意外。但他的擔(dān)心害怕更多的是不愿小鐵匠發(fā)生意外，這個(gè)想法讓他出手了。從文本解讀，他最后幫助了小鐵匠，正因?yàn)樵诖藭r(shí)，他面臨著更大的選擇，他對(duì)“暖”的渴望讓他覺得不能失去小鐵匠，他不能離開鐵匠鋪，不想回到那個(gè)“冷”的世界。聯(lián)系到后面的情節(jié)發(fā)展，若要認(rèn)為黑孩是怕冷而打哆嗦，這也是說得通的，只是他不是當(dāng)下怕冷，而是在內(nèi)心深處對(duì)“冷”的排斥，在大時(shí)代的背景中，他感受到了“冷”漸漸地包裹著他，快要將他吞噬，讓他無所適從。

三、走出冰冷的世界

在這部小說中，給予過黑孩“暖”的人物最終都被破壞或離去，只剩下冰冷。黑孩在尋找，找那個(gè)不存在的“透明的紅蘿卜”，可一切終究是幻象。黑孩還是被捉住，隊(duì)長(zhǎng)把他的新褂子、新鞋子、新大褲頭子全剝下來了。那是他身上僅存的“暖”，只是這些最終還是不屬于他，就像是對(duì)于如此瘦小的他而言，這份溫暖太大了，大到他無法承受，那個(gè)時(shí)代也無法承受。莫言在《透明的紅蘿卜》中塑造了這樣一個(gè)冰冷的大環(huán)境，既表達(dá)了他對(duì)那個(gè)特殊大時(shí)代的思考，也是一個(gè)對(duì)他童年經(jīng)歷自我救贖的出口。

（一）眾人的冰冷世界

在小說“冰冷的世界”中，幾乎所有人都難以逃脫時(shí)代和大環(huán)境，每個(gè)人都是犧牲品?？粗诤⒐庵纳眢w，工地上的人們都感到身上發(fā)冷，老鐵匠會(huì)給黑孩衣服，菊子姑娘、小石匠為黑孩打抱不平，關(guān)心黑孩，一些女人們也會(huì)覺得內(nèi)心感到荒涼，看守蘿卜地的老人為闖禍的黑孩求情，這些點(diǎn)滴關(guān)于溫暖的設(shè)置，卻最終都無法避免悲劇的發(fā)生。小鐵匠以一種極端的方式從老鐵匠處偷師，最終老鐵匠將面臨“退休”，菊子姑娘被打傷的眼睛，以及她和小石匠的出走，黑孩始終沒有一個(gè)溫暖之所，人物的命運(yùn)走向也大都帶著悲劇性色彩。莫言雖然說希望避免政治因素對(duì)作品的影響，但是他所塑造出來的冷的主題，展現(xiàn)了不同人群不同的悲涼，這冰冷的世界也是每個(gè)人所處的。這也是為了引起讀者的思考與反思，為了更好地走出“冰冷”。

（二）莫言的冰冷世界

“如果要我從自己的書里抽出一個(gè)代表自我的人物，這個(gè)人物就是透明的紅蘿卜里的黑孩?！盵3]53這是莫言自己的評(píng)價(jià)。在他的處女作《春夜雨霏霏》中，莫言就將自己寫進(jìn)了作品里，《酒國(guó)》《豐乳肥臀》《生死疲勞》等多部作品中也可以看到作者的影子。顯然，莫言在塑造黑孩這個(gè)人物形象時(shí)也是結(jié)合他童年的生活經(jīng)驗(yàn)而寫成。在如此冰冷的大環(huán)境中，黑孩是堅(jiān)韌的，他忍受著命運(yùn)的不公，以無聲的表達(dá)體現(xiàn)反叛?！叭~舒憲認(rèn)為，創(chuàng)傷書寫可以滿足人的某些高級(jí)需求，從而使被壓抑的心靈得到升華?！盵6]在這部作品中，黑孩的生命力得到彰顯，在小說的最后，黑孩經(jīng)歷了很多，但還是走了，他要去尋找心中那個(gè)透明的紅蘿卜。在以黑孩為出口的書寫中，莫言同時(shí)也可以撫摸自己童年記憶中的創(chuàng)傷，使自己得到拯救。他讓黑孩“走出冰冷的世界”，跳出小說所構(gòu)造的世界來看，也是他讓自己走出記憶中的“冰冷”，去尋找那個(gè)異彩而不真實(shí)的“紅蘿卜”。

四、結(jié)語

《透明的紅蘿卜》構(gòu)造出了一個(gè)“冰冷的世界”，小說的結(jié)尾，莫言讓黑孩鉆進(jìn)了黃麻地，魚歸大海?！懊骰位吻锾礻柟庹铡边@是作者想給黑孩的一份溫暖，可在那樣冰冷的環(huán)境中，他又是否真的可以擁有這份溫暖呢？四季輪回，故事發(fā)生在秋日，等待黑孩的可能會(huì)是更加嚴(yán)寒的冬日。莫言的這部小說作品通過“冷”的主題，展現(xiàn)了一個(gè)時(shí)代的人們的悲哀，通過黑孩這個(gè)形象，找到自己心靈的通道，對(duì)社會(huì)的反思，不僅體現(xiàn)了對(duì)時(shí)代下人們的關(guān)懷，也給了童年的自己一場(chǎng)救贖。

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作者簡(jiǎn)介：

王藍(lán)浩（2000-），女，湖南株洲人，長(zhǎng)沙理工大學(xué)碩士在讀，研究方向：現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)。