李愛華 李燦 秦夢澤 張玉華

中國人民解放軍陸軍工程大學(xué)石家莊校區(qū) 石家莊 050018

0 引言

習(xí)近平總書記指出：“要重視和加強(qiáng)第二課堂建設(shè)，重視實踐育人?！睙o人機(jī)創(chuàng)新實踐俱樂部是中國人民解放軍陸軍工程大學(xué)石家莊校區(qū)無人機(jī)專業(yè)第一課堂的補(bǔ)充和延伸，多年來，我校重視抓好第二課堂這個“立德樹人”的重要陣地，牢記習(xí)近平總書記的指示，不斷探索、守正創(chuàng)新、砥礪前行，探索構(gòu)建出一條全員全程全方位育人的第二課堂新路子。

1 第二課堂的作用和意義

第一課堂是在課堂教學(xué)計劃之內(nèi)進(jìn)行的活動，是對專業(yè)知識的科學(xué)系統(tǒng)的教學(xué)，是學(xué)員參加學(xué)習(xí)的主要渠道，學(xué)生學(xué)到的是專業(yè)必備的理論知識和基本技能。第二課堂活動是指學(xué)生在課堂教學(xué)計劃之外所進(jìn)行的學(xué)習(xí)活動。傳統(tǒng)觀念中，第二課堂就是“辦辦活動，熱鬧熱鬧”，而實際上，它已是高校素質(zhì)教育實施的重要載體、是綜合育人的重要陣地[1]。第二課堂突破了專業(yè)限制，在第二課堂，學(xué)員能夠根據(jù)個人興趣，自主確定研究方向，經(jīng)過選拔后利用自身課余時間參與。它是一個學(xué)員創(chuàng)新思維、競爭意識、集體意識以及實踐能力、應(yīng)用能力、組織能力、表達(dá)能力等綜合素質(zhì)培養(yǎng)和提升的渠道。因此，第二課堂是第一課堂的延伸和拓展，是全面提升學(xué)員素質(zhì)、實施立德樹人的重要途徑。

2 第二課堂課程思政可行性分析

2.1 第二課堂與第一課堂課程思政目標(biāo)的統(tǒng)一性

2016 年12 月，習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會議上強(qiáng)調(diào)，“要堅持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，實現(xiàn)全程育人、全方位育人，努力開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面”[2]。第一課堂育人陣地在課堂之內(nèi)，主要進(jìn)行專業(yè)知識的傳授、專業(yè)技能的培養(yǎng)、專業(yè)情感和價值的培塑。而第二課堂育人陣地在課堂之外，主要目的是增強(qiáng)學(xué)生的動手實踐能力、遷移運(yùn)用知識能力，拓寬其學(xué)習(xí)視野、培養(yǎng)其綜合能力。比如，無人機(jī)創(chuàng)新實踐俱樂部面向廣大無人機(jī)愛好者學(xué)員，既鍛煉了無人機(jī)專業(yè)學(xué)員專業(yè)知識的遷移、拓展、運(yùn)用等綜合實踐能力，也拓寬了其他專業(yè)學(xué)員的視野，使其對相關(guān)專業(yè)知識進(jìn)行綜合運(yùn)用思考和實踐嘗試。因此，第一課堂和第二課堂共同構(gòu)成育人體系，更好地詮釋了全程育人、全方位育人，是立德樹人的重要落腳點，體現(xiàn)了課程思政目標(biāo)的統(tǒng)一性。

2.2 第二課堂課程思政的可實施性

第二課堂課程思政建設(shè)是第一課堂課程思政體系建設(shè)的拓展延伸，可開展有別于第一課堂的豐富多彩的實踐活動。比如，無人機(jī)創(chuàng)新實踐俱樂部安排有航模宣講日、開放日、競技賽、飛行表演、對外交流等等豐富的活動，可以通過以上活動充分發(fā)揮活動育人、管理育人、競賽育人、環(huán)境育人、文化育人等優(yōu)勢，把俱樂部各項活動的籌辦、組織、參與、學(xué)習(xí)等過程和團(tuán)結(jié)協(xié)作、頑強(qiáng)拼搏、不懼艱險、敢于亮劍、永不放棄、能吃苦、能戰(zhàn)斗、抗挫折等優(yōu)秀的意志品質(zhì)相融合，把理論學(xué)習(xí)與實踐操作相融合，達(dá)到全面育人的效果[2-4]。

2.3 第二課堂課程思政實施路徑

依托院校和專業(yè)系科的大力支持，第二課堂學(xué)員積極發(fā)揮主觀能動性，開展俱樂部內(nèi)部活動、組織校內(nèi)日?；顒?、主辦校內(nèi)比賽活動、參加對外比賽活動、開展對外交流活動等，為第二課堂課程思政提供了多種實施路徑。

3 以無人機(jī)創(chuàng)新實踐俱樂部競賽舉辦為例剖析課程思政的潤物無聲

無人機(jī)創(chuàng)新實踐俱樂部是我校無人機(jī)愛好者的第二課堂教學(xué)場所，隸屬于校區(qū)學(xué)員俱樂部。校區(qū)學(xué)員俱樂部主要負(fù)責(zé)統(tǒng)籌總體經(jīng)費(fèi)及大項活動，學(xué)員主體負(fù)責(zé)俱樂部運(yùn)行，設(shè)主任、副主任、委員及會員，指導(dǎo)教員及外聘專家負(fù)責(zé)技術(shù)指導(dǎo)及前沿技術(shù)拓展。下面以我校無人機(jī)創(chuàng)新實踐俱樂部承辦的智能無人創(chuàng)新設(shè)計挑戰(zhàn)賽為例，挖掘育人元素，檢驗立德樹人成效。

智能無人機(jī)創(chuàng)新設(shè)計挑戰(zhàn)賽按照“教員搭臺，學(xué)員唱戲”的原則，充分發(fā)揮俱樂部學(xué)員的主觀能動性，全程由學(xué)員籌劃、準(zhǔn)備、實施。筆者認(rèn)為本次活動的組織實施思政元素蘊(yùn)含豐富，立德樹人效果明顯。下面簡要介紹賽事組織過程，從中剖析思政元素，感悟立德樹人效果。

3.1 受領(lǐng)任務(wù)，下定決心，強(qiáng)化擔(dān)當(dāng)意識

從受領(lǐng)任務(wù)到賽事舉辦只有短短的20天時間，而且部分俱樂部骨干及成員面臨大概30 天后的畢業(yè)離校。這期間要策劃活動方案，進(jìn)行物資準(zhǔn)備、人員準(zhǔn)備，協(xié)調(diào)上下級任務(wù)等，時間緊、頭緒雜、任務(wù)重。但是俱樂部人員沒有被困難嚇倒，也沒有因為畢業(yè)在即而懈怠，毅然接受任務(wù)。俱樂部主任及副主任當(dāng)即召開骨干會議，商討活動計劃、部署人員分工、形成一致意見。大家團(tuán)結(jié)一致，下定決心：不但要辦，而且要辦得精彩！

3.2 方案制定，籌劃組織，增強(qiáng)團(tuán)隊協(xié)作意識

活動方案是活動實施的前提，活動內(nèi)容、場地保障、人員保障、物資保障、安全保障等等各個方面都要籌劃考慮。這對于沒有很多實踐經(jīng)驗的學(xué)員來說無疑是一場嚴(yán)峻的考驗。“臺上十分鐘，臺下十年功?！敝悄軣o人創(chuàng)新設(shè)計挑戰(zhàn)賽活動計劃時間約1 個小時，團(tuán)隊人員利用課后的業(yè)余時間日夜奮戰(zhàn)才完成了準(zhǔn)備工作。俱樂部骨干們在保證正常學(xué)習(xí)的情況下，由俱樂部主任統(tǒng)籌，其他人分頭實施，3 天時間夜夜加班籌劃、討論形成方案。他們在提交了幾十頁的方案后說：“雖然每天熬夜加班很累，但是很有成就感！”身為教員的我們，看到這些方案，非常欣慰，雖然文字間還略有不成熟之處，但是整體遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出我們的預(yù)期。方案中詳細(xì)地規(guī)劃了活動內(nèi)容、場地布局、賽場保障、人員保障、安全保障等各個方面的內(nèi)容，除此之外還自主設(shè)計了徽標(biāo)、工作牌、參賽證、海報、獎牌、獎品以及著裝等等。教員們深深地體會到，只要給予學(xué)員足夠的平臺，他們的潛力將大大被激發(fā)，只要大家團(tuán)結(jié)協(xié)作，攻堅克難，多難的骨頭都能啃下。

3.3 賽前準(zhǔn)備，分層管理，增強(qiáng)崗位責(zé)任意識和擔(dān)當(dāng)精神

定下了方案，下面就是細(xì)化落實。該賽事活動規(guī)劃了三類：航模飛行表演類、創(chuàng)新設(shè)計表演類、賽場競技類。事情千頭萬緒，但是學(xué)員們忙而不亂，一人抓總，分層管理，任務(wù)具體到人，規(guī)定時間節(jié)點，各自負(fù)責(zé)自己受領(lǐng)的任務(wù)。這些任務(wù)包括：賽場所需物品的設(shè)計、購買、制作、布置，比如證書的設(shè)計制作、海報的設(shè)計制作張貼、參賽證工作證的設(shè)計制作；參賽人員報名信息收集分組；航模表演人員演練；航模知識宣講人員訓(xùn)練；裁判人員評分及行動路線訓(xùn)練；主持人員主持語的打磨合練；開場撤收人員路線及時間規(guī)劃；工作人員的著裝；等等。在各層級的管控下，組織井井有條，經(jīng)過幾次彩排，效果逐次提升。通過賽前準(zhǔn)備，學(xué)員們了解了自身任務(wù)的完成度對整場賽事的影響，崗位責(zé)任意識和擔(dān)當(dāng)精神極大增強(qiáng)。

3.4 賽事實施，團(tuán)隊協(xié)作，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊凝聚力

在賽事舉辦過程中，學(xué)員們充分發(fā)揮了團(tuán)隊協(xié)作精神，青年一代的責(zé)任感、集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊的凝聚力得到彰顯。

賽事在8 點半準(zhǔn)時開始，前一晚召開了全體人員碰頭會，進(jìn)一步細(xì)化了具體的工作任務(wù)，明確了各位負(fù)責(zé)人、裁判員等的工作職責(zé)，進(jìn)一步強(qiáng)化了安全事項、防疫事項。比賽當(dāng)天，早上5 點相關(guān)工作人員即開始進(jìn)入場地，8 點前接待引導(dǎo)參賽人員、參觀人員入場、檢錄，對可能出現(xiàn)險情的地方，學(xué)員安排了專門的保護(hù)措施，比如邀請的小學(xué)生有專人守護(hù)，對火箭發(fā)射以及飛行中可能出現(xiàn)的險情，安排了多名安保人員穿戴安全裝備按照一定的間隔守護(hù)人群，處處顯示出學(xué)員們的精心與細(xì)心、責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。在飛行表演時，學(xué)員們展現(xiàn)了多月來的訓(xùn)練成果，互相配合操作航模飛機(jī)在空中做出各種炫酷的特技；旋翼機(jī)對地精準(zhǔn)投放，小朋友們在大哥哥們的保護(hù)下歡快拾取投放的玩具；水火箭、多級火箭穩(wěn)定升入高空成功開傘，安保人員時刻關(guān)注火箭方向做好保護(hù)人群安全的準(zhǔn)備；穿越機(jī)在障礙中靈活穿梭……在比賽中，裁判員、講解員、引導(dǎo)員各司其職，使得參賽人員和參觀人員不僅領(lǐng)略到航模比賽的樂趣，同時學(xué)到了一些航模知識、激發(fā)了對航模專業(yè)的學(xué)習(xí)熱情。事后參觀的小學(xué)生們紛紛提問：在飛機(jī)上怎么掛載投放無人機(jī)？火箭是怎么發(fā)射、怎么開傘的？水火箭和多級火箭飛上天的原理有什么不同？載人航天火箭的發(fā)射原理是什么？……小學(xué)生們一串串好奇的問題都安排了學(xué)員回答，為他們種下了航天夢的種子。

在賽事結(jié)束后，學(xué)員按照計劃開始有序撤收，頂著當(dāng)日40℃的高溫，學(xué)員不怕苦與累，每個人都干勁十足，臉上洋溢著成功的喜悅。當(dāng)看到因為高溫學(xué)員有兩人險些暈倒，休息會兒還想繼續(xù)干時，教員和其他學(xué)員內(nèi)心很感動也很震撼！有這樣的團(tuán)隊、這樣的精神，我們什么事情都能干成！我們必然戰(zhàn)無不勝！

3.5 賽后復(fù)盤，總結(jié)經(jīng)驗，提升綜合能力水平

第一課堂的教學(xué)側(cè)重的是在某一個方面理論知識以及操作技能的提升積累，而第二課堂活動則是將多方面知識融合內(nèi)化，不僅打牢了學(xué)生的理論知識基礎(chǔ)，還提升了其知識遷移能力、知識運(yùn)用能力，更充分鍛煉檢驗了學(xué)生的指揮領(lǐng)導(dǎo)能力、組織規(guī)劃能力、責(zé)任擔(dān)當(dāng)精神、團(tuán)隊協(xié)作精神等綜合素質(zhì)。智能無人創(chuàng)新設(shè)計挑戰(zhàn)賽經(jīng)集體探討，取得了很多成效，部分如下。

3.5.1 理論與實踐的高度融合

課堂上飛行器原理、飛行控制系統(tǒng)原理等晦澀難懂的知識在航模設(shè)計、制作、飛行中有了深度應(yīng)用，學(xué)員們?nèi)跁炌?、主動思考、大膽嘗試，學(xué)習(xí)興趣被大大激發(fā)。

3.5.2 愛國情懷、軍人品質(zhì)的浸潤滋養(yǎng)

從保障人員的迅速集結(jié)到場地轉(zhuǎn)換的快速撤收，細(xì)微處彰顯了軍人的精氣神！從任務(wù)安排到任務(wù)落實，大家毫無怨言，盡職盡責(zé)，彰顯了軍人的勇于擔(dān)當(dāng)！從每一架航模上精心粘貼的國旗到對小學(xué)生飛行夢的啟迪，彰顯了深深的愛國情懷！

3.5.3 團(tuán)隊凝聚，薪火相傳

本次活動共有百余人參與，在每個環(huán)節(jié)精心安排新老學(xué)員搭配，注重學(xué)員傳幫帶，老學(xué)員盡心教，新學(xué)員努力學(xué)，團(tuán)隊人員再苦不言苦，再累不言累，頂著40℃的高溫全力干活，團(tuán)隊凝聚力得到彰顯，老一輩光榮傳統(tǒng)得到傳承。

3.6 規(guī)劃未來，組建梯隊，培養(yǎng)俱樂部新生力量

賽事的結(jié)束不是俱樂部活動的終點，而是新的起點。在充分復(fù)盤活動情況后，由老學(xué)員牽頭，帶領(lǐng)經(jīng)驗尚少的新學(xué)員規(guī)劃未來，老學(xué)員向新學(xué)員傳授已有的經(jīng)驗，建議新的攻關(guān)方向。根據(jù)新學(xué)員的技能、特點及活動表現(xiàn)，組建新的梯隊，形成組織管理傳幫帶組、技術(shù)攻關(guān)傳幫帶組。老學(xué)員利用在學(xué)校余下的時間一對一傳授管理經(jīng)驗、組織經(jīng)驗、技術(shù)經(jīng)驗，培養(yǎng)俱樂部新生力量，業(yè)余時間基本能在訓(xùn)練場或者俱樂部中心看到他們的身影，或研究設(shè)計制作航模器材，或不斷錘煉無人機(jī)操控技能。他們身上展現(xiàn)了新一代青年人為了夢想敢于拼搏、不怕困難、不怕辛苦、奮發(fā)向上的精神風(fēng)貌，為了達(dá)成目標(biāo)勠力同心、團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊精神。

4 結(jié)束語

“刀在石上磨，人在事上練?！钡诙n堂拓展豐富了育人渠道，將課下實踐與課堂育人互動契合。學(xué)員們不僅學(xué)會了學(xué)以致用、善思創(chuàng)新，充分鍛煉了指揮、組織、管理等能力，而且在價值觀上得到培塑升華。