李 直

新冠疫情下我國體育學(xué)研究熱點(diǎn)分析——基于Cite SpaceV

李 直

（浙江樹人學(xué)院，浙江 杭州 310000）

本研究以“中國知網(wǎng)”所收錄的自新冠疫情爆發(fā)以來，國內(nèi)科研人員和學(xué)者所撰寫和發(fā)表的文獻(xiàn)為研究對象,利用Cite Space V可視化分析軟件對2020年疫情爆發(fā)以來所發(fā)表的共計(jì)353篇學(xué)術(shù)論文進(jìn)行了計(jì)量與可視化分析。力圖總結(jié)當(dāng)前新冠疫情制約體育發(fā)展脈絡(luò)的重要因素和規(guī)律，并為疫情下的體育學(xué)術(shù)發(fā)展和演進(jìn)提供支撐依據(jù)。研究表明：在新冠疫情大流行下的體育學(xué)研究有序不紊的開展，國內(nèi)體育研究學(xué)者多數(shù)集中于新冠疫情與體育的關(guān)聯(lián)，體育線上教學(xué)、心理健康等諸多方向。也有從另一角度即新冠疫情對體育學(xué)的沖擊、影響來分析和探討。

新冠疫情，體育學(xué)，研究熱點(diǎn)，分析

1 數(shù)據(jù)來源與科研方法

1.1 數(shù)據(jù)來源與數(shù)據(jù)整理

本研究的數(shù)據(jù)出處于“中國知網(wǎng)”論文庫中所包含的自新冠疫情出現(xiàn)以來至今的已出刊和發(fā)表的論文。研究所需要的文獻(xiàn)數(shù)據(jù)收集與檢索過程較為繁瑣，在這個過程中文獻(xiàn)的準(zhǔn)確性和有效性顯得尤為重要。根據(jù)Citespace知識圖譜的分析，對本研究中所需檢索文獻(xiàn)進(jìn)行分類匯總，其中極具有代表性的文獻(xiàn)進(jìn)行單獨(dú)專門類別的分析。同時結(jié)合本文研究目的，以“新冠疫情與體育”為關(guān)鍵檢索詞，在知網(wǎng)中以“新冠疫情”為主題，并含“體育”的文獻(xiàn)納入到本次檢索范圍之內(nèi)（文獻(xiàn)的檢索與下載日期為2022年3月21日）。為了保證文獻(xiàn)質(zhì)量和檢索效果,突出研究主題，共得到了353篇學(xué)術(shù)論文，本次檢索所收到的文獻(xiàn)信息,主要包括：文章主題題目、文獻(xiàn)作者、文章關(guān)鍵詞、文獻(xiàn)摘要、參考文獻(xiàn)等下載匯總并保存為純Text形式，以滿足文獻(xiàn)撰寫的后續(xù)處理和分析需要。

1.2 科研方法

本研究是采用了Java平臺的Cite Space V可視化分析的視圖工具，精準(zhǔn)繪制了科學(xué)知識圖譜。

2 研究結(jié)果與分析

2.1 研究機(jī)構(gòu)的可視化分析知識圖譜

為了了解對體育學(xué)研究發(fā)展的科研動態(tài)及貢獻(xiàn)度，本研究采用Cite SpaceV軟件運(yùn)行后，對導(dǎo)出的文章紀(jì)錄進(jìn)行了仔細(xì)分析，繪制而成新冠肺炎疫情影響下的體育學(xué)研究機(jī)構(gòu)分布的可視化知識結(jié)構(gòu)圖譜，機(jī)構(gòu)共現(xiàn)分析圖解可以很具體的反映出來因此次疫情所影響，科研發(fā)展的核心單位及與其合作密度較為密切的單位機(jī)構(gòu)會展現(xiàn)出來。對本次科研知識圖譜所涉及的研究單位，本研究進(jìn)行了一個發(fā)表文獻(xiàn)具體情況的匯總分類，這有助于我們?nèi)チ私怏w育學(xué)研究領(lǐng)域的前沿?zé)狳c(diǎn)機(jī)構(gòu)、各機(jī)構(gòu)之間合作科研往來的現(xiàn)狀。研究單位或機(jī)構(gòu)的可視化分析圖譜所展示的節(jié)點(diǎn)大小含義主要是科研院所或者核心機(jī)構(gòu)在該領(lǐng)域的科研論文數(shù)值，而圖例中的連線能夠較為清晰反映出兩個機(jī)構(gòu)或者多個發(fā)文單位的合作密切程度。

圖1 新冠疫情下我國體育學(xué)研究機(jī)構(gòu)可視化圖譜

而從圖中可看出較為明顯的由幾大高校單位直接存在合作關(guān)系，但整體關(guān)聯(lián)密度不大，其中能看到八大體院中的五個院校上榜，而首都體院和上海體院還存在合作關(guān)系；師范類院校跟普通大學(xué)所屬的體育學(xué)院也有合作聯(lián)系，例如華東師范大學(xué)體育健康學(xué)院和湖北大學(xué)體育學(xué)院。北京體育大學(xué)管理學(xué)院和上海體育學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院則發(fā)文量較大，以及華中師范大學(xué)體育學(xué)院。可以說在南方的院校對于本研究所涉及到的主題詞和搜索詞進(jìn)行科研的幅度較大，發(fā)文量較多。綜上所述，可以得出兩條結(jié)論：一是高校是疫情下我國體育學(xué)研究機(jī)構(gòu)的主力軍，且以省部級師范院校和重點(diǎn)體育院校為主；二是機(jī)構(gòu)合作群體有著明顯的同地域區(qū)域性。

2.2 國內(nèi)科研作者共現(xiàn)可視化圖譜分析

科研作者是體育學(xué)研究的主體之一，運(yùn)用軟件針對發(fā)文作者和合作網(wǎng)絡(luò)的主要結(jié)構(gòu)特征形成可視化分析圖譜，能夠清晰的反映出受疫情影響下的體育學(xué)研究的核心作者群及合作的關(guān)系疏密情況。圖3可以看出我國目前體育與疫情間的研究合作密度不足，較為分散，其中聯(lián)系較為緊密的是趙富學(xué)、董鵬；宗延偉、周宏濤、王小輝等人。

圖2中所示，代表每個所包含的作者在近3年發(fā)表文章的數(shù)量情況，有兩個節(jié)點(diǎn)交錯的連線所指示的含義是兩位作者在共同合作研究且次數(shù)較多，連線的粗細(xì)度能夠直接反映出來的是科研工作者的合作密度的集中或者分散?？梢?，在本輪新冠大流行疫情下，我國體育學(xué)的學(xué)者研究單位和隊(duì)伍較為單薄，并沒有形成大規(guī)模、大范圍交流集中的研究團(tuán)體，兩個機(jī)構(gòu)或者多機(jī)構(gòu)間的合作交流溝通并不十分通暢和密集，在某些角度和程度上阻礙了研究的進(jìn)展。

圖2 新冠疫情影響下我國體育學(xué)研究學(xué)者共現(xiàn)知識圖譜

2.3 關(guān)鍵詞共現(xiàn)圖譜分析

就發(fā)展歷程而言，通過對關(guān)鍵詞時區(qū)共現(xiàn)視圖的觀察，可以分析出新冠疫情下的體育學(xué)研究熱點(diǎn)和演進(jìn)在不同時間內(nèi)的主題變化，時區(qū)的變化預(yù)示著科研走向和類別，對學(xué)科發(fā)展具有重要意義。

圖3 新冠疫情下體育學(xué)研究熱點(diǎn)關(guān)鍵詞共現(xiàn)知識圖譜

科學(xué)研究領(lǐng)域的熱點(diǎn)關(guān)鍵詞可以代表該領(lǐng)域的熱點(diǎn)文章所主要表達(dá)的觀點(diǎn)濃縮和基本提煉，關(guān)鍵詞出現(xiàn)頻次的高和低能夠基本反映本領(lǐng)域或者本學(xué)科在一某時段或者某年份區(qū)間內(nèi)的關(guān)注重點(diǎn)，出現(xiàn)的頻次和頻率高，則就表明其研究熱度高，出現(xiàn)的頻率和頻次低，則代表了其研究熱度較低。生成了新冠疫情流行下，中國國內(nèi)體育學(xué)領(lǐng)域科研關(guān)鍵詞共現(xiàn)的可視化知識圖譜。因不同類型，不同方式方法所撰寫的文獻(xiàn)對同一關(guān)鍵詞的表述方式不太一樣，所以在關(guān)鍵詞的統(tǒng)計(jì)中，將意思接近或者相近的主題關(guān)鍵詞進(jìn)行了一項(xiàng)合并處理匯總。從圖3中可以看出：新冠疫情下的國內(nèi)體育學(xué)研究熱點(diǎn)共有很多個關(guān)鍵詞節(jié)點(diǎn)，節(jié)點(diǎn)之間的關(guān)聯(lián)表示關(guān)鍵詞的存在關(guān)聯(lián)性。關(guān)聯(lián)度較高的是體育鍛煉，新冠疫情、體育產(chǎn)業(yè)、疫情防控等等。新冠疫情的影響下體育主要研究熱點(diǎn)分為8個：新冠疫情、疫情防控、體育教學(xué)、線上教學(xué)、家庭體育、學(xué)生、青少年、現(xiàn)狀。每一個熱點(diǎn)詞代表我國新冠疫情下體育研究的具體單方向。聚焦于體育教學(xué)、家庭體育、青少年和學(xué)生，這些類別的研究是該領(lǐng)域的研究熱點(diǎn)所在。在國家的導(dǎo)向下，我國體育學(xué)領(lǐng)域的蓬勃發(fā)展得到了政策導(dǎo)向的支持。受到疫情影響，很多地方處于封控區(qū)和管控區(qū)，家庭體育就成了一個尤為重要的選擇。因此學(xué)者們對于家庭教育和青少年體育在疫情下的發(fā)展的狀態(tài)進(jìn)行了大力關(guān)注。

2.4 關(guān)鍵主題詞分析

科學(xué)研究的前沿是在某一個時間段里面，主題設(shè)置為：突現(xiàn)詞知識基礎(chǔ)的一組文獻(xiàn)所深入挖掘的科研主要內(nèi)容，根據(jù)Cite Space V的關(guān)鍵詞主題分析，可以看出一共10組關(guān)鍵詞，而最高關(guān)注度的在于體育課和生命教育、沖擊，這表明新冠疫情下的體育研究發(fā)展無論是教學(xué)還是科研都受到了一定沖擊，而因?yàn)橐咔榉揽毓ぷ鞯囊?，很多課程改為線上進(jìn)行，體育也不例外。關(guān)注度較高的體育健康素養(yǎng)，跟我國近幾年提倡的健康第一和體育學(xué)科健康素養(yǎng)及學(xué)生的健康素養(yǎng)有著密切關(guān)系，可以說在之前的近幾年，國家教育部和國家體育總局相繼頒發(fā)關(guān)于大力提倡和發(fā)展全民健身和體育鍛煉的支持文件和政策后，體育發(fā)展形勢一片大好。根據(jù)上圖所示的關(guān)鍵主題詞分布態(tài)勢來看，因新冠疫情對中國體育學(xué)的發(fā)展和體育教育相關(guān)專業(yè)、學(xué)科、高校的發(fā)展都造成了一定的沖擊和負(fù)面阻礙。根據(jù)文獻(xiàn)可視化的專業(yè)軟件分析，當(dāng)前影響最強(qiáng)的十個關(guān)鍵詞依次是體育課、生命教育、沖擊、健康中國、體育網(wǎng)課、健康素養(yǎng)、發(fā)展、方艙醫(yī)院、普通高校、體育活動。

圖4 新冠疫情下體育學(xué)發(fā)展研究熱點(diǎn)關(guān)鍵主題詞分析統(tǒng)計(jì)圖

3 結(jié)論

3.1 從關(guān)鍵詞來看

研究主題的形式多樣，百花齊放，涉及跨學(xué)科知識領(lǐng)域和學(xué)科專業(yè)領(lǐng)域，主要包括學(xué)校體育、線上教學(xué)、體育產(chǎn)業(yè)、體育教學(xué)、體育鍛煉行為等多方面，多方位的研究主題成為了一大明顯特征。與此同時，也有學(xué)者另辟蹊徑，從近幾年的體質(zhì)健康到心理健康狀態(tài)，體育帶來的行為思考等等，可以說分布面較寬，范圍較廣。單就發(fā)文的數(shù)量來綜合研究，新冠疫情與體育的相關(guān)研究年發(fā)文量呈顯出來一個線性增長的趨勢特征和變化曲線，其內(nèi)核和主題逐漸體系化；發(fā)文期刊的分布狀態(tài)較為合理，科研文章分布的核心效應(yīng)較為規(guī)律，但學(xué)術(shù)論文影響因子整體較為薄弱，需對標(biāo)國外影響因子分區(qū)做法；體育學(xué)研究的機(jī)構(gòu)和作者發(fā)文數(shù)量大部分偏低，而且合作效度效率不高，交集也并不十分密切，均未發(fā)展成高質(zhì)量的學(xué)術(shù)組團(tuán)層次體系。

3.2 從研究內(nèi)容來看

新冠疫情大流行當(dāng)前，與疫情相關(guān)的體育學(xué)研究大基數(shù)上觀察會發(fā)現(xiàn)：還是從思維研究和辨識研究的基本樣式為主要的研究內(nèi)涵，科研的方式方法數(shù)量不多，且多數(shù)以最基礎(chǔ)、最原始單一的研究套路方式為主，但研究熱點(diǎn)呈現(xiàn)學(xué)科交叉融合的趨勢，研究主體多元化。運(yùn)用了Cite Space V軟件對自新冠疫情爆發(fā)以來，新冠疫情影響體育學(xué)學(xué)科發(fā)展及研究重點(diǎn)和領(lǐng)域主題進(jìn)行了歸納和匯總，旨在對當(dāng)前受到疫情影響，體育學(xué)研究進(jìn)程是否停止不前，波及到了哪些領(lǐng)域和演進(jìn)態(tài)勢呈現(xiàn)出的具體特征，但本研究在前期收集文獻(xiàn)時，對數(shù)量上的把控凸顯短板，應(yīng)補(bǔ)足后期國外文獻(xiàn)的收集和整理。

3.3 從研究機(jī)構(gòu)與作者來看

近3年，受到新冠疫情影響，體育學(xué)科學(xué)研究及進(jìn)展所屬刊物或者機(jī)構(gòu)刊發(fā)的文章在總體數(shù)量上呈現(xiàn)有上升和下降的波動式發(fā)展特征，在2021年達(dá)到最大發(fā)文峰值。本研究所屬體育學(xué)科內(nèi)的作者與作者的協(xié)同組織關(guān)系和交集較弱，大多以個人或者2—3人小團(tuán)體的形式為主流研究人數(shù)形式，繼而展開科研探索研究，只有一小部分的協(xié)同匯合團(tuán)體開展科研探索。因此本文所得出的關(guān)于學(xué)者和機(jī)構(gòu)發(fā)文數(shù)量的特征是對研究成果的一定闡釋，且是建立在對收集有關(guān)度較高的總數(shù)文獻(xiàn)進(jìn)行數(shù)據(jù)的科學(xué)分析之上產(chǎn)生的。有關(guān)的研究結(jié)論具備了存在的理論意義和現(xiàn)實(shí)意義。

3.4 從研究熱點(diǎn)來看

可以看出，疫情發(fā)展初期的研究和疫情發(fā)展進(jìn)入持續(xù)期后的研究變化是不同的，在科學(xué)研究進(jìn)程中的每個不同階段，其都有各自所呈現(xiàn)特點(diǎn)和出現(xiàn)征兆，體育學(xué)科的研究熱點(diǎn)變化與當(dāng)今疫情發(fā)展的整體局勢態(tài)勢和國內(nèi)國外的形勢密不可分。因此，在接下來的研究中應(yīng)放眼于國際，采用更為科學(xué)的研究方法來分析，進(jìn)而有更全面、更深入的了解。

4 研究局限

本研究的研究局限和短板在于，前期收集檢索的數(shù)據(jù)文章和文獻(xiàn)梳理過程僅以中國知網(wǎng)的數(shù)據(jù)庫文獻(xiàn)作為取樣樣本，并沒有搜索Pubmed,Web of Science等其他外文核心或者非核心數(shù)據(jù)庫，導(dǎo)致所收集的文獻(xiàn)整體數(shù)量較少，涉獵和涵蓋的范圍不夠?qū)捝睿瑢σ咔橄碌耐鈬w育學(xué)研究進(jìn)程和進(jìn)展及其微觀具體領(lǐng)域的關(guān)注度和探索依舊不夠。

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Analysis of Sports Research Hotspots in China under COVID-19--Is Based on Cite SpaceV

LI Zhi

(Zhejiang Shuren College, Hangzhou 310000, Zhejiang, China)

李直（1995—），助教，研究方向：體育教育訓(xùn)練學(xué)。