高甜甜

（云南經(jīng)濟管理學院，云南·昆明 650106）

自2015 年以來，為展示云南省高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育成果，選拔優(yōu)秀項目參加中國“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，由云南省教育廳牽頭主辦，相關高校和企業(yè)共同承辦的“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽已成功舉辦八屆。大賽搭建了以賽促教、以賽促學、以賽促創(chuàng)的平臺，充分釋放了大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活力，引領了大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動蓬勃發(fā)展，培育了一批創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)種子項目，孵化了一批大學生領軍型“雙創(chuàng)”企業(yè)，鍛造了一支敢闖會創(chuàng)的青年生力軍。

云南經(jīng)濟管理學院2015 年在云南省高校中率先成立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學院，面向所有專業(yè)開設創(chuàng)業(yè)通識教育課程，培養(yǎng)學生創(chuàng)業(yè)意識，訓練學生創(chuàng)業(yè)思維，提升學生創(chuàng)業(yè)能力。學校深入推進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，將創(chuàng)新意識、創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)融入人才培養(yǎng)的全過程，取得了優(yōu)異的成績。學校先后建成國家級“眾創(chuàng)空間”“云南省小微企業(yè)創(chuàng)業(yè)示范基地”，獲得第八屆云南省高等教育教學成果一等獎，并被云南省教育廳評為“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型經(jīng)驗高?！?。2019 年，學?！懊鬯純?yōu)蜂”項目在第五屆中國“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽中獲得全國金獎。2020 年，學?！敖ㄛ笊铩表椖恳孕〗M第一的優(yōu)異成績獲得第六屆中國“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽金獎。2021 年獲得4 金6 銀5 銅的優(yōu)異成績，獲獎數(shù)在全省參賽高校中位列前茅，云南經(jīng)濟管理學院榮獲本屆大賽優(yōu)秀組織獎。可以看出自“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽創(chuàng)辦以來，我校積極組織學生參與并取得了優(yōu)異的成績。在“互聯(lián)網(wǎng)+”的大環(huán)境下，探索構建以專業(yè)競賽促進大學生雙創(chuàng)實踐教學模式，達到培養(yǎng)學生實踐動手能力、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力就具有非常重要的意義了。本文就以“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽為出發(fā)點來看如何促進大學生雙創(chuàng)實踐教學模式，提出如下幾條建議：

一、通過專業(yè)競賽“平臺”培養(yǎng)選拔創(chuàng)新性人才

建設學生專業(yè)競賽項目孵育基地，成立校級或院級研發(fā)機構，旨在充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術中心人員、設備和技術的優(yōu)勢，以專業(yè)競爭為主要途徑，結合學校創(chuàng)新人才和創(chuàng)業(yè)人才的培養(yǎng)目標，培養(yǎng)高素質、強創(chuàng)新能力的專業(yè)人才。建設學科競賽的管理隊伍、師資隊伍和專家隊伍，建立一支勤奮、團結、有效、持久的學生隊伍尤為重要。通過對專業(yè)范圍內(nèi)的運動員進行選拔、招募和分配，需要合理分配年級分布，其中要以二、四年級學生為主力軍，三、四年級為研發(fā)骨干，一、二年級學生為主要訓練對象。

二、依托課程，把創(chuàng)新融入到課程體系中

在修訂人才培養(yǎng)方案時，可以整合各類競賽的資源，將其中的優(yōu)秀案例，滲入到各類專業(yè)課堂，特別是實踐教學課堂中。可以將專業(yè)競賽的題目和課程設計，學期見習，畢業(yè)實習，畢業(yè)設計結合起來，無形中提高學生的創(chuàng)新意識和實踐動手能力。

三、培養(yǎng)“雙創(chuàng)”型教師隊伍，促進創(chuàng)新教學

利用專業(yè)競賽的這個機會，推送教師參加各類競賽的培訓，提升教師的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，將創(chuàng)新理念、團隊合作精神、自主學習的意識融入到課堂教學中。將教學和科學研究結合起來，在教學過程中產(chǎn)生新的問題，從而提出新的研究問題，提高教師的科學研究水平。另外通過專業(yè)競賽，可以促進教師之間的交流，教師和企業(yè)之間的交流，在交流過程中可以開拓教師的視野，打開創(chuàng)新的窗口。除了專業(yè)競賽，學校應該鼓勵教師多走出去參加各種學習培訓，另外應該加強教師的企業(yè)工作能力，不能和社會脫節(jié)。鼓勵教師利用暑假時間，到公司企業(yè)參加實習實訓，體驗社會實踐，這樣可以讓教師不斷的認識到社會當前的需求，以及計算機軟件行業(yè)的發(fā)展趨勢，最新的科技等各方面的知識，從而將這些內(nèi)容滲入到課堂中，保持這種新的理念的傳遞，達到創(chuàng)新教育。

四、增強校企合作，促進共同發(fā)展

我們國家教育部一直提倡校企合作，支持“走出去，引進來”的教學理念。讓企業(yè)參與到教學中來，讓學生了解企業(yè)的新理念，新的產(chǎn)品需求，學生將利用所學的理論知識解決這些問題，從而轉化成成果應用的企業(yè)中去，達到雙贏的效果。另外，結合專業(yè)競賽，企業(yè)科研給學生指導，對作品的實用價值給予評價，使得學生變得更加務實。我院也在不斷加強校企合作，使得畢業(yè)生一畢業(yè)就可以投入到實際的工作，實際動手能力強。

大學生創(chuàng)新教育是高校培養(yǎng)學生的重要目標之一，在“互聯(lián)網(wǎng)+”的大趨勢下，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的理念逐步滲入人心，社會需要創(chuàng)新型人才，教育需要培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，專業(yè)競賽是目前較好的培養(yǎng)和考查學生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神的一種方式，因此構建以專業(yè)競賽促進大學生雙創(chuàng)實踐教學模式就非常重要，對于高校培養(yǎng)創(chuàng)新人才的培養(yǎng)目標的實現(xiàn)具有重要意義。