鐘岑岑

（浙江工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院）

高校黨組織建設(shè)是新時(shí)代黨建重要組成部分，尤其是以學(xué)生為主要成員的高校黨支部，在黨和學(xué)生中間起到了橋梁和紐帶的作用。近年來，高校在開展黨建雙創(chuàng)工作建設(shè)過程中，黨建工作的品牌化建設(shè)是其中的一項(xiàng)重要抓手，對(duì)于推動(dòng)新時(shí)代高校黨建的雙創(chuàng)建設(shè)工作以及提高基層黨組織建設(shè)質(zhì)量，具有重要的促進(jìn)作用。文章以浙江工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院電子商務(wù)學(xué)院團(tuán)學(xué)營(yíng)銷黨支部為例，通過研究該支部黨建雙創(chuàng)工作為突破口，挖掘具有該支部特有的黨建品牌特色。在雙創(chuàng)建設(shè)的實(shí)踐中探索出打造支部黨建品牌的有效路徑。

一、高校黨建品牌創(chuàng)建的意義

品牌是一個(gè)綜合復(fù)雜的概念，它包括企業(yè)業(yè)務(wù)領(lǐng)域、企業(yè)形象、企業(yè)文化等，是一種識(shí)別標(biāo)志，傳遞企業(yè)的價(jià)值理念。品牌的創(chuàng)建過程也是不斷創(chuàng)新的過程。對(duì)于高校黨組織建設(shè)工作來說，將品牌概念引入黨組織中，有利于創(chuàng)新新時(shí)代的高校黨建工作，樹立良好形象，提升黨組織在青年學(xué)生群體中的影響力和口碑，彰顯黨組織的號(hào)召力和戰(zhàn)斗力。

二、高校黨建品牌建設(shè)現(xiàn)狀

筆者通過開展問卷調(diào)查以及線下走訪，了解到各大高校目前都在積極開展黨建的品牌化建設(shè)，但在實(shí)施過程中存在著一些共通的情況。

（一）品牌建設(shè)意識(shí)不夠

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，51.29%的被調(diào)查者認(rèn)為，所在黨組織在品牌建設(shè)中缺少主動(dòng)作為意識(shí)。由于高校的黨務(wù)工作者多數(shù)為兼職狀態(tài)，因此很難深入?yún)⑴c到黨建過程中來，在黨組織建設(shè)過程中常常被動(dòng)做事，缺少主動(dòng)思考，黨組織成員平日開展討論研討的機(jī)會(huì)不多，時(shí)間不長(zhǎng)。這就需要在組織內(nèi)強(qiáng)化成員開展品牌建設(shè)的意識(shí)，激發(fā)成員對(duì)品牌建設(shè)的熱忱。黨支部成員尤其是支部書記應(yīng)帶頭積極響應(yīng)黨建品牌建設(shè)工作，為品牌建設(shè)創(chuàng)造有利條件，可以通過舉辦定期的研討會(huì)來促使成員提高品牌建設(shè)意識(shí)，主動(dòng)思考。

（二）品牌建設(shè)思路不明確

被調(diào)查者中有61.22%的調(diào)查者認(rèn)為，有的黨支部對(duì)于如何樹立黨建品牌的思路不明確。多數(shù)支部在品牌建設(shè)前期并未開展詳密調(diào)研工作，也未能將所在黨組織情況進(jìn)行梳理，導(dǎo)致在制定品牌建設(shè)方案的時(shí)候思路不明確，重點(diǎn)、亮點(diǎn)不突出，品牌缺少主題，缺乏深層內(nèi)涵，建設(shè)形式拘泥于老樣式，最終使品牌建設(shè)流于形式。因此，在品牌建設(shè)初期成員應(yīng)進(jìn)行詳盡的調(diào)研分析，并開展廣泛的討論，集思廣益，確立一個(gè)可行性強(qiáng)的建設(shè)思路。

（三）品牌宣傳途徑單一

70.12%的被調(diào)查者認(rèn)為，宣傳工作對(duì)于高校黨建品牌建設(shè)成功與否至關(guān)重要，但目前部分高校黨組織的宣傳形式過于陳舊，宣傳載體較為單一，宣傳內(nèi)容不夠貼近高校學(xué)生生活，用詞頗嚴(yán)肅，使之與學(xué)生、群眾產(chǎn)生距離感。黨組織品牌要抓準(zhǔn)抓牢自身特點(diǎn)，以及面向的人群特點(diǎn)，充分利用當(dāng)下流行的各類媒體平臺(tái)，結(jié)合各大時(shí)事政治熱點(diǎn)，運(yùn)用視頻、文字、圖片等形式，創(chuàng)新黨建話語體系和宣傳體系，實(shí)現(xiàn)黨組織、黨員、群眾三者之間的零距離交流。打造新時(shí)代有競(jìng)爭(zhēng)力、影響力的黨建品牌。

（四）品牌內(nèi)容未能因地制宜

48.3%的被調(diào)查者認(rèn)為，部分高校黨組織沒有深入研究自身組織的特色，缺少本土化的特點(diǎn)，品牌內(nèi)容創(chuàng)建大同小異。黨組織應(yīng)在全面分析自身情況的基礎(chǔ)上開展定制化的品牌建設(shè)，創(chuàng)建有支部特色的品牌文化，這樣有利于黨內(nèi)成員更好地發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)參與到黨組織建設(shè)中來。

（五）品牌建設(shè)缺乏合理制度保障

制度建設(shè)是全面從嚴(yán)治黨的重要保障，也是品牌創(chuàng)建成功與否的關(guān)鍵要素。但是目前黨組織在創(chuàng)建品牌的過程中往往忽視了制度的重要性，55.6%的被調(diào)查者表示，自己所在黨支部在品牌創(chuàng)建過程中未有系統(tǒng)完善的制度保障，導(dǎo)致項(xiàng)目在推薦過程中遇到阻礙。因此，建立一套良性體制有利于推進(jìn)品牌建設(shè)，充分發(fā)揮制度功能，保證公平性和有效性。

三、團(tuán)學(xué)營(yíng)銷黨支部“三處八抓”品牌的建設(shè)實(shí)踐

浙江工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院電子商務(wù)學(xué)院團(tuán)學(xué)營(yíng)銷黨支部由分院行政教工黨員、輔導(dǎo)員黨員、分院團(tuán)總支、學(xué)生會(huì)中的學(xué)生黨員和營(yíng)銷專業(yè)的師生黨員組成。支部研究分析了黨支部成員構(gòu)成的特點(diǎn)，總結(jié)了支部現(xiàn)有的資源優(yōu)勢(shì)，決定通過“黨建帶團(tuán)建”“黨建帶專建”兩個(gè)特色抓手，開展“三處八抓”品牌建設(shè)。

（一）黨旗飄在高處，提升站位抓黨建

1.抓牢黨建載體。支部提出了“2+X”學(xué)習(xí)模式。“2”就是打造線上+線下學(xué)習(xí)平臺(tái)（線上：“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”和青馬微信公眾賬號(hào)、線下：青馬學(xué)習(xí)小組和青年先鋒營(yíng)以及各類形式多樣的主題黨日學(xué)習(xí)活動(dòng)等）?！癤”就是以黨員自學(xué)為主，拓寬學(xué)習(xí)渠道。以此來全面提升師生黨員的理論水平。

線上：支部成員利用“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”APP、學(xué)黨史、學(xué)專題，全方位開展時(shí)事政治、方針政策、會(huì)議精神解讀等強(qiáng)化黨員學(xué)習(xí)。支部創(chuàng)建運(yùn)營(yíng)的“青馬理論學(xué)習(xí)組”微信公眾號(hào)，及時(shí)宣傳時(shí)事政治要聞、社會(huì)熱點(diǎn)、青年新動(dòng)態(tài)等，宣傳黨建工作。

線下：支部通過舉辦紅色經(jīng)典誦讀、紅歌傳唱、觀看愛國(guó)主義題材電影、開展黨建知識(shí)競(jìng)賽、“中國(guó)故事”攝影比賽等活動(dòng)，盡可能地調(diào)動(dòng)大家自主學(xué)習(xí)熱情，堅(jiān)定理想信念。開展“日學(xué)周講月交流”機(jī)制，深化“讀書自學(xué)、集中研學(xué)、黨課導(dǎo)學(xué)、支部聯(lián)學(xué)、測(cè)試深學(xué)”等，推動(dòng)黨史學(xué)習(xí)教育入腦入心。

X：師生黨員發(fā)揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)，帶著問題學(xué)，開展全方位、多維度地“自學(xué)”。自學(xué)不僅僅局限于從書本上學(xué)習(xí)理論知識(shí)，還應(yīng)從網(wǎng)絡(luò)中、實(shí)踐中、群眾中汲取營(yíng)養(yǎng)。養(yǎng)成獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)習(xí)慣，優(yōu)化自身知識(shí)結(jié)構(gòu)，拓寬認(rèn)知視野。

2.抓嚴(yán)規(guī)范制度。團(tuán)學(xué)營(yíng)銷黨支部始終堅(jiān)持從嚴(yán)治黨，認(rèn)真貫徹黨的十九大精神，圍繞“工商精神”深入推進(jìn)黨支部規(guī)范化建設(shè)，做實(shí)功、補(bǔ)短板、創(chuàng)特色，帶動(dòng)了整個(gè)團(tuán)總支學(xué)生會(huì)和營(yíng)銷專業(yè)的全面和諧發(fā)展。支部堅(jiān)持問題導(dǎo)向，從制度有沒有、完善不完善、執(zhí)行沒執(zhí)行、到位不到位、落實(shí)沒落實(shí)、成效如何這6個(gè)疑問入手完善組織建設(shè)，目前共梳理完善制度12項(xiàng)、流程13項(xiàng)。通過建章立制，規(guī)范了各項(xiàng)工作。支部以“兩學(xué)一做”作為學(xué)習(xí)教育契機(jī)，嚴(yán)格執(zhí)行組織生活制度，確保黨的組織生活經(jīng)常、正常、嚴(yán)肅、認(rèn)真。在每學(xué)期末，積極組織民主生活會(huì)，召開“不忘初心、牢記使命”專題組織生活會(huì)和開展民主評(píng)議黨員、年度黨員“鋒領(lǐng)指數(shù)”考評(píng)等一系列會(huì)議，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，發(fā)揮好基層黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用。支部堅(jiān)持“三會(huì)一課”內(nèi)容，靈活“三會(huì)一課”形式，提高“三會(huì)一課”質(zhì)量。通過“三會(huì)一課”提升黨員素質(zhì)，增強(qiáng)黨內(nèi)團(tuán)結(jié)，凝聚黨員力量。加強(qiáng)支部標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化建設(shè)，推動(dòng)黨支部在服務(wù)學(xué)生、引領(lǐng)和影響學(xué)生中起到先鋒模范的作用。支部及時(shí)了解學(xué)生愿望和需求，積極回應(yīng)，深化“只跑一次”的服務(wù)理念，強(qiáng)化服務(wù)型支部的重要作用，樹立支部的良好形象。制定品牌項(xiàng)目責(zé)任清單制度，把主體責(zé)任落實(shí)、落細(xì)，使項(xiàng)目在推進(jìn)過程中凡事有交代，事事有著落，件件有回音。

（二）黨旗飄在實(shí)處，圍繞雙創(chuàng)抓黨建

1.抓實(shí)黨員發(fā)展。支部通過層層選拔，最后只吸納最優(yōu)秀的青年大學(xué)生成為黨的一員，以此確保支部黨員具有過硬的能力素質(zhì)，務(wù)實(shí)的清廉作風(fēng)和嚴(yán)明的政治紀(jì)律。支部嚴(yán)格按照黨章規(guī)定，把政治標(biāo)準(zhǔn)擺在首位，認(rèn)真落實(shí)發(fā)展黨員工作細(xì)則，用健全的制度和嚴(yán)格的程序保證黨員發(fā)展質(zhì)量。認(rèn)真落實(shí)發(fā)展黨員年度計(jì)劃，通過深扎黨性修養(yǎng)根基，夯實(shí)道德品行基礎(chǔ)，制定入黨積極分子量化考核指標(biāo)，指標(biāo)靠后者暫緩發(fā)展。同時(shí)加強(qiáng)黨員隊(duì)伍建設(shè)，采取朋輩互助，黨員引領(lǐng)做表率，吸引更多優(yōu)秀個(gè)人加入到組織中來，強(qiáng)化組織凝聚力。

2.抓住黨建共建。黨支部協(xié)同學(xué)院團(tuán)總支與社區(qū)黨支部開展長(zhǎng)期合作共建，通過建立社區(qū)實(shí)踐基地、志愿服務(wù)、校內(nèi)剪紙工作室、剪紙協(xié)會(huì)等形式，以“走出去、請(qǐng)進(jìn)來”的方式實(shí)現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，通過形式靈活多樣，內(nèi)容豐富多彩，吸引力強(qiáng)、參與性高的活動(dòng)，推動(dòng)了非遺文化傳承活動(dòng)在高校的開展和傳播，吸引眾多師生關(guān)注非遺文化，取得良好的效果。支部還積極與鄉(xiāng)村黨支部黨建共建，利用專業(yè)特色，結(jié)合當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀，充分發(fā)揮支部人才和資源的優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)校村同頻共振，為美麗鄉(xiāng)村建設(shè)輸送有能人才，以實(shí)際行動(dòng)服務(wù)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，為決勝全面建成小康社會(huì)、奪取新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義偉大勝利匯聚磅礴青春力量。

3.抓活校企合作。積極推進(jìn)校企黨建共建的長(zhǎng)效機(jī)制，提升校企合作水平，促進(jìn)雙方的協(xié)同發(fā)展，加深共建內(nèi)涵，促進(jìn)產(chǎn)教融合發(fā)展。重點(diǎn)推進(jìn)與現(xiàn)代學(xué)徒制合作單位的學(xué)生黨建工作，黨組織通過與企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)，雙向交流，邀請(qǐng)企業(yè)進(jìn)校園開展系列講座、學(xué)習(xí)交流會(huì)，同時(shí)輸送學(xué)生進(jìn)企業(yè)開展專業(yè)培訓(xùn)與社會(huì)服務(wù)，共同抓好入黨積極分子、發(fā)展對(duì)象、黨員培養(yǎng)教育工作，將立德樹人融入到校企黨建共建中來，提前幫學(xué)生樹立正確的擇業(yè)觀、就業(yè)觀，加強(qiáng)專業(yè)核心素養(yǎng)。

（三）黨建飄在亮處，凸顯特色抓黨建

1.抓取成果突破。支部成立以來，支部成員在教學(xué)科研、學(xué)習(xí)工作中充分體現(xiàn)了黨員的先進(jìn)性和堡壘作用。作為一名高校的黨組織成員，時(shí)代的中流砥柱，應(yīng)當(dāng)爭(zhēng)做橋頭堡，學(xué)生黨員和教師黨員分別在各自的賽場(chǎng)發(fā)揚(yáng)“比學(xué)趕超”精神，在社會(huì)實(shí)踐、志愿服務(wù)、課程思政、微團(tuán)課、微黨課比賽等領(lǐng)域取得了優(yōu)異的成績(jī)。

2.抓好黨建亮顯。支部積極開展“黨員亮身份顯擔(dān)當(dāng)”黨員教育活動(dòng)，通過黨員、學(xué)生干部在公眾場(chǎng)合亮身份、黨員信息上墻、寢室門口掛牌，黨員志愿服務(wù)活動(dòng)等，推動(dòng)黨建工作深入開展，堅(jiān)定黨員理想信念，凝聚黨員力量，激發(fā)黨員積極性、創(chuàng)造性。在抗疫防疫期間，支部通過召開主題黨日活動(dòng)，進(jìn)一步激勵(lì)廣大黨員時(shí)刻銘記黨員身份、強(qiáng)化黨員意識(shí)、主動(dòng)沖在一線。黨員帶頭值班值守，在學(xué)生返校時(shí)，提前做好防疫工作和部署，為學(xué)生包裝防疫包，幫返校學(xué)生搬行李。為維護(hù)校園疫情安全，在疫情常態(tài)化情況下，爭(zhēng)做“大白”，做核酸檢測(cè)的志愿者，切實(shí)發(fā)揮黨支部戰(zhàn)斗堡壘和黨員先鋒模范作用。推出“勇立潮頭”系列專題，對(duì)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員事跡進(jìn)行宣傳，強(qiáng)化黨員的黨性修養(yǎng)和能力提升。

3.抓強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。為進(jìn)一步加強(qiáng)團(tuán)學(xué)支部成員的發(fā)展，支部成立了“電商青年先鋒營(yíng)”青年馬克思主義培訓(xùn)工程，一學(xué)年開展2次青馬工程培訓(xùn)班，面向全院招生，招收有志入黨，對(duì)思政理論感興趣的學(xué)生，課程包括思想政治理論學(xué)習(xí)、主題教育、課題調(diào)查研究等，通過講座、小組討論等形式培養(yǎng)更多青年馬克思主義者。青馬學(xué)習(xí)小組，從青馬工程培訓(xùn)班結(jié)業(yè)的學(xué)生中挑選一批精英青年馬克思主義者，成員有入黨申請(qǐng)人、入黨積極分子、預(yù)備黨員，小組成員每月開展一次讀書沙龍，每學(xué)期開展一次微型團(tuán)課或微型黨課比賽，同時(shí)開展朋輩黨員幫扶工作（學(xué)生導(dǎo)師制），高年級(jí)的優(yōu)秀學(xué)生黨員可成為低年級(jí)學(xué)生的導(dǎo)師，舉辦專業(yè)學(xué)習(xí)交流會(huì)、專升本交流會(huì)，優(yōu)秀黨員畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)會(huì)等，鼓勵(lì)學(xué)習(xí)小組的成員“亮身份、樹形象、立標(biāo)桿”，積極參加各類團(tuán)學(xué)組織，帶頭創(chuàng)建優(yōu)良學(xué)風(fēng)班風(fēng)，發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用。

四、新時(shí)代黨建品牌建設(shè)路徑

（一）理念引領(lǐng)，以品牌夯實(shí)基礎(chǔ)

黨建品牌建設(shè)離不開黨組織成員，因此，在開展品牌化過程中需要強(qiáng)化組織內(nèi)部黨員的品牌化意識(shí)。前期可以對(duì)師生黨員開展問卷調(diào)查，了解師生黨員對(duì)黨建品牌化的了解程度和想法。建立品牌創(chuàng)建工作團(tuán)隊(duì)，定期開展品牌建設(shè)研討會(huì)，及時(shí)調(diào)整更新建設(shè)內(nèi)容。同時(shí)開展形式多樣的黨員教育活動(dòng)，促進(jìn)黨建品牌建設(shè)力度的持續(xù)加強(qiáng)，提升黨員干部的思想素質(zhì)，引導(dǎo)廣大學(xué)生樹立科學(xué)的人生觀、價(jià)值觀，拓展其在校園中的影響力、輻射力。

（二）目標(biāo)定位，以項(xiàng)目推進(jìn)品牌化

為確保黨建品牌化建設(shè)的高效性，應(yīng)結(jié)合學(xué)院內(nèi)外環(huán)境，結(jié)合高職院校的師生特點(diǎn)，尋求黨建工作的優(yōu)劣勢(shì)，明確黨建品牌化建設(shè)的目標(biāo)，并進(jìn)一步確立品牌的主題、名稱、標(biāo)識(shí)，對(duì)品牌的內(nèi)涵與價(jià)值加以提煉。將品牌項(xiàng)目化引入黨建建設(shè)中來，以品牌主題為核心設(shè)立多個(gè)項(xiàng)目，并建立管理辦法，使黨建工作方式更加科學(xué)高效有針對(duì)性。

（三）不斷摸索，以制度保駕護(hù)航

構(gòu)建黨建品牌并非難事，關(guān)鍵是如何將品牌文化與學(xué)院特色完美結(jié)合，將黨建發(fā)展效用投射到學(xué)院建設(shè)中來，將黨建各項(xiàng)工作真正落到實(shí)處，使黨建品牌項(xiàng)目充分發(fā)揮其引領(lǐng)作用、服務(wù)作用、育人作用。因此，還應(yīng)制定完善的管理制度和規(guī)章制度，為黨建工作品牌化建設(shè)保駕護(hù)航。一方面，應(yīng)印制黨建手冊(cè)、項(xiàng)目化管理手冊(cè)、黨員聯(lián)系情況記錄本等，并分發(fā)到各黨員、積極分子手中。手冊(cè)中應(yīng)明晰各項(xiàng)規(guī)章制度與具體的考核標(biāo)準(zhǔn)，方便師生黨員、積極分子學(xué)習(xí)。另一方面，構(gòu)建完善的保障激勵(lì)制和責(zé)任清單，通過定期、不定期檢查的有機(jī)結(jié)合，對(duì)黨建品牌化工作落實(shí)情況加以考察。

（四）創(chuàng)新務(wù)實(shí)，以文化促進(jìn)黨建

文化是品牌生命力的體現(xiàn)。為了切實(shí)推進(jìn)高校黨建工作品牌化建設(shè)，應(yīng)注重創(chuàng)新與務(wù)實(shí)的有機(jī)集合，以優(yōu)秀文化促進(jìn)黨建工作的不斷發(fā)展。一方面，應(yīng)在開展品牌化建設(shè)之前了解自身黨組織的特色特點(diǎn)所在，立足于黨組織的特色文化，開展相應(yīng)的品牌建設(shè)，在此過程中逐步提升黨員綜合素質(zhì)，使黨建工作走內(nèi)涵式發(fā)展道路，依托創(chuàng)新載體，實(shí)現(xiàn)以文化促進(jìn)黨建的目的。另一方面，積極舉辦極具特色的大規(guī)模品牌活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)文化、專業(yè)的有機(jī)結(jié)合，理想信念與專業(yè)教育的有機(jī)融合，校園文化與企業(yè)文化的全面滲透，逐步鍛煉師生的專業(yè)能力，提升其文化素養(yǎng)，磨礪其理想意志，增進(jìn)其對(duì)黨的認(rèn)同感、自豪感和使命感。

黨建品牌建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)性、長(zhǎng)期性且具有挑戰(zhàn)性的工程，高校黨組織應(yīng)圍繞自身特點(diǎn)，有規(guī)劃有組織地開展創(chuàng)建工作，同時(shí)各個(gè)黨組織也應(yīng)相互交流，汲取不同品牌的優(yōu)點(diǎn)，使黨建品牌百花齊放。