樊云霞

在小學(xué)階段的英語(yǔ)教學(xué)中，讀寫教學(xué)是重要板塊。教師要根據(jù)小學(xué)生的英語(yǔ)能力和教學(xué)目標(biāo)制訂科學(xué)的讀寫結(jié)合教學(xué)策略，從讀和寫兩個(gè)方面培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)能力。具體來(lái)說，可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行。

提升學(xué)生英語(yǔ)讀寫興趣

讀是寫的基礎(chǔ)，讀可以增加學(xué)生的英語(yǔ)輸入量，在寫時(shí)更好地輸出；寫可以強(qiáng)化讀的效果。兩者相輔相成，缺一不可。在目前的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，很多學(xué)生對(duì)英語(yǔ)讀寫興趣不高，主要原因是讀寫的形式較為單調(diào)。教師通常要求學(xué)生跟著語(yǔ)音機(jī)械地朗讀單詞或課文，或重復(fù)抄寫單詞、句子等，致使學(xué)生感到枯燥乏味，學(xué)習(xí)興趣不高。因此，教師要重視創(chuàng)新讀寫方法，提升學(xué)生對(duì)英語(yǔ)讀寫的興趣。

創(chuàng)新英語(yǔ)讀寫結(jié)合教學(xué)方法

針對(duì)小學(xué)生性格活潑、好奇心強(qiáng)的特點(diǎn)，教師可在日常教學(xué)中開展各種趣味性讀寫活動(dòng)，如朗讀比賽、分角色朗讀、英語(yǔ)情景劇表演、默寫接龍游戲、寫作比賽等，讓學(xué)生在輕松愉悅的狀態(tài)下進(jìn)行英語(yǔ)讀寫，提升學(xué)生讀寫的興趣和主動(dòng)性。

因?yàn)樾W(xué)英語(yǔ)的很多教學(xué)內(nèi)容是在一定情境中發(fā)生的對(duì)話，所以教師可以利用多媒體、道具等構(gòu)建教學(xué)情境。例如，在學(xué)習(xí)問路部分的內(nèi)容時(shí)，教師可將教室布置成各種道路場(chǎng)景，課桌代表路邊的超市、影院、公園等建筑物，讓學(xué)生進(jìn)行對(duì)話，練習(xí)問路的語(yǔ)句及go straight on、turn left、turn right、near、next to等短語(yǔ)。教師還可利用小組合作學(xué)習(xí)的形式，鼓勵(lì)小組成員取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提升。

信息技術(shù)助力讀寫結(jié)合教學(xué)

當(dāng)前，信息技術(shù)在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中應(yīng)用廣泛，教師要重視引入信息技術(shù)來(lái)助力讀寫結(jié)合教學(xué)。首先，運(yùn)用多媒體播放與讀寫內(nèi)容相關(guān)的視頻、音頻、圖片等，提升教學(xué)的趣味性。例如，在學(xué)習(xí)名勝古跡時(shí)，教師可利用多媒體展示有關(guān)名勝古跡的圖片、視頻，讓學(xué)生根據(jù)圖片朗讀或背誦相關(guān)內(nèi)容，然后進(jìn)行寫作練習(xí)。其次，合理利用互聯(lián)網(wǎng)小程序開展讀寫教學(xué)。網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上有很多進(jìn)行讀寫練習(xí)的小程序，如讀寫打卡、配音、單詞背誦小游戲、填詞游戲等，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生在玩中學(xué)。最后，充分利用微信群開展讀寫結(jié)合教學(xué)。教師可鼓勵(lì)學(xué)生在群內(nèi)發(fā)朗讀語(yǔ)音或書寫內(nèi)容，及時(shí)對(duì)其進(jìn)行點(diǎn)評(píng)批改。

拓展課外內(nèi)容，強(qiáng)化讀寫結(jié)合

局限于小學(xué)教材的讀寫很難真正培養(yǎng)學(xué)生的讀寫能力，教師要重視課外讀寫內(nèi)容的拓展，積極引導(dǎo)學(xué)生拓展讀寫的深度和廣度，幫助學(xué)生提升語(yǔ)感，積累寫作素材。一方面，教師可以尋找與教材相關(guān)的內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行延伸閱讀和寫作練習(xí)。例如，在學(xué)習(xí)了有關(guān)節(jié)日的課文后，教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀與節(jié)日相關(guān)的其他短文，如介紹愚人節(jié)、感恩節(jié)、萬(wàn)圣節(jié)的文章，然后要求學(xué)生寫一篇介紹中國(guó)某節(jié)日的作文，將讀寫有機(jī)結(jié)合起來(lái)，夯實(shí)學(xué)生的讀寫技能。另一方面，教師可以為學(xué)生推薦一些難度適宜、編寫正規(guī)的英語(yǔ)讀物或繪本，讓學(xué)生感受地道的英語(yǔ)表達(dá)方式，輔助讀寫教學(xué)活動(dòng)的開展。

（責(zé)編 韓玉兵 侯心雨）