郭宸悅

那天是星期五。下午放學(xué)后，我剛走到校門(mén)口，豆大的雨點(diǎn)就毫不留情地落了下來(lái)。我沒(méi)帶雨傘，雨點(diǎn)落在我的身上，打濕了我的衣服，我忙躲到校門(mén)口的一處屋檐下。風(fēng)吹著樹(shù)葉，發(fā)出沙沙的響聲，一陣?yán)滹L(fēng)吹來(lái)，我禁不住打了一個(gè)寒戰(zhàn)。

校門(mén)口，雨水穿過(guò)傘與傘的間隙，落到濕漉漉的地面上，我無(wú)助地站著，走也不是，不走也不是?？粗磉吔?jīng)過(guò)的同學(xué)紛紛被家長(zhǎng)接走，我的鼻子酸酸的。

漸漸地，人越來(lái)越少，原本擁擠的校門(mén)口變得空空蕩蕩。雨還在下，天色也越來(lái)越暗，我更加不知所措了。突然，我看到了我們的班主任張老師，她似乎是來(lái)傳達(dá)室拿東西的。張老師平時(shí)很?chē)?yán)厲，我有點(diǎn)怕她，于是下意識(shí)想要低下頭裝作沒(méi)看見(jiàn)她，誰(shuí)知張老師竟叫了聲我的名字，我只好尷尬地跟她打了個(gè)招呼。張老師應(yīng)了一聲，正要離開(kāi)，突然轉(zhuǎn)頭問(wèn)我：“這么晚了，怎么還不回家？沒(méi)帶傘嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，張了張嘴，卻沒(méi)發(fā)出聲音。她思考了幾秒，然后對(duì)我說(shuō)：“在這兒等我一下?！闭f(shuō)完，也沒(méi)等我回答就扭頭走了。

我低頭盯著地上的水洼，盯著落在水洼中的雨點(diǎn)，心中有些期待，又有些忐忑。潮濕的空氣中彌漫著一股泥土的氣息，我望向?qū)γ娓邩?，好多人家已?jīng)亮起了燈，那么溫馨！

就在這時(shí)，一輛車(chē)停在了我面前，她搖下車(chē)窗說(shuō)：“快上來(lái)！”是張老師，我愣了一下，趕緊打開(kāi)車(chē)門(mén)鉆了進(jìn)去。

瞬間，溫暖的空氣將我包圍。

“下雨天還真是有點(diǎn)涼。系好安全帶，我送你回家?！彼Z(yǔ)氣溫柔，完全不似平時(shí)給我們上課那般嚴(yán)肅。

“謝謝老師……那個(gè)，我家在……”

“我知道，檔案里看到過(guò)，離我家還挺近呢！”她笑了笑。

窗外，淅淅瀝瀝的雨聲和車(chē)輛駛過(guò)的聲音交織著，我的手暖暖的，心也暖暖的。

這件事我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘。那天與張老師道別后，我望著她車(chē)尾燈的光漸漸消失在雨中，心里只有一個(gè)感受：有她，真好！

【河南鎮(zhèn)平縣雪楓中學(xué)，指導(dǎo)老師：張儀】

●點(diǎn)評(píng)

一次下雨，拉近了“我”與張老師的距離，原來(lái)張老師并不是只有課堂上嚴(yán)肅的一面，課下的她關(guān)愛(ài)學(xué)生，無(wú)論從她能記得每個(gè)學(xué)生家的地址，還是雨天送學(xué)生回家，都可見(jiàn)她的細(xì)心和溫柔。文中的環(huán)境描寫(xiě)和心理描寫(xiě)很出彩，二者相互結(jié)合、彼此映襯，使作文充滿(mǎn)畫(huà)面感。

（楊唯真）