趙雨婷

（石河子大學(xué)藥學(xué)院 新疆石河子 832000）

高校學(xué)生宿舍是學(xué)生日常學(xué)習(xí)、生活、休息的固定場(chǎng)所，也是高校對(duì)學(xué)生開(kāi)展思想政治教育和日常教育管理的重要場(chǎng)所，而宿舍內(nèi)部管理是否規(guī)范會(huì)關(guān)系到學(xué)校是否能開(kāi)展正常的教學(xué)、生活，更關(guān)系到校園的發(fā)展。因此，加強(qiáng)高校學(xué)生宿舍的育人管理，提高目前的育人管理水平，切實(shí)發(fā)揮宿舍的育人作用，才能較好地引導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，營(yíng)造出好的學(xué)習(xí)、生活氛圍，塑造優(yōu)秀的人生，才能保障校園的安全穩(wěn)定發(fā)展。

一、加強(qiáng)高校學(xué)生宿舍育人管理的意義

高校學(xué)生宿舍的數(shù)量較多，學(xué)生密度大，關(guān)系較為復(fù)雜，存在較多的安全隱患。宿舍作為主要育人陣地，管理是否規(guī)范會(huì)影響到正常的教學(xué)生活，關(guān)系到校園穩(wěn)定。而實(shí)現(xiàn)高校學(xué)生宿舍的育人管理，構(gòu)建安全、干凈、溫馨的宿舍環(huán)境，也需要充分滿足高校學(xué)生的需求。隨著高校的教育教學(xué)改革，在宿舍育人管理模式上也拿出了新的要求，構(gòu)建和諧的學(xué)生宿舍育人模式則是推動(dòng)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展、全面培養(yǎng)人才的重要途徑。

（一）構(gòu)建以宿舍為陣地的育人平臺(tái)

作為高校教師，要全方面教育引導(dǎo)學(xué)生，使其個(gè)人素養(yǎng)貼合社會(huì)發(fā)展需要，成為優(yōu)秀的社會(huì)主義接班人。在加強(qiáng)宿舍文化建設(shè)方面，要注重豐富學(xué)生的精神建設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生在宿舍中通過(guò)閱讀著作等，不斷增強(qiáng)自己的思維邏輯能力；引導(dǎo)學(xué)生在課余時(shí)間通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、新聞聯(lián)播、學(xué)習(xí)平臺(tái)等，學(xué)習(xí)先進(jìn)典型人物事跡，不斷激勵(lì)自己更加努力；宿舍內(nèi)引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)自我防護(hù)能力，對(duì)周?chē)瑢W(xué)負(fù)責(zé)；同時(shí)，要不斷提升個(gè)人素養(yǎng)，教育引導(dǎo)學(xué)生不在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)表不適言論，不信謠、不傳謠。宿舍是一個(gè)聚集性較高的場(chǎng)所，這為學(xué)校的思想政治教育管理提供了便利，要利用宿舍的人文環(huán)境將思想政治教育融入宿舍育人管理中。另外，要將宿舍打造為思想政治教育主陣地之一，切實(shí)發(fā)揮育人功能，打造校園育人平臺(tái)。

（二）構(gòu)建以宿舍為載體的學(xué)生管理體系

高校學(xué)生的管理工作涉及各個(gè)方面，如學(xué)生的思想政治教育、黨團(tuán)組織建設(shè)、獎(jiǎng)助困貸補(bǔ)、心理健康教育、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育等，高校應(yīng)不斷適應(yīng)新形勢(shì)，改變傳統(tǒng)的工作模式，做到隨著時(shí)代的變化而發(fā)展。目前的學(xué)生宿舍管理相對(duì)較為單一，新形勢(shì)下，應(yīng)切實(shí)加強(qiáng)宿舍育人管理，打造出以宿舍為載體、形式多樣的宿舍育人模式。如，以宿舍為依托，開(kāi)展各式各樣的愛(ài)國(guó)主義教育、堅(jiān)定理想信念講座，開(kāi)展緬懷先烈、祭奠英烈活動(dòng)，開(kāi)展多姿多彩的歌唱、舞蹈比賽，開(kāi)展內(nèi)容豐富的朗誦、詩(shī)歌比賽等，鼓勵(lì)學(xué)生在宿舍開(kāi)展相互交流，激發(fā)當(dāng)代大學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷、責(zé)任擔(dān)當(dāng)，同時(shí)提高學(xué)生管理工作水平。

（三）構(gòu)建以育人為導(dǎo)向的宿舍管理新模式

在學(xué)校中，應(yīng)注重弘揚(yáng)宿舍文化，彰顯管理要點(diǎn)，不斷探索管理育人的新模式。如，在日常生活中，可組織學(xué)生打造宿舍美育文化長(zhǎng)廊、學(xué)生活動(dòng)之家、文體活動(dòng)室等，將宿舍打造成文化、美化育人的活動(dòng)場(chǎng)所，通過(guò)美化宿舍環(huán)境，提高學(xué)生的審美，也讓宿舍成為學(xué)生心目中溫馨的小家。在宿舍公共區(qū)域，如宿舍大廳、走廊、窗臺(tái)等地方，可懸掛綠色植物，懸掛優(yōu)秀學(xué)生的寫(xiě)作、繪畫(huà)作品，通過(guò)小的裝飾、點(diǎn)綴，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)舒適的居住環(huán)境。另外，還應(yīng)健全宿舍的服務(wù)設(shè)施，如吹風(fēng)機(jī)、運(yùn)動(dòng)區(qū)、借閱區(qū)等，引導(dǎo)學(xué)生在課余時(shí)間有序地選擇適合自己的項(xiàng)目，不浪費(fèi)青春。

二、當(dāng)前學(xué)生宿舍存在的隱患

（一）學(xué)生安全意識(shí)較弱

經(jīng)調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前，部分學(xué)生的宿舍安全意識(shí)較弱，主要表現(xiàn)在：宿舍為公共場(chǎng)所，部分同學(xué)在宿舍內(nèi)公然喧嘩吵鬧、擾亂宿舍秩序，嚴(yán)重打擾到樓內(nèi)同學(xué)的學(xué)習(xí)生活；部分同學(xué)忽略學(xué)校宿舍管理制度，違規(guī)私拉電線、使用大功率電器、養(yǎng)寵物、宿舍吸煙等，以上行為極易引起安全事故；部分同學(xué)尋求方便，將雜物從窗戶向外投擲，這種行為不僅影響到宿舍外校園環(huán)境，還非常容易引起高空拋物使過(guò)往行人受傷，可能會(huì)引起安全隱患。以上現(xiàn)象都表明宿舍住宿學(xué)生安全意識(shí)較弱，違反宿舍安全規(guī)定，學(xué)校需通過(guò)教育引導(dǎo)來(lái)加強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)。

（二）學(xué)生自律意識(shí)較弱

據(jù)了解，部分學(xué)生在高中階段受學(xué)校、老師管控較多，進(jìn)入大學(xué)后，無(wú)論是學(xué)習(xí)、生活均比較自由，沒(méi)有太多的約束，久而久之，學(xué)生的自律意識(shí)就會(huì)大大減弱。如，在宿舍時(shí)，同學(xué)們往往會(huì)過(guò)于放松自己，以至于忽略了自我管理意識(shí)，長(zhǎng)此以往便降低了對(duì)自己的要求，很多同學(xué)會(huì)把時(shí)間浪費(fèi)在網(wǎng)絡(luò)聊天、打游戲、追劇、睡覺(jué)等等事情上，相互之間減少交流，沉迷于網(wǎng)絡(luò)世界。尤其是近兩年受疫情影響，很多課程改為線上授課，而學(xué)生受網(wǎng)絡(luò)誘惑影響，導(dǎo)致線上課程效果較差，這也是學(xué)生自律意識(shí)較弱的表現(xiàn)。另外，宿舍是學(xué)生活動(dòng)的主要場(chǎng)所之一，部分同學(xué)的自我管理能力較差，不注意個(gè)人衛(wèi)生，宿舍內(nèi)環(huán)境、氣味堪憂，以及不愛(ài)護(hù)公共設(shè)施，用腳踢門(mén)的現(xiàn)象隨處可見(jiàn)，以上均是學(xué)生自律意識(shí)較弱的現(xiàn)象。學(xué)校宿舍管理部門(mén)應(yīng)通過(guò)育人的方式，管理好宿舍內(nèi)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生形成良好的行為生活習(xí)慣。

（三）學(xué)生情緒管理能力較弱

高校學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境較高中時(shí)期都發(fā)生了天翻地覆的變化，而如此的變化也會(huì)造成許多問(wèn)題出現(xiàn)。當(dāng)前，學(xué)生心理問(wèn)題是學(xué)校學(xué)生管理工作的重中之重，許多同學(xué)在年少時(shí)期，常年受家庭的影響，以及宿舍內(nèi)成員之間相互攀比的影響，會(huì)出現(xiàn)心理自卑、自負(fù)等現(xiàn)象，而這些影響常常會(huì)引發(fā)“失控”現(xiàn)象，給大學(xué)的學(xué)習(xí)、生活均帶來(lái)了很大的影響。因此，宿舍作為一個(gè)提供日常生活的溫馨場(chǎng)所，會(huì)對(duì)學(xué)生的情緒產(chǎn)生極大的影響，若宿舍內(nèi)設(shè)置了心理談話室等場(chǎng)所，學(xué)生可以將情緒進(jìn)行有效疏導(dǎo)，再加上學(xué)校教師的日常管理，才能不斷地提高學(xué)生情緒管理能力。

（四）學(xué)生人際交往能力有待提高

目前，高校很多學(xué)生都是獨(dú)生子女，且家庭條件較為優(yōu)越，生活在較為溫馨、受長(zhǎng)輩寵愛(ài)的環(huán)境中，但當(dāng)前高校多為六人間，獨(dú)生子女融入宿舍環(huán)境較難，宿舍內(nèi)無(wú)法相互包容，是宿舍內(nèi)導(dǎo)致人際關(guān)系危機(jī)的重要原因，有些同學(xué)不懂得忍讓和交流，會(huì)出現(xiàn)情緒波動(dòng)大、喜怒無(wú)常的表現(xiàn)。也有的同學(xué)因?yàn)槿穗H關(guān)系一蹶不振，很容易與宿舍同學(xué)產(chǎn)生肢體沖突，導(dǎo)致宿舍關(guān)系異常緊張。因此，宿舍相處是很容易考驗(yàn)人際關(guān)系的重要場(chǎng)所，高校教師應(yīng)思考如何能夠幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人際關(guān)系，保持良好的交流交往方式，將宿舍育人管理作用發(fā)揮最大化。

三、切實(shí)提高宿舍育人管理模式的有效路徑

（一）加大安全檢查力度，杜絕宿舍安全隱患

安全問(wèn)題是校園工作的重中之重，而宿舍作為學(xué)生生活的主陣地，必須要嚴(yán)格落實(shí)安全管理和保障，杜絕安全隱患。宿舍管理部門(mén)可制定有效的查宿制度，定期檢查宿舍衛(wèi)生、用電安全等，建立優(yōu)秀學(xué)生宿舍及問(wèn)題宿舍庫(kù)，對(duì)于問(wèn)題較多的宿舍不定期檢查，督促其盡快整改。另外，高校應(yīng)不斷地開(kāi)展宿舍環(huán)境整治工作，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)保持衛(wèi)生整潔，培養(yǎng)個(gè)人良好的習(xí)慣，教育引導(dǎo)學(xué)生勤洗澡、常通風(fēng)、勤換衣物，做好垃圾的清理。同時(shí)，宿舍保潔部門(mén)應(yīng)對(duì)洗手臺(tái)、衛(wèi)生間等常用的公共區(qū)域進(jìn)行消毒，預(yù)防傳染疾病的發(fā)生。另外，宿舍管理中心應(yīng)嚴(yán)查大功率違規(guī)電器，確保學(xué)生在宿舍內(nèi)的生命安全。

（二）加強(qiáng)宿舍制度建設(shè)，規(guī)范學(xué)生日常管理

無(wú)規(guī)矩不成方圓。高校管理部門(mén)應(yīng)不斷加強(qiáng)改進(jìn)宿舍管理制度建設(shè)，教育引導(dǎo)學(xué)生遵守學(xué)生宿舍管理規(guī)定，從制度上規(guī)范學(xué)生的行為。應(yīng)對(duì)《學(xué)生宿舍管理?xiàng)l例》進(jìn)行修訂，為學(xué)生的宿舍健康營(yíng)造良好的環(huán)境。另外，學(xué)校應(yīng)建立監(jiān)督機(jī)制，動(dòng)員宿舍內(nèi)學(xué)生黨員、班委、宿舍長(zhǎng)等，對(duì)宿舍內(nèi)不良行為進(jìn)行監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)匯報(bào)并做出勸導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生黨員干部的先鋒模范作用，發(fā)揮學(xué)生黨團(tuán)組織功能，切實(shí)教育引導(dǎo)學(xué)生形成自我管理、自我教育的行為習(xí)慣。其次，學(xué)生黨員及學(xué)生干部在宿舍內(nèi)，應(yīng)帶頭并鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)展有利于成長(zhǎng)的文體活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在課余時(shí)間、各類活動(dòng)中學(xué)習(xí)理論知識(shí)，從而成為宿舍團(tuán)體中的引領(lǐng)者。

（三）加強(qiáng)宿舍文化建設(shè)，豐富學(xué)生精神活動(dòng)

高校應(yīng)以宿舍為主要陣地，多多開(kāi)展形式多樣的主題教育活動(dòng)。如，可開(kāi)展評(píng)選先進(jìn)典型活動(dòng)，每層樓評(píng)選出優(yōu)秀的黨員宿舍、三好宿舍、零掛科宿舍等，并將宿舍內(nèi)部圖片或個(gè)人照片懸掛在宣傳欄里，以此來(lái)促使宿舍成員向先進(jìn)典型靠攏；還可組織“云”展覽，如開(kāi)展線上參觀、線上開(kāi)展思政課等，引導(dǎo)學(xué)生在宿舍中弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神，不斷增強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷；另外，可組織剪紙、拉花、制作標(biāo)本等活動(dòng)，進(jìn)行評(píng)選，在使學(xué)生發(fā)揮所長(zhǎng)的同時(shí)，將優(yōu)秀作品張貼在宿舍公共區(qū)域，以此來(lái)豐富學(xué)生的精神活動(dòng)。此外，宿舍管理中心可通過(guò)網(wǎng)絡(luò)將學(xué)生組織在一起，提升學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)時(shí)的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，以此來(lái)營(yíng)造明朗的線上空間，也可將宿舍評(píng)比作為學(xué)生綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)的一項(xiàng)主要內(nèi)容，融入學(xué)生管理體系當(dāng)中，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)宿舍文化建設(shè)。

（四）加強(qiáng)學(xué)生心理疏導(dǎo)，掌握其思想動(dòng)態(tài)

心理健康教育是高校日常教育中重要的一部分，學(xué)生在校生活時(shí)，難免會(huì)因?yàn)閷W(xué)習(xí)、生活、交往等事情產(chǎn)生負(fù)面情緒，而心理健康同樣作為宿舍心理育人工作的重點(diǎn)內(nèi)容，如何將學(xué)生心理健康教育融入宿舍育人整體布局中，根據(jù)形勢(shì)變化而及時(shí)做出調(diào)整，是高校需要考慮的問(wèn)題。將心理健康教育很好地融入宿舍教育中，要加強(qiáng)在宿舍中心理健康教育的宣傳，讓學(xué)生都有一個(gè)學(xué)習(xí)的途徑，從而才能探索出行之有效的方法。構(gòu)建危機(jī)預(yù)防，積極拓展心理教育體系，將其很好地融入到宿舍育人管理中。其次，在宿舍中建立以學(xué)生心理問(wèn)題為主的篩查、干預(yù)、跟蹤等一系列工作機(jī)制，對(duì)宿舍內(nèi)部的學(xué)生進(jìn)行心理測(cè)評(píng)，建立健康檔案，對(duì)需要特別關(guān)注的學(xué)生開(kāi)展監(jiān)護(hù)、陪診、休學(xué)等工作。同時(shí)，定期開(kāi)展各類心理健康講座、咨詢等，積極引導(dǎo)學(xué)生參加素質(zhì)拓展活動(dòng)，關(guān)注其心理健康。另外，師生要及時(shí)了解到所管理學(xué)生的心理狀態(tài)，教育引導(dǎo)學(xué)生如何有效地調(diào)節(jié)情緒，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，從而更好地適應(yīng)大學(xué)生活。在宿舍也應(yīng)設(shè)置“滿天星使者”，如有特殊情況需立刻向老師匯報(bào)，從而做到監(jiān)管全覆蓋。宿舍心理育人是一項(xiàng)非常重要的工作，應(yīng)由各方共同努力，才能在宿舍中營(yíng)造出良好的宿舍育人氛圍。

（五）加強(qiáng)管理隊(duì)伍建設(shè)，落實(shí)教師進(jìn)宿舍制度

教師除教書(shū)育人以外，還經(jīng)常承擔(dān)著管理任務(wù)，而加強(qiáng)學(xué)生宿舍的管理隊(duì)伍建設(shè)，作為高校教師，在參與宿舍管理的同時(shí)，還要負(fù)責(zé)一部分的思想政治教育工作，形成宿舍安全管理、思想政治教育兩手抓的局面。而學(xué)校管理部門(mén)也要強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，密切關(guān)注學(xué)生的健康情況，明確責(zé)任，形成有效合力。除此之外，學(xué)校應(yīng)制定工作方案，建立領(lǐng)導(dǎo)干部、學(xué)辦主任、輔導(dǎo)員、班主任、學(xué)生干部、宿舍長(zhǎng)六級(jí)工作機(jī)制，將責(zé)任落實(shí)到人，不斷完善校內(nèi)工作機(jī)制。另外，高校輔導(dǎo)員、班主任應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到進(jìn)宿舍的意義，只有深入到學(xué)生宿舍內(nèi)部，才能及時(shí)地掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)，及時(shí)地對(duì)不良行為進(jìn)行提前處理。宿舍管理中心應(yīng)建立臺(tái)賬，為進(jìn)宿舍巡查的老師提供好記錄本，認(rèn)真做好各項(xiàng)記錄。學(xué)校應(yīng)明確教師進(jìn)宿舍責(zé)任，將進(jìn)宿舍作為教師年底考核的一項(xiàng)內(nèi)容，促使老師積極主動(dòng)參與到學(xué)生宿舍的育人管理中，將此項(xiàng)內(nèi)容常態(tài)化。

結(jié)語(yǔ)

學(xué)生的宿舍居住質(zhì)量關(guān)系著學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活等方面，良好的宿舍環(huán)境對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)也起到了非常重要的作用。宿舍育人管理，重在落實(shí)，也需要學(xué)校各部門(mén)、全體師生的共同努力，才能不斷地加強(qiáng)宿舍育人管理模式建設(shè)，構(gòu)建良好的工作機(jī)制。學(xué)校也應(yīng)注意對(duì)學(xué)生宿舍的管理，可與同類其他高校進(jìn)行聯(lián)系、交流，制定出切實(shí)有效、符合本校實(shí)際情況的育人管理機(jī)制，使學(xué)生對(duì)宿舍有較強(qiáng)的幸福感和依賴感。長(zhǎng)此以往，才能有效地將學(xué)生宿舍建造成思想政治教育、日常生活、文化娛樂(lè)等于一體的場(chǎng)所，在提高宿舍育人管理的同時(shí)，學(xué)校也能以高質(zhì)量的宿舍居住環(huán)境吸引到更多的優(yōu)質(zhì)生源，提高學(xué)校的吸引力和競(jìng)爭(zhēng)力，從而培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的學(xué)生。