卞 輝 包家官

(江蘇海洋大學(xué)，江蘇 連云港 222005)

班集體是高校育人工作的基本載體，是高校實(shí)現(xiàn)立德樹人根本任務(wù)的重要平臺(tái)，是弘揚(yáng)集體文化、培育學(xué)生創(chuàng)新精神、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要依托。當(dāng)前高校班集體存在著集體主義趨于淡化、班級(jí)模式受到?jīng)_擊、班級(jí)組織活動(dòng)較少、班集體建設(shè)缺乏規(guī)劃等問題[1]，新時(shí)期網(wǎng)絡(luò)新媒體的快速發(fā)展、學(xué)生個(gè)體發(fā)展的多維需要，推動(dòng)高校創(chuàng)新班集體建設(shè)的工作理念，創(chuàng)新班集體建設(shè)的工作方式?！凹t船精神”集中體現(xiàn)了中國(guó)共產(chǎn)黨的建黨精神，是中國(guó)革命精神的源頭，是引領(lǐng)共產(chǎn)黨人不斷改革創(chuàng)新、堅(jiān)持奮斗，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興和人民群眾的幸福生活而奉獻(xiàn)一切的精神底色?！伴_天辟地、敢為人先的首創(chuàng)精神，堅(jiān)定理想、百折不撓的奮斗精神，立黨為公、忠誠為民的奉獻(xiàn)精神，是中國(guó)革命精神之源，也是‘紅船精神’的深刻內(nèi)涵?！盵2]高校應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)和完善班集體的建設(shè)工作，努力打造奮斗型、創(chuàng)新型、服務(wù)型的班集體，引導(dǎo)大學(xué)生學(xué)習(xí)“紅船精神”的主要內(nèi)容，理解“紅船精神”的內(nèi)涵，培養(yǎng)有擔(dān)當(dāng)、有理想、艱苦奮斗、敢于創(chuàng)新、積極奉獻(xiàn)的新一代社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

一、“紅船精神”的歷史淵源和思想內(nèi)涵

(一)“紅船精神”的歷史發(fā)展

1921年8月初，在浙江嘉興南湖的一條小船上，發(fā)生了一件開天辟地的大事件，那就是中共一大的召開，宣告了中國(guó)共產(chǎn)黨的誕生。這為處在黑暗的中國(guó)帶來了一絲曙光，使中國(guó)革命進(jìn)入新的發(fā)展階段。這段歷史的見證者，是一條普通的游船，我們將它稱為“紅船”，這條普通的游船所見證的建黨精神即“紅船精神”，代表的是中國(guó)共產(chǎn)黨人堅(jiān)定的理想信念和百折不撓的革命精神，是中國(guó)共產(chǎn)黨為國(guó)為民、犧牲自我的奉獻(xiàn)精神。這種革命精神同“井岡山精神”“延安精神”“長(zhǎng)征精神”等其他革命精神一樣，幫助共產(chǎn)黨人突破重重困難，激勵(lì)他們艱苦奮斗，最終取得了革命的勝利，建立了新中國(guó)，使中國(guó)進(jìn)入新的發(fā)展階段。

首先，“紅船精神”使中國(guó)革命有了新面貌。中國(guó)共產(chǎn)黨將中國(guó)人民從壓迫中解放出來。黑格爾在《哲學(xué)史講演錄》曾深刻指出，我們?cè)诂F(xiàn)世界所具有的自覺理性，并不是一下子得來的，也不是從現(xiàn)在的基礎(chǔ)上生長(zhǎng)起來的，而是本質(zhì)上原來就有的遺產(chǎn)[3]。追本溯源，“紅船精神”所蘊(yùn)含的創(chuàng)新精神、奮斗精神、奉獻(xiàn)精神，是對(duì)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)精神的繼承與發(fā)展，同時(shí)借鑒馬克思列寧主義，探索出的一條嶄新的道路和新的思想武器。一群有志之士，憑借著敢為人先的首創(chuàng)精神和救亡圖存的獻(xiàn)身精神，開創(chuàng)了中國(guó)共產(chǎn)黨不畏艱險(xiǎn)、刻苦奮斗的精神，與反動(dòng)勢(shì)力作斗爭(zhēng)，最終贏得了國(guó)家的獨(dú)立和民族的解放，中國(guó)人民從此站了起來。

其次，“紅船精神”指導(dǎo)了改革開放，使中國(guó)人民富起來。1978年十一屆三中全會(huì)拉開了改革開放的序幕，黨和國(guó)家的工作重心轉(zhuǎn)移到經(jīng)濟(jì)建設(shè)上來，創(chuàng)造性地確立了改革開放的偉大戰(zhàn)略，中國(guó)步入新的發(fā)展軌道。社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)理論體系的建立，為中國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)注入了新的活力，使中國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)進(jìn)入新的發(fā)展階段。在鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)下，中國(guó)共產(chǎn)黨克服萬難、不懈拼搏，對(duì)社會(huì)主義有了更深刻的認(rèn)識(shí)，開辟了中國(guó)特色社會(huì)主義道路。改革開放是中國(guó)共產(chǎn)黨人的偉大創(chuàng)新，是馬克思主義中國(guó)化的歷史性飛躍，是中國(guó)共產(chǎn)黨不懈奮斗的成果，是中國(guó)共產(chǎn)黨為國(guó)為民、引領(lǐng)國(guó)家富強(qiáng)、促進(jìn)民族繁榮的必要途徑，改革開放的偉大舉措實(shí)現(xiàn)了中華民族從站起來到富起來的偉大轉(zhuǎn)變。

最后，“紅船精神”將引領(lǐng)新時(shí)代發(fā)展，實(shí)現(xiàn)中華民族從富起來到強(qiáng)起來的偉大夢(mèng)想。改革開放四十年來，我國(guó)在社會(huì)發(fā)展的各個(gè)領(lǐng)域都取得了重大突破。新時(shí)代的背景下，以習(xí)近平同志為核心的黨中央，帶領(lǐng)全國(guó)各族人民，繼承和弘揚(yáng)“紅船精神”，不怕困難、艱苦奮斗，繼續(xù)深化對(duì)新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義的認(rèn)知，形成了習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想。這是中國(guó)特色社會(huì)主義的最新理論成果，是中國(guó)共產(chǎn)黨與時(shí)俱進(jìn)、站在時(shí)代前列的偉大實(shí)踐。展望新時(shí)代，我國(guó)已經(jīng)站在強(qiáng)起來的起點(diǎn)上，在習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的引領(lǐng)下，繼承和發(fā)揚(yáng)“紅船精神”，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而不懈奮斗。

(二)“紅船精神”的思想內(nèi)涵

“紅船精神”是中國(guó)共產(chǎn)黨的精神之源，是領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)革命、發(fā)展經(jīng)濟(jì)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的偉大力量。“紅船精神”是走在時(shí)代前列的精神，其內(nèi)涵包括創(chuàng)新精神、奮斗精神和奉獻(xiàn)精神。

一是創(chuàng)新精神。開天辟地、敢為人先的首創(chuàng)精神，是“紅船精神”的靈魂，是新時(shí)代國(guó)家、社會(huì)發(fā)展的不竭動(dòng)力。江澤民同志曾在全國(guó)科學(xué)技術(shù)大會(huì)上指出：“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力，也是一個(gè)政黨永葆生機(jī)的源泉?！庇纱丝梢?，創(chuàng)新是一個(gè)國(guó)家增強(qiáng)綜合國(guó)力不可或缺的力量，是實(shí)現(xiàn)奮斗目標(biāo)的必要條件。在新時(shí)代，我們黨和人民面臨許多新的考驗(yàn)，我們要始終秉著不斷創(chuàng)新的精神，繼承和弘揚(yáng)“紅船精神”，走在時(shí)代前列。

二是奮斗精神。堅(jiān)定理想、百折不撓的奮斗精神，是“紅船精神”的基石，是取得成功的根本。它體現(xiàn)了中國(guó)共產(chǎn)黨所特有的不怕艱苦、團(tuán)結(jié)拼搏、奮斗不止的超強(qiáng)信念。我們黨在長(zhǎng)期的艱苦奮斗中，歷經(jīng)千險(xiǎn)而不畏懼，屢遭困難而不后退，追求夢(mèng)想而不放棄，以打垮一切敵人、戰(zhàn)勝一切困難的豪氣，始終不懈奮斗，勇往直前。

三是奉獻(xiàn)精神。立黨為公、忠誠為民的奉獻(xiàn)精神，是“紅船精神”的本質(zhì)。它充分體現(xiàn)了中國(guó)共產(chǎn)黨以人民為中心、全心全意為人民服務(wù)的宗旨。奉獻(xiàn)精神一直以來就是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，奉獻(xiàn)即助人，為社會(huì)的進(jìn)步和國(guó)家的發(fā)展盡一份力，是實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值和社會(huì)價(jià)值的必然要求。

二、“紅船精神”融入高校班集體建設(shè)的時(shí)代價(jià)值

高校的班集體可以定義為：在國(guó)家教育目的和學(xué)校教育目標(biāo)的規(guī)范下，具有共同的奮斗目標(biāo)、健全的組織機(jī)構(gòu)、積極向上的領(lǐng)導(dǎo)核心以及良好的紀(jì)律和輿論，在和諧的人際關(guān)系中促進(jìn)集體進(jìn)步和大學(xué)生個(gè)性充分發(fā)展、自我完善，有凝聚力的教育組織載體[4]。班集體建設(shè)的根本目的是建設(shè)班級(jí)文化，提高學(xué)生的思想政治素質(zhì)和道德文化素養(yǎng)，培養(yǎng)出一批具有高水平、高素質(zhì)的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。高校班集體是學(xué)校進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的基層組織和基本單位，是大學(xué)生日常思想政治教育的主陣地，是促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展的重要組織載體[5]。在新時(shí)代，要堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義文化發(fā)展道路，引導(dǎo)大學(xué)生建立正確的世界觀、人生觀。高校班集體建設(shè)面臨許多新的挑戰(zhàn)，而“紅船精神”作為黨的先進(jìn)文化思想，將其融入高校班集體的建設(shè)具有非常重要的意義。

(一)奮斗為帆，為班集體建設(shè)樹立理念

“紅船精神”蘊(yùn)含著堅(jiān)定理想、百折不撓的奮斗精神，是我國(guó)人民團(tuán)結(jié)一致的精神之源，是增強(qiáng)大學(xué)生能力素質(zhì)、錘煉大學(xué)生意志品質(zhì)的重要來源，也是奮發(fā)向上的集體建設(shè)的理念源泉。班級(jí)文化是班級(jí)內(nèi)部所有成員或大多數(shù)成員在長(zhǎng)期教育實(shí)踐中所共同具有的思想意識(shí)、價(jià)值觀念和行為方式的總和[6]。將奮斗精神融入高校班集體建設(shè)，可以使班級(jí)形成一種頑強(qiáng)拼搏、堅(jiān)持不懈的優(yōu)良班級(jí)文化，從而使班集體確立更加堅(jiān)定明確的發(fā)展目標(biāo)和行為規(guī)范；使班級(jí)同學(xué)之間更加奮進(jìn)、團(tuán)結(jié)，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感，提高班集體的凝聚力和向心力。

(二)創(chuàng)新為槳，為班集體建設(shè)提供動(dòng)力

創(chuàng)新精神是“紅船精神”的首要精神，是中國(guó)共產(chǎn)黨創(chuàng)立與發(fā)展的靈魂所在。在新時(shí)代，由于科技文化的飛速發(fā)展，中國(guó)傳統(tǒng)文化與時(shí)代先進(jìn)文化不斷碰撞交融，班集體的建設(shè)處于文化融合發(fā)展的階段。秉著創(chuàng)新精神，探索班集體建設(shè)的有效途徑，為傳統(tǒng)的班集體增添新的活力，將班集體的建設(shè)與新時(shí)代的理念相融合，從而開創(chuàng)新的班集體建設(shè)機(jī)制。同時(shí)，將“紅船精神”開創(chuàng)性地融入班集體建設(shè)中，有利于培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。新時(shí)代是科學(xué)技術(shù)實(shí)力的競(jìng)爭(zhēng)，歸根到底是高素質(zhì)創(chuàng)新型人才的競(jìng)爭(zhēng)。因此，培養(yǎng)高校大學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，是班集體建設(shè)的根本所在，是契合我國(guó)國(guó)情的基本要求，也是我國(guó)實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興的動(dòng)力之源。

(三)奉獻(xiàn)為舵，為班集體建設(shè)指明方向

奉獻(xiàn)精神是“紅船精神”的本質(zhì)，是中國(guó)共產(chǎn)黨立黨為公、執(zhí)政為民的精神信念。正如習(xí)近平總書記講的，全國(guó)廣大青年要深刻了解近代以來中國(guó)人民和中華民族不懈奮斗的光榮歷史和偉大歷程，堅(jiān)定不移跟著中國(guó)共產(chǎn)黨走，勇做走在時(shí)代前列的奮進(jìn)者、開拓者、奉獻(xiàn)者，讓青春在為祖國(guó)、為人民、為民族的奉獻(xiàn)中煥發(fā)出絢麗光彩。“秉綱而目自張，執(zhí)本而末自從”，歸根到底，高校班集體建設(shè)是為了給社會(huì)提供高素質(zhì)人才。以服務(wù)社會(huì)、奉獻(xiàn)他人作為班集體的目標(biāo)，以集體意識(shí)的發(fā)展帶動(dòng)個(gè)人意識(shí)的發(fā)展，從而可以培養(yǎng)高校大學(xué)生為社會(huì)服務(wù)的責(zé)任意識(shí)，讓他們不僅有能力，而且有擔(dān)當(dāng)。在新時(shí)代，高校大學(xué)生是接受高等教育的人，應(yīng)主動(dòng)承擔(dān)起奉獻(xiàn)社會(huì)的責(zé)任，將服務(wù)社會(huì)、奉獻(xiàn)他人作為目標(biāo)而努力奮斗。

總之，“紅船精神”融入班集體建設(shè)，能夠進(jìn)一步完善班集體，從而使班集體擁有更加豐富的教育功能，形成更加優(yōu)良的班級(jí)學(xué)風(fēng)?；诖耍梢砸龑?dǎo)大學(xué)生提高思想政治素質(zhì)和道德文化素養(yǎng)，促使大學(xué)生樹立更加積極向上的奮斗目標(biāo)，更加有效地幫助大學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，從而為我國(guó)的社會(huì)主義事業(yè)培養(yǎng)出更加優(yōu)秀的建設(shè)者和接班人。

三、“紅船精神”融入高校班集體建設(shè)的路徑選擇

班集體作為學(xué)生成長(zhǎng)的主要載體，對(duì)大學(xué)生的成長(zhǎng)成才具有非常重要的影響。面對(duì)新時(shí)代的各種挑戰(zhàn)，將“紅船精神”融入高校班集體建設(shè)刻不容緩。怎樣用“紅船精神”指導(dǎo)班集體建設(shè)，要遵循什么邏輯？要采取什么路徑？這都是將“紅船精神”融入高校班集體建設(shè)所要面對(duì)的課題。

(一)弘揚(yáng)“紅船精神”，奠定信念基石，建設(shè)奮斗型班集體

第一個(gè)階段，宣傳“紅船精神”，讓更多的學(xué)生了解“紅船精神”。在這個(gè)階段，高?？梢杂羞x擇地將“紅船精神”融入日常教學(xué)中來。例如當(dāng)我們講述“紅船精神”的發(fā)展史時(shí)，《中國(guó)近現(xiàn)代史綱要》課程就是一個(gè)絕佳的切入口；在教授《馬克思主義基本原理概論》時(shí)，要將“紅船精神”的內(nèi)涵與馬克思主義基本原理聯(lián)系起來進(jìn)行解讀，專業(yè)基礎(chǔ)課的老師在引導(dǎo)大學(xué)生深入研究、敢于創(chuàng)新時(shí)，可以運(yùn)用“紅船精神”，鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)技能時(shí)培養(yǎng)奮斗理念、參與勞動(dòng)實(shí)踐。同時(shí)，還可以通過線上線下的宣傳活動(dòng)，如開展主題班會(huì)、學(xué)術(shù)沙龍、讀書會(huì)、朗誦比賽、演講活動(dòng)、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)等，還可以參觀“紅船精神”革命紀(jì)念地進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，多元化、常態(tài)化地宣揚(yáng)“紅船精神”，努力將“紅船精神”融入高校的日常教育中。

第二個(gè)階段，明確發(fā)展目標(biāo)，確定班集體的奮斗方向?！凹t船精神”有十分明確的目標(biāo)，那就是為中華民族的偉大復(fù)興和人民的幸福生活而不斷奮斗。高校的教育目標(biāo)就是全面提高大學(xué)生的素質(zhì)，為社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)培養(yǎng)高質(zhì)量的建設(shè)者和接班人。而作為高?；締挝坏陌嗉w，其終極目標(biāo)就是讓大學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)做人，為學(xué)校、為社會(huì)輸送更加優(yōu)秀的人才?！凹t船精神”指導(dǎo)我國(guó)從站起來到富起來，最終到強(qiáng)起來，是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程。因此，將“紅船精神”融入高校班集體建設(shè)也不能操之過急，要穩(wěn)扎穩(wěn)打，一步一步來。先弘揚(yáng)“紅船精神”，引導(dǎo)大學(xué)生了解其內(nèi)涵和價(jià)值，然后可以通過知識(shí)競(jìng)賽、辯論賽等方式考察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，最后讓學(xué)生走出校園，到社會(huì)上去實(shí)踐、求職、實(shí)習(xí)，幫助學(xué)生將“紅船精神”融入具體的現(xiàn)實(shí)生活中。

第三個(gè)階段，將“紅船精神”融入班風(fēng)與學(xué)風(fēng)的建設(shè)中。團(tuán)結(jié)文明、積極向上的班風(fēng)和嚴(yán)謹(jǐn)刻苦、勤思善問的學(xué)風(fēng)是高校優(yōu)秀校風(fēng)形成的基礎(chǔ)，是一個(gè)班集體在新時(shí)代富有競(jìng)爭(zhēng)力的必要條件。首先在班集體建設(shè)中，需要一個(gè)優(yōu)秀的人選來引領(lǐng)全班，班主任這一角色尤為重要。班主任需要有創(chuàng)新、奮斗、奉獻(xiàn)的精神，以身作則，選拔并帶領(lǐng)好班級(jí)學(xué)生干部，將班級(jí)全體同學(xué)擰成一股繩，引領(lǐng)學(xué)生養(yǎng)成良好的思想道德素養(yǎng)，樹立樂觀學(xué)習(xí)、積極上進(jìn)的精神，打造一個(gè)奮進(jìn)、樂學(xué)、有愛的優(yōu)秀集體。要完善班級(jí)的規(guī)章制度，規(guī)范班級(jí)秩序。沒有制度與紀(jì)律約束的集體將是松散的、渙散的，健全的集體應(yīng)制定相應(yīng)的規(guī)章制度和紀(jì)律[7]。班集體的紀(jì)律和秩序，一旦被班級(jí)成員所認(rèn)可，會(huì)慢慢深入他們的思想，逐漸由外在強(qiáng)制向內(nèi)在自覺轉(zhuǎn)變，使規(guī)則內(nèi)化為自己的習(xí)慣，從而提高了自身素質(zhì)，進(jìn)入不斷進(jìn)步、持續(xù)發(fā)展的良性循環(huán)。

從學(xué)習(xí)了解“紅船精神”，到確定班集體的奮斗方向，最終建設(shè)優(yōu)秀的班風(fēng)與學(xué)風(fēng)，“紅船精神”對(duì)班集體建設(shè)的影響在不斷深化，為高校大學(xué)生奮發(fā)拼搏奠定了堅(jiān)實(shí)的信念基礎(chǔ)。

(二)弘揚(yáng)“紅船精神”，尋找動(dòng)力源泉，建設(shè)創(chuàng)新型班集體

“紅船精神”的靈魂是創(chuàng)新精神。只有堅(jiān)持創(chuàng)新，才能走在時(shí)代前列，成為合格的新時(shí)代社會(huì)主義建設(shè)者和接班人?！疤觳诺淖罨镜奶卣髦皇仟?dú)創(chuàng)性或獨(dú)立性，其次是它具有的思想的普遍性和深度，最后是這思想與理想對(duì)當(dāng)代歷史的影響，天才永遠(yuǎn)以其創(chuàng)造開拓新的、未之前聞，或無人逆料的現(xiàn)實(shí)世界。”[8]很少有與生俱來的天賦，一切都是自身努力的成果，天才是和人的努力直接掛鉤聯(lián)系的。高校的思想政治教育工作者在引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和世界觀，培養(yǎng)他們形成良好道德品質(zhì)和心理素質(zhì)的同時(shí)，還要肩負(fù)起培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新精神的重要責(zé)任。我們要結(jié)合時(shí)代的發(fā)展、學(xué)生的發(fā)展，結(jié)合各種互動(dòng)手段的改進(jìn)，及時(shí)創(chuàng)新工作方法，做到寓教于學(xué)、寓學(xué)于教[5]。新時(shí)代班集體建設(shè)，要引領(lǐng)學(xué)生們不斷創(chuàng)新，敢為人先。

第一，開展學(xué)習(xí)“紅船精神”系列活動(dòng)，建設(shè)創(chuàng)新型班集體，培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新精神。通過觀看紅船主題的影視作品、聽關(guān)于紅船的學(xué)術(shù)報(bào)告、寫紅船的征文等活動(dòng)，讓大學(xué)生了解什么是“敢為人先的首創(chuàng)精神”。同時(shí)，可以在入黨積極分子的黨課里安排一些與“紅船精神”有關(guān)的內(nèi)容，為黨課增加特色；還可以通過引導(dǎo)班級(jí)的黨員以身作則、身正為范，帶領(lǐng)身邊的同學(xué)發(fā)揚(yáng)和實(shí)踐“紅船精神”，從而為黨和人民培養(yǎng)高素質(zhì)的接班人。

第二，弘揚(yáng)“紅船精神”，建設(shè)創(chuàng)新型班集體，培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新能力。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的最主要人選是大學(xué)生，為了引導(dǎo)大學(xué)生積極創(chuàng)新，高校要注重對(duì)創(chuàng)新型班集體的建設(shè)，通過開展社會(huì)志愿者活動(dòng)、職業(yè)生涯規(guī)劃大賽、大學(xué)生“創(chuàng)新杯”“挑戰(zhàn)杯”等活動(dòng)，開發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)新思維，激發(fā)他們的創(chuàng)新潛能。同時(shí)，還要開展以整個(gè)班級(jí)成員共同參與的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目比賽。例如，在保護(hù)環(huán)境、信息領(lǐng)域的一些發(fā)明創(chuàng)新，對(duì)社會(huì)現(xiàn)狀的一些深入探討等，從而提高大學(xué)生的創(chuàng)新能力、研究能力和團(tuán)結(jié)意識(shí)。

第三，弘揚(yáng)“紅船精神”，貫徹奮斗精神，提高大學(xué)生的專業(yè)技能。以各種技能為基礎(chǔ)，通過開展各種競(jìng)賽，如軟件開發(fā)大賽、財(cái)會(huì)職業(yè)能力大賽、護(hù)理技能大賽、建筑建模大賽等涉及專業(yè)知識(shí)與技能的競(jìng)賽，鍛煉、提升學(xué)生的專業(yè)能力和素質(zhì)，培養(yǎng)專業(yè)技能型創(chuàng)新人才。鼓勵(lì)大學(xué)生刻苦鉆研、精益求精，更加熟練掌握專業(yè)知識(shí)，善于思考，敢于開拓，最終推陳出新，在已有的知識(shí)體系和實(shí)踐里形成自己的看法、方法和做法。

創(chuàng)新能力是衡量一個(gè)國(guó)家科技實(shí)力的重要因素，以“紅船精神”為主導(dǎo)，建設(shè)創(chuàng)新型班集體是時(shí)代發(fā)展的必然要求，也是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的必要途徑。

(三)弘揚(yáng)“紅船精神”，傳承奉獻(xiàn)理念，建設(shè)服務(wù)型班集體

紅船劈波行，精神聚人心[2]。中國(guó)共產(chǎn)黨自成立以來，就一直承擔(dān)著為民族謀復(fù)興，為人民謀幸福的歷史使命。在新時(shí)代，中華民族偉大復(fù)興的夢(mèng)想能否實(shí)現(xiàn)主要取決于年輕人的能力與擔(dān)當(dāng)。當(dāng)今不少大學(xué)生責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)差，思想過于功利化，缺乏為國(guó)為民的奉獻(xiàn)精神。發(fā)揚(yáng)“紅船精神”，建設(shè)服務(wù)型班集體，逐步引領(lǐng)大學(xué)生樹立正確的思想道德觀和價(jià)值觀，既是高校思想政治教育的重要內(nèi)容，也是培養(yǎng)社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人的必然要求。

第一，建立以學(xué)生為本的服務(wù)型班集體。高校對(duì)學(xué)生的教育要做到以學(xué)生為本，從學(xué)生的現(xiàn)實(shí)需要和發(fā)展實(shí)際出發(fā)，“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，做到教育、管理和服務(wù)相協(xié)調(diào)、相統(tǒng)一。在高校班集體建設(shè)的過程中，首先要關(guān)注和熱愛學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的具體情況和現(xiàn)實(shí)需要，根據(jù)不同的學(xué)生運(yùn)用不同的教育理念、制定不同的發(fā)展規(guī)劃，做到以人為本、因材施教。其次要樹立育人成才的觀念，不僅要關(guān)注大學(xué)生的身體健康，更要關(guān)注他們的心理健康，要注重培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的服務(wù)意識(shí)和奉獻(xiàn)精神，從多個(gè)角度、多項(xiàng)內(nèi)容全方位地引導(dǎo)、培育和服務(wù)學(xué)生，把培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)人才當(dāng)作班集體建設(shè)的首要任務(wù)。班集體建設(shè)要引導(dǎo)大學(xué)生涵養(yǎng)優(yōu)秀的道德品質(zhì)，齊心協(xié)力建設(shè)一個(gè)為學(xué)生著想、為學(xué)生服務(wù)的新時(shí)代班集體。

第二，以“紅船精神”為本，培養(yǎng)大學(xué)生的奉獻(xiàn)精神和社會(huì)責(zé)任感。在這個(gè)信息化和網(wǎng)絡(luò)化高速發(fā)展的新時(shí)代，信息共享和信息開放的程度越來越高，大學(xué)生也會(huì)受各種不良因素影響，導(dǎo)致不少大學(xué)生缺乏“天下興亡，匹夫有責(zé)”“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的擔(dān)當(dāng)意識(shí)。弘揚(yáng)“紅船精神”，建設(shè)服務(wù)型班集體，引導(dǎo)學(xué)生把個(gè)人發(fā)展同服務(wù)社會(huì)相結(jié)合，培養(yǎng)大學(xué)生的服務(wù)奉獻(xiàn)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。一方面，將“紅船精神”作為班級(jí)文化，通過思想理論課和QQ、微信等新媒體平臺(tái)的宣傳，將服務(wù)奉獻(xiàn)精神常態(tài)化地融入大學(xué)生的日常生活和教育中。另一方面，可以利用課余時(shí)間，帶領(lǐng)班級(jí)成員參加各種公益實(shí)踐、志愿服務(wù)活動(dòng)。不管是做公益勞動(dòng)、文化宣講還是志愿服務(wù)，都能夠增進(jìn)班集體的團(tuán)結(jié)、加強(qiáng)班集體的凝聚力，培養(yǎng)大學(xué)生服務(wù)社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)的意識(shí)。

奉獻(xiàn)精神是我國(guó)的傳統(tǒng)美德，是體現(xiàn)大學(xué)生個(gè)人價(jià)值與社會(huì)價(jià)值的重要組成部分。弘揚(yáng)奉獻(xiàn)精神是每一個(gè)大學(xué)生重要而又光榮的使命，強(qiáng)化全心全意為人民服務(wù)的信念，忠誠維護(hù)公平正義，將奉獻(xiàn)銘記于心，以志存高遠(yuǎn)的豪情、百折不撓的堅(jiān)韌、奉獻(xiàn)為榮的情懷，勤奮學(xué)習(xí)，立足本職，做弘揚(yáng)奉獻(xiàn)精神的標(biāo)兵[9]。