李華 高習明

（青島幼兒師范高等?？茖W校，山東 青島 266318）

0 引言

在高職院校的現(xiàn)代化發(fā)展中，5G技術的應用起到了重要的作用，而若想進一步促進高職院校智慧校園的建設，就一定要充分地重視5G技術在高職院校智慧校園建設過程中的應用原理和應用方法。若想促進5G技術在高職院校智慧校園建設中的應用，就一定要率先對5G技術進行具體的了解，只有在了解了5G技術的概念、5G技術的具體內容以及5G技術的特點以及優(yōu)勢之后，才能進一步應用，充分地發(fā)揮5G技術在高職院校智慧校園建設中的作用，進而為高職院校智慧校園建設工作的開展帶來一定的幫助[1]。由此可見，探討在高職院校智慧校園建設過程中應用5G技術的方法和措施的重要意義。

1 概念分析

1.1 5G技術

所謂的5G技術，具體指的是第五代移動通信技術，該通信技術是最新一代的蜂窩移動通信技術，也是4G（LTE-A、WiMax）、3G（UMTS、LTE）和2G（GSM）系統(tǒng)之后的延伸[2]。從技術特點和優(yōu)勢分析來看，5G技術在現(xiàn)實應用中有諸多優(yōu)勢。

1.2 智慧校園

所謂的智慧校園，主要指的是以互聯(lián)網(wǎng)為基本的建設基礎，通過多種多樣的應用系統(tǒng)，促進信息技術與教育教學的融合，進而達到信息化教學的目的。利用信息技術以及高科技技術，不僅可以實現(xiàn)對于教學的動態(tài)管理，還可以實現(xiàn)教學過程的網(wǎng)絡化和數(shù)據(jù)化，進而全面地提升教學質量和教學效果。

1.3 5G技術的特點

1.3.1 網(wǎng)速快

5G網(wǎng)絡是第五代移動通信網(wǎng)絡的簡稱，與之前的四代移動網(wǎng)絡相比，第五代移動通信網(wǎng)絡所體現(xiàn)出來的功能要更加的強化，且傳輸?shù)乃俣纫惨煲恍?，每秒鐘能夠達到數(shù)十GB，這是之前的移動網(wǎng)絡所無法比擬的，同時，這種速度也是之前的4G移動網(wǎng)絡的數(shù)百倍。

1.3.2 傳輸能力強

5G的帶寬傳輸能力也要更強一些，即便是看4K高清視頻、360度全景視頻以及VR虛擬現(xiàn)實體驗都不會出現(xiàn)卡頓的情況。同時，正因為其具備傳輸能力強的特點，所以在應用過程中，時延也更低一些[3]。

2 5G技術的應用優(yōu)勢

2.1 為學生量身定制學習計劃

近幾年來，隨著教育工作的開展，我國對于教育教學也提出了更高的要求：針對于教育教學工作要做到因地制宜、因材施教，要實現(xiàn)教育教學的個性化發(fā)展，而所謂的個性化發(fā)展，就是要結合不同學生自身的學習能力和學習情況，為其建立獨有的學習計劃。而在5G技術的應用下，在智慧校園建設的過程中，便實現(xiàn)了這一教學目標。在智慧校園建設的過程中應用5G技術所具備的第一個優(yōu)勢就是可以為學生量身定制學習計劃：結合5G技術本身所具備的信息化的特點，可以全面地對學生進行測評，并了解學生目前的學習情況[4]，隨后結合每個學生不同的學習水平和學習情況，為其量身制定獨有的學習計劃，進而滿足學習的個性化發(fā)展和差異化發(fā)展，從真正意義上實現(xiàn)因材施教，提升教學質量和教學效果。

2.2 拉近師生的關系

在教育教學實踐中，師生關系的友好建立有突出的現(xiàn)實價值。傳統(tǒng)的教學環(huán)境下，由于教師與學生之間只是在課堂教學的過程中接觸，除了課堂教學時間之外，師生之間的溝通和聯(lián)系比較少，因而使得教師與學生之間的距離比較疏遠，很多學生會感覺與教師之間比較陌生，或者是與教師進行溝通有點膽怯，有問題也不敢直接地向教師詢問[5]。在5G技術的輔助下，可以實現(xiàn)超高清的語音交互，在互動的過程中，教師與學生之間的交流將更加頻繁和深入，既可以增加學生對于教師的了解程度，同時也可以拉近師生之間的關系，增進師生之間的友誼。最重要的是，面對一些學習上的困難，學生也可以做到隨時隨地向教師請教，將教學變得更加便利。

2.3 更為廣闊的學習空間

傳統(tǒng)的教學環(huán)境下，教師站在三尺講臺上向學生講授知識，學生坐在教室中習得知識，教師提供教學內容的空間比較局限，同時學生學習的空間也比較局限。在5G技術的輔助下，學生對于知識的習得不再局限于課堂上和教室中，可以說是能夠做到隨時隨的學習。無論學生身處哪里，都可以通過移動設備來觀看學習內容，或者是與教師以及其他的同學進行學習互動。其次，由于網(wǎng)絡的覆蓋范圍比較廣，且數(shù)據(jù)傳播的速度比較快，因此學生接受新的教學內容和教學知識的速度也非?？靃6]。同時，可以保證學生無論是在?；蛘咴诩遥伎梢噪S時隨地完成學習內容，不受時間、空間、距離等各種各樣因素的影響，為學生提供了更為廣闊的學習空間和更為便利的學習環(huán)境與學習條件。

2.4 提升教學效率以及教學效果

開展教育教學工作的最終目的在于教學效率的提升和教學效果的增強，無論是在傳統(tǒng)的教學環(huán)境下，還是在5G技術的支撐下，教學效率和教學效果永遠是教師在開展教育教學活動中所應該遵循和追求的第一目標。對于5G技術的應用，除了具備以上幾點優(yōu)勢之外，還有一個非常強大的優(yōu)勢，那就是能夠全面地提升教學效率以及教育效果。5G技術可以為智慧校園的建設提供最強有力的支撐，在5G技術的支撐與輔助下，教學內容被大大擴展，教學到空間被無限放大，最重要的是通過個性化教學方案的創(chuàng)設以及一系列先進的多樣化的教學方法的應用，可以全面地提升教學質量以及教學效果，進而促進高職院校教育教學工作的開展和執(zhí)行[7]。

3 5G技術在智慧校園建設中的應用方法

3.1 全面建設5G網(wǎng)絡環(huán)境，擴大覆蓋面積

在學校建設5G網(wǎng)絡環(huán)境，利用5G宏基站對校園進行5G網(wǎng)絡全覆蓋，全面擴大5G覆蓋面積，建設統(tǒng)一的校園無線WIFI，這樣無線網(wǎng)可以在各校區(qū)間無縫漫游，在無線AP設備上加裝物聯(lián)網(wǎng)模塊，實現(xiàn)無線網(wǎng)及物聯(lián)網(wǎng)的校園覆蓋。如此一來，便為智慧校園的建設構建了堅實的網(wǎng)絡基礎。另外，除了要實現(xiàn)5G網(wǎng)絡環(huán)境的全面建設和全面覆蓋之外，還要充分地保證所建設的5G網(wǎng)絡的質量，要總體提升校園出口寬帶的質量，同時要全面地保證所建設的寬帶的質量，最重要的是，要豐富網(wǎng)絡建設的形式，形成有線、無線、物聯(lián)網(wǎng)、5G網(wǎng)共同建設的融合網(wǎng)絡環(huán)境[8]。

3.2 采用云計算技術實現(xiàn)云端管理

除了要實現(xiàn)5G環(huán)境的全面覆蓋之外，還要采用云計算技術，實現(xiàn)所有數(shù)據(jù)的云端管理，為學校建設統(tǒng)一管理統(tǒng)一認證的智慧校園平臺，為學生發(fā)放物聯(lián)網(wǎng)卡、手環(huán)等設備，在全校園內實現(xiàn)實時定位，可以隨時監(jiān)測到學生是否入校和出校入校以后的位置以及學生的出勤情況等。除此之外，還要借助物聯(lián)網(wǎng)對學校內的停車場、路燈、垃圾桶等物體進行全方位的管理，借助物聯(lián)網(wǎng)感知技術以及云計算技術對全校的環(huán)境進行全面監(jiān)測，將線下管理變成云端管理，提升管理的質量和效果，同時也可以全面地保證學生的在校安全[9]。

3.3 建立人臉識別消費系統(tǒng)

建立人臉識別消費系統(tǒng)，為每一個學生建立獨有的人臉識別消費模式，打破校區(qū)與校區(qū)之間的隔斷，學生在各個校區(qū)都可以通過刷臉的方式來自由地進行消費，在月末時統(tǒng)一進行結算。一方面可以方便跨校園參加活動的師生就餐，另一方面來說，可以大幅度地縮減因排隊支付而浪費的時間，最重要的是，通過人臉識別來進行消費的方式，可以將所有的消費信息實時地推送到手機以及云計算平臺上。每隔一周的時間，云計算平臺會將匯總來的數(shù)據(jù)自動地生成營養(yǎng)報告，讓學生隨時了解自己的就餐營養(yǎng)情況，并進行調整，全面保證學生的飲食健康。

3.4 建立同步教學系統(tǒng)

基于5G的4K/8K高清視頻同步教學系統(tǒng)和視頻教學教研系統(tǒng)，充分利用5G網(wǎng)絡的eMBB和uRLLC等特性，為師生提供零距離的同步互動教學體驗和面對面的教學視頻會議召開。利用5G網(wǎng)絡移動性，建設校園網(wǎng)絡電視臺，在學校開展大型活動時，可以提供多角度的高清視頻直播服務。最重要的是，可以隨時隨地開展線上直播教學。近幾年來，受疫情影響，很多高校都出現(xiàn)不能及時返校的情況，進而導致學生的學業(yè)受到一定的影響，而在5G技術的支撐下，實現(xiàn)了智慧校園建設，同時也實現(xiàn)了同步教學系統(tǒng)的建設[10]。如此一來，即使學生不能夠返校，教師也可以通過同步教學系統(tǒng)、通過直播或者是錄播的方式開展教學活動，既可以避免師生之間的線下接觸，同時又可以保證所有的教學內容和教學進度不受影響，學生可以在家，隨時隨地進行教學視頻的觀看和學習，全面地保證學生的學習質量?？梢哉f智慧校園的建設為疫情下教育教學活動的開展保駕護航。

3.5 建立個性化學習服務

除了可以做到以上幾點之外，在5G技術的支撐下，高職院校還可以為學生建立個性化的學習服務，5G技術會結合每個學生的學習情況以及所收集來的學習數(shù)據(jù)進行報告和總結，而教師可以結合學生的學習情況，通過云端技術為學生建立個性化學習服務，如此一來，既可以做到因材施教，又實現(xiàn)了個性化教育服務的開展與執(zhí)行，更好地滿足了新時代教育教學的發(fā)展目標和發(fā)展要求，同時也全面地提升了高職院校的教學質量。除此之外，針對一些特殊的專業(yè)，還可以結合5G技術開展實踐模擬教學，通過實踐模擬教學的開展，全面地提升學生的實踐操作能力，為其現(xiàn)階段的學習和將來的就業(yè)奠定堅實的基礎[11]。

3.6 建立專業(yè)的師資團隊，及時開展培訓活動

在5G技術的輔助下，高職院校逐漸開始實現(xiàn)智慧校園的建設，而在智慧校園建設之后，高校也將面臨著新的教學管理挑戰(zhàn)，教師不僅要實現(xiàn)教學活動的開展，同時，教師自身還要掌握過硬的網(wǎng)絡處理技術，因此，若想更好地促進高職院校智慧校園的建設，除了要做到以上幾點之外，還要建立專業(yè)的師資團隊。通過良好而又有效的培訓活動的開展，讓該師資團隊了解智慧校園下所有的云端系統(tǒng)的操作方法和操作模式，全面地提升教師自身的信息化操作能力，進而為更好的智慧校園建設工作的開展奠定基礎。

而在實現(xiàn)了專業(yè)的師資團隊建設之后，教師還要對其他教師以及學生開展培訓活動，通過全面培訓活動的開展，讓學生了解什么是5G技術、什么是物質環(huán)境以及5G技術輔助下，高職院校針對于校園的建設和管理發(fā)生了哪些的變化，同時要讓學生了解其所佩戴的物聯(lián)網(wǎng)卡以及手環(huán)應該如何應用，通過全面、正確、科學而又合理的培訓工作的開展，讓全體師生了解5G技術以及提升全體師生的信息化操作能力和云端技術處理能力，進而為更好的智慧校園建設工作的開展夯實基礎[12-13]。

4 結語

綜上所述，我們可以了解到，高職院校正在嘗試充分利用5G技術的特點以及優(yōu)勢，把教育信息化和教育教學課程改革做到深度融合，在現(xiàn)代教育改革發(fā)展中，智慧校園建設是教育信息化發(fā)展的必然趨勢。對于高職院校來說，若想很好地實現(xiàn)智慧校園的建設，一定要充分地了解并利用5G技術的特點以及優(yōu)勢，實現(xiàn)5G技術與校園管理的深度融合，這不僅將促進高職院校的網(wǎng)絡環(huán)境的建設與發(fā)展，也將促進高職院校教育教學活動的建設與發(fā)展。本文結合了5G技術的特點以及5G技術的優(yōu)勢，探討了在高職院校智慧校園建設過程中應用5G技術的方法和措施，希望在本文相對應的一系列的建議和措施的幫助下，可以讓更多的高職院校對于5G技術有更深層次的了解。同時，也能夠促進各大高職院校對于智慧校園網(wǎng)絡環(huán)境的建設，進而為我國高職院校教育工作的開展帶來一定的幫助。