賀 巍，劉 剛，趙明遠(yuǎn)，王 佳

(遼寧工業(yè)大學(xué) 研究生學(xué)院，遼寧 錦州 121001)

研究生黨員擁有相對(duì)較高的科學(xué)文化素養(yǎng)，較成熟的政治思想理論。研究生黨支部是黨組織與廣大研究生密切聯(lián)系的橋梁和紐帶。習(xí)近平總書記在加強(qiáng)和改進(jìn)高校黨建工作調(diào)研中曾指出，高校研究生黨支部是黨的重要基層組織，是高校黨建工作的核心部分之一，直接擔(dān)負(fù)著對(duì)研究生黨員的教育引導(dǎo)工作。同時(shí)，發(fā)揮好研究生黨支部的作用，是高校開展教育工作的重要抓手，對(duì)于高校人才培養(yǎng)工作具有重要的現(xiàn)實(shí)意義[1]。隨著研究生招生規(guī)模擴(kuò)大，新生中的黨員數(shù)量逐漸增加。近幾年，新生中的黨員約占研究生總數(shù)的1/4，甚至可達(dá)到1/3。對(duì)于這樣一支龐大的黨員隊(duì)伍，加強(qiáng)研究生黨支部建設(shè)，創(chuàng)新研究生黨支部的管理模式，發(fā)揮支部的戰(zhàn)斗堡壘作用，對(duì)于研究生教育管理具有重要意義。研究生黨支部是團(tuán)結(jié)、引領(lǐng)研究生思想的基層組織，抓好研究生黨員、積極分子、入黨申請(qǐng)人的理想信念教育、切實(shí)發(fā)揮優(yōu)秀黨員的示范引領(lǐng)作用，加強(qiáng)黨建工作與科研工作有效銜接至關(guān)重要，對(duì)全面提高廣大研究生的培養(yǎng)質(zhì)量具有現(xiàn)實(shí)意義。

一、研究生黨支部的特點(diǎn)

（一）研究生黨支部黨員分布復(fù)雜化

許多高校研究生黨支部幾乎都是按照培養(yǎng)單位來劃分的，支部黨員包括一年級(jí)到三年級(jí)的研究生。專業(yè)學(xué)位研究生占2/3 以上，這樣就會(huì)有大部分二年級(jí)研究生黨員外出實(shí)習(xí)，從而可能影響黨支部組織學(xué)習(xí)的開展。有的學(xué)校，為了保證研究生黨支部建設(shè)的質(zhì)量，研究生黨支部書記由教師黨員擔(dān)任，但大部分支委成員是由一年級(jí)、二年級(jí)的研究生黨員擔(dān)任。他們每個(gè)人都有自己的研究領(lǐng)域和方向，除了兼顧自身專業(yè)學(xué)習(xí)、科學(xué)研究外，還要負(fù)責(zé)支部建設(shè)、組織管理等工作，在時(shí)間和精力上很難做到平衡。同時(shí)由于各年級(jí)學(xué)術(shù)重點(diǎn)不同，在時(shí)間協(xié)調(diào)、人數(shù)規(guī)模、活動(dòng)場(chǎng)地等客觀因素的限制下，無法真正做到見行見效、入心入腦。

（二）研究生黨支部發(fā)展黨員標(biāo)準(zhǔn)多元化

研究生黨支部在發(fā)展黨員的實(shí)際工作中，除了考察發(fā)展對(duì)象的思想政治覺悟、入黨動(dòng)機(jī)是否端正等，還需考慮其在科研學(xué)術(shù)中誠(chéng)實(shí)守信、在學(xué)習(xí)生活中堅(jiān)守道德標(biāo)準(zhǔn)、在志愿服務(wù)上無私奉獻(xiàn)等方面是否能夠發(fā)揮表率作用。發(fā)展黨員工作要注重充分發(fā)揮研究生的創(chuàng)新能力，不斷教育引導(dǎo)研究生樹立服務(wù)社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)的精神，增強(qiáng)服務(wù)社會(huì)的能力，踐行共產(chǎn)黨員的初心和使命。這樣的綜合考察會(huì)有效地促進(jìn)有入黨愿望的同學(xué)重視學(xué)習(xí)、熱愛科研、全面發(fā)展，進(jìn)而提升支部組織力，增強(qiáng)政治功能。

（三）研究生黨支部黨員政治理論學(xué)習(xí)任務(wù)化

研究生的培養(yǎng)管理工作相較于本科階段有其自身獨(dú)有的特點(diǎn)。由于研究生的科研學(xué)術(shù)生活大多以課題組或師門為單位進(jìn)行，由研究生導(dǎo)師作為研究生在校教育管理的第一責(zé)任人，因而研究生在認(rèn)知上就會(huì)將課題組或師門優(yōu)先于班級(jí)、黨團(tuán)組織。在黨支部規(guī)范化建設(shè)、落實(shí)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化、開展“不忘初心、牢記使命”主題教育、黨史學(xué)習(xí)教育等方面，研究生黨支部?jī)H僅依托“三會(huì)一課”制度按部就班地開展工作。組織學(xué)習(xí)內(nèi)容，大部分會(huì)按照文件通知和參考資料，采用線下召開會(huì)議集中學(xué)習(xí)研討，通過黨員大會(huì)、組織生活會(huì)、黨日活動(dòng)、講黨課等學(xué)習(xí)講授的形式進(jìn)行，這樣的組織學(xué)習(xí)方式較單一，與科研學(xué)術(shù)缺乏有效的融合。研究生黨員往往是作為一項(xiàng)任務(wù)在完成，形式缺乏創(chuàng)新，不能引起研究生黨員的高度重視，導(dǎo)致學(xué)習(xí)積極性不高，學(xué)習(xí)效果不佳。

二、研究生黨支部管理存在的問題

（一）黨支部支委業(yè)務(wù)水平參差不齊

研究生群體雖然具有思維縝密、創(chuàng)新性較強(qiáng)、計(jì)劃性較好、科研能力較強(qiáng)的特點(diǎn)，但黨支部支委沒有從事黨務(wù)工作的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)黨務(wù)工作并不熟悉，支部建設(shè)的規(guī)范性不夠。對(duì)于學(xué)制2.5 年的研究生，支委一般任職一年后，由于進(jìn)入畢業(yè)論文關(guān)鍵時(shí)期，可能就需要進(jìn)行再次調(diào)整，導(dǎo)致黨支部工作的傳承性較差。另外，研究生黨支部支委缺乏有針對(duì)性的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和工作指導(dǎo)，會(huì)出現(xiàn)基礎(chǔ)性黨務(wù)工作不扎實(shí)的問題，缺乏計(jì)劃性和可延續(xù)性，導(dǎo)致黨支部工作經(jīng)常處于被動(dòng)狀態(tài)，難以將黨支部活動(dòng)建設(shè)成品牌化項(xiàng)目。比如，研究生黨支部開展的微黨課展示、黨史知識(shí)競(jìng)賽、紅色電影展播等系列活動(dòng)，由于黨支部支委的頻繁調(diào)整，活動(dòng)結(jié)束后沒有很好地總結(jié)凝練，未形成具有推廣價(jià)值的基層黨務(wù)工作經(jīng)驗(yàn)和方式方法，導(dǎo)致黨支部活動(dòng)形式單一、積極性不夠、效果不好，難以形成品牌效應(yīng)。

（二）黨支部的組織生活缺乏創(chuàng)新

研究生黨支部開展活動(dòng)，往往會(huì)根據(jù)上級(jí)黨組織的安排部署進(jìn)行，缺乏科學(xué)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)和融會(huì)貫通的思考。一方面，黨支部開展政治理論學(xué)習(xí)，總是停留在以會(huì)議落實(shí)會(huì)議、以全文傳達(dá)代替分享解讀的階段，促使黨支部組織生活往往流于形式，表現(xiàn)在政治性不強(qiáng)、創(chuàng)新性不夠、參與性不高等問題。另一方面，研究生黨支部召開組織生活會(huì)、進(jìn)行批評(píng)與自我批評(píng)的時(shí)候，并沒有充分運(yùn)用好批評(píng)與自我批評(píng)這一利器去查擺問題、剖析根源。在查擺問題中不愿具體化、不敢具體化，更多的是講情面當(dāng)老好人，達(dá)不到讓支部黨員真正紅紅臉、出出汗、排排毒的效果，使得黨員的黨性意識(shí)淡薄，黨性原則不強(qiáng)，有時(shí)還會(huì)出現(xiàn)正式黨員表現(xiàn)不如預(yù)備黨員，而預(yù)備黨員表現(xiàn)不如積極分子的現(xiàn)象。另外，除研究生黨員之間進(jìn)行互相交流外，缺乏教師的加入和引導(dǎo)，致使組織生活流于形式，難以真正做到內(nèi)化于心、外化于行。

（三）黨支部管理缺乏有效的監(jiān)督機(jī)制

由于當(dāng)前研究生黨支部存在黨員人數(shù)較多、年級(jí)和專業(yè)結(jié)構(gòu)復(fù)雜、黨員流動(dòng)性大的特征，黨支部在落實(shí)“三會(huì)一課”制度的過程中，在一定程度上存在人員不齊、質(zhì)量不高、流于形式等突出問題。這些問題一方面來源于支部活動(dòng)，多是按照上級(jí)黨委統(tǒng)一部署安排。支部黨員未參與到活動(dòng)的準(zhǔn)備過程中，僅僅只是按照通知要求參加，因而導(dǎo)致部分黨員不會(huì)主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任。另一方面來源于黨員管理制度和監(jiān)督機(jī)制落實(shí)不到位。部分研究生黨員對(duì)自身職責(zé)不明確，參與活動(dòng)缺乏主動(dòng)性，這給支部黨員日常管理、監(jiān)督工作帶來很大的沖擊。由于研究生黨支部較多，黨支部書記多數(shù)為研究生黨員，他們對(duì)于支部工作思考得不夠全面，在思想上對(duì)于抓黨建有畏難情緒，加上未建立有效的考核機(jī)制，黨員參加組織生活主要靠自覺，對(duì)黨員多是肯定成績(jī)，批評(píng)較少，未做嚴(yán)格的考核約束。

三、創(chuàng)新“五位一體”研究生黨支部管理模式的實(shí)踐探索

（一）研究生黨支部規(guī)范化建設(shè)是基礎(chǔ)

加強(qiáng)研究生黨支部規(guī)范化建設(shè)，切實(shí)將研究生黨支部建設(shè)成為教育黨員的學(xué)校，團(tuán)結(jié)群眾的核心，攻堅(jiān)克難的堡壘[2]。這就要求黨務(wù)工作者認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《中國(guó)共產(chǎn)黨支部工作條例（試行）》，認(rèn)真開展“基層黨建制度落實(shí)年”活動(dòng)，提升組織活力。優(yōu)化黨支部設(shè)置，根據(jù)研究生的特點(diǎn)，按照專業(yè)、課題組等形式設(shè)置黨支部。支部規(guī)模最好控制在20 人左右。這樣設(shè)置的黨支部，支部黨員為同專業(yè)同學(xué)，彼此有很多共性，便于高效開展支部工作，有利于發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用；更有利于加強(qiáng)黨建與科研活動(dòng)的緊密聯(lián)系，讓支部工作成果與科研工作相融合，全面提升研究生培養(yǎng)質(zhì)量[3]。

（二）選優(yōu)配強(qiáng)支委成員是抓手

支委會(huì)是支部的核心，選優(yōu)配強(qiáng)支委尤為重要。黨支部書記是支部的領(lǐng)頭人，其個(gè)人理論修養(yǎng)、工作方法對(duì)支部的凝聚力有著至關(guān)重要的作用。肩負(fù)著主持支部全面工作的重要責(zé)任，支部書記應(yīng)有良好的工作作風(fēng)，經(jīng)常開展談心談話，善于聽取和整合各方面的意見，與支部支委共同做好支部日常管理和組織生活工作，凝聚支部黨員力量。全體支部委員要認(rèn)真履行自身職責(zé)，積極參與支部建設(shè)[4]。針對(duì)研究生支委黨務(wù)工作經(jīng)驗(yàn)不足的問題，定期組織開展黨務(wù)工作能力培訓(xùn)。這樣更有利于提高研究生黨支部工作水平，更好帶動(dòng)支部黨員共同進(jìn)步。

（三）創(chuàng)新開展黨支部組織生活是關(guān)鍵

黨支部應(yīng)該以黨史學(xué)習(xí)教育為契機(jī)，在“三會(huì)一課”組織生活中突出政治學(xué)習(xí)，加強(qiáng)黨員再教育，注重黨性鍛煉。黨課應(yīng)當(dāng)注重與實(shí)際相聯(lián)系，采取身邊人講身邊事的方式，以實(shí)際事例促進(jìn)理論學(xué)習(xí)。主題黨日活動(dòng)應(yīng)組織黨員集中學(xué)習(xí)、參觀實(shí)踐、民主議事和志愿服務(wù)等。而如何有效地將支部組織生活轉(zhuǎn)換為適合研究生教育學(xué)習(xí)的形式，一直是創(chuàng)新研究生黨支部管理的關(guān)鍵問題?？梢試L試采取在黨支部組織生活中增加科學(xué)研究的元素，確?；顒?dòng)不脫離實(shí)際。在常規(guī)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，應(yīng)將理論學(xué)習(xí)結(jié)合實(shí)例分析、微黨課等方式，定期開展與研究生息息相關(guān)的專題研討，更大程度地調(diào)動(dòng)研究生黨員的積極性。同時(shí)應(yīng)重點(diǎn)圍繞“兩學(xué)一做”、黨的十九大精神、習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，多方面利用現(xiàn)有平臺(tái)和資源，如學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)APP、共產(chǎn)黨員、遼寧高校黨建公眾號(hào)，開展時(shí)政方面的學(xué)習(xí)，及時(shí)了解黨中央的決策部署，形成全員學(xué)習(xí)熱潮。要打破教師講黨課的常規(guī)，可以采取支部黨員輪流講授方式，增強(qiáng)黨員的參與感。

（四）完善黨支部制度是根本保證

完善黨支部工作制度，規(guī)范黨支部建設(shè)，堅(jiān)持把“三會(huì)一課”制度落到實(shí)處，是健全黨的組織生活，加強(qiáng)黨員教育，嚴(yán)格黨員管理的重要手段。要完善考核制度，制定合理的黨支部工作考核辦法，在黨支部?jī)?nèi)部定期對(duì)黨員進(jìn)行考核評(píng)價(jià)，使黨支部工作更加規(guī)范化、科學(xué)化、制度化。要及時(shí)更新完善支部黨員名冊(cè)、入黨積極分子名冊(cè)、入黨申請(qǐng)人登記表等基礎(chǔ)材料，組織新黨員入黨宣誓儀式。嚴(yán)格落實(shí)組織生活會(huì)和民主評(píng)議黨員制度，統(tǒng)一黨員思想，增強(qiáng)研究生黨員黨性修養(yǎng)和組織觀念。明確黨員義務(wù)，不斷強(qiáng)化黨員意識(shí)和黨性觀念，做好培養(yǎng)聯(lián)系人工作。通過定期的思想?yún)R報(bào)和談話交流，初步了解入黨積極分子的入黨動(dòng)機(jī)和基本情況，同時(shí)提出新的要求，督促他們不斷進(jìn)步。推薦表現(xiàn)優(yōu)秀的積極分子作為黨的發(fā)展對(duì)象，增強(qiáng)組織戰(zhàn)斗力。制定支部工作目標(biāo)，強(qiáng)化紀(jì)律意識(shí)，對(duì)無故缺席會(huì)議的黨員及時(shí)進(jìn)行約談。組織開展黨員教育管理工作專項(xiàng)行動(dòng)，深入學(xué)習(xí)《中國(guó)共產(chǎn)黨黨員教育管理工作條例》[5]。

（五）激活黨建和科研同頻共振、全面提升研究生培養(yǎng)質(zhì)量是最終目標(biāo)

作為高校研究生黨支部，戰(zhàn)斗力應(yīng)該體現(xiàn)在思想、學(xué)習(xí)、科研各方面。積極開展課程思政探索和實(shí)踐，凝練“思政融于專業(yè)”的特色研究生黨員教育管理新方法[6]，在理論學(xué)習(xí)中融入學(xué)術(shù)道德、學(xué)術(shù)不端等問題，警示研究生遠(yuǎn)離學(xué)術(shù)高壓線，尊重科研，敬畏科研。積極參加全國(guó)研究生創(chuàng)新系列競(jìng)賽和專業(yè)學(xué)位研究生外出實(shí)踐，鼓勵(lì)研究生黨員在創(chuàng)新競(jìng)賽、發(fā)表學(xué)術(shù)論文、考博就業(yè)等方面更好地發(fā)揮模范帶頭作用，打造一支思想進(jìn)步、實(shí)績(jī)突出的黨員隊(duì)伍。對(duì)于那些積極參加志愿實(shí)踐活動(dòng)的（如參加家鄉(xiāng)抗疫行動(dòng)、研究生支教、暑期三下鄉(xiāng)等）、國(guó)獎(jiǎng)獲得者、科研工作表現(xiàn)突出的，在學(xué)習(xí)生活中能夠主動(dòng)幫助其他同學(xué)共同進(jìn)步的黨員，進(jìn)行表彰和宣傳，樹立典型，積極發(fā)揮“頭雁效應(yīng)”，服務(wù)支部建設(shè)。同時(shí)帶動(dòng)激發(fā)研究生創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的熱情，在潛移默化中影響大家向榜樣看齊，實(shí)現(xiàn)黨建工作與科研學(xué)術(shù)同頻共振。

研究生黨支部要充分發(fā)揮“五位一體”支部管理模式的優(yōu)勢(shì)，以建設(shè)學(xué)習(xí)型服務(wù)型黨組織為目的，最終帶動(dòng)整個(gè)研究生群體在綜合素質(zhì)、學(xué)習(xí)科研、道德品質(zhì)上共同進(jìn)步。隨著研究生黨員人數(shù)與結(jié)構(gòu)的變化，學(xué)生黨支部書記如何既能成為優(yōu)秀的支部書記又能高質(zhì)量地完成學(xué)業(yè)、支部黨員如何能積極主動(dòng)參加組織生活又能高效地完成科研實(shí)踐等環(huán)節(jié),還需進(jìn)一步探索與實(shí)踐，以真正達(dá)到在學(xué)習(xí)工作中錘煉黨性，提升研究生服務(wù)社會(huì)的能力。