程紅菲

（承德醫(yī)學(xué)院中醫(yī)學(xué)院，河北承德 067000）

中國共產(chǎn)黨十九大報告指出，就業(yè)是最大的民生，要提供全方位就業(yè)服務(wù)，促進(jìn)高校畢業(yè)生多渠道就業(yè)創(chuàng)業(yè)。推動實現(xiàn)更高質(zhì)量的就業(yè)，充分體現(xiàn)了當(dāng)前國家對于就業(yè)工作的重視。大學(xué)生是青年群體重要組成部分，他們承載家庭希望，是推動社會發(fā)展、提高綜合國力的重要力量源泉。近幾年高校畢業(yè)生就業(yè)壓力依然很大，2021年全國有約909萬大學(xué)畢業(yè)生。黨中央高度重視青年大學(xué)生就業(yè)，以關(guān)注關(guān)愛青年大學(xué)生為工作出發(fā)點和立足點，在不同場合發(fā)表了關(guān)于大學(xué)生就業(yè)的重要講話，號召各級各部門以及全社會共同關(guān)心青年大學(xué)生的成長成才，時刻關(guān)注青年群體就業(yè)工作，強(qiáng)調(diào)就業(yè)是民生之本，把大學(xué)生就業(yè)作為青年就業(yè)工作的重點。

1 習(xí)近平總書記關(guān)于大學(xué)生就業(yè)重要論述的時代背景

學(xué)習(xí)宣傳貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于大學(xué)生就業(yè)重要論述首先要弄清楚該論述產(chǎn)生的時代背景、形成的歷史條件。思想是時代的召喚也是時代的產(chǎn)物，思想產(chǎn)生必有其深刻的社會背景和原因。

1.1 世界發(fā)展百年變局

世界面臨百年未有之大變局，我國發(fā)展仍處于并長期處于重要戰(zhàn)略機(jī)遇期，這是習(xí)近平總書記對世界發(fā)展大勢和中國自身發(fā)展做出的重大判斷。一方面世界性的科技和產(chǎn)業(yè)革命深入發(fā)展，各國各地區(qū)相互聯(lián)系日益緊密，人類對于追求和平、發(fā)展、合作、共贏，全球化進(jìn)程愿望強(qiáng)烈，全球化進(jìn)程不斷深入。另一方面氣候變化、生態(tài)失衡等全球問題需要世界各國合力解決。從對抗走向合作、封閉走向開放，從零和博弈走向共贏。中國作為世界最大的發(fā)展中國家，在世界發(fā)展中有自身的責(zé)任與使命。從全球范圍看，就業(yè)問題依然是世界經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇代解的“心病”。受新冠疫情影響，全球就業(yè)市場遭受重大打擊，失業(yè)率大幅升高，結(jié)構(gòu)性失業(yè)加劇。

1.2 中國進(jìn)入新時代

第一，以人民為中心的發(fā)展理念。就業(yè)是民生之本、發(fā)展之源，綜合國力邁上新臺階，由高速增長轉(zhuǎn)向高質(zhì)量發(fā)展階段。人民生活水平實現(xiàn)新跨越，人民對美好生活充滿向往，對物質(zhì)文化和精神文化都提出了更高要求。新時代有新的奮斗目標(biāo)，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的遠(yuǎn)景藍(lán)圖是黨和人民共同的奮斗目標(biāo)。以人民為中心的發(fā)展理念，把促進(jìn)就業(yè)擺在經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的優(yōu)先位置，實現(xiàn)人民美好生活的愿望，發(fā)展成果被廣大人民群眾共享。

第二，新時代社會主要矛盾發(fā)生根本變化。人民對美好生活的需求和不平衡不充分的新時代主要矛盾，要求始終要以解決人民群眾強(qiáng)烈期盼的現(xiàn)實問題作為工作的初心使命。就業(yè)就是人民最關(guān)心的重要問題之一，創(chuàng)造美好生活需要把解決就業(yè)作為一項重要任務(wù)。

第三，被動就業(yè)向主動就業(yè)轉(zhuǎn)變。當(dāng)前發(fā)展速度放緩等變化帶來新的就業(yè)形勢、就業(yè)結(jié)構(gòu)、就業(yè)方式，要求必須主動積極應(yīng)對當(dāng)前就業(yè)形勢。黨中央、國務(wù)院提出 “大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”戰(zhàn)略部署，積極鼓勵在校大學(xué)生和畢業(yè)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。為確保大學(xué)生充分就業(yè)，創(chuàng)造出更多就業(yè)崗位，必須鼓勵大學(xué)生積極創(chuàng)業(yè)、主動就業(yè)、盡早盡快就業(yè)。從原來的被動就業(yè)、被動選擇，向主動就業(yè)、主動創(chuàng)新開拓就業(yè)轉(zhuǎn)變。

第四，疫情全球蔓延后，我國有效控制疫情，同時恢復(fù)生產(chǎn)生活，積極促進(jìn)就業(yè)。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“要抓好中國重點行業(yè)、重點人群就業(yè)工作，把高校畢業(yè)生就業(yè)作為重中之重”。因此解決大學(xué)生畢業(yè)生就業(yè)就能穩(wěn)住就業(yè)工作的基本盤。十八大以來，習(xí)近平多次提出殷切希望：“青年學(xué)生富有想象力和創(chuàng)造力，是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的有生力量，希望廣大青年學(xué)生把自己的人生追求同國家發(fā)展進(jìn)步、人民偉大實踐緊密結(jié)合起來，刻苦學(xué)習(xí)，腳踏實地，銳意進(jìn)取，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中展示才華、服務(wù)社會?！?/p>

2 習(xí)近平總書記關(guān)于大學(xué)生就業(yè)重要論述的理論淵源

2.1 堅持和發(fā)展馬克思主義基本原理

習(xí)近平關(guān)于大學(xué)生就業(yè)思想來源于馬克思主義就業(yè)思想。馬克思的就業(yè)價值論集中闡述為“在選擇職業(yè)時，我們應(yīng)該遵循的主要指針是人類的幸福和自身的完美”。認(rèn)為青年的發(fā)展是以社會的發(fā)展為前提，與社會發(fā)展相統(tǒng)一，青年在選擇職業(yè)時一定是實現(xiàn)自身價值與為社會發(fā)展結(jié)合起來，和為人類謀福祉結(jié)合在一起。馬克思認(rèn)為在選擇職業(yè)時，要充分考慮個人能力和水平，能夠充分發(fā)揮優(yōu)勢從而實現(xiàn)個人價值。習(xí)近平總書記關(guān)于大學(xué)生就業(yè)思想是馬克思主義基本原理與新時代中國就業(yè)實際相結(jié)合，是推動馬克思主義就業(yè)思想中國化的體現(xiàn)，是對馬克思主義就業(yè)思想的繼承和創(chuàng)新。

第一，蘊含解放思想、實事求是思想精髓。2010年習(xí)近平總書記到華中科技大學(xué)講到：“要有正確的擇業(yè)觀，千里之行，始于足下，要做那些可能做、可以做的事?！薄耙_踏實地、實事求是，不要眼高手低，好高騖遠(yuǎn)?！薄傲?xí)近平勉勵大學(xué)生轉(zhuǎn)變擇業(yè)觀念，當(dāng)代大學(xué)生志存高遠(yuǎn)、腳踏實地，轉(zhuǎn)變擇業(yè)觀念，堅持從實際出發(fā)，勇于到基層和艱苦地方去?！?/p>

第二，堅持人民立場。馬克思主義站在人民立場上探索人類自由解放道路，人民利益是黨一切工作的根本出發(fā)點和落腳點。習(xí)近平指出“改善民生涉及諸多方面，就業(yè)就是根本民生問題，要努力增加就業(yè)崗位?！绷?xí)近平更指出“要切實做好以高校畢業(yè)生為重點的青年就業(yè)工作，要求相關(guān)部門加大對高校畢業(yè)生資助創(chuàng)業(yè)支持力度，對就業(yè)困難畢業(yè)生進(jìn)行幫扶”。把大學(xué)生就業(yè)作為重大民生問題體現(xiàn)馬克思主義人民立場的思想。

第三，勞動是人的本質(zhì)。1835年秋天，馬克思在《青年在選擇職業(yè)時的考慮》時表達(dá)了為人類服務(wù)的崇高理想，認(rèn)為可以為人類服務(wù)、為人民謀利是最神圣的職業(yè)。馬克思在《黑格爾法哲學(xué)批判》表述，認(rèn)為國家的基礎(chǔ)是家庭和市民社會，意識到人民才是真正的主體。習(xí)近平總書記多次在不同場合強(qiáng)調(diào)大學(xué)生就業(yè)到基層去、到西部去、到軍營去、到祖國需要的地方去，通過為國家和人民服務(wù)，個人夢融入國家夢，實現(xiàn)個人價值的最大化，獲得作為人的終極追求和幸福感。

第四，堅持理論與實踐相結(jié)合的哲學(xué)觀。1985年，時任廈門大學(xué)副市長的習(xí)近平到廈門大學(xué)經(jīng)濟(jì)系座談，提倡年輕人要“自找苦吃”“只有和群眾實踐結(jié)合，才能把‘水分’擠掉?！边@里“水分”就是指與實踐相脫節(jié)的書本知識。自找苦吃的思想和擠掉書本知識與群眾實踐結(jié)合的思想是培養(yǎng)大學(xué)生正確的就業(yè)觀的路徑之一。大學(xué)生有文化，有知識，更要多實踐，有吃苦精神，才可能成為國家棟梁和為人民服務(wù)的有用之才。

2.2 繼承和發(fā)展馬克思中國化的就業(yè)思想

習(xí)近平總書記關(guān)于大學(xué)生就業(yè)工作重要論述的形成是秉承了毛澤東、鄧小平、江澤民、胡錦濤等黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人的就業(yè)思想精髓，又結(jié)合新時代創(chuàng)新和發(fā)展，是與時俱進(jìn)的思想。 新中國成立70年以來，每一代國家領(lǐng)導(dǎo)人都十分重視大學(xué)生就業(yè)工作，結(jié)合時代特點和趨勢，在不同發(fā)展階段提出關(guān)于大學(xué)生就業(yè)的思想和論斷，馬克思主義中國化的就業(yè)思想一脈相承，對我國不同發(fā)展時期的大學(xué)生就業(yè)工作指明方向，體現(xiàn)了黨和國家對青年大學(xué)生就業(yè)工作一如既往的關(guān)注關(guān)心。

社會主義建設(shè)初期，毛澤東在《毛澤東選集》第五卷[1]中《中國農(nóng)村的社會主義高潮》一文說：“一切可以到農(nóng)村中去的這樣的知識分子，應(yīng)當(dāng)高興地到那里去，農(nóng)村是一個廣闊的天地，在那里是可以大有作為的?！薄拔覀兲岢R分子到群眾去，到工廠去，到農(nóng)村去?！边@些思想和舉措，在一定程度上緩解了當(dāng)時的就業(yè)壓力和一系列社會問題，有力支援邊疆、農(nóng)村的發(fā)展。

改革開放以來，經(jīng)濟(jì)體制由高度集中的計劃經(jīng)濟(jì)體制向市場經(jīng)濟(jì)體制轉(zhuǎn)變。1977年，鄧小平“全國范圍恢復(fù)高考”改變了無數(shù)知識青年的命運。黨的十一屆三中全會以后，以鄧小平為核心的黨中央提出很多新思想，結(jié)合我國黨史人口多，底子薄的國情，以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，也在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中解決就業(yè)問題。提倡發(fā)揚艱苦奮斗精神，鼓勵資助創(chuàng)業(yè)。

江澤民在十六大報告提出“就業(yè)是民生之本”重要論斷，并提出就業(yè)與再就業(yè)工作不僅是重大的經(jīng)濟(jì)問題，也是重大的政治問題。江澤民曾明確提出創(chuàng)業(yè)是一個民族進(jìn)步的靈魂，是一個國家、民族興旺發(fā)達(dá)的不竭動力[2]。1999年5月4日江澤民在慶祝北京大學(xué)建校一百周年大會上講話中要求所有高校大學(xué)生和全國青年“堅持學(xué)習(xí)書本知識與投身社會實踐的統(tǒng)一，青年一代只有到改革和建設(shè)的第一線去，到基層去，到艱苦的和困難的地方去，到黨和群眾最需要的地方去，他的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)才會不斷地得到提高。”

2011年大學(xué)生畢業(yè)生數(shù)量年年攀升，高校畢業(yè)生就業(yè)十分嚴(yán)峻。胡錦濤十分關(guān)心高校畢業(yè)生就業(yè)問題，他指出：“高校畢業(yè)生是國家寶貴的人才資源。實施大學(xué)生支援服務(wù)西部計劃，有利于開辟高校畢業(yè)生健康成長的新途徑，有利于推動西部地區(qū)的經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展?！盵3]2009年在中國農(nóng)業(yè)大學(xué)與師生共迎五四青年節(jié)時講到：“對青年學(xué)生來說，基層一線是了解國情、增長本領(lǐng)的最好課堂，是磨練意志、汲取力量的火熱熔爐，是施展才華、開創(chuàng)、開拓創(chuàng)業(yè)的廣闊天地。希望同學(xué)們自覺到基層一線去發(fā)揮才干，到艱苦的環(huán)境去經(jīng)受鍛煉，到祖國和人民需要的地方去建功立業(yè)?！薄皩щy畢業(yè)生要及時提供就業(yè)援助，使畢業(yè)生盡快實現(xiàn)就業(yè)、創(chuàng)業(yè)”。

由此可見，新中國成立以后，國家主要領(lǐng)導(dǎo)人關(guān)于大學(xué)生就業(yè)論述思想是繼承和發(fā)展馬克思主義就業(yè)思想，是馬克思主義中國化的就業(yè)思想并一脈相承的。習(xí)近平總書記更加注重大學(xué)生就業(yè)問題，作出新的要求，提高就業(yè)質(zhì)量，實現(xiàn)更充分更高質(zhì)量的就業(yè)?！敖鉀Q就業(yè)問題，根本靠發(fā)展?！?/p>

3 習(xí)近平總書記關(guān)于大學(xué)生就業(yè)重要論述的實踐基礎(chǔ)

3.1 源于“無我”的價值觀

“無我”是一種大境界，更是一種價值觀。習(xí)近平總書記的就業(yè)重要論述來自于個人價值觀，通過個人的“無我”工作的境界，形成的正確的價值觀來影響青年大學(xué)生的就業(yè)觀。“我將無我，不負(fù)人民”是習(xí)近平總書記在回答意大利眾議長菲科發(fā)問時的回答。一個人只有把自己置身國家發(fā)展和時代洪流中才能真正進(jìn)入“無我”的狀態(tài)。習(xí)近平總書記關(guān)于大學(xué)生就業(yè)思想就是基于這種“無我”精神來鼓勵大學(xué)生不為名所累，不為利所束，心無旁騖的干事創(chuàng)業(yè)，在為人民謀幸福的過程中實現(xiàn)人的價值。“無我”是幸福的，習(xí)近平總書記以“無我”境界為黨和國家而工作時充滿責(zé)任感和幸福感，也希望承擔(dān)民族復(fù)興大任的當(dāng)代大學(xué)生也能夠感受得到為人民服務(wù)的幸福感。所以習(xí)近平總書記的關(guān)于青年大學(xué)生就業(yè)重要思想是基于個人的價值觀所提出的。

3.2 從基層到中央豐富的工作經(jīng)歷

習(xí)近平在我的七年知青歲月中講到這是一段對人生影響很大的7年。從政之路從陜北農(nóng)村大隊支書做起，在河北正定起步，在福建政壇成熟。習(xí)近平曾說“在廈門工作過的3年，我感受很深、收獲很大，應(yīng)該說，這幾年的特區(qū)工作歷練，對我后來的工作有很大的影響。”“當(dāng)縣委書記一定要跑遍所有的村；當(dāng)?shù)亍⑹形瘯?，一定要跑遍所有的鄉(xiāng)鎮(zhèn)；當(dāng)省委書記應(yīng)當(dāng)跑遍所有的縣市區(qū)”。工作要抓好調(diào)研，要多向基層延伸。這種從基層開始的工作經(jīng)歷給習(xí)近平的人生發(fā)展帶來了很多寶貴的豐富的經(jīng)驗和經(jīng)歷。

習(xí)近平總書記從世界發(fā)展和中國發(fā)展的2個大局出發(fā)，明確指出了當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)存在的問題和解決出路。他通過堅持發(fā)展馬克思主義基本原理，繼承發(fā)展馬克思主義中國化就業(yè)思想，通過自身成長的感受感悟，以及心懷人民的為民情懷，為大學(xué)生就業(yè)提供了一個實實在在的成長范本?！扒嗄昱d則國興”，關(guān)心青年人就是關(guān)心國家的未來，習(xí)近平總書記對大學(xué)生就業(yè)工作發(fā)表了一系列重要講話，對大學(xué)生就業(yè)和高校大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作提出了明確的要求和努力方向。