王文龍, 崔佳琦, 邢金明，米 靖

定性比較分析(Qualitative Comparative Analysis，QCA)是一種以整體論和系統(tǒng)論為思想基礎(chǔ)，以布爾代數(shù)和集合理論為技術(shù)基礎(chǔ)，以挖掘充分必要條件組合為目的的方法論體系。

QCA創(chuàng)新性地采用組態(tài)分析思維，將案例視為條件組態(tài)、用條件組態(tài)取代自變量、用組態(tài)思想取代凈效應(yīng)思想、用集合關(guān)系代替相關(guān)關(guān)系，突破了傳統(tǒng)的質(zhì)性研究和量化研究的局限，使社會(huì)科學(xué)研究從線性相關(guān)分析步入“集合”分析的時(shí)代[1]。憑借創(chuàng)新性的方法取向與獨(dú)特的研究視角，QCA被廣泛應(yīng)用在政治學(xué)、社會(huì)學(xué)、管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域的研究中，為因果復(fù)雜性問題提供了重要的方法支撐。在QCA應(yīng)用成果的學(xué)術(shù)網(wǎng)站COMPASS進(jìn)行檢索時(shí)發(fā)現(xiàn)，國(guó)際期刊上應(yīng)用QCA方法發(fā)表的體育領(lǐng)域論文共有20余篇，且集中在近幾年。以“QCA”“定性比較分析”“質(zhì)性比較分析(國(guó)內(nèi)少數(shù)學(xué)者將其翻譯如此)”為關(guān)鍵詞對(duì)中國(guó)知網(wǎng)等數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，發(fā)現(xiàn)國(guó)內(nèi)體育體育領(lǐng)域相關(guān)期刊文獻(xiàn)有12篇(截止到2022年8月)，QCA方法尚處于起步階段，需要進(jìn)一步豐富和發(fā)展?；诖耍狙芯繉?duì)QCA方法進(jìn)行全面的檢視，闡釋其在體育領(lǐng)域的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)，綜述其在國(guó)內(nèi)外體育領(lǐng)域的應(yīng)用現(xiàn)狀，展望應(yīng)用前景，并提出應(yīng)用建議，以期啟發(fā)體育領(lǐng)域?qū)W者應(yīng)用QCA開展相關(guān)研究，同時(shí)為該方法在體育領(lǐng)域更好的運(yùn)用提供參考。

1 定性比較分析(QCA)方法概述

1.1 QCA方法的起源與發(fā)展

量化研究與質(zhì)性研究?jī)?yōu)劣之爭(zhēng)由來已久，在二者的爭(zhēng)呼聲中定性比較分析(QCA)悄然登場(chǎng)，成為案例導(dǎo)向的質(zhì)性研究策略和變量導(dǎo)向的量化研究策略之外的第三種方法。1987年，美國(guó)社會(huì)學(xué)家RAGIN出版學(xué)術(shù)專著《比較方法》，首次系統(tǒng)介紹了定性比較分析，將這一具有創(chuàng)新意義的新方法推出。之后，RAGIN又相繼出版了《模糊集社會(huì)科學(xué)》(2000年)、《重新設(shè)計(jì)社會(huì)研究：模糊集及其超越》(2008年)以及《QCA設(shè)計(jì)原理與應(yīng)用：超越定性與定量研究的新方法》(2009年)，使得QCA這一研究方法不斷走向成熟[2]。2014年，為獎(jiǎng)勵(lì)RAGIN在定性比較分析方法領(lǐng)域做出的巨大貢獻(xiàn)，美國(guó)社會(huì)學(xué)協(xié)會(huì)授予其研究方法貢獻(xiàn)終身成就獎(jiǎng)，再次引起人們對(duì)QCA研究方法的關(guān)注。經(jīng)過30余年的發(fā)展，QCA在比較政治學(xué)、社會(huì)學(xué)、公共行政學(xué)、組織管理學(xué)、傳播學(xué)等社科領(lǐng)域中得到了較為普遍的關(guān)注和應(yīng)用。最近，從谷歌學(xué)術(shù)搜索引擎數(shù)據(jù)來看，RAGIN所著的《比較方法》引用率達(dá)到一萬多次，成為社科領(lǐng)域被引次數(shù)較多的著作之一。從國(guó)內(nèi)學(xué)界發(fā)展來看，不少學(xué)者將QCA引入了各自的領(lǐng)域。2014年，夏鑫等系統(tǒng)分析了QCA的基本邏輯及其在經(jīng)濟(jì)管理學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用，拉開了QCA在我國(guó)應(yīng)用的大潮[3]。2017年，杜運(yùn)周等人將RAGIN著作《QCA設(shè)計(jì)原理與應(yīng)用：超越定性與定量研究的新方法》翻譯出版，推動(dòng)了QCA在國(guó)內(nèi)的應(yīng)用高潮[4]。在諸多學(xué)者推動(dòng)下，QCA相繼被引入國(guó)際關(guān)系[5]、新聞傳播學(xué)[6]、管理學(xué)[2、7]、組織與管理[8]、教育[9]等諸多研究領(lǐng)域，其應(yīng)用邊界被不斷拓展，應(yīng)用成果也日漸豐富。截至2021年底，國(guó)內(nèi)相關(guān)核心期刊論文已達(dá)700余篇，僅2021年就有200余篇，呈快速上升的趨勢(shì)。

1.2 QCA方法相較于傳統(tǒng)方法的優(yōu)越性

QCA與傳統(tǒng)的量化研究和質(zhì)性研究在分析基礎(chǔ)、研究目標(biāo)、理論目標(biāo)、邏輯推理形式等諸多方面存在明顯的不同(表1)。

QCA整合了量化研究邏輯與質(zhì)性推論，既吸收了定性方法以案例為導(dǎo)向的優(yōu)勢(shì)，又充分吸納了定量技術(shù)的一套比較的方法，從而建立起綜合性的分析方法，為社科領(lǐng)域的研究提供了嶄新道路[10]。與傳統(tǒng)的量化研究相比，QCA具有以下優(yōu)勢(shì)：(1)QCA聚焦研究自變量和結(jié)果變量之間的非對(duì)稱性關(guān)系，突破了標(biāo)準(zhǔn)回歸分析孤立的分析視角和對(duì)稱性思維所帶來的局限，也啟發(fā)學(xué)者對(duì)既有結(jié)果變量的反向結(jié)果的影響因素進(jìn)行重新討論。(2)QCA關(guān)注因素間的不同組合路徑而非獨(dú)立變量，突破了傳統(tǒng)量化研究拘泥于單一模型驗(yàn)證獨(dú)立變量顯著性的局限。(3)QCA采用模糊集合替代變量的精準(zhǔn)測(cè)量，使研究結(jié)論更能符合真實(shí)世界的要求與客觀規(guī)律。(4)相比于傳統(tǒng)量化研究，QCA的整個(gè)分析過程與理論互動(dòng)更為密切[3]。QCA雖與傳統(tǒng)質(zhì)性研究均以案例為導(dǎo)向展開研究，但相較于傳統(tǒng)質(zhì)性研究，QCA也具有自身的優(yōu)勢(shì)。首先，在研究結(jié)果的推廣效度上，QCA實(shí)現(xiàn)了“中等”程度的普適性；其次，在研究過程的操作上，QCA具有高度的透明性，其打開了操作過程的“黑箱”，摒除了操作的模糊性和主觀解釋性，實(shí)現(xiàn)了“打開天窗說亮話”，從而使研究過程具備了可檢驗(yàn)性[9]。

表1 QCA與傳統(tǒng)量化研究和質(zhì)性研究的區(qū)別表

2 QCA在體育領(lǐng)域的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)

科學(xué)的、先進(jìn)的體育科研方法對(duì)于學(xué)科的發(fā)展尤為重要。當(dāng)前，體育領(lǐng)域運(yùn)用QCA的研究雖然還不多，然而管理學(xué)、社會(huì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)及教育學(xué)等領(lǐng)域諸多案例研究與體育學(xué)存在較大交叉，這為體育學(xué)的研究提供了應(yīng)用先導(dǎo)。此外，從宏觀、中觀和微觀三個(gè)層面審視QCA與體育學(xué)研究的契合性，發(fā)現(xiàn)QCA在體育領(lǐng)域具有較大的方法學(xué)優(yōu)勢(shì)，在未來具有較大的應(yīng)用潛力。

2.1 宏觀層面：面向真實(shí)的運(yùn)動(dòng)情境，契合體育學(xué)研究范式轉(zhuǎn)換的趨勢(shì)

研究方法的革新是體育學(xué)研究創(chuàng)新和發(fā)展的推動(dòng)力。在體育學(xué)研究領(lǐng)域中，定量與定性是兩種主流的研究范式，兩者有著各自獨(dú)特的研究邏輯和研究目標(biāo)，從不同的視角審視著體育學(xué)的發(fā)展。然而，對(duì)某些問題單一方法的運(yùn)用存在一定局限，整合兩者優(yōu)點(diǎn)的觀點(diǎn)備受青睞[11]。此外，還原論在很長(zhǎng)一段時(shí)間占據(jù)著體育學(xué)研究統(tǒng)治地位。借助還原論的相關(guān)研究，體育學(xué)科系統(tǒng)研究了各種紛繁復(fù)雜的運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象及相互關(guān)系，提高了對(duì)體育規(guī)律和現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)水平，為體育學(xué)科的發(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn)[12]。然而，隨著學(xué)科自身的發(fā)展和實(shí)踐問題的深化，還原論的不足也逐步顯現(xiàn)，偶然性和個(gè)體特性的忽視、整體與部分的割裂以及系統(tǒng)層級(jí)和關(guān)系研究的缺乏，使得建立在近代科學(xué)認(rèn)識(shí)論和方法論基礎(chǔ)上的體育學(xué)面對(duì)實(shí)踐進(jìn)程中不斷涌現(xiàn)的復(fù)雜性問題時(shí)解釋力呈不斷下降趨勢(shì)，理論與實(shí)踐之間的鴻溝加大，面臨著“范式危機(jī)”[13]。眾多體育學(xué)者也開始進(jìn)行反思，認(rèn)為過去的研究多從簡(jiǎn)單性法則、線性關(guān)系、還原論和實(shí)證主義角度展開研究，將研究對(duì)象看作線性的、穩(wěn)定的、可分的，導(dǎo)致研究結(jié)果與運(yùn)動(dòng)實(shí)踐的偏離。如，程志理認(rèn)為體育運(yùn)動(dòng)作為主體人的運(yùn)動(dòng)行為方式是非結(jié)構(gòu)態(tài)的，并不是客觀對(duì)象性存在，我們依賴科學(xué)還原論與因素論的理念，用數(shù)據(jù)還原運(yùn)動(dòng)行為，失去了運(yùn)動(dòng)情境，身體不在場(chǎng)，得出的結(jié)論僅是抽象的一般性，這種一般性看似客觀，但未必真實(shí)[14]。越來越多的學(xué)者也意識(shí)到體育的發(fā)展以及體育活動(dòng)的效果, 難以精確地用線性的普遍的規(guī)律來把握，要求要按照事物本來的復(fù)雜面目去認(rèn)識(shí)和把握研究對(duì)象，提出推動(dòng)體育學(xué)科研究范式轉(zhuǎn)換。諸多學(xué)者也意識(shí)到了這一點(diǎn)，主張按照事物固有的復(fù)雜面貌去認(rèn)識(shí)和把握研究對(duì)象，以整合、多元、聯(lián)系、非線性為特征的復(fù)雜性范式逐漸成為研究熱點(diǎn)和趨勢(shì)[15-16]。如，馬衛(wèi)平認(rèn)為體育的發(fā)展和體育活動(dòng)的效果取決于諸多因素以及因素間的復(fù)雜關(guān)系,普遍的線性規(guī)律難以精準(zhǔn)對(duì)其把握，提出使用復(fù)雜研究范式去理解體育[17]。但復(fù)雜性研究范式相關(guān)方法較為缺乏，使其開展受到一定局限。學(xué)者們亟需找到能夠契合復(fù)雜性范式需求、集合定性與定量研究?jī)?yōu)點(diǎn)的新方法和新視角，推動(dòng)體育學(xué)研究的發(fā)展創(chuàng)新。QCA方法下的組態(tài)思想認(rèn)為結(jié)果的呈現(xiàn)是諸要素以組合方式綜合發(fā)揮作用的結(jié)果，以整體觀、系統(tǒng)觀和組態(tài)思維為特征，高度契合體育學(xué)科由簡(jiǎn)單范式向復(fù)雜范式轉(zhuǎn)換的發(fā)展動(dòng)向，能夠?yàn)轶w育學(xué)科相關(guān)問題的解決提供新的思路。

2.2 中觀層面：有助于從系統(tǒng)、整體的角度厘清體育現(xiàn)象中復(fù)雜的因果鏈條

社會(huì)現(xiàn)象之所以復(fù)雜并難以解釋，并不是影響社會(huì)現(xiàn)象發(fā)生的變量太多，而是因?yàn)椴煌呐c原因相關(guān)的條件共同結(jié)合起來以某種方式產(chǎn)生一個(gè)特定的結(jié)果[18]。以此為出發(fā)點(diǎn)，QCA致力于解釋具有復(fù)雜誘因的社會(huì)現(xiàn)象，且最好是“多重并發(fā)因果”誘致的復(fù)雜社會(huì)議題。作為社會(huì)的一個(gè)子系統(tǒng)，體育領(lǐng)域中存在著大量多重誘因形成的復(fù)雜現(xiàn)象。體育現(xiàn)象和社會(huì)現(xiàn)象在諸多方面呈現(xiàn)出密切的互動(dòng)與影響，從而成為龐雜、開放、無法控制的系統(tǒng)，內(nèi)、外部均表現(xiàn)出復(fù)雜性，且不同的影響因素之間互相影響，這也就導(dǎo)致了諸多體育現(xiàn)象的產(chǎn)生是多因素組合發(fā)揮作用的結(jié)果。如，競(jìng)賽結(jié)果是運(yùn)動(dòng)員自身的競(jìng)技水平、對(duì)手的競(jìng)技水平和比賽結(jié)果的評(píng)定行為等多種要素在特定環(huán)境下所形成的最終結(jié)果；從更為宏觀的層面來看，一個(gè)國(guó)家競(jìng)技體育的成功也受到財(cái)政支持、體育參與基礎(chǔ)、人才識(shí)別和發(fā)展系統(tǒng)等9大核心支柱的影響[19]。此外，諸多體育現(xiàn)象的背后也都有著紛繁復(fù)雜的現(xiàn)象成因。可以說，復(fù)雜性就是體育領(lǐng)域的基本樣態(tài)，體育領(lǐng)域大量復(fù)雜的因果關(guān)系相當(dāng)契合QCA對(duì)案例的要求。有學(xué)者認(rèn)為，體育的發(fā)展和體育活動(dòng)的效果，取決于諸多因素以及因素間的復(fù)雜關(guān)系，普遍的線性規(guī)律難以精準(zhǔn)對(duì)其把握[20]。

目前，體育學(xué)科研究方法的焦點(diǎn)多關(guān)注質(zhì)性研究與量化研究。雖然近幾年量化研究逐漸增多，漸呈主導(dǎo)之勢(shì)，但其相關(guān)研究又普遍基于回歸分析的定量方法(如，多元回歸、結(jié)構(gòu)方程等)，其本質(zhì)都是基于變量的回歸。眾多學(xué)者發(fā)現(xiàn)過于倚重量化研究依舊有其短板，不能圓滿地解釋多重誘因形成的復(fù)雜現(xiàn)象。QCA的引入則能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)多元原因條件組合的分析，其聚焦影響因素的“和”效應(yīng)，認(rèn)為結(jié)果的呈現(xiàn)是諸要素以組合方式綜合發(fā)揮作用的結(jié)果，這超越了單個(gè)條件變量對(duì)結(jié)果影響的“凈效應(yīng)”，有助于從系統(tǒng)、整體的角度厘清體育現(xiàn)象中復(fù)雜的因果鏈條，在對(duì)不同組合路徑的解釋上獲得新的結(jié)論。

2.3 微觀層面：有效彌補(bǔ)體育領(lǐng)域既有案例研究的不足

QCA方法實(shí)質(zhì)上是一種案例導(dǎo)向而非變量導(dǎo)向的研究方法[13]。從體育學(xué)研究領(lǐng)域來看，案例研究也一直占據(jù)舉足輕重的地位。體育學(xué)科很多研究對(duì)象都以案例形式出現(xiàn)，無論是體育相關(guān)組織運(yùn)作，抑或體育社會(huì)問題、跨文化傳播事件，還是訓(xùn)練競(jìng)賽中運(yùn)動(dòng)員“個(gè)體”，都具有較多的隨機(jī)性和偶然性因素，加之特定研究對(duì)象的獨(dú)特性和稀缺性，都適合用案例分析思路進(jìn)行[21]?？梢哉f，體育領(lǐng)域眾多研究成果都是研究者將理論與實(shí)踐結(jié)合，通過各種案例構(gòu)建起來的。然而當(dāng)下體育領(lǐng)域中案例的應(yīng)用同其他學(xué)科一樣，避免不了傳統(tǒng)質(zhì)性和量化研究不同方法追求造成的局限。一方面，基于個(gè)案基礎(chǔ)的質(zhì)性研究，案例研究結(jié)合概念生成、因果分析和詮釋分析等進(jìn)行深入分析，高度關(guān)注案例的整體性和獨(dú)特性，然而案例數(shù)量往往較少，使得結(jié)果的普適性受到影響；此外，定性研究缺乏對(duì)關(guān)鍵變量的識(shí)別，也使案例分析受到一定的局限。另一方面，基于變量基礎(chǔ)的量化研究對(duì)較大樣本共性規(guī)律的揭示和提煉具有優(yōu)勢(shì)，但是變量分析注重部分關(guān)鍵變量，缺乏對(duì)案例的整體關(guān)照，因此，對(duì)復(fù)雜的、多重并發(fā)因果關(guān)系的揭示往往不足。QCA對(duì)以上兩種傾向具有較好的整合作用。QCA技術(shù)要求把案例分解為一系列特征：一定數(shù)量條件變量和結(jié)果變量。以標(biāo)槍運(yùn)動(dòng)員為例，結(jié)果變量定為擲標(biāo)槍超過70 m的能力，部分條件變量可能是運(yùn)動(dòng)員身高(高VS矮)、助跑速度(快VS慢)、出手速度(快VS慢)，其中一個(gè)運(yùn)動(dòng)員(案例1)特征可能為個(gè)子高、出手速度快、助跑速度慢；另一個(gè)運(yùn)動(dòng)員(案例2)特征可能為個(gè)子矮、出手速度快、助跑速度快?？梢姡琎CA的分解并不會(huì)影響案例的整體性，從而兼具了定義關(guān)鍵變量和保持整體性視角的優(yōu)勢(shì)，既能系統(tǒng)地識(shí)別有限數(shù)量屬性的交叉案例模式，也能保持案例作為關(guān)鍵屬性復(fù)雜配置的完整性。此外，QCA是在跨案例、多案例比較的層面展開研究，它既對(duì)操作者的理論理解力有一定要求，又強(qiáng)調(diào)在充分掌握案例材料的基礎(chǔ)上不斷回歸于理論，依靠案例材料發(fā)展、提煉新的理論。不僅如此，QCA中小規(guī)模案例數(shù)量也使得研究結(jié)論具有一定的推廣度。因此，QCA可以有效地彌補(bǔ)既有案例研究的不足，從而提升體育領(lǐng)域案例研究水準(zhǔn)。

3 QCA在體育領(lǐng)域的應(yīng)用現(xiàn)狀

QCA可應(yīng)用于不同領(lǐng)域、不同層面的分析(宏觀、中觀以及微觀)的研究設(shè)計(jì)中[4]，但QCA對(duì)案例也有以下3個(gè)基本要求：一是案例成因具有復(fù)雜性，最好具有多因并發(fā)因果關(guān)系；二是案例為中小規(guī)模，一般在10～40個(gè)；三是案例相關(guān)問題需要有理論支持[6]。體育領(lǐng)域只要是符合上述案例對(duì)象要求的，都可以運(yùn)用QCA方法進(jìn)行分析。以體育領(lǐng)域現(xiàn)有QCA方法研究為導(dǎo)向，按研究對(duì)象的層次和議題將現(xiàn)有研究總結(jié)為以下4類，對(duì)各類研究議題的應(yīng)用現(xiàn)狀進(jìn)行分析。

3.1 事件導(dǎo)向：體育社會(huì)現(xiàn)象產(chǎn)生機(jī)理解構(gòu)

事件抑或事件導(dǎo)向的集體行動(dòng)或社會(huì)現(xiàn)象，是QCA方法被大量使用的領(lǐng)域。迄今為止，QCA方法被大量的應(yīng)用在社會(huì)運(yùn)動(dòng)和集體行動(dòng)研究領(lǐng)域(如，鄰避沖突[22]、患方醫(yī)療暴力[23]、網(wǎng)絡(luò)群體性事件[24]、農(nóng)村征地沖突強(qiáng)度[25]等)，廣泛應(yīng)用的背后是因?yàn)榇祟愒掝}案例數(shù)量適中，且復(fù)雜性特征明顯，符合QCA“多因誘致”的研究對(duì)象選擇要求。以此為遷移，產(chǎn)生了具有一定影響或者具有一定意義的體育社會(huì)現(xiàn)象、體育集體行為、體育改革行動(dòng)及體育文化交流活動(dòng)等都可稱為體育事件(如，群體性事件、興奮劑仲裁事件、體育網(wǎng)絡(luò)輿情事件等)，這些事件產(chǎn)生的機(jī)理具有多重主體行為邏輯，其發(fā)展受到政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)、個(gè)體等多因素影響，且影響關(guān)系復(fù)雜又難以剝離。這種復(fù)雜特性也決定了某種體育事件是諸多不同因素相互作用、相互牽制的結(jié)果。QCA為體育領(lǐng)域諸多以“事件”為導(dǎo)向的研究提供了新思路，其以案例為導(dǎo)向，試圖找出導(dǎo)致群體性事件發(fā)生的因素組合路徑，為這一問題的解決提供了新的視角。如，張欣悅以20例在國(guó)際社交媒體Facebook上引起一定熱度的中國(guó)體育事件為樣本，對(duì)國(guó)際社交媒體中國(guó)體育熱點(diǎn)事件生成機(jī)理進(jìn)行了研究[26]；譚波對(duì)體育真人秀節(jié)目持續(xù)熱播現(xiàn)象的微觀機(jī)制進(jìn)行了研究[27]；黃銳等以1 268起群體性戶外運(yùn)動(dòng)事故為案例，納入了組織因素、參與者因素、設(shè)備因素、項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)因素和環(huán)境風(fēng)險(xiǎn)因素5類前因變量，將事故死亡、受傷和被困人數(shù)作為結(jié)果變量的賦值標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)高、低兩類嚴(yán)重程度的群體性戶外運(yùn)動(dòng)事故的組態(tài)致因路徑進(jìn)行了分析[28]。

與其他領(lǐng)域相比較，體育領(lǐng)域在這一議題上研究數(shù)量較少，其他領(lǐng)域中輿情事件、群體性事件相關(guān)研究較多，且在研究中緊密結(jié)合相關(guān)理論，如，5W理論、集體行動(dòng)理論、行動(dòng)者網(wǎng)絡(luò)理論、協(xié)同治理理論等?？梢灶A(yù)見，未來QCA在體育領(lǐng)域社會(huì)現(xiàn)象或體育事件研究中將具有廣闊的應(yīng)用空間，以體育社會(huì)學(xué)經(jīng)典研究議題“球迷暴力”為例，其成因復(fù)雜多元，受到觀眾自身、賽場(chǎng)、運(yùn)動(dòng)員、裁判員、教練員、媒體等因素的綜合影響；然而，現(xiàn)有研究多是對(duì)影響因素的簡(jiǎn)單羅列和核心影響因素的“凈效應(yīng)”進(jìn)行分析，卻未意識(shí)到各因素之間的相互影響。因此，從實(shí)踐來看特定的結(jié)果發(fā)生是大量與原因相關(guān)的因素或變量以若干方式或模式進(jìn)行組合所導(dǎo)致的，這也使得我們對(duì)群體性事件發(fā)生機(jī)制的探討相對(duì)不足，QCA則能夠?qū)Υ祟愺w育現(xiàn)象機(jī)理的解構(gòu)中獲得新的洞見。

3.2 組織導(dǎo)向：體育組織的管理與評(píng)價(jià)研究

我國(guó)體育事業(yè)的崛起與發(fā)展經(jīng)歷了由政府一家獨(dú)辦到多元共治的演進(jìn)歷程。市場(chǎng)和社會(huì)等體育組織參與體育事業(yè)發(fā)展空間不斷擴(kuò)大，不同主體參與的成效不斷彰顯，并進(jìn)入到內(nèi)涵建設(shè)的高質(zhì)量發(fā)展階段。對(duì)體育相關(guān)組織發(fā)展進(jìn)行管理和評(píng)價(jià)成為提高我國(guó)體育事業(yè)發(fā)展效率的關(guān)鍵。當(dāng)前學(xué)界相關(guān)研究集中應(yīng)用平衡計(jì)分卡、結(jié)構(gòu)方程模型等量化方法，研究成果創(chuàng)新性不足。QCA方法為其提供了嶄新思路，并超越了單個(gè)變量“凈效應(yīng)”的分析，更能有效揭示體育社會(huì)組織發(fā)展的“實(shí)然”。從應(yīng)用適切性來看，體育相關(guān)組織兼具服務(wù)性、自主性、營(yíng)利性、公益性等不同特征，其高目標(biāo)達(dá)成的因果路徑的探索往往比較復(fù)雜，勾連了意識(shí)形態(tài)、制度體系、體制機(jī)制、社會(huì)歷史、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)等因素。此外，以組織為導(dǎo)向探析組織管理和評(píng)價(jià)問題時(shí)，案例往往數(shù)量規(guī)模中等，這都符合QCA對(duì)研究對(duì)象的要求。此外，體育組織管理一般都有豐厚的理論基礎(chǔ)支撐，這也增強(qiáng)了其應(yīng)用的適切性。國(guó)內(nèi)體育領(lǐng)域組織導(dǎo)向的相關(guān)研究較少，有學(xué)者對(duì)我國(guó)地方體育協(xié)會(huì)實(shí)體化建設(shè)的影響因素及其組合類型進(jìn)行了分析[29]。國(guó)外體育領(lǐng)域相關(guān)研究多集中在這一方向，研究數(shù)量相對(duì)較多。如，CLAUSEN等研究了國(guó)際體育單項(xiàng)聯(lián)會(huì)實(shí)現(xiàn)商業(yè)化的組態(tài)條件，研究結(jié)果強(qiáng)調(diào)了專業(yè)化和社交媒體參與對(duì)實(shí)現(xiàn)高度商業(yè)化的重要性[30]；RAFFAELE等以41個(gè)在主要國(guó)際大賽中參賽的足球俱樂部為案例，探討了管理者更替和知識(shí)轉(zhuǎn)移對(duì)團(tuán)隊(duì)績(jī)效的影響機(jī)制[31]；WINAND等研究了比利時(shí)體育管理機(jī)構(gòu)高績(jī)效的實(shí)現(xiàn)途徑，其以18個(gè)具有不同規(guī)模、運(yùn)動(dòng)目標(biāo)和表現(xiàn)水平的機(jī)構(gòu)為研究案例，在條件變量中納入了集權(quán)程度、志愿者治理、精英訓(xùn)練結(jié)構(gòu)、創(chuàng)新活動(dòng)和規(guī)模5個(gè)關(guān)鍵因素，結(jié)果變量中以競(jìng)技體育、全民體育和客戶體育3個(gè)戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)程度衡量體育管理機(jī)構(gòu)的績(jī)效，所構(gòu)建的真值表如表2所示，研究結(jié)果中則突出了與高績(jī)效相關(guān)的關(guān)鍵因素的三種組合[32]。

從其他領(lǐng)域來看，則在圍繞政府組織、社會(huì)組織以及企業(yè)組織進(jìn)行了大量探索(如，政府組織持續(xù)創(chuàng)新、數(shù)字政府建設(shè)績(jī)效、企業(yè)績(jī)效等)，研究數(shù)量較多，議題內(nèi)容多樣，部分研究還采用了TQCA進(jìn)行時(shí)間序列組態(tài)分析[33]。此外，相關(guān)研究在前因變量的遴選和確定上多基于經(jīng)典理論，部分研究采用扎根理論探索了前因變量。相比而言，體育領(lǐng)域多聚焦在社會(huì)體育組織，對(duì)政府組織和體育企業(yè)組織相關(guān)研究關(guān)注不足，方法的運(yùn)用也較為單一。未來，研究者可以以組織管理案例為研究對(duì)象，與產(chǎn)業(yè)營(yíng)銷、傳媒經(jīng)濟(jì)、公共關(guān)系等領(lǐng)域?qū)?，探究政府、企業(yè)及社會(huì)在承擔(dān)競(jìng)技體育、群眾體育、體育產(chǎn)業(yè)等不同領(lǐng)域的管理問題，如，基層政府組織的體育治理效能、政府購買公共體育服務(wù)的有效性、社會(huì)力量承接校園體育活動(dòng)競(jìng)爭(zhēng)力、職業(yè)體育俱樂部管理績(jī)效、體育社會(huì)組織履行社會(huì)責(zé)任的影響因素等。

表2 體育管理機(jī)構(gòu)高績(jī)效實(shí)現(xiàn)的真值表

3.3 國(guó)家導(dǎo)向：國(guó)際體育發(fā)展問題的比較研究

QCA最早是作為一種“宏觀比較”的分析方法在社會(huì)科學(xué)中被廣泛接受的，也是一種在“變量太多、案例太少”的情況下對(duì)少數(shù)案例進(jìn)行比較性控制的方法，因此，很適合將其應(yīng)用于國(guó)家或類國(guó)家的宏大系統(tǒng)的比較分析中[34]。MARA等以23個(gè)歐盟國(guó)家為樣本，通過fsQCA和線性回歸兩種方法研究了體育與相關(guān)因素對(duì)歐盟國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)力的組合路徑[35]；羅沖等借鑒足球青訓(xùn)支持評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，納入了8個(gè)前因變量，對(duì)足球強(qiáng)國(guó)、次強(qiáng)國(guó)以及欠強(qiáng)國(guó)的青訓(xùn)支持條件前因構(gòu)型進(jìn)行了分析[36]。隨著體育強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的提出，中國(guó)體育迫切需要與國(guó)際對(duì)話，國(guó)際體育比較研究也得到越來越多學(xué)者的關(guān)注，特別是不同國(guó)家的體育制度、體育政策、競(jìng)技體育、學(xué)校體育等的比較研究更為豐富，這都屬于比較體育學(xué)研究范疇。當(dāng)下，比較體育學(xué)發(fā)展面臨著研究方法不足的問題，單一的研究方法無法進(jìn)行全面、深入地闡釋不同地域和不同時(shí)空的體育現(xiàn)象或問題[37]，而QCA作為跨案例比較研究，將成為比較體育學(xué)較為貼切的研究方法，尤其在國(guó)家層面的比較當(dāng)中。

從其他領(lǐng)域來看，學(xué)者對(duì)不同國(guó)家政府研發(fā)補(bǔ)貼政策、家庭政策、高等教育腐敗、腐敗的影響機(jī)制與作用路徑、疫情防控成效等話題進(jìn)行了探索，多采用國(guó)別面板數(shù)據(jù)，對(duì)不同國(guó)家進(jìn)行橫向案例的比較分析。與其他領(lǐng)域相比，目前體育領(lǐng)域在國(guó)家導(dǎo)向?qū)用鎽?yīng)用QCA研究比較少，這與國(guó)家層面相關(guān)案例資料的獲取難度有一定關(guān)聯(lián)，未來在豐富數(shù)據(jù)庫基礎(chǔ)上應(yīng)進(jìn)一步拓展，提升研究和選題的視野，對(duì)體育國(guó)際傳播、體育外交、國(guó)際話語權(quán)、國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力等方向和議題進(jìn)行探索分析。以當(dāng)下熱門的競(jìng)技體育國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力比較為例，學(xué)者對(duì)不同國(guó)家競(jìng)技體育國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力進(jìn)行了分析，并構(gòu)建了相應(yīng)的指標(biāo)評(píng)價(jià)體系。國(guó)外有學(xué)者從中觀層面構(gòu)建國(guó)際競(jìng)技體育政策比較模型(sports policy factors leading to international sporting success，SPLISS)，提出了財(cái)政支持、運(yùn)動(dòng)參與基礎(chǔ)、人才識(shí)別與發(fā)展、訓(xùn)練設(shè)施等影響競(jìng)技體育國(guó)際成功的9大支柱性因素[19]。然而競(jìng)技體育是如何成功的,哪些因素的組合更容易導(dǎo)致成功,原有的研究方法卻很難給出答案。QCA在解決這類問題上具有自身獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，通過對(duì)不同案例的研究得出的國(guó)家競(jìng)技體育成功的組合路徑，能夠準(zhǔn)確識(shí)別核心影響因素，明確因素間的內(nèi)在關(guān)聯(lián)，對(duì)于國(guó)家從整體上制定競(jìng)技體育發(fā)展戰(zhàn)略具有重要意義。

3.4 個(gè)體導(dǎo)向：符合QCA案例使用條件的微觀機(jī)理解釋

雖然QCA更多的關(guān)注于宏觀和中觀層面的案例，但隨著其在微觀層面案例研究不斷得到證實(shí)[8]，在體育學(xué)科的應(yīng)用前景也更為廣闊。以體育參與個(gè)體為案例對(duì)象，部分學(xué)者對(duì)大眾參賽滿意度實(shí)現(xiàn)的可能路徑進(jìn)行了探討，認(rèn)為通過QCA能夠更好地了解和預(yù)測(cè)體育消費(fèi)者的決策過程，為提高運(yùn)動(dòng)員滿意度提供了新的途徑[38-39]。全民健身領(lǐng)域，王文龍等運(yùn)用fsQCA和mvQCA，以135名使用過運(yùn)動(dòng)健身類APP的用戶為研究案例，揭示了運(yùn)動(dòng)健身類APP用戶采納到持續(xù)使用與否的多條等效因果路徑[40]；王凱圓等以超重大學(xué)生為研究對(duì)象，對(duì)社會(huì)科學(xué)研究中大學(xué)生肥胖的因果路徑進(jìn)行了探討[41]。學(xué)校體育領(lǐng)域，羅沖等從環(huán)境、行為、個(gè)人3個(gè)維度納入了性別、年級(jí)、文化課成績(jī)、比賽成績(jī)、社會(huì)支持、興趣、學(xué)訓(xùn)沖突7個(gè)前因變量，將青少年每周參與校園足球的時(shí)長(zhǎng)為結(jié)果變量的判定標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)現(xiàn)了青少年持續(xù)參與校園足球影響因素的4種集合構(gòu)型[42]。競(jìng)技體育領(lǐng)域，李永瑞等對(duì)80位中國(guó)奧運(yùn)會(huì)冠軍退役后跨界就業(yè)成敗的影響因素進(jìn)行了研究，認(rèn)為職業(yè)性別隔離對(duì)奧運(yùn)會(huì)冠軍退役后跨界就業(yè)具有普遍影響，而心理資本強(qiáng)則是冠軍退役后跨界就業(yè)成功的決定性因素[43]?，F(xiàn)有研究為QCA在微觀層面的應(yīng)用提供了很好的范例和參考。

從其他領(lǐng)域來看，微觀層面涉及的相關(guān)議題較多(如，探討教師和醫(yī)生等群體的職業(yè)適應(yīng)、離職意愿、創(chuàng)業(yè)意愿、專業(yè)發(fā)展路徑、崗位勝任力等)，這一層面由于涉及的案例是人，相關(guān)前因變量往往較難厘清，通常需要依循一定的理論。其他領(lǐng)域從動(dòng)機(jī)理論、技術(shù)接受理論(TAM)、AMO理論等做出了嘗試。體育領(lǐng)域相關(guān)研究多集中于運(yùn)動(dòng)員群體和大眾健身群體，對(duì)教練員、裁判員、體育教師、管理人員以及其他體育行業(yè)從業(yè)人群相關(guān)研究較少，此外，前因變量的確定上多基于前人研究，與理論的銜接和互動(dòng)還有待提升。未來，體育學(xué)還有很多微觀層面的議題可以應(yīng)用。競(jìng)技表現(xiàn)的提升是訓(xùn)練和比賽的核心，其是運(yùn)動(dòng)員在一定時(shí)空內(nèi)對(duì)各種綜合因素適應(yīng)、把控的結(jié)果，涉及競(jìng)技能力(如，體能、技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)、心理、智能等)等內(nèi)源性影響因素以及對(duì)手競(jìng)技表現(xiàn)、比賽的判罰、天氣等外源性影響因素[44]，這種“多因誘致”特性也符合QCA的案例要求。有學(xué)者認(rèn)為過去對(duì)運(yùn)動(dòng)員競(jìng)技能力進(jìn)行的多元、多層次的體系劃分過多地強(qiáng)調(diào)了各自組分間的線性因果關(guān)系，對(duì)不同競(jìng)技能力之間的聯(lián)系及與其他要素的內(nèi)在關(guān)系關(guān)注不足[45]。因此，以運(yùn)動(dòng)員為案例，QCA可以探討哪些因素組合導(dǎo)致了競(jìng)技表現(xiàn)的差別，對(duì)于整體性地提升運(yùn)動(dòng)員競(jìng)技表現(xiàn)具有重要意義。此外，運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練和競(jìng)賽中很多影響因素復(fù)雜的競(jìng)賽現(xiàn)象(如，“Choking”現(xiàn)象、“黑馬”現(xiàn)象、高原現(xiàn)象等)，囿于傳統(tǒng)研究方法的局限，對(duì)其解釋力一直較弱。有學(xué)者提出了若干解釋機(jī)理[46]，但多局限于某一方面的影響因素，部分學(xué)者基于個(gè)案對(duì)其進(jìn)行了更為深入全面的研究[47]，則又陷入了質(zhì)性研究的局限當(dāng)中，影響了結(jié)果在一般層面的解釋力度。QCA采用組態(tài)視角研究訓(xùn)練和競(jìng)賽中的諸多復(fù)雜現(xiàn)象成因的組合路徑，能夠從系統(tǒng)、整體的角度厘清現(xiàn)象背后復(fù)雜因果鏈條，在對(duì)不同組合路徑的解釋上獲得創(chuàng)新性的結(jié)論。此外，青少年體力活動(dòng)水平、退役運(yùn)動(dòng)員就業(yè)安置、大眾持續(xù)性參賽或觀賽等微觀層面經(jīng)典議題未來都可從QCA中獲得新的啟示。

4 QCA在體育學(xué)研究領(lǐng)域中的應(yīng)用建議

對(duì)于體育學(xué)科而言，QCA 是一種相對(duì)較新的方法。通過對(duì)體育領(lǐng)域QCA相關(guān)研究的分析，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有研究與管理學(xué)、政治學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等學(xué)科相比，QCA 雖在體育領(lǐng)域的多個(gè)方向中取得了初步成果，然而其應(yīng)用案例仍存在諸多不足，在研究層次、研究方向、研究理論、研究方法的運(yùn)用上有待進(jìn)一步豐富和完善，提出以下應(yīng)用建議。

4.1 從研究層次、研究方向角度拓展QCA的方法應(yīng)用

通過對(duì)國(guó)內(nèi)體育領(lǐng)域QCA研究中研究對(duì)象層次分析發(fā)現(xiàn)，相關(guān)研究中個(gè)體層面的微觀研究較多，以國(guó)家為導(dǎo)向的宏觀研究以及以體育組織為導(dǎo)向的中觀層面的研究較少。前人的研究表明，QCA研究以小樣本和中等數(shù)量的樣本為主，這可能是由于大多數(shù)案例都是在宏觀層面上(通常是國(guó)家/地區(qū))進(jìn)行的，數(shù)量自然受到限制[10]。由于無須對(duì)跨層變量進(jìn)行特別處理，QCA在國(guó)家體育政策、制度等宏觀層面因素以及體育組織等中觀層面因素的研究中具有顯著優(yōu)勢(shì)，可幫助研究者進(jìn)行中觀和宏觀層面理論的構(gòu)建。因此，未來可以進(jìn)一步拓展QCA方法的研究層次，探索應(yīng)用QCA方法創(chuàng)新宏觀和中觀層面的可能構(gòu)型，同時(shí)也要積極拓展全新的研究領(lǐng)域和主題。此外，現(xiàn)有微觀層面的案例以大樣本居多，未來應(yīng)該警醒避免因案例過多造成在操作性上無法深入地挖掘案例本質(zhì)，使得QCA方法異化成為另外一種量化統(tǒng)計(jì)方法，從而脫離方法本身的原有價(jià)值和目標(biāo)。

如前所述，QCA主張的因果非對(duì)稱性能夠很好地啟發(fā)研究者補(bǔ)充對(duì)既往研究問題反向結(jié)果成因的研究。然而體育領(lǐng)域現(xiàn)有研究卻很大程度上忽視對(duì)導(dǎo)致某一結(jié)果反向成因的探究，從而無法準(zhǔn)確地揭示反向結(jié)果的因果復(fù)雜性。在體育領(lǐng)域?qū)嵺`中，管理者因其能力限制未必能夠采取導(dǎo)致正向結(jié)果的管理行為，但對(duì)某一反向結(jié)果的探討卻能夠幫助管理者糾正導(dǎo)致反向結(jié)果的不當(dāng)行為?？梢哉f，在很大程度上，避免反向結(jié)果的產(chǎn)生與推動(dòng)正向結(jié)果的產(chǎn)生對(duì)于體育相關(guān)實(shí)踐的發(fā)展具有同等重要的地位[7]。未來應(yīng)注重運(yùn)用QCA研究體育領(lǐng)域的負(fù)面現(xiàn)象和反向結(jié)果，如探究退役運(yùn)動(dòng)員創(chuàng)業(yè)成功與失敗、球迷持續(xù)觀賽與不持續(xù)觀賽、大眾對(duì)運(yùn)動(dòng)健身類APP的持續(xù)使用與不持續(xù)使用等正反兩種結(jié)果的條件組合，有助于完善既有的研究結(jié)論。

4.2 加強(qiáng)數(shù)據(jù)與理論的互動(dòng)，注重QCA對(duì)現(xiàn)有理論體系的補(bǔ)充與完善

從其他領(lǐng)域QCA相關(guān)研究來看，QCA既能夠測(cè)試轉(zhuǎn)換為條件的理論，并從單獨(dú)的條件中找出組態(tài)結(jié)果，也能夠探索理論以及驗(yàn)證假設(shè)和猜想。目前體育領(lǐng)域研究者對(duì)理論的重視程度不夠，QCA相關(guān)研究與理論的互動(dòng)不夠密切。一方面，研究中前因條件的確定很少基于現(xiàn)有理論，更多的基于前人研究實(shí)證結(jié)果，這也使得前因變量的完整性和權(quán)威性容易受到質(zhì)疑；另一方面，大部分研究應(yīng)用QCA是檢驗(yàn)體育領(lǐng)域的相關(guān)理論和假設(shè)，或是“簡(jiǎn)單地”檢查導(dǎo)致結(jié)果的路徑，局限于條件組合分析以及可能路徑描述，缺少理論探索以及對(duì)現(xiàn)有理論體系的補(bǔ)充和完善，對(duì)于存在沖突的理論視角、與現(xiàn)有研究結(jié)論不一致等問題的探索也不足。未來可以從必要性和充分性角度，基于因果推斷和因果機(jī)制對(duì)理論模型進(jìn)行重新思考；此外，既有研究使用QCA方法與偏最小二乘法、聚類分析等方法進(jìn)行對(duì)比，強(qiáng)調(diào)QCA方法對(duì)于因果復(fù)雜關(guān)系的解釋優(yōu)勢(shì)，卻沒有通過案例與理論間的密切對(duì)話增加新的知識(shí)；最后，體育領(lǐng)域現(xiàn)有QCA研究中數(shù)據(jù)與理論的耦合較為松散，表現(xiàn)在缺少其它學(xué)科QCA常有的在對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行初步分析后，回歸案例本身，對(duì)其特征及其問題情境所做的深度分析。未來，QCA應(yīng)用中要強(qiáng)化“思想與證據(jù)之間的對(duì)話”，注重在理論與經(jīng)驗(yàn)數(shù)據(jù)之間不斷的遞歸與反復(fù)這一重要操作，并重點(diǎn)關(guān)注研究是否能夠產(chǎn)生有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)研究結(jié)果，以期豐富體育領(lǐng)域的理論和模型。

4.3 進(jìn)一步豐富研究方法，通過不同研究方法的整合深化研究結(jié)論

體育學(xué)領(lǐng)域QCA方法運(yùn)用較為單一，這種單一體現(xiàn)在以下3個(gè)方面。首先，與其他學(xué)科QCA運(yùn)用的多樣性相比，體育領(lǐng)域幾乎所有的相關(guān)研究都采用fsQCA。其中重要的原因可能在于學(xué)者認(rèn)為fsQCA相較于csQCA與mvQCA，是QCA領(lǐng)域相對(duì)較“先進(jìn)”的方法。然而fsQCA并不是兩者的升級(jí)版本[9]，三者仍有其各自的特點(diǎn)和適用條件，應(yīng)根據(jù)研究需求合理地予以應(yīng)用。除此之外，過去的研究很少考慮前因變量所代表的事件在具體案例中發(fā)生的先后順序?qū)Y(jié)果是否產(chǎn)生影響，未來可以在QCA中納入條件組合的時(shí)序性分析，可嘗試運(yùn)用TQCA、TSQCA等最新的QCA技術(shù)。其次，現(xiàn)有某一研究多采用單一類型的QCA方法，僅有少數(shù)研究中同時(shí)應(yīng)用了fsQCA和mvQCA以及其他分析技術(shù)，未來在適用性允許時(shí)可加強(qiáng)對(duì)不同類型QCA方法的混合應(yīng)用，以增強(qiáng)研究結(jié)論的互補(bǔ)性。最后，體育領(lǐng)域現(xiàn)有研究QCA方法的運(yùn)用多為“單一方法”，很少與其他方法和分析工具進(jìn)行結(jié)合。QCA雖整合了傳統(tǒng)質(zhì)性研究和量化研究的優(yōu)勢(shì)，卻不能替代它們，因?yàn)椴煌姆椒ǔ尸F(xiàn)出不同的研究邏輯和目標(biāo)。從其他領(lǐng)域來看，QCA與傳統(tǒng)量化分析方法(SEM等)以及質(zhì)性研究方法(扎根理論等)的融合是研究趨勢(shì)，因?yàn)椴煌芯糠椒ú⒉换コ猓琎CA可以作為一種混合方法對(duì)既有方法進(jìn)行有效補(bǔ)充，如此既可以發(fā)揮不同方法的研究?jī)?yōu)長(zhǎng)，也可以實(shí)現(xiàn)不同方法結(jié)論的互相驗(yàn)證和補(bǔ)充。如可以在通過QCA得出前因組態(tài)基礎(chǔ)上，再通過質(zhì)性或量化研究方法進(jìn)一步探究前因變量的發(fā)生順序以及前因變量間的關(guān)系。

5 結(jié) 語

QCA采用組態(tài)視角解讀研究議題，突破了傳統(tǒng)范式中自變量相互獨(dú)立、因果對(duì)稱性和單向線性關(guān)系帶來的研究局限，體現(xiàn)出一種全新的思維邏輯。QCA將組態(tài)視角帶入體育學(xué)研究當(dāng)中，能夠?qū)⒆兞繉?dǎo)向型的量化分析和案例導(dǎo)向型的質(zhì)性分析相結(jié)合，用較為規(guī)范的方法提取案例中的豐富信息并形成簡(jiǎn)約的表述，以此探索結(jié)果的多元前因條件組合。應(yīng)當(dāng)注意，QCA方法也具有變量的定性劃分標(biāo)準(zhǔn)不夠客觀、案例敏感度較高、條件變量具有數(shù)量限制等問題，在應(yīng)用時(shí)應(yīng)針對(duì)QCA的案例要求以及研究情境進(jìn)行仔細(xì)甄別，避免出現(xiàn)盲目應(yīng)用的亂象。此外，學(xué)者們應(yīng)保持方法的開放性與創(chuàng)造性，積極對(duì)接體育學(xué)科亟待解決的實(shí)際問題，以推動(dòng)QCA與體育學(xué)科特征走向融合。