房麗娟

（河北工業(yè)職業(yè)技術大學 馬克思主義學院，河北 石家莊 050091）

新冠肺炎疫情在國內(nèi)發(fā)生后，全國各族人民在黨中央的領導下，在各級政府的帶領下，在人民群眾主動參與和積極配合下，按照總體部署，堅持“外防輸入、內(nèi)防反彈”的總策略，因時因勢不斷調(diào)整防控措施，取得了一場又一場防疫的保衛(wèi)戰(zhàn)、阻擊戰(zhàn)、殲滅戰(zhàn)的勝利。將疫情防控政策、寶貴經(jīng)驗及偉大抗疫精神融入思想政治理論課的教學實踐活動中，引領大學生上好嚴肅活潑、生動形象的思想政治理論課和參與社會實踐活動，對其個人的成長進步會形成良好效果。

一、疫情防控融入高校大思政教學的重要性

（一）講好抗疫故事是思想政治理論課立德樹人的需要

新冠肺炎疫情發(fā)生后，各個戰(zhàn)線上的工作者默默無聞辛勤付出，從而使疫情傳播得到全面有效控制，人民群眾生命財產(chǎn)得到充分有效的安全保障，打贏了一場又一場的抗疫戰(zhàn)爭。如何將偉大抗疫精神和鮮活感人的英雄抗疫故事設計為高校開展思想政治教育教學的素材，也啟發(fā)了廣大師生對生命健康、科學抗疫和立德樹人等問題有機結(jié)合的思考。習近平總書記強調(diào)，要從黨和國家事業(yè)發(fā)展全局的高度，堅守為黨育人、為國育才，把立德樹人融入思想道德教育、文化知識教育、社會實踐教育各環(huán)節(jié)，貫穿基礎教育、職業(yè)教育、高等教育各領域，體現(xiàn)到學科體系、教學體系、教材體系、管理體系建設各方面，培根鑄魂、啟智潤心［1］。

為了做好大思政課的教學工作，思想政治理論課教師積極搜集挖掘那些以疫情為命令，以抗疫為戰(zhàn)場，不怕犧牲、逆行前進、沖鋒在前，成為無所畏懼的“逆行者”的動人故事；挖掘那些責任在肩、以身作則、勇挑重擔，不畏艱難困苦、知難而上、舍生忘死的感人事跡；挖掘那些與疫情賽跑、與病魔較量、與死神爭奪時間的英雄模范人物。這些突出事跡為高校大學生的思想理念、政治引領、理論引導注入了強大的精神動力。

因此，發(fā)揮大思政課立德樹人的作用，就要在思想政治理論課教學中講好中國抗疫故事，更要講好在以習近平同志為核心的黨中央集中統(tǒng)一領導下，全國各族人民形成防疫抗疫“一盤棋”，積極有效地全面抓好協(xié)同防控、醫(yī)療救護、生活保障等工作。作為思想政治理論課教師要通過講好中國抗疫故事，把疫情防控中涌現(xiàn)出的先進事跡和感人故事變成有血有肉的鮮活教材，讓當代大學生學習這些英雄抗疫人物的先進事跡，從而崇拜英雄、感恩社會，爭做有擔當、有作為的共產(chǎn)主義接班人。

（二）講好疫情防控政策是堅定大學生戰(zhàn)勝疫情信心的需要

新冠肺炎疫情發(fā)生后，為了積極有效地控制各地疫情的傳播蔓延，黨中央果斷決策，采取因地制宜、相互支援、協(xié)同防控等策略，部署指導各地快速建立方艙醫(yī)院，采取集中隔離的有效防控措施。并在短時間內(nèi)組織全國各地上百支醫(yī)療隊伍奔赴疫情前線；從全國各地調(diào)集援助物資，迅速發(fā)往疫情前線。組織醫(yī)務人員日夜奮戰(zhàn)在積極治病救人的第一線，科研人員全力以赴俯下身來進行疫苗防控科研攻關，人民警察夜以繼日地維護秩序安全，后勤人員日夜兼程艱苦奮斗在生活必需品保障路上，眾多街道社區(qū)的基層工作者也是默默無聞堅守本職工作崗位履職盡責。

作為思想政治理論課教師，在課堂上要深入全面講好疫情防控政策，普及疫情防控衛(wèi)生知識，從國家防疫政策與防控工作變化進展出發(fā)，讓大學生意識到疫情防控的重要性、安全性和時效性。通過實時開展理想信念、使命擔當、抗疫精神等大思政課教學，堅定大學生理想信念，培養(yǎng)大學生的愛國主義情懷，提高大思政課教學的感染力、影響力、凝聚力和向心力。教育引導大學生在疫情防控中，將思想、行動及時統(tǒng)一到黨中央的決策部署上，帶頭遵守屬地、街道社區(qū)和所在學校的防控規(guī)定，積極主動配合做好各項疫情防控措施，堅定早日戰(zhàn)勝疫情的信心。

（三）講好偉大抗疫精神是培養(yǎng)大學生責任意識的需要

面對全國各地突如其來的疫情，醫(yī)務工作者、基層防疫干部、人民警察、企事業(yè)職工和千千萬萬的普通老百姓都肩負起疫情防控對應的角色和責任，在疫情面前挺身而出，積極吹響“沖鋒號”，投身到戰(zhàn)“疫”中來，積極并肩作戰(zhàn)、精準對接、全面防控。他們用自身迸發(fā)的高尚道德情操認真做好各項疫情防控工作，一心撲在抗疫上，以一己之力詮釋黨員干部的責任擔當，體現(xiàn)了全心全意為人民服務的宗旨觀念。所有防疫抗疫參與者、經(jīng)歷者、奮斗者和無私奉獻者在不懈努力、不斷摸索的過程中，凝結(jié)成了眾志成城的偉大抗疫精神：生命至上、舉國同心、舍生忘死、尊重科學、命運與共［2］。

作為高校思想政治理論課教師，要講好偉大抗疫精神，就必須通過有效融合，提煉偉大抗疫故事的精髓融入教材。要通過主題演講會、事跡報告會、圖片展覽等形式，宣傳講解各種抗疫人物的先進事跡，發(fā)揮高校思想政治理論課教書育人、育人育心的渠道作用，引導大學生放眼世界看中國，充分認識當代中國馬克思主義的重要地位，在深思學悟中感受偉大抗疫精神的濃厚氛圍，努力爭做社會主義核心價值觀的踐行者。激發(fā)當代青年大學生將來用所學知識和實際行動報效祖國的激情，增強他們愛國、愛黨、愛人民、愛學校、愛家園、愛社會的情懷，強化使命責任擔當，傳承和踐行偉大的抗疫精神，用實踐的腳步追求理想之光，用青春的汗水澆灌夢想之花，共筑中國夢。

二、疫情防控融入高校大思政課教學的基本路徑

（一）用網(wǎng)絡信息化平臺豐富教學形式

講好新形勢下的偉大抗疫故事，是疫情防控下思想政治理論課教師的重要任務之一。要充分利用建立的QQ群、微信群、釘釘群和移動媒體等信息化平臺，傳輸偉大抗疫精神，傳達最新疫情防控動態(tài)，動態(tài)掌握他們的防疫抗疫情況，提出大學生做好自我防護的相關要求，督促他們加強知識學習與疫情防控同步進行，有效堵住高校疫情防控的漏洞，有效提升思想政治理論課教學的吸引力、親和力和凝聚力。

各高校積極利用網(wǎng)絡信息化平臺開展線上教學，在課堂教學中組織大學生開展先進事跡大討論，鼓勵他們收集抗疫中涌現(xiàn)出的動人故事和身邊的先進模范人物，指導學生撰寫疫情防控中個人實習總結(jié)或?qū)嵺`報告，讓抗疫正能量得到大范圍的傳播，讓疫情防控下特殊的思想政治理論課教學更加入心入腦。同時，針對疫情期間高校大學生封閉在校學習或在家上網(wǎng)課的現(xiàn)狀，有針對性地進行心理引導和常識教育，以“家國大情懷”疏解“個人小煩惱”，引導大學生明確疫情特殊時期首要任務是學習文化知識，汲取偉大抗疫精神營養(yǎng)，將來要用所學文化知識報效祖國。

發(fā)揮大思政課網(wǎng)絡直播課堂教學優(yōu)勢，加強防控政策教育宣傳，積極進行正面教育引導。同時，把黨中央疫情防控決策部署傳達貫徹落實好，把最新疫情防范政策傳遞好，把對大學生個人的防控要求指導好，把對他們本人和家人的關心關懷輸送好，實現(xiàn)課堂內(nèi)容教學和思想精神引導相互融合，讓大學生在課堂文化知識學習中有真實感、獲得感和幸福感。

（二）用疫情防控經(jīng)驗成果增強教學實效性

面對疫情，高校的科研人員也在醫(yī)療保障、科技攻關、智慧提供等方面發(fā)揮了突出作用。提煉戰(zhàn)“疫”中的同舟共濟精神、疫情防控取得的寶貴經(jīng)驗和英勇智慧，有效發(fā)揮好大思政課立德樹人的作用，結(jié)合思想政治理論課程教學進行偉大抗疫精神的傳授和啟迪，對大學生進行全方位的文化知識傳輸，實現(xiàn)大學生思想啟迪和認識提升，增強他們對思想政治理論課教學的歸屬感。

疫情防控中積累的智慧經(jīng)驗就是最好的教學資源，疫情防控“動態(tài)清零”的方針政策就是鮮活的教材，疫情防控獲得的戰(zhàn)勝困難成果就是增強大學生戰(zhàn)勝疫情的信心和決心。利用信息化網(wǎng)絡平臺開展的線上思想政治理論課程實際教學中，要用好疫情防控中積累的抗疫智慧經(jīng)驗這本大教材，通過線上課堂深化知識學習、線下課堂實踐活動拓展，積極開展愛國主義、中國特色社會主義教育，上好豐富多彩的思想政治理論課，實現(xiàn)思想政治教育與疫情防控有機結(jié)合。

授課教師可以結(jié)合教學要求、教學計劃和教學內(nèi)容，將疫情防控中取得的寶貴經(jīng)驗、英勇智慧和凝結(jié)的偉大抗疫精神融入進去，找準教學課程的切入點，融合具體教學案例，利用重大節(jié)日開展疫情防控思想政治理論課現(xiàn)場教學、進行抗疫精神演講比賽。在教學內(nèi)容上重點突出中國特色社會主義制度優(yōu)勢、黨員干部的責任擔當、向最美逆行者致敬、科學精準進行疫情防控等方面，把專業(yè)內(nèi)容與疫情防控素材有機結(jié)合，進一步提高大學生學習文化知識積極性，提升思想政治理論課教學的針對性、實效性。

（三）用參與疫情防控志愿服務強化實踐教學

在疫情防控工作中，很多大學生都能主動承擔起當?shù)氐姆酪呖挂咧驹阜展ぷ?。大學生在積極參加各類志愿服務活動中，能夠親歷疫情防控社會實踐活動全過程，提高思想認識水平，升華大學生思想境界，深入厚植愛黨、愛國、愛家、愛社會的情懷，實現(xiàn)愛黨愛國的情愫、報效祖國的志向，成為堪當大任、獻身社會主義事業(yè)的有志青年。

為進一步強化大思政課實踐教學特殊效果，鼓勵大學生要積極參與到疫情防控志愿服務活動中，到最需要的地方開展實踐教學，用實際行動維護疫情防控秩序安全，提升自我素養(yǎng)和人生閱歷，為疫情防控傳播正能量，展現(xiàn)美麗的青春活力，貢獻青春力量。

（四）用抗疫中涌現(xiàn)出的先進事跡強化思想引領

高校的大學生在校學習理論知識期間，正是其世界觀、人生觀、價值觀形成的重要時期，而且他們有著追星、向往美好生活的心理。在實際開展的大思政課教學中，積極創(chuàng)新形式將抗疫故事融入教學工作中，引用先進代表人物事跡、突出貢獻者案例、感人動人故事等案例進行課程教學。讓大學生深入了解全國抗疫防疫能夠取得成功，是有以習近平同志為核心的黨中央的堅強領導，是各族人民群眾沖鋒在前、忘我奮斗的結(jié)果，是廣大醫(yī)務人員默默無聞、無私奉獻的結(jié)果。用疫情防控中涌現(xiàn)出的先進事跡對大學生進行思想引領，以激勵大學生內(nèi)心深處靈魂的升華。

充分挖掘抗擊疫情中涌現(xiàn)出的先進事跡和動人故事，形成生動豐富的教學素材融入大思政課中。充分利用抗擊疫情過程中涌現(xiàn)出的英雄感人事跡，整理匯總、提煉成為思想政治理論課教學教材和教案，通過在課堂上分組討論、個人感悟、引領發(fā)言、學習理解、融會貫通等形式，對大學生進行思想引領和政治感悟，促進大學生思想境界得到有效升華，收獲豐富多彩的人生閱歷和文化知識。

三、疫情防控融入高校大思政課教學達到的效果

（一）進一步激發(fā)大學生的愛國主義精神

疫情防控是當前時間內(nèi)各地、各族人民群眾及各高校教職員工的重要任務。及時宣講防控政策、防控經(jīng)驗和防控成果，是思想政治理論課教師創(chuàng)新教學形式、教書育人的路徑之一。要通過繼續(xù)搜集、整理、匯編抗疫期間英雄模范人物的先進事跡，轉(zhuǎn)化為思想政治理論課教師對大學生進行愛國主義教育的鮮活素材，激勵他們將所學知識用到祖國最需要的地方，增強他們一心向黨、全力奉獻的強大動力，鑄就青年大學生的愛國主義情懷，進一步弘揚愛國主義精神。

（二）堅定大學生共產(chǎn)主義理想信念

實踐是最好的精神導師，參與是最好的學習方式。開展好大思政課教學，胸懷“國之大者”，轉(zhuǎn)化為讓大學生從課堂上獲得全新、系統(tǒng)的理論知識，實現(xiàn)對抗疫精神的價值認同。這種在從理論知識到實踐活動、從實踐活動再升華到責任擔當過程中所產(chǎn)生的思想認知，具有更強大的感染力。利用偉大的抗疫精神，培養(yǎng)當代青年大學生堅定共產(chǎn)主義理想信念，引導大學生立鴻鵠之志、做奮斗之人，在社會實踐中堅定意志，明確大學生人生的奮斗目標，樹立全心全意為人民服務的宗旨意識，成長為對國家壯大和社會發(fā)展有用的人才。

（三）提升大學生思想政治素質(zhì)

提升高校大學生思想政治素養(yǎng)的內(nèi)容非常廣泛。結(jié)合大思政課教學，把偉大抗疫精神和先進事跡引入思想政治理論課教學中，要教導大學生學習文化知識、誠實做人、踏實做事，還要教育大學生堅定政治立場，深學悟透篤行習近平新時代中國特色社會主義思想，提高個人思想政治素質(zhì)，踐行社會主義核心價值觀，強化鉆研業(yè)務知識的本領，學會文明健康的生活理念，增強自身體質(zhì)，將來到社會上能夠?qū)W以致用、學有所用、發(fā)揮特長，促進大學生思想、政治、道德、身心全面發(fā)展。

（四）增強大學生責任擔當意識

在當今社會激烈競爭時期，結(jié)合疫情防控背景進行思想政治理論課教學，教育引導當代青年大學生樹立堅定的共產(chǎn)主義信念，增強責任擔當意識，一切以人民的利益為重，肩負起建設國家的重任，肩負起歷史重任和社會責任。鼓勵青年大學生勇于探索、勇挑重擔，把個人的前途和國家的發(fā)展緊密聯(lián)系在一起，堅決做中國特色社會主義事業(yè)發(fā)展的棟梁之材，做堪當大任的新時代青年。