安徽 馬仕彪
滑塊與斜面模型之間力的關(guān)系、運(yùn)動(dòng)關(guān)系、能量關(guān)系和動(dòng)量關(guān)系等都是高考的熱點(diǎn),在歷年高考物理試題中屢見不鮮,在平時(shí)的練習(xí)中也備受矚目,但滑塊與斜面間的細(xì)節(jié),如受力分析、運(yùn)動(dòng)情況等解決起來卻很棘手,特別是當(dāng)斜面不固定時(shí)滑塊和斜面間關(guān)系的討論更是困難。本文結(jié)合力和運(yùn)動(dòng)等知識(shí),深度討論滑塊與斜面之間的關(guān)系,以完備高中物理知識(shí)體系,增強(qiáng)學(xué)生的物理興趣和解決實(shí)際問題的能力。
滑塊在斜面上運(yùn)動(dòng)時(shí),滑塊的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)可能是勻速、也可能是加速;斜面可能是固定、也可能是不固定的,筆者下面主要采用整體法與隔離法來研究這幾種情況。
如圖1所示,一質(zhì)量為m的滑塊恰好沿傾角為θ的固定斜面M向下做勻速運(yùn)動(dòng)。
圖1
(1)若采用隔離法分別對(duì)m和M進(jìn)行研究
如圖2所示,對(duì)m進(jìn)行受力分析,則
圖2
FN=mgcosθ,F(xiàn)f=μFN=μmgcosθ
由平衡條件知mgsinθ=μmgcosθ,得到μ=tanθ
此亦即滑塊能沿斜面勻速下滑的必要條件。
如圖3所示,對(duì)M進(jìn)行受力分析
圖3
滑塊對(duì)斜面的摩擦力和彈力沿水平方向的分量分別為
Ffx=Ffcosθ=FNsinθ,F(xiàn)Nx=FNsinθ
即Ffx=FNx
(2)若采用整體法進(jìn)行研究
圖4
通過比較發(fā)現(xiàn),在判斷地面對(duì)斜面的彈力和摩擦力時(shí),顯然整體法比隔離法更簡便。
(3)此時(shí)若對(duì)滑塊施加一個(gè)向左下方且與豎直方向夾角為β的恒力F,如圖5所示。
圖5
仍先采用隔離法進(jìn)行研究,對(duì)m進(jìn)行受力分析則
FN=mgcosθ+Fcos(θ+β)
Ff=μFN=μmgcosθ+μFcos(θ+β)
F合=[mgsinθ+Fsin(θ+β)]-[μmgcosθ+μFcos(θ+β)]=ma
現(xiàn)討論以下幾種特殊的情況:
①當(dāng)F豎直向下,即β=0時(shí),則a=0,滑塊繼續(xù)向下勻速運(yùn)動(dòng),此時(shí)相當(dāng)于在滑塊上面再加一個(gè)物塊;
圖6
因此,我們得到這樣一個(gè)結(jié)論:當(dāng)斜面固定不動(dòng)時(shí),如果物塊能沿斜面勻速向下運(yùn)動(dòng),無論在物塊上施加什么方向的作用力,在物塊沿斜面向下運(yùn)動(dòng)的過程中,斜面與地面間一定沒有摩擦力。
【例1】如圖7所示,m沿固定斜劈勻速下滑,在m下滑的過程中再加一如圖中不同方向的作用力,則下列說法正確的是
圖7
( )
A.若所加力為豎直向下的F1,m將做勻加速運(yùn)動(dòng),地面對(duì)M彈力大于(M+m)g
B.若所加力為沿斜面向下的F2,m將做勻加速運(yùn)動(dòng),地面對(duì)M的靜摩擦力方向向右
C.若所加力為沿水平向右的F3,m將做勻減速運(yùn)動(dòng),地面對(duì)M的靜摩擦力方向向左
D.無論在m上加什么方向的力,在m沿斜面向下運(yùn)動(dòng)的過程中,M與地面均無靜摩擦力的作用
【答案】D
【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于物塊的運(yùn)動(dòng)情況切忌憑感覺去判斷,而是要進(jìn)行嚴(yán)格的受力分析,通過物塊的受力情況來判斷其運(yùn)動(dòng)情況,在熟練的情況下,可以適當(dāng)?shù)乩靡呀?jīng)儲(chǔ)備的物理結(jié)論,這樣就能既嚴(yán)謹(jǐn)?shù)胤治鰡栴},又能快速地解決實(shí)際問題。
如圖8所示,一質(zhì)量為m的滑塊沿傾角為θ的固定斜面M以加速度a向下做勻加速運(yùn)動(dòng)。
圖8
(1)①若采用隔離法分別對(duì)m和M進(jìn)行研究
對(duì)m進(jìn)行受力分析,則
FN=mgcosθ,F(xiàn)f=μFN=μmgcosθ
由牛頓第二定律得F合=mgsinθ-μmgcosθ=ma>0
則a=gsinθ-μgcosθ,其中tanθ>μ,此亦即滑塊能沿斜面勻加速下滑的條件。
對(duì)M進(jìn)行受力分析,則
=Mg+mgcos2θ+μmgcosθsinθ
=(M+m)g-masinθ
滑塊對(duì)斜面的摩擦力和彈力沿水平方向的分量分別為
Ffx=Ffcosθ=μFNcosθ=μmgcos2θ
FNx=FNsinθ=mgcosθsinθ
②若采用整體法進(jìn)行研究
將滑塊的加速度沿豎直和水平方向進(jìn)行分解,則ay=asinθ,ax=acosθ
(2)如圖9所示,若對(duì)滑塊施加一個(gè)向左下方且與豎直方向夾角為β的恒力F
圖9
對(duì)m進(jìn)行受力分析,則FN=mgcosθ+Fcos(θ+β),F(xiàn)f=μFN=μ[mgcosθ+Fcos(θ+β)]
由牛頓第二定律得F合=mgsinθ+Fsin(θ+β)-μ[mgcosθ+Fcos(θ+β)]=ma′
對(duì)整體,選擇水平向左為正方向,則
解得地面對(duì)斜面的摩擦力
【例2】如圖10所示,傾角為θ的斜面體放在粗糙的水平地面上,質(zhì)量為m的物塊受到一個(gè)與水平方向成α角、大小為F的力的作用下沿斜面向下做加速度大小為a的勻變速運(yùn)動(dòng),已知斜面足夠長,且始終靜止,則下列說法正確的是
圖10
( )
A.若物塊向下勻加速運(yùn)動(dòng),地面對(duì)斜面的彈力大小為FN=(M+m)g+Fsinα-masinθ
B.若物塊向下勻加速運(yùn)動(dòng),地面對(duì)斜面的摩擦力大小為Ff=Fcosα-macosθ,方向水平向左
C.若物塊向下勻減速運(yùn)動(dòng),地面對(duì)斜面的彈力大小為FN=(M+m)g+Fsinα+masinθ
D.若物塊向下勻減速運(yùn)動(dòng),地面對(duì)斜面的摩擦力大小為Ff=Fcosα+macosθ,方向水平向左
【答案】ACD
【解析】若物塊向下勻加速運(yùn)動(dòng),加速度方向沿斜面向下,系統(tǒng)沿豎直方向的加速度為ay=asinθ,在豎直方向上對(duì)系統(tǒng)應(yīng)用牛頓第二定律得(M+m)g+Fsinα-FN=masinθ,則地面對(duì)斜面的彈力大小FN=(M+m)g+Fsinα-masinθ,因此A選項(xiàng)正確;系統(tǒng)沿水平向右的加速度為ax=acosθ,在水平方向上對(duì)系統(tǒng)應(yīng)用牛頓第二定律得Fcosα±Ff=macosθ,當(dāng)Fcosα
【點(diǎn)評(píng)】通過本題的解題過程可以明顯看出整體法更簡單,過程更干凈利落,主要原因是整體法回避了物塊與斜面之間的內(nèi)力,只需要討論系統(tǒng)的外力即可。當(dāng)然本題也可以使用隔離法進(jìn)行研究,但隔離法過程較復(fù)雜,運(yùn)算量較大,但隔離法仍有它自身的優(yōu)點(diǎn),即隔離法能讓我們弄清楚問題的細(xì)節(jié)與聯(lián)系,對(duì)問題的認(rèn)識(shí)更加深刻。
如圖11所示,高為h、質(zhì)量為M、傾角為θ的斜面放在水平地面上,質(zhì)量為m的滑塊輕置于斜面頂端,不計(jì)一切阻力,討論下列問題:
圖11
(1)滑塊滑離斜面時(shí),滑塊和斜面各自的水平位移
(2)運(yùn)動(dòng)過程中,滑塊和斜面各自的加速度
對(duì)滑塊在水平和豎直方向上分別應(yīng)用牛頓第二定律
FNsinθ=ma1x,mg-FNcosθ=ma1y
對(duì)斜面應(yīng)用牛頓第二定律FNsinθ=Ma2
由相對(duì)運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)可知,滑塊和斜面兩者之間加速度的關(guān)系滿足a1ycosθ-a1xsinθ=a2sinθ
(3)滑塊滑離斜面時(shí),滑塊和斜面各自速度的大小和運(yùn)動(dòng)時(shí)間
滑塊和斜面的速度關(guān)系滿足沿垂直于斜面方向的分量相等,即v1ycosθ-v1xsinθ=v2sinθ
滑塊從頂端運(yùn)動(dòng)到底端的時(shí)間
(4)滑塊與斜面之間彈力做的功
如圖12所示,彈力對(duì)滑塊做負(fù)功,對(duì)斜面做正功,其做功代數(shù)和為零。彈力對(duì)斜面做的功可以運(yùn)用兩種方法進(jìn)行求解。
圖12
方法一:由功的定義WFN=FN·x2sinθ,將以上計(jì)算出的FN和x2代入,得
方法二:對(duì)斜面應(yīng)用動(dòng)能定理
圖13
( )
【答案】AD
【解析】設(shè)A、B的質(zhì)量分別為m、M,在物塊A上再放一個(gè)物塊C組成D,相當(dāng)于A的質(zhì)量m變大了。
由以上分析,A的加速度大小為
隨著m的增加,無法根據(jù)表達(dá)式直接判斷出加速度的變化,現(xiàn)在將表達(dá)式進(jìn)行變形
分離時(shí)A的速度大小為
分離時(shí)B的速度為
下滑的時(shí)間為
【點(diǎn)評(píng)】本題要求我們不僅要具備精湛的物理知識(shí),還要具有利用數(shù)學(xué)知識(shí)處理物理問題的能力,因?yàn)閿?shù)學(xué)是解決物理問題的工具,對(duì)于此類問題要盡可能從定量的角度將問題研究清楚,這樣不僅可以增強(qiáng)學(xué)生的物理興趣,更能進(jìn)一步深度認(rèn)識(shí)物理的本質(zhì)。此外,本題也可以采用極限法定性進(jìn)行討論,各位讀者可以嘗試研究,這里不再贅述。