陳銘鏗

(浙江萬(wàn)里學(xué)院，浙江 寧波 315101)

在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的持續(xù)推動(dòng)下，高校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作已經(jīng)取得了較大的進(jìn)展，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化項(xiàng)目的落實(shí)和推進(jìn)對(duì)創(chuàng)業(yè)的整體環(huán)境也提出了更高要求[1]。在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，社會(huì)多個(gè)部門(mén)對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化項(xiàng)目的跟蹤審計(jì)工作也給予充分關(guān)注，面對(duì)現(xiàn)階段大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化項(xiàng)目跟蹤審計(jì)工作中存在的問(wèn)題，高校應(yīng)制定更具針對(duì)性和創(chuàng)新性的跟蹤審計(jì)策略，為當(dāng)代大學(xué)生營(yíng)造健康和諧的創(chuàng)業(yè)環(huán)境，并以大數(shù)據(jù)等先進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為基礎(chǔ)全面提升大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化項(xiàng)目的服務(wù)質(zhì)量，為項(xiàng)目的實(shí)施提供高質(zhì)量服務(wù)，充分發(fā)揮跟蹤審計(jì)的預(yù)防性監(jiān)督和管理作用，保證大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化項(xiàng)目的落實(shí)到位，掀起我國(guó)大學(xué)生積極創(chuàng)業(yè)的新浪潮。

一、互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化項(xiàng)目跟蹤審計(jì)的重要意義

(一)提升大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化項(xiàng)目的服務(wù)質(zhì)量

對(duì)于高校大學(xué)生來(lái)說(shuō)，由于社會(huì)創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)缺乏及高校創(chuàng)業(yè)類(lèi)課程較少，其創(chuàng)業(yè)能力以及創(chuàng)業(yè)意識(shí)還未真正凸顯，而孵化器則能夠起到培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的作用。孵化器的運(yùn)行質(zhì)量和效果，從根本上決定了高校提供孵化服務(wù)的實(shí)際質(zhì)量以及能否營(yíng)造良好的創(chuàng)業(yè)氛圍，進(jìn)而影響到后續(xù)創(chuàng)新型項(xiàng)目持續(xù)推進(jìn)。為了進(jìn)一步提升大學(xué)生孵化項(xiàng)目的服務(wù)質(zhì)量，高校必須建立與之相匹配的保障機(jī)制，跟蹤審計(jì)則是這一保障機(jī)制的關(guān)鍵內(nèi)容，當(dāng)項(xiàng)目執(zhí)行過(guò)程中出現(xiàn)問(wèn)題和偏差，跟蹤審計(jì)能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決，這有效提升了孵化項(xiàng)目的執(zhí)行效果[2]。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)初期會(huì)遇到各式各樣的問(wèn)題，如融資困難、經(jīng)營(yíng)經(jīng)驗(yàn)欠缺以及技術(shù)方法單一等。與人們所熟知的社會(huì)創(chuàng)業(yè)行為相比，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)時(shí)顯然要應(yīng)對(duì)更大的壓力和風(fēng)險(xiǎn)，而創(chuàng)新型項(xiàng)目本就是以高新技術(shù)為發(fā)展基礎(chǔ)的項(xiàng)目，如果大學(xué)生的技術(shù)手段不夠成熟且缺乏先進(jìn)性，項(xiàng)目的風(fēng)險(xiǎn)隱患就會(huì)更大。孵化器內(nèi)的入孵項(xiàng)目能夠給予大學(xué)生針對(duì)性的指導(dǎo)和幫助，通過(guò)開(kāi)展跟蹤審計(jì)活動(dòng)，還能夠?yàn)榇髮W(xué)生的創(chuàng)業(yè)提供更多支持和保障，保證各種創(chuàng)業(yè)政策和服務(wù)職能的有效落實(shí)，科學(xué)整合孵化器內(nèi)的各類(lèi)社會(huì)資源和互聯(lián)網(wǎng)資源，為大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)孵化項(xiàng)目提供多樣化的服務(wù)。

長(zhǎng)期以來(lái)，大學(xué)生一直有開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的熱情，其最缺乏的是良好的創(chuàng)業(yè)平臺(tái)以及豐富的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)。要想保證創(chuàng)業(yè)成功就必須準(zhǔn)確地選擇創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，應(yīng)對(duì)創(chuàng)業(yè)市場(chǎng)進(jìn)行深入分析，而跟蹤審計(jì)即是一種以問(wèn)題為導(dǎo)向的全新審計(jì)模式，可以為大學(xué)生選擇創(chuàng)業(yè)孵化項(xiàng)目提供更多數(shù)據(jù)參考以及針對(duì)性的服務(wù)。

(二)提升創(chuàng)業(yè)孵化項(xiàng)目建設(shè)單位管理水平

在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化項(xiàng)目的推進(jìn)過(guò)程中，會(huì)涉及項(xiàng)目建設(shè)的相關(guān)內(nèi)容，而為了保證項(xiàng)目的建設(shè)質(zhì)量，必須要為創(chuàng)業(yè)孵化項(xiàng)目提供配套的場(chǎng)地和設(shè)備設(shè)施，如培訓(xùn)室、實(shí)操室和會(huì)議室等配套設(shè)施和辦公場(chǎng)所、水、電、暖、網(wǎng)絡(luò)和電話(huà)等配套設(shè)備。然而在項(xiàng)目建設(shè)過(guò)程中卻經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)管理責(zé)任不明晰和各部門(mén)之間配合不密切的問(wèn)題，不但影響了項(xiàng)目建設(shè)過(guò)程中的內(nèi)在聯(lián)系，還會(huì)影響其實(shí)際推進(jìn)效果。跟蹤審計(jì)工作具有較強(qiáng)的監(jiān)督職能，能夠保證各項(xiàng)基礎(chǔ)配套設(shè)計(jì)建設(shè)工作有序完成。跟蹤審計(jì)工作不僅應(yīng)在創(chuàng)業(yè)孵化項(xiàng)目的準(zhǔn)備階段發(fā)揮出審計(jì)監(jiān)督的職能效用，同時(shí)還應(yīng)滲透于項(xiàng)目實(shí)施的全過(guò)程，及時(shí)發(fā)現(xiàn)項(xiàng)目招投標(biāo)、施工現(xiàn)場(chǎng)管理、施工進(jìn)度管理、施工質(zhì)量管理、合同管理、資金控制等環(huán)節(jié)中存在的漏洞和問(wèn)題，促使項(xiàng)目建設(shè)單位積極主動(dòng)地進(jìn)行內(nèi)部控制管理，完善相應(yīng)的制度體系，為大學(xué)生營(yíng)造和諧健康的創(chuàng)業(yè)環(huán)境[3]。

二、現(xiàn)階段大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化項(xiàng)目跟蹤審計(jì)的現(xiàn)狀分析

(一)跟蹤審計(jì)人員的專(zhuān)業(yè)能力有待提升

現(xiàn)階段在對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化項(xiàng)目開(kāi)展跟蹤審計(jì)的過(guò)程中，暴露出一個(gè)重要問(wèn)題就是負(fù)責(zé)跟蹤審計(jì)工作人員的專(zhuān)業(yè)能力和綜合素養(yǎng)不高。要想保證大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化項(xiàng)目的實(shí)施效果并促使其健康發(fā)展，高校就應(yīng)培養(yǎng)更多高素質(zhì)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才，同時(shí)還應(yīng)組建專(zhuān)業(yè)化的服務(wù)團(tuán)隊(duì)，為創(chuàng)業(yè)孵化項(xiàng)目的開(kāi)展和推進(jìn)提供更多指導(dǎo)和幫助，幫助其順利度過(guò)創(chuàng)業(yè)的困難期。目前，負(fù)責(zé)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化項(xiàng)目的跟蹤審計(jì)人員幾乎都是高校內(nèi)部的財(cái)會(huì)人員，他們?cè)趯?shí)踐過(guò)程中往往跟蹤審計(jì)經(jīng)驗(yàn)不足，在審計(jì)專(zhuān)業(yè)方面未形成完善的知識(shí)儲(chǔ)備，同時(shí)專(zhuān)業(yè)能力也有待提升。高校又沒(méi)有為跟蹤審計(jì)人員安排有針對(duì)性的培訓(xùn)和教育課程，導(dǎo)致他們的跟蹤審計(jì)水平提升較慢，無(wú)法為創(chuàng)業(yè)孵化項(xiàng)目提供高質(zhì)量的服務(wù)[4]。

(二)跟蹤審計(jì)人員對(duì)技術(shù)有較強(qiáng)依賴(lài)性

對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化項(xiàng)目來(lái)說(shuō)，其實(shí)施主體是在校大學(xué)生，這部分人群通常都具備豐富的理論知識(shí)，但實(shí)際操作能力和工作經(jīng)驗(yàn)較為匱乏，在創(chuàng)業(yè)孵化項(xiàng)目的推進(jìn)過(guò)程中就會(huì)暴露出項(xiàng)目創(chuàng)新性較強(qiáng)但技術(shù)水平偏低的問(wèn)題。為保證創(chuàng)業(yè)孵化項(xiàng)目的質(zhì)量，高校應(yīng)聘請(qǐng)專(zhuān)業(yè)的技術(shù)團(tuán)隊(duì)，為創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的實(shí)施過(guò)程提供幫助和指導(dǎo)。跟蹤審計(jì)人員應(yīng)該既能夠提供有針對(duì)性的服務(wù)，在技術(shù)指導(dǎo)方面又能夠發(fā)揮出重要作用，這樣才更有利于創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的完成。然而，由于跟蹤審計(jì)人員的專(zhuān)業(yè)能力和綜合素養(yǎng)不足，無(wú)法及時(shí)預(yù)測(cè)和評(píng)估項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中的風(fēng)險(xiǎn)隱患，創(chuàng)業(yè)孵化項(xiàng)目往往會(huì)面臨較多的中斷和風(fēng)險(xiǎn)。跟蹤審計(jì)人員對(duì)技術(shù)手段的依賴(lài)性較強(qiáng)，往往不能較好地服務(wù)于創(chuàng)業(yè)孵化項(xiàng)目建設(shè)。

(三)尚未形成健全的跟蹤審計(jì)管理體系

在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，跟蹤審計(jì)作為一種以經(jīng)濟(jì)學(xué)為基礎(chǔ)的全新審計(jì)模式，雖然其在很多項(xiàng)目建設(shè)過(guò)程中已經(jīng)得到了廣泛運(yùn)用，但國(guó)家相關(guān)管理部門(mén)還沒(méi)有針對(duì)跟蹤審計(jì)工作制定出詳細(xì)的管理辦法，加之長(zhǎng)期以來(lái)我國(guó)各類(lèi)高校對(duì)于審計(jì)工作重視不夠，目前也還未形成與跟蹤審計(jì)相關(guān)的管理辦法。在對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化項(xiàng)目開(kāi)展審計(jì)過(guò)程中，由于欠缺完善的法律法規(guī)和制度規(guī)范，所推行的跟蹤審計(jì)管理體系較為薄弱，也無(wú)法真正做到有法可依、有章可循，對(duì)所得出的跟蹤審計(jì)結(jié)果無(wú)法準(zhǔn)確判斷并采取相應(yīng)處罰。這是導(dǎo)致目前我國(guó)很多高校所開(kāi)展的跟蹤審計(jì)活動(dòng)過(guò)于形式化且采取的審計(jì)方式方法單一化的重要原因，對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化項(xiàng)目跟蹤審計(jì)工作的實(shí)際效果也產(chǎn)生了不利影響。

三、互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化項(xiàng)目跟蹤審計(jì)面臨的問(wèn)題

(一)傳統(tǒng)審計(jì)方式方法產(chǎn)生的不利影響

新形勢(shì)下互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)對(duì)我國(guó)各行各業(yè)都產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，審計(jì)跟蹤的模式和方法也發(fā)生了一定變化[5]。跟蹤審計(jì)是一種全新的審計(jì)工作模式，然而由于負(fù)責(zé)跟蹤審計(jì)工作的人員幾乎都是從傳統(tǒng)審計(jì)人員轉(zhuǎn)崗而來(lái)的，有些跟蹤審計(jì)人員甚至是由財(cái)務(wù)和會(huì)計(jì)人員兼任的。以往審計(jì)工作的核心內(nèi)容是確保項(xiàng)目的合法性和真實(shí)性，并推進(jìn)創(chuàng)新項(xiàng)目中各項(xiàng)內(nèi)容得到合理規(guī)范地實(shí)施，但互聯(lián)網(wǎng)背景下的跟蹤審計(jì)工作則要求審計(jì)人員對(duì)大數(shù)據(jù)等技術(shù)有深層次的了解，自身應(yīng)具備良好的大數(shù)據(jù)觀(guān)念，并擅長(zhǎng)分析和整合各類(lèi)信息數(shù)據(jù)。大部分審計(jì)人員無(wú)法在短時(shí)間內(nèi)轉(zhuǎn)變思維方式，信息技術(shù)學(xué)習(xí)也需要一定周期，因此很難有效促進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化項(xiàng)目跟蹤審計(jì)的開(kāi)展。

(二)審計(jì)數(shù)據(jù)平臺(tái)之間的關(guān)聯(lián)性不強(qiáng)

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的跟蹤審計(jì)工作對(duì)數(shù)據(jù)分析、共享和存儲(chǔ)平臺(tái)提出了更高要求，而審計(jì)數(shù)據(jù)只有具備了良好的開(kāi)放性和共享性，才能夠真正滿(mǎn)足新形勢(shì)下審計(jì)工作的建設(shè)需求和發(fā)展方向。從目前的實(shí)際情況來(lái)看，我國(guó)各個(gè)地區(qū)以及不同部門(mén)之間相繼建立了專(zhuān)屬數(shù)據(jù)庫(kù)，但數(shù)據(jù)庫(kù)之間仍是相對(duì)獨(dú)立的，各個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)之間也都采用了不同的系統(tǒng)平臺(tái)和數(shù)據(jù)分析、存儲(chǔ)軟件，在實(shí)際運(yùn)行過(guò)程中各自采取了相應(yīng)的數(shù)據(jù)安全防護(hù)措施，以防止數(shù)據(jù)丟失和泄露等問(wèn)題的發(fā)生。在此背景下，不同平臺(tái)之間的數(shù)據(jù)庫(kù)難以實(shí)現(xiàn)串聯(lián)和共享，審計(jì)數(shù)據(jù)之間無(wú)法實(shí)現(xiàn)互聯(lián)互通，當(dāng)需要獲取其他部門(mén)的審計(jì)數(shù)據(jù)時(shí)，往往需要經(jīng)過(guò)人為申請(qǐng)、管理部門(mén)逐級(jí)審核方可實(shí)現(xiàn)，降低了實(shí)際工作效率。

(三)跟蹤審計(jì)技術(shù)尚未得到提升

在跟蹤審計(jì)模式下，要想培養(yǎng)出更多專(zhuān)業(yè)化的審計(jì)人才，并不是短時(shí)間內(nèi)就能夠?qū)崿F(xiàn)的，其需要一定的時(shí)間和過(guò)程。在選拔和培養(yǎng)優(yōu)秀的審計(jì)人才時(shí)要全方位考察，給予他們充足時(shí)間積累足夠的審計(jì)工作經(jīng)驗(yàn)并提高自身的審計(jì)技術(shù)。在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，跟蹤審計(jì)人員還應(yīng)具備較強(qiáng)的信息化素養(yǎng)，深入了解各類(lèi)先進(jìn)的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)知識(shí)，從而滿(mǎn)足新形勢(shì)下審計(jì)工作崗位對(duì)復(fù)合型審計(jì)人才的實(shí)際需求。目前我國(guó)各地政府主管部門(mén)已經(jīng)將培養(yǎng)新型審計(jì)人才納入?yún)^(qū)域性人才戰(zhàn)略培育計(jì)劃中，但由于整體審計(jì)技術(shù)還較為落后，在短時(shí)間內(nèi)跟蹤審計(jì)技術(shù)無(wú)法得到真正提升，仍需要一定的時(shí)間周期才能有效解決這一問(wèn)題。

四、互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化項(xiàng)目跟蹤審計(jì)的方法和策略

(一)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化項(xiàng)目跟蹤審計(jì)的方法

首先，高校審計(jì)部門(mén)應(yīng)構(gòu)建預(yù)警控制及賬目監(jiān)督管理系統(tǒng)。在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，對(duì)大學(xué)生孵化項(xiàng)目進(jìn)行跟蹤審計(jì)時(shí)，應(yīng)依托大數(shù)據(jù)等技術(shù)構(gòu)建功能豐富的預(yù)警控制及賬目監(jiān)督管理系統(tǒng)，開(kāi)展跟蹤審計(jì)活動(dòng)時(shí)，在初始階段就應(yīng)將各個(gè)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的相關(guān)內(nèi)容納入預(yù)警控制及監(jiān)督管理系統(tǒng)中，對(duì)項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)進(jìn)行合理設(shè)置并構(gòu)建健全的預(yù)警觸發(fā)機(jī)制，從而對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行有效管控。跟蹤審計(jì)人員應(yīng)將自己了解到的創(chuàng)業(yè)孵化項(xiàng)目相關(guān)信息和數(shù)據(jù)，及時(shí)錄入到系統(tǒng)中，在構(gòu)建系統(tǒng)中詳細(xì)規(guī)劃跟蹤審計(jì)人員的各項(xiàng)工作內(nèi)容，如要明確規(guī)定審計(jì)人員提交審計(jì)底稿的時(shí)間和具體要求，系統(tǒng)也可以動(dòng)態(tài)跟蹤審計(jì)工作的完成情況，當(dāng)發(fā)現(xiàn)違法違規(guī)問(wèn)題時(shí)應(yīng)立即觸發(fā)預(yù)警機(jī)制，這樣高校管理者以及項(xiàng)目相關(guān)人員才能夠?qū)崟r(shí)掌握項(xiàng)目的推進(jìn)情況。

其次，應(yīng)大力推行數(shù)字化的審計(jì)模式。為保證大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化項(xiàng)目的執(zhí)行效果，提升跟蹤審計(jì)工作的實(shí)際質(zhì)量，高校應(yīng)大力推行數(shù)字化的審計(jì)模式。對(duì)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的實(shí)施過(guò)程進(jìn)行跟蹤審計(jì)時(shí)，審計(jì)人員應(yīng)重點(diǎn)做好對(duì)工程項(xiàng)目結(jié)算的審計(jì)工作，嚴(yán)格監(jiān)督和管理項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中產(chǎn)生各類(lèi)資金的動(dòng)態(tài)流向情況。跟蹤審計(jì)人員還應(yīng)科學(xué)對(duì)比和分析財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)及各類(lèi)工程數(shù)據(jù)，精準(zhǔn)發(fā)現(xiàn)項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中存在的違法違規(guī)行為，全程跟蹤并分析項(xiàng)目建設(shè)單位的項(xiàng)目造價(jià)數(shù)據(jù)、項(xiàng)目相關(guān)資金的收入和支出情況，以數(shù)據(jù)化的審計(jì)技術(shù)嚴(yán)格把控資金使用過(guò)程中的違法行為，并針對(duì)這些行為進(jìn)行深入調(diào)查和及時(shí)處理。

再次，應(yīng)及時(shí)升級(jí)互聯(lián)網(wǎng)跟蹤審計(jì)軟件并優(yōu)化其技術(shù)。在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，隨著大數(shù)據(jù)、云計(jì)算以及人工智能等先進(jìn)技術(shù)的快速發(fā)展和廣泛運(yùn)用，高校審計(jì)工作在軟件和技術(shù)等方面也迎來(lái)了全新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，要想進(jìn)一步提升跟蹤審計(jì)的實(shí)際質(zhì)量，就應(yīng)及時(shí)升級(jí)與跟蹤審計(jì)工作相配套的審計(jì)軟件，并優(yōu)化審計(jì)工作的技術(shù)手段?；诖髷?shù)據(jù)等互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的跟蹤審計(jì)工作，要求審計(jì)單位建立有較大容量的信息數(shù)據(jù)儲(chǔ)存平臺(tái)，并具備信息數(shù)據(jù)的串聯(lián)和共享功能。所以，高校在對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化項(xiàng)目開(kāi)展跟蹤審計(jì)活動(dòng)時(shí)，應(yīng)投入更多資金升級(jí)和創(chuàng)新審計(jì)軟件和技術(shù)手段，在系統(tǒng)工具等方面為審計(jì)人員提供更多配套支持和保障。

最后，應(yīng)注重構(gòu)建多方聯(lián)動(dòng)的審計(jì)數(shù)據(jù)平臺(tái)。互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代對(duì)高校所構(gòu)建的內(nèi)部審計(jì)數(shù)據(jù)平臺(tái)也提出了更高要求，以往審計(jì)工作中出現(xiàn)的信息數(shù)據(jù)通常都是相互獨(dú)立的，但在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代各個(gè)審計(jì)單位都會(huì)建立相應(yīng)的數(shù)據(jù)平臺(tái)，平臺(tái)還應(yīng)實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的共享和互聯(lián)互通。所以，高校責(zé)任部門(mén)應(yīng)加大資金投入，建立更加完善且規(guī)范的數(shù)據(jù)存儲(chǔ)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)共享的同時(shí)更要嚴(yán)格管理各類(lèi)數(shù)據(jù)，避免審計(jì)過(guò)程中出現(xiàn)數(shù)據(jù)丟失和泄露等問(wèn)題。此外，還應(yīng)實(shí)時(shí)監(jiān)督和管理審計(jì)平臺(tái)工作人員的各類(lèi)操作行為，保證審計(jì)行為的規(guī)范性，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)平臺(tái)的多方聯(lián)動(dòng)。高校不同管理部門(mén)之間可以共享數(shù)據(jù)，在項(xiàng)目實(shí)施的不同階段跟蹤審計(jì)人員也能夠全面分析和整理相關(guān)的審計(jì)數(shù)據(jù)，充分保證了審計(jì)工作的整體質(zhì)量。

(二)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化項(xiàng)目跟蹤審計(jì)的策略

首先，應(yīng)不斷提升跟蹤審計(jì)工作人員的專(zhuān)業(yè)能力和綜合素養(yǎng)。在對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化項(xiàng)目開(kāi)展審計(jì)工作時(shí)，跟蹤審計(jì)人員的能力和素養(yǎng)對(duì)于實(shí)際的審計(jì)效果有著直接影響，為此就應(yīng)不斷提升相關(guān)人員的專(zhuān)業(yè)能力和綜合素養(yǎng)。從發(fā)展的角度制定人才培養(yǎng)計(jì)劃，為跟蹤審計(jì)人員安排有針對(duì)性的培訓(xùn)和教育課程，與開(kāi)設(shè)審計(jì)專(zhuān)業(yè)的高校建立密切的合作關(guān)系，定向培養(yǎng)跟蹤審計(jì)人才。還要幫助高校內(nèi)的傳統(tǒng)審計(jì)人才順利過(guò)渡和轉(zhuǎn)型，成為互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的跟蹤審計(jì)人才。這些人員已具備一定的理論基礎(chǔ)，他們有著先天優(yōu)勢(shì)發(fā)展成為專(zhuān)業(yè)的跟蹤審計(jì)人才，高校職能部門(mén)應(yīng)進(jìn)一步豐富傳統(tǒng)審計(jì)人員的理論基礎(chǔ)，提升他們的信息化素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)能力，儲(chǔ)備更多的跟蹤審計(jì)人才。

其次，跟蹤審計(jì)這一全新的審計(jì)模式，要求審計(jì)人員應(yīng)對(duì)項(xiàng)目實(shí)施的全過(guò)程都開(kāi)展審計(jì)活動(dòng)。從項(xiàng)目最初的準(zhǔn)備階段到最后的立項(xiàng)結(jié)束都要有專(zhuān)業(yè)的審計(jì)人員參與其中，將事前、事中和事后審計(jì)的工作模式有效結(jié)合。在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化項(xiàng)目的實(shí)施進(jìn)程中，應(yīng)先對(duì)項(xiàng)目的建設(shè)源頭進(jìn)行審計(jì)，評(píng)估項(xiàng)目的可行性以及實(shí)施過(guò)程中可能出現(xiàn)的各類(lèi)風(fēng)險(xiǎn)隱患，之后應(yīng)對(duì)項(xiàng)目建設(shè)過(guò)程進(jìn)行審計(jì)，確保項(xiàng)目推進(jìn)的合法性和規(guī)范性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)項(xiàng)目作業(yè)模式中的違法違規(guī)行為。在創(chuàng)業(yè)孵化項(xiàng)目的推進(jìn)后期以及驗(yàn)收交付使用后，則應(yīng)重點(diǎn)審計(jì)項(xiàng)目使用過(guò)程中的經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)和管理風(fēng)險(xiǎn)?？梢?jiàn)，應(yīng)將跟蹤審計(jì)工作融入項(xiàng)目建設(shè)的全過(guò)程中，準(zhǔn)確識(shí)別并把控項(xiàng)目建設(shè)每一個(gè)階段中的風(fēng)險(xiǎn)隱患，保證項(xiàng)目的順利完成。

再次，應(yīng)對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化項(xiàng)目中跟蹤審計(jì)人員的角色進(jìn)行準(zhǔn)確定位。為保證跟蹤審計(jì)活動(dòng)的有序開(kāi)展，高校審計(jì)部門(mén)以及審計(jì)人員通常都要參與到創(chuàng)業(yè)孵化項(xiàng)目的實(shí)施和管理過(guò)程中。跟蹤審計(jì)人員要對(duì)自身的角色定位有著清晰認(rèn)識(shí)，評(píng)估和監(jiān)督項(xiàng)目建設(shè)過(guò)程中可能出現(xiàn)的各類(lèi)風(fēng)險(xiǎn)隱患，在實(shí)際管理中不應(yīng)有過(guò)多參與，從而確保審計(jì)工作的獨(dú)立性。所以，跟蹤審計(jì)人員應(yīng)與大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化項(xiàng)目的管理單位建立密切合作關(guān)系，雙方構(gòu)建暢通的溝通渠道，避免產(chǎn)生各類(lèi)矛盾沖突，保證審計(jì)工作的實(shí)際效果。

最后，進(jìn)一步完善大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化項(xiàng)目跟蹤審計(jì)工作相關(guān)的規(guī)章制度。目前，我國(guó)審計(jì)行業(yè)中所推行的審計(jì)管理辦法還不完善，為保證大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化項(xiàng)目跟蹤審計(jì)活動(dòng)的規(guī)范性和合理性，就應(yīng)構(gòu)建更加健全的法律法規(guī)，以便為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化項(xiàng)目跟蹤審計(jì)工作提供法律法規(guī)依據(jù)，這既能夠?qū)Ω檶徲?jì)工作提出更多幫助和指導(dǎo)，也能夠利用法律法規(guī)中的內(nèi)容對(duì)其進(jìn)行限制和約束，保證各類(lèi)跟蹤審計(jì)行為的規(guī)范性和合理性。另外，通過(guò)健全跟蹤審計(jì)的法律法規(guī)還能夠提升高校審計(jì)工作的質(zhì)量，在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化項(xiàng)目的審計(jì)過(guò)程中保證了跟蹤審計(jì)活動(dòng)的高質(zhì)量完成。

在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，隨著大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算以及人工智能等先進(jìn)技術(shù)在高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域的廣泛運(yùn)用，高校審計(jì)工作也應(yīng)依托互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展。因此，在高校創(chuàng)業(yè)孵化項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中，應(yīng)充分發(fā)揮出跟蹤審計(jì)的職能效用，推進(jìn)全過(guò)程跟蹤審計(jì)模式的構(gòu)建，逐步提升大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化項(xiàng)目的成功率。