李春忠

研究性學(xué)習(xí)從某種程度上說是學(xué)習(xí)者在“情境”即“問題情境”中所進(jìn)行的解決問題或完成任務(wù)的活動(dòng)。“戰(zhàn)爭(zhēng)中的民族工業(yè)”通過創(chuàng)設(shè)問題情境，引導(dǎo)學(xué)生直觀地認(rèn)識(shí)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期、解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期民族工業(yè)發(fā)展的表現(xiàn)，探討影響中國(guó)民族資本主義發(fā)展的主要因素，探討在半殖民地半封建社會(huì)條件下，資本主義在中國(guó)近代歷史發(fā)展進(jìn)程中的地位和作用。

首先，通過引入歷史圖片，直觀地呈現(xiàn)日本全面侵華使民族工業(yè)遭受沉重打擊。以榮氏集團(tuán)此時(shí)的經(jīng)營(yíng)狀況為例，進(jìn)一步說明日本侵華戰(zhàn)爭(zhēng)期間，中國(guó)的民族工業(yè)遭到了空前的洗劫和破壞。其次，通過文獻(xiàn)資料和層層設(shè)問，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期民族工業(yè)進(jìn)一步萎縮及其原因。第三，通過史料情境和民族工業(yè)曲折發(fā)展坐標(biāo)圖，探究影響民族資本主義發(fā)展的因素。學(xué)生根據(jù)民族工業(yè)發(fā)展歷程，討論、概括影響民族工業(yè)發(fā)展的共性因素。通過探究，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和知識(shí)運(yùn)用能力，實(shí)現(xiàn)活學(xué)活用。最后，通過創(chuàng)設(shè)民族工業(yè)博物館參觀留言簿情境活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生把自己參觀民族工業(yè)博物館，了解民族工業(yè)發(fā)展簡(jiǎn)史的感受與體會(huì)用簡(jiǎn)短的話寫下來。通過留言升華學(xué)生的情感，感悟民族資本家自強(qiáng)不息的實(shí)業(yè)報(bào)國(guó)精神和人民群眾抵制洋貨的愛國(guó)情懷。