張小失

那年他14 歲，為了避免父母偷看日記，他萌生了“改造漢字”的念頭，并且他做到了。

他先是將最常見的幾十個漢字偏旁部首轉(zhuǎn)換成其他符號，例如“張”，“弓”用“G”代替，“長”用“2”代替，那么“張”就變成了“G2”。他很激動，因為將一篇短文改造成自己的“文字”后，他看見了嶄新的風景。這個風景相當于今天用電腦密碼生成的一篇文章——除了他，沒有任何人能看懂。所以，他獲得了前所未有的安全感。

這個少年就是我。當年制定的那些符號，有英文、日文、韓文、俄文字母，有阿拉伯數(shù)字，有自造的符號，總數(shù)達180 余種。這個浩大的工程花了我一個暑假的時間。它們不是一朝一夕就可以記得的，為了熟練運用，我每天要用兩小時寫日記、閱讀前面的日記。長此以往，我的寫作能力取得了意外的進步。

開學了，我回到校園，看見老同學，真的很想炫耀一下，但是我忍住了，我想聽見他們的驚叫——第一天上晚自習，我將日記本光明正大地擺在課桌上，然后假裝出去散步?；貋頃r，果然看見幾名同學圍在那里嘰嘰喳喳、指手畫腳。那一篇篇“密碼”，讓他們欣喜、驚奇。我很得意，因為同為少年的他們被我的幻想征服了。

很快，我的“發(fā)明”傳遍全班。那段時間，不時有同學前來參觀我的日記本。最后，連老師也知道了，他很不高興，在一次班會上批評道：“有的同學不務(wù)正業(yè)，將偉大的漢字用于兒戲， 像什么話！” 那時， 全班同學的目光都轉(zhuǎn)向我。我羞愧極了，同時也對老師產(chǎn)生了敵意，將他的名字用我的符號寫成“NC6JJ54T”，然后畫上一個大大的紅叉。

10 年過去了，我發(fā)現(xiàn)我的日記中好幾年沒有“密碼”了。難道我沒有隱私了嗎？ 不是的！真正的隱私全被我藏在內(nèi)心深處了，日記則成為流水賬，敘述的都是平淡無奇的時光。少年時代的隱私在今天看來簡直就是一幅幅純潔的青春速寫。在我內(nèi)心真正充斥著“密碼”時，我的日記中反而沒有“密碼”了。

（摘自《最難忘的88 個人生故事》，未來出版社，西米鹿圖）