武曉娟

提高成本控制能力，能夠讓高校將更多的資源投入到人才培養(yǎng)的過程中，確保高校提高自身管理、科研及教學(xué)的質(zhì)量。

成本會計(jì)是我國會計(jì)學(xué)科的重要分支，在經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展與建設(shè)中發(fā)揮著難以替代的重要功能和作用。從信息化的角度出發(fā)，成本會計(jì)涵蓋高校各部門的成本數(shù)據(jù)及信息，可以為高校會計(jì)管理提供必要的信息支持。從高校教學(xué)、科研、管理及學(xué)生服務(wù)等角度出發(fā)，成本會計(jì)可以為高校管理者、領(lǐng)導(dǎo)者及負(fù)責(zé)人反饋真實(shí)和準(zhǔn)確的成本信息，讓高校管理層對各類項(xiàng)目的營收和支出情況有全面認(rèn)識，從而使其通過調(diào)整對各教學(xué)項(xiàng)目和科研項(xiàng)目的投入，降低高校的成本支出。但在新時代背景下，我國高校要想提升成本會計(jì)在會計(jì)管理中的應(yīng)用質(zhì)量，還需要明確新時期對高校成本會計(jì)所帶來的“新要求”。

一、新時期高校發(fā)展對成本會計(jì)提出的要求

在新時期背景下，高校成本會計(jì)主要面臨如下三個新要求：首先是核算信息化。信息技術(shù)在高校會計(jì)管理中發(fā)揮著突出的支持和促進(jìn)作用，特別在高校發(fā)展規(guī)模不斷擴(kuò)張的背景下，高校管理、教學(xué)和科研所形成的成本會計(jì)數(shù)據(jù)量，逐年攀升。如果依舊采用傳統(tǒng)的人工核算模式，必將影響到高校成本核算的實(shí)效性和有效性。所以，高校成本會計(jì)應(yīng)充分融入信息化技術(shù)，讓信息化成為會計(jì)管理的新標(biāo)志、新載體和新特征，從而提升高校會計(jì)管理的實(shí)效性。其次是成本會計(jì)的標(biāo)準(zhǔn)化。部分高校在現(xiàn)代化發(fā)展的過程中，會涉及諸多的項(xiàng)目內(nèi)容，不同類型的項(xiàng)目內(nèi)容，會為高校成本會計(jì)管理帶來諸多的挑戰(zhàn)和風(fēng)險(xiǎn)。所以在成本核算的過程中，高校應(yīng)充分了解項(xiàng)目的特征及特點(diǎn)，明確收益與成本之間的關(guān)系，唯有如此，才能使成本核算更好地反饋不同項(xiàng)目的收益情況，為高校的戰(zhàn)略發(fā)展及決策制定，提供依托。此外，成本會計(jì)的管理質(zhì)量，會影響到高校成本支出程度。一旦成本支出接近收益或者超出收益時，便表示高校經(jīng)營狀況還不夠理想，因此需要高校對相關(guān)業(yè)務(wù)活動進(jìn)行升級和整改。而加強(qiáng)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，制定成本會計(jì)計(jì)劃能夠確保不同階段成本核算信息真實(shí)可靠。最后是國際化。全球化發(fā)展推動我國教育國際化的建設(shè)，與此同時也為高校教育、管理及服務(wù)工作的開展，帶來全新的挑戰(zhàn)，這便高校會計(jì)管理人員擁有較高的國際化視野及理念，緊跟國際化發(fā)展趨勢，開展各項(xiàng)會計(jì)管理工作，從而通過運(yùn)用全新的財(cái)務(wù)管理技術(shù)，推動高校的現(xiàn)代化發(fā)展進(jìn)程。

在新時期背景下，高校會計(jì)管理工作不僅要明確成本會計(jì)所面臨的新要求，還需要明確成本會計(jì)管理的基本原則。首先是實(shí)際成本原則。成本核算的基本目的是優(yōu)化高校成本結(jié)構(gòu)，反映高校的經(jīng)營成果及財(cái)務(wù)狀況，從而為高校管理決策的制定及各項(xiàng)教育、管理和科研工作的開展提供依托。所以成本會計(jì)在核算的過程中，必須堅(jiān)持實(shí)際成本原則，以實(shí)際發(fā)生的資源消耗為依托，以歷史成本為“計(jì)量屬性”，從而避免錯誤信息或數(shù)據(jù)對高校管理決策制定，帶來不利的影響。其次是分期核算原則。高校的經(jīng)營管理屬于典型的“持續(xù)行為”，會持續(xù)連續(xù)地形成成本信息或數(shù)據(jù)。如果不采用分期核算，高校便無法對特定期間內(nèi)的所有成本進(jìn)行精準(zhǔn)地核算，難以確定或調(diào)整成本結(jié)構(gòu)，進(jìn)而影響到高校教育教學(xué)管理的有效性，并且會在成本信息缺乏的情況下，帶來巨大的財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)。所以高校在成本核算的過程中，有必要將各項(xiàng)活動劃分為不同的經(jīng)營階段，分層次和分期地開展成本核算工作。最后是合法性原則。高校在會計(jì)管理中所“計(jì)錄”的信息應(yīng)符合我國法律要求，不符合我國規(guī)章制度及法律法規(guī)要求的，不應(yīng)計(jì)錄到核算范圍內(nèi)。唯有如此，才能切實(shí)提升高校成本核算數(shù)據(jù)的“合法性”“真實(shí)性”及“有效性”，為高校更好地開展教育、科研及管理服務(wù)工作，提供堅(jiān)實(shí)的支持。

二、高校成本會計(jì)的應(yīng)用問題

首先對成本效益的錯誤認(rèn)識。我國部分高校對成本效益的理解還不夠準(zhǔn)確，時常將“成本解決”作為成本會計(jì)管理的基本任務(wù)，認(rèn)為“成本解決”便是判斷成本效益及成本管理質(zhì)量的唯一標(biāo)準(zhǔn)。這種錯誤的理念，導(dǎo)致高校成本會計(jì)應(yīng)用的有效性和實(shí)效性不高。通常來講，成本只能代表高校在特定時期內(nèi)所發(fā)生的成本消耗狀況。僅僅核算其“損耗程度”，將難以對高校整體的“成本效益”進(jìn)行科學(xué)、有效、全面的判定，需要高校結(jié)合經(jīng)營收益與成本投入的內(nèi)在聯(lián)系，來判斷成本效益。除此之外，我國高校在成本會計(jì)管理的過程中，還經(jīng)常出現(xiàn)盲目強(qiáng)調(diào)成本控制的問題。這種成本管理理念雖然可以幫助高校在有限時間內(nèi)實(shí)現(xiàn)成本控制的目標(biāo)，然而對高校長期發(fā)展，卻帶來了諸多不利的影響。

其次是信息失真。高校在成本會計(jì)管理中應(yīng)注重成本數(shù)據(jù)信息的來源問題。如果成本信息數(shù)據(jù)來源不夠穩(wěn)定，會導(dǎo)致高校成本信息出現(xiàn)失真的問題，進(jìn)而影響到高校成本會計(jì)管理的有效性和實(shí)效性。還有部分高校難以區(qū)分成本管理與成本會計(jì)管理，導(dǎo)致成本會計(jì)與成本管理混為一談，進(jìn)而致使成本會計(jì)內(nèi)容出現(xiàn)分散化和零散化的現(xiàn)象，提高了成本信息數(shù)據(jù)失真問題的出現(xiàn)幾率。

再次是信息化程度不高。由于高校成本會計(jì)管理者，普遍存在年齡結(jié)構(gòu)不均衡的問題，難以及時接受和利用信息化技術(shù)，進(jìn)而導(dǎo)致高校會計(jì)管理信息化建設(shè)滯后，成本會計(jì)管理的效率不高。因此高校應(yīng)加大財(cái)政投入力度，積極推動信息化系統(tǒng)及硬件設(shè)施的建設(shè)。但由于相關(guān)管理者、財(cái)務(wù)人員不具備較高的信息化素養(yǎng)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力，致使高校成本會計(jì)工作難以發(fā)揮真正的優(yōu)勢。此類問題的發(fā)生還容易導(dǎo)致高校繼續(xù)沿用傳統(tǒng)的人工核算方法，無法提升成本核算的質(zhì)量。為此高校應(yīng)從兩方面提升成本會計(jì)的信息化建設(shè)質(zhì)量，即隊(duì)伍建設(shè)與設(shè)施設(shè)備建設(shè)。

最后是全局意識缺失。高校在教育、管理、科研及校園建設(shè)等環(huán)節(jié)中，會形成大量的成本投入數(shù)據(jù)，所以高校成本信息核算與收集工作，是其會計(jì)管理的關(guān)鍵和重點(diǎn)。然而我國部分高校在項(xiàng)目建設(shè)中依舊存在“重建設(shè)”“輕管理”的問題，缺少對成本會計(jì)的科學(xué)認(rèn)識。導(dǎo)致財(cái)務(wù)人員在成本核算中出現(xiàn)盲目操作的行為。而成本核算方法的不標(biāo)準(zhǔn)、不規(guī)范，又容易致使成本核算的精準(zhǔn)性受到影響，制約到高校各項(xiàng)工作的順利開展。此外，缺乏全局意識，還會造成高校成本會計(jì)管理工作依舊處于較為初級的探索階段，很難對個別部門的信息數(shù)據(jù)進(jìn)行成本核算，難以為高校現(xiàn)代化發(fā)展與建設(shè)提供有力的數(shù)據(jù)保障，從而影響到我國高?！敖】怠薄ⅰ翱沙掷m(xù)”地發(fā)展，限制了高校辦學(xué)水平、教學(xué)質(zhì)量的提升。

三、成本會計(jì)在高校會計(jì)管理中的應(yīng)用思路

（一）加強(qiáng)對成本效益的認(rèn)識

首先，高校應(yīng)加強(qiáng)管理者、負(fù)責(zé)人及領(lǐng)導(dǎo)者對成本理論的理解和認(rèn)識，幫助其在充分明確成本效益的內(nèi)涵后，更好地處理高校發(fā)展與成本管控之間的關(guān)系。與此同時，高校還應(yīng)在內(nèi)部構(gòu)建一個符合高校戰(zhàn)略發(fā)展的理論體系，從而讓高校會計(jì)管理工作更好地適應(yīng)新時代所提出的基本要求。其次，高校管理者及教研人員應(yīng)進(jìn)一步明確成本效益理論，讓會計(jì)管理者可以了解到高校發(fā)展與成本管控之間的基本聯(lián)系，從而在推動會計(jì)管理體系完善的前提下，更好地實(shí)現(xiàn)高校的現(xiàn)代化建設(shè)與發(fā)展。再次高校在成本理論體系建設(shè)的基礎(chǔ)上，還應(yīng)邀請高校人員積極參與到成本會計(jì)理論體系的建設(shè)與應(yīng)用中，通過實(shí)踐指導(dǎo)，提升理論體系與實(shí)踐探索的關(guān)聯(lián)程度。最后，高校在構(gòu)建理論體系及開展成本會計(jì)工作的過程中，應(yīng)分析理論應(yīng)用所存在的問題，通過修正理論，優(yōu)化核算方法的形式，提升理論體系建設(shè)質(zhì)量，使其更好地指導(dǎo)成本會計(jì)管理的實(shí)踐過程，提升高校成本會計(jì)管理的實(shí)效性。此外，在深入認(rèn)識成本效益的前提下，高校應(yīng)通過課題研究的方式，積極探索成本效益提升的方法、途徑及渠道，讓成本效益提升過程更加科學(xué)合理。

（二）提升成本信息的真實(shí)性

高校成本數(shù)據(jù)信息的可靠性和真實(shí)性是確保會計(jì)管理效率提升的關(guān)鍵影響因素。為給高校成本會計(jì)提供了真實(shí)的數(shù)據(jù)支持，高校各部門應(yīng)充分明確自身在會計(jì)管理、成本核算中所肩負(fù)的職責(zé)，將成本數(shù)據(jù)積極匯報(bào)給財(cái)務(wù)管理部門。但在此過程中，進(jìn)行多次校驗(yàn)和檢驗(yàn)，確保信息來源的真實(shí)穩(wěn)定，然后再將成本信息上傳給高校會計(jì)部門。以此為高校的經(jīng)營管理、項(xiàng)目建設(shè)提供可靠的數(shù)據(jù)支持。而在現(xiàn)代信息技術(shù)快速發(fā)展的過程中，高校可通過構(gòu)建全方位、多元化的財(cái)務(wù)信息管理系統(tǒng)，將各部門的管理系統(tǒng)進(jìn)行充分的整合與集成，使高校各部門在成本消耗時的數(shù)據(jù)自動地、全方位地、及時地上傳到財(cái)務(wù)管理系統(tǒng)中。再通過大數(shù)據(jù)技術(shù)進(jìn)行挖掘、預(yù)測、分析及處理，使成本數(shù)據(jù)信息更加可靠、真實(shí)和有效。此外，高校管理者為提升各部門信息的準(zhǔn)確性還需要制定出相關(guān)的管理制度，監(jiān)督制度及追蹤制度，通過制度手段，提升成本信息收集、處理和整合的可靠性。其中所涉及的制度不僅要包括懲罰制度和問責(zé)制度，還應(yīng)包括激勵制度和指導(dǎo)性制度。這樣高校才能對自身的成本支出進(jìn)行科學(xué)有效地控制。

（三）成本會計(jì)的信息化建設(shè)

信息化建設(shè)是推動我國高校會計(jì)管理工作現(xiàn)代化發(fā)展的必然舉措，是提升高校成本會計(jì)核算的有力抓手，能夠切實(shí)提高成本會計(jì)應(yīng)用的有效性，增強(qiáng)其數(shù)據(jù)處理效率，從而為高校更好地適應(yīng)時代發(fā)展所提出的要求，奠定基礎(chǔ)。首先是隊(duì)伍建設(shè)。高校為提升成本會計(jì)管理的信息化建設(shè)程度，應(yīng)積極引進(jìn)擁有信息技術(shù)應(yīng)用能力及成本核算能力的優(yōu)秀人才，使其成為高校成本會計(jì)管理的中堅(jiān)力量。與此同時還需要通過定期或不定期的培訓(xùn)活動，提高財(cái)務(wù)管理人員的信息化素養(yǎng)及信息化技術(shù)運(yùn)用能力，使其能夠更好地適應(yīng)信息化時代所提出的挑戰(zhàn)。其次是資源建設(shè)。在資源建設(shè)層面，高校管理者應(yīng)加大財(cái)政投入力度，或者通過構(gòu)建專項(xiàng)基金的方式，引進(jìn)成本會計(jì)管理的各類信息技術(shù)、硬件設(shè)施。譬如“大數(shù)據(jù)技術(shù)”“云計(jì)算技術(shù)”“物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)”，并通過服務(wù)器建設(shè)，深化對財(cái)務(wù)管理信息系統(tǒng)的構(gòu)建，使各類“成本信息文件”擁有較高的兼容性，從而增強(qiáng)高校成本數(shù)據(jù)采集、整合及應(yīng)用的有效性。此外在信息化建設(shè)的過程中，高校管理者還需要將成本會計(jì)信息化建設(shè)與其他部門，例如教學(xué)、科研的信息化建設(shè)統(tǒng)籌起來，讓各項(xiàng)工作開展都能夠?qū)崿F(xiàn)成本信息的有效溝通，降低后期的財(cái)務(wù)投入力度。

（四）積極更新會計(jì)管理理念

要想提升成本會計(jì)在高校會計(jì)管理中的應(yīng)用效率，高校就需要站在戰(zhàn)略的高度上對學(xué)校各項(xiàng)工作進(jìn)行管理。并且樹立全局性管理觀，充分做好不同管理、教學(xué)及科研等環(huán)節(jié)中的核算工作。深化部門與部門之間的聯(lián)系，讓不同部門積極地參與到成本管控活動中，提高各部門在成本會計(jì)管理工作中的配合程度。與此同時，高校為切實(shí)實(shí)現(xiàn)自身的戰(zhàn)略目標(biāo)，還需要財(cái)務(wù)管理者形成“全局觀”、“戰(zhàn)略觀”，從高校現(xiàn)代化、國際化及信息化發(fā)展的角度出發(fā)，明確“成本會計(jì)管理”的目標(biāo)，從而制定出科學(xué)的管理方案和控制方案，使高校資金得到更充分、更合理和更有效地利用。此外在管理理念的革新中，高校管理者應(yīng)積極樹立“以人為本”、“互聯(lián)網(wǎng)+”及“可持續(xù)發(fā)展”的管理理念。其中“互聯(lián)網(wǎng)+”觀念能推動成本會計(jì)信息化建設(shè)的程度，“以人為本”理念能夠提升人員參與成本控制工作的積極性，“可持續(xù)發(fā)展觀”可以幫助高校管理者更好地獲得成本效益，提升會計(jì)管理的“實(shí)效性”。

結(jié)語：

在會計(jì)管理中應(yīng)用成本會計(jì)，能夠切實(shí)提升高校各項(xiàng)目建設(shè)活動的質(zhì)量，推動教學(xué)、科研及管理工作的順利開展，使高校的資金得到充分應(yīng)用。然而在實(shí)踐應(yīng)用中，高校應(yīng)從“成本效益認(rèn)識”、“信息化建設(shè)”、“管理理念更新”以及“信息真實(shí)性提升”的角度出發(fā)，完善成本會計(jì)應(yīng)用模式，推動我國高校財(cái)務(wù)管理工作的快速、全面和健康地發(fā)展。