黃 偉

(安徽省社會科學(xué)院 歷史研究所，安徽 合肥 230051)

知識青年從軍是特殊歷史條件下的產(chǎn)物。1944年豫湘桂戰(zhàn)役的潰敗引起國內(nèi)外一致不滿，此種情況下美國總統(tǒng)羅斯福提議中美軍隊悉由史迪威來指揮，并揚言非如此，“不足以解目前中國戰(zhàn)場之危難”。(1)王世杰著、林美莉編校：《王世杰日記》上冊，臺北“中央研究院”近代史研究所2012年版，第620頁。蔣介石對此建議表示拒絕，但他又提出一個折中方案，即通過發(fā)動知識青年從軍來滿足盟國的要求。當(dāng)年10月11日，全國知識青年從軍運動會議召開，蔣介石在致詞中表示此次運動是“救黨、救國不二法門”。(2)秦孝儀總編纂：《總統(tǒng)蔣公大事長編》，臺北中山圖書公司1968年版，第62頁。24日他正式發(fā)表《告知識青年從軍書》，強調(diào)若全國知識青年踴躍從軍，“不僅可以完成抗戰(zhàn)的勝利，并且足以奠立建國永久的基礎(chǔ)”。(3)《蔣總裁告全國知識青年從軍書》，《省行通訊》1945年第2期。按照設(shè)想，知識青年從軍運動原以“各校學(xué)生為主體”，但起初除中等學(xué)校略有表現(xiàn)外，大學(xué)生“如隔岸觀火，不聞不問”。(4)章開沅主編：《中國戰(zhàn)時首都檔案文獻·戰(zhàn)時動員》，重慶出版社2014年版，第993頁。如到11月6日浙江大學(xué)學(xué)生報名從軍者只有4名女生，因而校長竺可楨感嘆“須眉未免減色”。(5)⑥竺可楨：《竺可楨全集》第9卷，上?？萍冀逃霭嫔?006年版，第217、214頁。此后，各方積極鼓動，由是響應(yīng)者“風(fēng)起云涌”。(6)⑥竺可楨：《竺可楨全集》第9卷，上?？萍冀逃霭嫔?006年版，第217、214頁。截至12月30日，全國知識青年從軍已達12萬人，對此蔣介石自言“私心竊慰”(7)美國斯坦福大學(xué)胡佛研究所藏《蔣中正日記》，1945年2月7日。本文所引用《蔣中正日記》均源自抗戰(zhàn)歷史文獻研究會整理，下同。，并說“青年志愿從軍之表現(xiàn)，實為革命事業(yè)上與人民信仰上一大試煉”。(8)《蔣中正日記》，1945年1月12日，1月日記補載。而后，當(dāng)局將經(jīng)過訓(xùn)練的從軍知識青年整編為9個青年師，除少數(shù)遠赴滇緬戰(zhàn)場外大部分派駐在國內(nèi)各地。目前，已有成果多集中對從軍知識青年征召的研究，而對于他們復(fù)員就學(xué)如何安置成果較少。本文擬以史料為基礎(chǔ)，就此問題進行學(xué)術(shù)探討，以期還原歷史部分面貌。(9)本文討論的是抗戰(zhàn)前的從軍知識青年，而非1947年國民黨為應(yīng)對內(nèi)戰(zhàn)而征召的第二批青年軍。相關(guān)代表性成果有：孫玉芹、劉敬忠：《抗戰(zhàn)末期的“十萬知識青年從軍”運動述評》，《抗日戰(zhàn)爭研究》2010年第3期；周倩倩：《抗戰(zhàn)勝利后的青年軍復(fù)員:以江蘇為例》，《民國檔案》2013年第4期；蘭雪花：《論抗日戰(zhàn)爭后期福建知識青年從軍運動》，《軍事歷史研究》2014年第4期；劉麗平：《從軍知識青年復(fù)員問題研究——以四川為例》，《重慶交通大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版)》2014年第1期；等。

一、國民政府對從軍知識青年復(fù)員就學(xué)前的籌劃

外界曾疑惑“青年軍何以不編入一般軍隊”(10)臺北“中央研究院”近代史研究所藏：《徐永昌日記》，1945年5月1日，全文影像45203024。，這其中原因在于蔣介石希望將他們培養(yǎng)成另一支“黃埔”嫡系部隊，他曾言，“今日最大之恥辱乃國軍敗創(chuàng)，紀(jì)律廢弛，內(nèi)部腐化?！?11)《蔣中正日記》，1945年1月16日。于是，蔣經(jīng)國拋開原有的政工系統(tǒng)，獨樹一幟，在重慶復(fù)興關(guān)設(shè)立青年軍政工干部培訓(xùn)班，培養(yǎng)一批自己人來充任青年軍各級政工干部。1945年2月21日，蔣介石在知識青年從軍指導(dǎo)委員會晚膳后曾表示對該運動“甚滿意”，但又說“訓(xùn)練缺點甚多”，當(dāng)力求改進，“凡事不怕無錯處，只怕諱病忌醫(yī)”。(12)竺可楨：《竺可楨全集》第9卷，第335、526頁。當(dāng)然，公務(wù)繁忙的蔣介石也多次表達對青年軍的關(guān)愛。6月19日蔣介石至綦江并下榻青年軍202師，次日在橋河壩檢閱該師并講述“革命軍人之意義與基本武器之性能”，中午與士兵會餐時即席自述在“日本為入伍生之生活”以相勉勵。(13)秦孝儀總編纂：《總統(tǒng)蔣公大事長編》，第729—731頁。23日，蔣介石手諭陳誠要求“青年軍各師現(xiàn)行每日三餐米飯，其食米日給二十六兩”。(14)陳誠：《陳誠先生書信集——與蔣中正先生往來函電》，臺北“國史館”2006年版，第610頁。7月17日其又手令羅卓英要求保證青年軍士兵“夜間睡眠應(yīng)足八小時”，并減少日間科目。(15)《蔣中正致羅卓英電》(1945年7月17日)，《“國史館”藏“總統(tǒng)副總統(tǒng)”檔案目錄——蔣中正》，數(shù)位典藏號：002-080200-00554-173。然而就在此時，知識青年希望復(fù)員已有苗頭產(chǎn)生。7月29日，西南聯(lián)大歡迎從軍學(xué)生回校訪問，梅貽琦致歡迎詞，從軍學(xué)生發(fā)言者甚多，“皆表示不滿”，當(dāng)學(xué)校詢問他們打算時，“愿仍在軍隊者十八人，保留考慮者二十一人，不愿在軍隊者四十三人，其余八十人無表示。”(16)鄭天挺：《鄭天挺西南聯(lián)大日記》下冊，中華書局2018年版，第1070—1071頁。

1945年8月15日，日本宣告投降，至此為抗日而征召的青年軍失去存在基礎(chǔ)，于是這些知識青年大都想復(fù)員，人心不定，有少數(shù)部隊甚至出現(xiàn)“鬧事現(xiàn)象”。(17)賈亦斌：《半生風(fēng)雨錄：賈亦斌回憶錄》，中國文史出版社1996年版，第90頁。他們的家屬也開始為復(fù)員發(fā)聲，“我們應(yīng)當(dāng)為這一大批的青年學(xué)業(yè)前途著想，立刻讓他們重回到學(xué)校去繼續(xù)他們的學(xué)業(yè)，以便養(yǎng)成建設(shè)國家的有用人才。”(18)《知識青年軍應(yīng)該早日復(fù)員》，《新華日報》1945年9月23日，第3版。9月20日，教育部在重慶召開教育善后復(fù)員會議，25日竺可楨等提議讓為數(shù)不過五千的大學(xué)生首先復(fù)員就學(xué)，但大會討論后修改為全體從軍知識青年退伍，“其數(shù)在四五萬，包括中學(xué)生在內(nèi)”(19)竺可楨：《竺可楨全集》第9卷，第335、526頁。，這就需要青年軍訓(xùn)練總監(jiān)同意，由是決議被擱置。在閉幕會上，教育部長朱家驊希望各校把復(fù)員青年的就學(xué)當(dāng)做重大問題，“要用各種不同的方式來完成和補充他們的學(xué)業(yè)”。(20)朱家驊:《全國教育善后復(fù)員會議閉幕詞》，《教育部公報》1945年第9期。但國民政府對從軍知識青年的復(fù)員遲遲未表態(tài)，因此，有請求復(fù)學(xué)或聯(lián)絡(luò)各校學(xué)生向原校請求者都被拒絕。

其時，蔣介石正著手軍隊復(fù)員整編與國防軍建立計劃，然而在其真正的縮軍復(fù)員中并未有裁汰青年軍的計劃，即使“整軍建軍”也只不過是對“無知識的舊部隊”加以整理，進而“建設(shè)新軍”。(21)陳誠：《陳誠先生日記》，臺北“國史館”2015年版，第685頁。因而，蔣介石仍不斷催促蔣經(jīng)國設(shè)法讓青年軍士兵加入三青團，并要求陳誠盡快擬具青年軍使用辦法及運往收復(fù)區(qū)計劃，甚至到10月18日，蔣介石還在忙于“青軍與軍訓(xùn)駐地之選定”工作。(22)《蔣中正日記》，1945年10月18日。坦率地說，這些受過訓(xùn)練的知識青年復(fù)員后政治立場如偏左，對國民政府來說無疑是一個巨大損失，因此蔣介石指示蔣經(jīng)國要做好青年軍政治教育工作，使他們“明瞭共黨罪行”。(23)《蔣中正致蔣經(jīng)國電》(1945年10月18日)，《“國史館”藏“總統(tǒng)副總統(tǒng)”檔案目錄——蔣中正》，數(shù)位典藏號：002-020300-00007-140。10月20日，蔣介石飛抵瀘州視察青年軍203師，23日他在日記的“預(yù)定”事項中寫下“青軍非到期，不得退伍”。(24)《蔣中正日記》，1945年10月23日。11月3日，蔣介石又電令青年軍第6軍軍長霍揆彰，要求所屬各師遵守“青年軍士兵未屆入伍期滿不得退伍”命令。(25)《蔣中正致霍揆彰電》(1945年11月3日)，《“國史館”藏“總統(tǒng)副總統(tǒng)”檔案目錄——蔣中正》，數(shù)位典藏號：002-070200-00022-122。此種情況下當(dāng)部分從軍學(xué)生以正當(dāng)理由向上級請準(zhǔn)退伍時，都被予以懲戒。因此有人呼吁，“我們當(dāng)中還有很多人想繼續(xù)求學(xué)，政府最初允許我們的‘免試入大學(xué)’等優(yōu)待應(yīng)當(dāng)立即兌現(xiàn)。”(26)《抗戰(zhàn)勝利了青年軍要求復(fù)員》，《新華日報》1945年9月29日，第3版。

由于從軍知識青年復(fù)員不可避免，加之蔣介石認(rèn)為“自家而國以至世界無一而非”向其“壓迫環(huán)攻”。(27)《蔣中正日記》，1945年12月6日。因此，在萬般無奈之下他同意從軍知識青年復(fù)員，但復(fù)員前須對他們進行預(yù)備軍官教育。由是，從1945年12月起，當(dāng)局對他們進行6個月訓(xùn)練。與此同時，蔣經(jīng)國抽調(diào)一批政訓(xùn)干部到各團擔(dān)任教官，各團則具體組織每個連擔(dān)任一種兵器或一個野外演習(xí)科目的大循環(huán)教學(xué)。在訓(xùn)練期間，蔣介石非常關(guān)注青年軍的動向。1946年1月14日，蔣介石要求張治中在軍委會政治部專設(shè)一科負(fù)責(zé)管理青年軍各師的政治工作，并要求在青年軍士兵中發(fā)放《中國之命運》，“不足可加印”。(28)《蔣中正致張治中電》(1946年1月14日)，《“國史館”藏“總統(tǒng)副總統(tǒng)”檔案目錄——蔣中正》，數(shù)位典藏號：002-080200-00424-011。2月4日，他又要求兩青年軍軍長到重慶述職，報告知識青年的最新動向。為對青年軍“動之以情”，蔣介石還親往各地了解狀況。2月20日，他在浙江杭州黃橋檢閱青年軍208師、209師并訓(xùn)話；4月11日，又至貴州貴陽麥家橋檢閱青年軍205師，“訓(xùn)話聚餐再訓(xùn)話”(29)《蔣中正日記》，1946年4月11日。，會餐時“菜飯一律”，在席間不時插詢，“和藹安詳”。(30)《蔣主席在麥家橋檢閱青年軍》，《益世報》1946年4月12日，第1版。

但是，青年軍如何復(fù)員仍然沒有具體的辦法，對此從軍知識青年頗多抱怨。1946年3月22日，蔣經(jīng)國致電青年軍31軍軍長黃維表示，“關(guān)于青年軍退伍事日內(nèi)即可有具體決定”。(31)《蔣經(jīng)國致黃維電》(1946年3月22日)，《“國史館”藏“總統(tǒng)副總統(tǒng)”檔案目錄——蔣中正》，數(shù)位典藏號：002-080200-00633-032。30日，陳誠、蔣經(jīng)國等呈蔣介石擬于軍事委員會下設(shè)青年軍復(fù)員管理處，并希望由行政院、軍事委員會“轉(zhuǎn)飭各省市政府遵行”。(32)《陳誠蔣經(jīng)國等呈蔣中正函》(1946年3月30日)，《“國史館”藏“總統(tǒng)副總統(tǒng)”檔案目錄——蔣中正》，數(shù)位典藏號：002-080200-00305-050。此后的4月9日，蔣介石電令朱紹良、陳誠等，要求通令各省協(xié)助退伍的青年軍士兵復(fù)學(xué)及就業(yè)，并優(yōu)先錄用。4月12日，其又召見青年軍二軍長及彭位仁、蔣經(jīng)國，指示該軍“退伍等準(zhǔn)備要務(wù)”(33)《蔣中正日記》，1945年4月12日。，與此同時，青年軍復(fù)員管理處成立，陳誠被委任為處長，彭位仁、蔣經(jīng)國擔(dān)任副處長。而后，復(fù)員管理處又在各青年師成立分機構(gòu)。如206師復(fù)員辦公室主要職責(zé)包括：“統(tǒng)計和編造表冊，按照升學(xué)、復(fù)學(xué)、就業(yè)、留隊各項分類上報和分函有關(guān)各省市政府機關(guān)、學(xué)校聯(lián)系”；“擬大學(xué)補習(xí)班組織辦法，對升大學(xué)的青年集中補習(xí)”；“印制青年遠征軍二〇六師青年兵通訊錄”等。(34)全國政協(xié)文史資料委員會編：《文史資料存稿選編》第18卷，中國文史出版社2002年版，第892頁。4月13日，國民政府正式頒布青年軍復(fù)員命令，至此復(fù)員工作進入倒計時。

為對從軍知識青年做最后的籠絡(luò)，1946年4月20日，蔣介石前往四川璧山檢閱青年軍201師并聚餐，前后各訓(xùn)話一次，其坦言道，“盡我心力而已”。(35)《蔣中正日記》，1945年4月20日。而此時的蔣經(jīng)國也抓住有限時間奔波于各青年軍營地，如5月5日，蔣經(jīng)國在忙完北平事務(wù)后即返重慶“籌劃青年軍退伍工作”。(36)《蔣經(jīng)國致蔣中正電》(1946年5月5日)，《“國史館”藏“總統(tǒng)副總統(tǒng)”檔案目錄——蔣中正》，數(shù)位典藏號：002-080200-00626-027。5月7日，蔣經(jīng)國致電俞濟時、毛景彪表示，為便于從軍知識青年今后“聯(lián)系統(tǒng)一起見”(37)《蔣經(jīng)國致俞濟時等電》(1946年5月7日)，《“國史館”藏“總統(tǒng)副總統(tǒng)”檔案目錄——蔣中正》，數(shù)位典藏號：002-080200-00633-068。，正趕印通訊錄并準(zhǔn)備請蔣介石題訓(xùn)。此后，他又先后前往余杭、吳興、紹興、余姚、瀘州和萬縣等地視察。5月31日，從軍知識青年復(fù)員前的預(yù)備干部訓(xùn)練結(jié)業(yè)，當(dāng)局給復(fù)員者發(fā)放由軍事委員會頒發(fā)并印有“蔣中正”三字的“陸軍預(yù)備軍官適任證”及“復(fù)員證”和“通訊證”。當(dāng)天，《中央日報》發(fā)表社論高度評價知識青年從軍，“現(xiàn)在，這一群熱血沸騰的知識青年，當(dāng)其完成士兵訓(xùn)練之時，敵仇即告投降，今又完成其預(yù)備干部的訓(xùn)練而宣告結(jié)束。他們雖未得償喋血疆場之愿，但既經(jīng)此嚴(yán)格軍事訓(xùn)練，對于建國工作，貢獻必多?！?38)《社論：祝青年軍結(jié)業(yè)》，《中央日報》1946年5月31日，第2版。同一天，蔣介石在北平電令青年軍各長官，要求青年軍官兵不得在6月1日前自行離營，需在6月3日“原地集中靜聽廣播詞”。(39)《蔣中正致青年軍各長官等電》(1946年5月31日)，《“國史館”藏“總統(tǒng)副總統(tǒng)”檔案目錄——蔣中正》，數(shù)位典藏號：002-080200-00307-055。3日，蔣介石發(fā)表廣播講話，指示軍中生活訓(xùn)練至為可貴，“希望由此養(yǎng)成現(xiàn)代國民所應(yīng)有之公共道德，而于復(fù)員后咸能遵守社會秩序與國家紀(jì)律，以為青年從事革命建國之基礎(chǔ)?！?40)秦孝儀總編纂：《總統(tǒng)蔣公大事長編》，第168頁。6月3日，第一批知識青年復(fù)員者離營，月中第二批離營的201至206各師中，經(jīng)教育部核準(zhǔn)赴各省市補入?？埔陨蠈W(xué)校復(fù)員學(xué)生2496名，其余未經(jīng)教育部核準(zhǔn)者暫留各師所設(shè)的“大學(xué)補習(xí)班補習(xí)”。(41)《青年軍復(fù)員學(xué)生二批月中離營》，《民國日報》1946年6月11日，第1版。

在當(dāng)局指令下，社會各界對從軍知識青年的復(fù)員也表達支持，誠如時人言，“此次歸來，途經(jīng)杭州、上海、福州，國人對于復(fù)員青年的熱烈歡迎”，誠感“受之有愧”。(42)《校聞》，《協(xié)大?？?946年第2期。各地都成立青年軍復(fù)員管理處負(fù)責(zé)具體分派事宜，如福建省青年軍復(fù)員管理處曾指令相關(guān)機構(gòu)，凡提有該處就學(xué)、就業(yè)通知書及服役證明書者，“各學(xué)校、機關(guān)按照知識青年從軍各種優(yōu)待辦法予以優(yōu)待”。(43)《轉(zhuǎn)知奉發(fā)青年軍復(fù)員后分赴各省就學(xué)就業(yè)等辦法三點》，《閩政導(dǎo)報》1946年第42期。1946年6月中旬陸續(xù)抵達廣東之復(fù)員粵籍青年3000余人，該省各界于24日在中山紀(jì)念堂舉行盛大歡迎會。其后，廣州市學(xué)聯(lián)及省各工商團體等70余單位派代表至營舍慰問，“在復(fù)學(xué)方面，以復(fù)學(xué)原校為原則，轉(zhuǎn)學(xué)者亦給予便利，并另設(shè)補習(xí)班以補足。”(44)《盛況空前：復(fù)員青年軍抵省，各界盛大歡迎》，《廣東教育》1946年第3—4期。

二、國民政府對從軍知識青年復(fù)員就學(xué)的安置

在復(fù)員的同時，部分志愿留營者由各師根據(jù)人數(shù)編成教導(dǎo)團或教導(dǎo)營，以后根據(jù)成績分批送中央軍校受訓(xùn)。1946年6月公布的《軍事委員會青年軍復(fù)員辦法》對復(fù)員后如何就學(xué)進行規(guī)定。對此，《國軍政工史稿》是這樣記載的：“凡原肄業(yè)于各級學(xué)校者，因校方保留學(xué)籍，現(xiàn)依本人志愿，仍回原校肄業(yè)，由學(xué)校舉行甄別考試，其成績特優(yōu)者，得酌予升級一學(xué)期或一學(xué)年，其成績較差者隨原班肄業(yè)并由校方予以補習(xí)。至于原有公費或獎學(xué)金等優(yōu)待者，一并恢復(fù)。其他如畢業(yè)升學(xué)，留學(xué)考試等均有適當(dāng)優(yōu)待之規(guī)定。同時特在四川重慶、萬縣、瀘縣，陜西漢中，浙江杭州、嘉興等地創(chuàng)設(shè)立六個青年中學(xué)，內(nèi)分高中及初中兩部，以收容無法回原校肄業(yè)之退役青年?！?45)《國軍政工史稿》下卷，臺北“國防部總政治部”1960年印，第1337—1338頁。據(jù)統(tǒng)計，從軍知識青年復(fù)學(xué)6447人，轉(zhuǎn)學(xué)11095人，升學(xué)7344人，共計就學(xué)24886人，占全體復(fù)員青年的34.7%。其中就學(xué)專科以上學(xué)校6694人，就學(xué)青年中學(xué)9126人，其他學(xué)校9066人，出國或國內(nèi)深造者300人。(46)《中華民國建國史》第四篇《抗戰(zhàn)建國》，臺北編譯館1990年版，第912頁。

(一)對于專科以上學(xué)校畢業(yè)的復(fù)員從軍知識青年，當(dāng)局提供深造機會。1946年3月公布的《青年軍退役就學(xué)辦法》明確指出，大學(xué)畢業(yè)者選送出國留學(xué)深造，“其名額每軍為300名”。(47)《青年軍退役就學(xué)完全公費待遇選送出國留學(xué)》，《申報》1946年3月28日，第4版。對于此項工作，4月22日，蔣介石曾手令何應(yīng)欽要求盡先在青年遠征軍中“擇優(yōu)考選”留美陸軍軍官學(xué)員。(48)《蔣中正令何應(yīng)欽函》(1946年4月22日)，《“國史館”藏“總統(tǒng)副總統(tǒng)”檔案目錄——蔣中正》，數(shù)位典藏號：002-080200-00554-150。然而，5月教育部表示青年軍留學(xué)考試將緩辦，其具備考試資格者可參加當(dāng)年公費留學(xué)考試。此規(guī)定對于長時間沒有學(xué)習(xí)的復(fù)員知識青年來說，原本優(yōu)勢條件反倒成為劣勢，他們當(dāng)然不同意，于是紛紛向當(dāng)局抗議。在經(jīng)過權(quán)衡后，6月15日青年軍復(fù)員管理處最終決定當(dāng)年考選仍與公費考試同時、同地、同卷舉行，但成績、名額“單獨計算調(diào)配”。(49)《選派青年軍出國留學(xué)分九區(qū)舉行考試》，《申報》1946年6月17日，第5版。并規(guī)定報名資格為：公立或已立案之私立?？埔陨蠈W(xué)校畢業(yè)且受訓(xùn)期間成績優(yōu)良、證件完全的復(fù)員知識青年。在具體錄取上，青年軍復(fù)員管理處訂有四項標(biāo)準(zhǔn)，即“自入伍起至規(guī)定退伍時止，均在青年軍服役者，得優(yōu)先錄取”；“在青年軍服役10個月，得上峰批準(zhǔn)轉(zhuǎn)入其他軍事單位者，得予錄取”；“在青年軍服役不滿3月而轉(zhuǎn)業(yè)或不合法退伍者，不予錄取”；“士兵與官佐成績相同，士兵得優(yōu)先錄取”。(50)《青年軍留學(xué)考試注重服役資歷》，《申報》1946年11月15日，第8版。當(dāng)時符合條件的復(fù)員知識青年不在少數(shù)，如青年軍208師、209師復(fù)員后既符合資格又有志留學(xué)者“共計有198人”。(51)《青年軍208、209師及31軍209師專科以上擬出國人數(shù)姓名冊》，中國第二歷史檔案館藏國民政府教育部檔案，全宗號：(五)，案卷號：15327。然而，由于學(xué)業(yè)荒廢多時，此次留學(xué)考試很少有人能達到規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，8月28日部分復(fù)員知識青年向蔣經(jīng)國訴苦，希望其能準(zhǔn)許在既定名額中從寬錄取，“以遂青年軍學(xué)生立志深造初衷”。(52)《羅升平等致蔣經(jīng)國電》(1946年8月28日)，《“國史館”藏“總統(tǒng)副總統(tǒng)”檔案目錄——蔣中正》，數(shù)位典藏號：002-080200-00653-071。但當(dāng)年最終還是只錄取了25人。至于復(fù)員知識青年的留學(xué)費用，一般情況下是由青年軍復(fù)員管理處撥教育部轉(zhuǎn)發(fā)，因而他們留學(xué)期滿歸國后需向“復(fù)員管理處及教育部報到”。(53)《教育法令：青年軍公費留學(xué)考試章程》，《教育通訊(漢口)》1946年第11期。此外，當(dāng)局規(guī)定在國內(nèi)外?？苹虼髮W(xué)畢業(yè)且證件完全者，還可由中央干部學(xué)?？歼x入研究部肄業(yè)。

(二)對于未畢業(yè)的復(fù)員從軍知識青年，當(dāng)局要求他們回原校入學(xué)或轉(zhuǎn)學(xué)。在征召之前，國民政府規(guī)定在校學(xué)生從軍后保留學(xué)籍，且復(fù)員回校后還可享受各種優(yōu)惠待遇；在他們真正復(fù)員時又規(guī)定，凡未畢業(yè)之大學(xué)、高中、初中者一律回原校復(fù)學(xué)，因而這部分人的就學(xué)問題“比較好辦”。(54)賈亦斌：《半生風(fēng)雨錄：賈亦斌回憶錄》，第91頁。他們只須填明原校名稱、地點、年級，然后按其學(xué)校所在地由各師分省市造具名冊二份送復(fù)員管理處，以憑此轉(zhuǎn)飭各省市復(fù)員委員會通令所屬各校核準(zhǔn)予以復(fù)學(xué)。如復(fù)員學(xué)校停辦而志愿繼續(xù)求學(xué)者，須按入伍時原年級、科系并檢呈學(xué)校證件，“由各師就學(xué)甄審委員會審查合格后發(fā)給轉(zhuǎn)學(xué)證，并造具名冊二分送處以憑轉(zhuǎn)請教育部分別轉(zhuǎn)交?！?55)《令各縣政府、各公私立中等學(xué)校：抄發(fā)青年軍復(fù)員辦法等件令仰知照》，《江西省政府公報》1946年第1418期。當(dāng)然，各校對于本校學(xué)生的復(fù)員也表示歡迎，廈門大學(xué)從軍同學(xué)返校后，學(xué)校于1946年12月7日在群賢樓圖書館舉行從軍學(xué)生復(fù)員茶會，“此番歡迎情況和兩年前的歡送情況同樣熱烈，給予復(fù)員返校的從軍同學(xué)以無限溫暖?！?56)廈門大學(xué)校史編委會編：《廈大校史資料》，廈門大學(xué)出版社1988年版，第224頁。而嶺南大學(xué)從軍學(xué)生復(fù)員時該校派人前往迎接，學(xué)校當(dāng)局借校長住宅設(shè)宴招待，參加的有教務(wù)長、總務(wù)長暨流散時期之校務(wù)委員會成員及歡迎代表共十余人。其間，他們“各敘別后情況及沿途見聞、軍中生活等至饒有趣味”。膳畢由學(xué)生代表帶領(lǐng)參觀校園，下午7時半學(xué)生會舉行公宴并請教務(wù)長代表校長致辭，“對于各生之復(fù)學(xué)問題指示詳盡”。(57)《從軍之頁：歡迎復(fù)員青年軍同學(xué)》，《私立嶺南大學(xué)校報》1946年第26期。又如，中央大學(xué)曾規(guī)定凡參加從軍的學(xué)生都保留學(xué)籍，由是，該校復(fù)員學(xué)生拿著在各自服役部隊開具的“復(fù)員證”都順利入學(xué)。1946年10月，著名水利專家文伏波復(fù)學(xué)后寫了份申請，要求免修以前在重慶中央大學(xué)已修習(xí)過的工程地質(zhì)、機動學(xué)、熱工學(xué)、經(jīng)濟學(xué)綱要和國文實業(yè)計劃等課程。此舉得到水利系的認(rèn)可和支持，12月13日，水利系為此事還專門向教務(wù)處出具一份“證明材料”。(58)王紅、王學(xué)：《治水殆與禹同功：文伏波傳》，上海交通大學(xué)出版社2016年版，第64頁。

(三)對于已畢業(yè)的高中、初中及以下復(fù)員從軍知識青年，當(dāng)局實行補習(xí)或分發(fā)入學(xué)。原屬高中畢業(yè)生和高中讀過兩年以上的學(xué)生，按規(guī)定如志愿升?？埔陨蠈W(xué)校者，由各就學(xué)甄審委員會負(fù)責(zé)審查合格后發(fā)給準(zhǔn)予升學(xué)憑證，并按志愿升入相應(yīng)校系，“造具名冊二份送復(fù)員管理處，以憑轉(zhuǎn)教育部分配入專科以上學(xué)校肄業(yè)”。(59)《令各縣政府、各公私立中等學(xué)校：抄發(fā)青年軍復(fù)員辦法等件令仰知照》，《江西省政府公報》1946年第1418期。然而，此部分學(xué)生的就學(xué)卻很難辦，因為教育部和各大學(xué)不肯接收或接收名額越少越好。有鑒于此，復(fù)員管理處安排高中升大學(xué)者在各青年中學(xué)附設(shè)的大學(xué)補習(xí)班先補習(xí)。因此，至1946年6月5日，已有3000余名升大學(xué)志愿兵在重慶和杭州集中準(zhǔn)備參加“大學(xué)補習(xí)班受訓(xùn)”。(60)《蔣經(jīng)國致蔣中正電》(1946年6月5日)，《“國史館”藏“總統(tǒng)副總統(tǒng)”檔案目錄——蔣中正》，數(shù)位典藏號：002-080200-00626-039。為與教育部協(xié)調(diào)，6月8日，蔣經(jīng)國致電朱家驊表示自己現(xiàn)奉命在重慶等地籌設(shè)大學(xué)補習(xí)班，希望其派員指導(dǎo)“俾得遵循”。(61)《蔣經(jīng)國致朱家驊電》(1946年6月8日)，《“國史館”藏“總統(tǒng)副總統(tǒng)”檔案目錄——蔣中正》，數(shù)位典藏號：002-080200-00634-004。12日朱家驊在回電中稱青年軍復(fù)員后的就學(xué)事宜，教育部已與陳誠商洽進行，至于在重慶等處開辦大學(xué)補習(xí)班事，朱家驊表示愿意“相互配合協(xié)助”。(62)《朱家驊致蔣經(jīng)國電》，《“國史館”藏“總統(tǒng)副總統(tǒng)”檔案目錄——蔣中正》(1946年6月12日)，數(shù)位典藏號：002-080200-00653-026。具體如7月，復(fù)員管理處在杭州設(shè)立青年軍臨時大學(xué)補習(xí)班正式開學(xué)，報名者達1700余名，經(jīng)嚴(yán)格考核后有1100人準(zhǔn)予入學(xué)，該班至9月初結(jié)束，補習(xí)成績及格者“由教部會同青年軍復(fù)員管理處核準(zhǔn)，分發(fā)各大學(xué)就讀”。(63)《青年軍大學(xué)補習(xí)班下月初舉行畢業(yè)禮》，《民國日報》1946年8月22日，第4版。然而，臨時大學(xué)補習(xí)班時間很短，教師是通過做報告方式講授。由于學(xué)業(yè)荒廢已久，很難說一個多月的學(xué)習(xí)能帶來多大進步，因而各大學(xué)對這部分人仍進行限制。為此復(fù)員管理處主管就學(xué)的賈亦斌經(jīng)?！巴当甲摺苯逃亢陀嘘P(guān)部門，弄得“舌敝唇焦”(64)賈亦斌：《半生風(fēng)雨錄：賈亦斌回憶錄》，第92頁。，“如果不是用政治的壓力，青年軍的升學(xué)問題是無法解決的”。(65)覃異之：《蔣經(jīng)國與青年軍》，《文史資料精選》第11卷，中國文史出版社1990年版，第429頁。此外，對初中及高小已畢業(yè)而志愿升高中者，復(fù)員管理處規(guī)定在呈繳證件后，由各師就學(xué)甄審委員會發(fā)給升學(xué)憑證，并按志愿、擬升學(xué)校所在地，分省市造具名冊送復(fù)員管理處，以此憑轉(zhuǎn)請各地分發(fā)。

(四)那些從軍前既沒有工作又沒有讀過很多書的人，在復(fù)員從軍知識青年中占有很大比例，這部分人是國民黨重點培養(yǎng)的對象。如他們希望在復(fù)員后去讀書，當(dāng)局允許他們進入三青團在重慶、萬縣、漢中、嘉興、長春等地創(chuàng)辦的青年中學(xué)上學(xué)。就性質(zhì)上說，這些學(xué)校屬國防部，所有經(jīng)費全額在國防預(yù)算內(nèi)開支，因為是軍隊編制，所以學(xué)生都穿軍裝，并以二等兵待遇供給膳食和服裝用品，且還有余額作為津貼。至于青年中學(xué)學(xué)生的出路，當(dāng)局規(guī)定畢業(yè)后除部分通過考試升入大學(xué)繼續(xù)深造外，其余按實際需要分配于建設(shè)機關(guān)，或軍隊機構(gòu)服務(wù)。于是，青年中學(xué)利用假期培訓(xùn)職業(yè)技術(shù)。如漢中青年中學(xué)培訓(xùn)科有六種，其中，高中部學(xué)生以選習(xí)駕駛、電氣應(yīng)用、體育三科為主，初中部學(xué)生以選習(xí)園藝、醫(yī)藥、會計為主，學(xué)生只能選學(xué)一種，“選定是項科目后，必需達到技術(shù)熟練之目的，否則得延長其畢業(yè)年限”。(66)《漢中青年中學(xué)假期職業(yè)技術(shù)訓(xùn)練實施辦法》，《青年建國月刊》1946年創(chuàng)刊號。當(dāng)時，蔣經(jīng)國對青年中學(xué)的復(fù)員學(xué)生抱有很大期待，希望他們能以嶄新面貌完成他的“建國理想”。如1947年1月21日，蔣經(jīng)國要求嘉興青年中學(xué)“不顧困難達成任務(wù)”，堅做各中學(xué)“示范學(xué)校”(67)《蔣經(jīng)國致胡昌駿電》(1947年1月21日)，《“國史館”藏“總統(tǒng)副總統(tǒng)”檔案目錄——蔣中正》，數(shù)位典藏號：002-080200-00635-100。，同日亦要求重慶青年中學(xué)“抱日新月異之精神力求進步”。(68)《蔣經(jīng)國致洪長銘電》(1947年1月21日)，《“國史館”藏“總統(tǒng)副總統(tǒng)”檔案目錄——蔣中正》，數(shù)位典藏號：002-080200-00635-103。而后其曾致電各地青年中學(xué)校友會，要求他們“忍辱負(fù)重”，繼續(xù)努力為校爭光，“親愛團結(jié)共圖完成革命大業(yè)”。(69)《蔣經(jīng)國致臺灣沈陽北平等青年中學(xué)校友會同學(xué)電》(1947年6月21日)，《“國史館”藏“總統(tǒng)副總統(tǒng)”檔案目錄——蔣中正》，數(shù)位典藏號：002-080200-00635-104。即使在蔣經(jīng)國準(zhǔn)備辭去國防部預(yù)備干部局局長之前，1947年12月29日，他還要求各青年中學(xué)校長帶領(lǐng)各校教職員與學(xué)生同甘共苦，同時亦勉勵學(xué)生“以事業(yè)為重”堅守崗位，繼續(xù)“努力堅定創(chuàng)立大業(yè)之決心，不因任何環(huán)境之變化而有所動搖”。(70)《蔣經(jīng)國致胡昌騏電》(1947年12月29日)，《“國史館”藏“總統(tǒng)副總統(tǒng)”檔案目錄——蔣中正》，數(shù)位典藏號：002-080200-00637-078。1948年3月6日，蔣經(jīng)國又要求杭州青年中學(xué)諸同學(xué)，“協(xié)心努力以求進步”。(71)《蔣經(jīng)國致蔣介石電》((1948年3月6日))，《“國史館”藏“總統(tǒng)副總統(tǒng)”檔案目錄——蔣中正》，數(shù)位典藏號：002-080200-00638-045。在長春被圍時，長春青年中學(xué)全體師生被空運到嘉興，另設(shè)嘉興分校，由此可見蔣經(jīng)國對這批人的重視。

三、國民政府對從軍知識青年復(fù)員就學(xué)后的管控

在大多數(shù)從軍青年選擇復(fù)員后，國民黨政府試圖繼續(xù)控制他們以備不時之需。此種背景下，蔣介石將青年軍復(fù)員管理處的職責(zé)全部改由國防部預(yù)備干部管理處(即后來的國防部預(yù)備干部局)來承擔(dān)，如此一來蔣經(jīng)國的勢力更加鞏固。誠如蔣介石在日記中記載那樣，青年軍“退伍以前親自督導(dǎo)，固之準(zhǔn)備回到安全，遣散、分別就業(yè)如能完成，經(jīng)兒又多一基業(yè)矣。”(72)《蔣中正日記》，1946年6月“反省錄”。蔣經(jīng)國也曾表示，“青年軍并不因為已經(jīng)復(fù)員，它的任務(wù)與使命便告完成，相反地，青年軍的任務(wù)與使命乃是從復(fù)員之日起剛剛開始?！?73)《培養(yǎng)中國的新生命，培養(yǎng)革命的新生力量——蔣處長對本校全體師生訓(xùn)話》，《嘉興青年中學(xué)校刊》1946年第10期。為加強對復(fù)員知識青年就學(xué)后的管控，蔣經(jīng)國采取以下方式來處理：

(一)通過舉辦青年軍夏令營加強對就學(xué)學(xué)生管控。夏令營的設(shè)立是從青年軍復(fù)員后開始，當(dāng)時鑒于各校的開學(xué)日期尚未來臨，于是1946年6月初，蔣經(jīng)國在各地舉辦了近十個夏令營，為一般復(fù)員士兵的就學(xué)作準(zhǔn)備，實質(zhì)則是對他們進行洗腦。然而，復(fù)員學(xué)生在此后的學(xué)運中保持沉默或加入其中，引起了當(dāng)局的高度恐慌。于是，1947年6月13日，蔣介石手令陳誠要求將南京、上海、杭州及平津一帶大學(xué)的肄業(yè)復(fù)員青年軍學(xué)生在暑假集訓(xùn)一個半月到二個月。6月26日，在嘉興的蔣經(jīng)國趁機告知蔣介石擬利用月底在嘉興、杭州主持青年軍職業(yè)訓(xùn)練班的機會，“籌辦青年軍夏令營”(74)《蔣經(jīng)國致蔣中正電》(1947年6月26日)，《“國史館”藏“總統(tǒng)副總統(tǒng)”檔案目錄——蔣中正》，數(shù)位典藏號：002-040700-00003-024。，以鍛煉他們的“體魄”。(75)《復(fù)員青年軍夏令營址設(shè)浙江嘉興》，《中央日報》1947年7月2日，第4版。嘉興夏令營自7月20日開始至8月31日結(jié)束，每周除星期天休假外，其余時間每天早上是早操與早會，上午為分組討論或上大課，下午為文體活動，晚上為分組討論或文娛活動。為避免引起外界注意，夏令營的代號為“晨光”，每個受訓(xùn)人員的軍便服左口袋上都佩帶“晨光”的符號加以識別。嘉興夏令營期間，蔣經(jīng)國在“生活上與學(xué)員一樣不搞特殊，同在一個大飯廳和學(xué)員吃一樣飯菜”。(76)《我與蔣經(jīng)國——民革中央名譽副主席賈亦斌回憶蔣經(jīng)國》，《兩岸關(guān)系》2003年第4期。此外，蔣經(jīng)國還向?qū)W生拋出“一次革命，兩面作戰(zhàn)”理論，所謂“一次革命”是要求學(xué)生跟著國民黨完成國民革命，而“兩面作戰(zhàn)”就是一面與共產(chǎn)黨作戰(zhàn)，一面與國民黨內(nèi)部腐朽勢力作戰(zhàn)。(77)徐其良、陳建新：《蔣經(jīng)國與“晨光夏令營”》，《檔案工作》1991年第4期。由于平津各院校的復(fù)員學(xué)生未能參加夏令營，說待遇不公平，于是，蔣經(jīng)國在駐北平西苑的青年軍208師駐地臨時舉辦一個分營。1948年8月，蔣經(jīng)國決定在奉化溪口舉辦第二屆夏令營，參加者限“青年軍聯(lián)誼會”基層骨干分子。為不引起外界注意，夏令營命名為“浙東暑期服務(wù)隊”。然而此時因國民黨內(nèi)定蔣經(jīng)國擔(dān)任上海經(jīng)濟管制督導(dǎo)員，于是其將夏令營改在嘉興青年中學(xué)分校舉辦。本屆夏令營主要目的是想從“青聯(lián)會”基層骨干中選拔一批人參加“鐵血救國會”。(78)天津市政協(xié)文史資料研究委員會編：《天津文史資料選輯》第38輯，天津人民出版社1987年版，第143頁。除此外，當(dāng)年夏天還舉辦蘇州夏令營，主要對經(jīng)甄審后被認(rèn)為不可信任者，或?qū)M織“持消極態(tài)度”的復(fù)員學(xué)生“進行教育”。(79)⑥⑩嘉興市政協(xié)文史資料委員會編：《黎明前的抉擇：國民黨國防部陸軍預(yù)備干部訓(xùn)練團第一總隊嘉興起義始末》，當(dāng)代中國出版社2009年版，第144、140、64頁。

(二)通過青年軍聯(lián)誼會加強對就學(xué)學(xué)生管控。在從軍知識青年復(fù)學(xué)不久，蔣經(jīng)國就著手在各校建立青年軍通訊小組，同時還在南京設(shè)立青年軍通訊處，各省市設(shè)支處，各地設(shè)支分會，美其名曰“輔助推行預(yù)備干部制度”。(80)《臺灣省政府代電：準(zhǔn)國防部電為青年軍組織聯(lián)誼會電希知照》，《臺灣省政府公報》1948年第13期。當(dāng)時，在各地上學(xué)的復(fù)員學(xué)生全部參加當(dāng)?shù)氐耐ㄓ嵭〗M。1947年1月，蔣經(jīng)國在上海通過青年軍通訊小組召集上海各大學(xué)青年軍士兵會同青年團干部，商討“學(xué)生運動問題”等。5月，上海爆發(fā)大規(guī)模的學(xué)潮并迅速蔓延全國。鑒于通訊小組沒有起到預(yù)定作用，1947年在嘉興夏令營期間，蔣經(jīng)國正式提出把青年軍通訊處改組為青年軍聯(lián)誼會的議案，獲得與會人員表決通過。此后該機構(gòu)由一個受國防部間接領(lǐng)導(dǎo)的官方機構(gòu)，變成為一個自發(fā)成立的社會團體，從而方便了蔣經(jīng)國“獨自操縱”。(81)⑥⑩嘉興市政協(xié)文史資料委員會編：《黎明前的抉擇：國民黨國防部陸軍預(yù)備干部訓(xùn)練團第一總隊嘉興起義始末》，當(dāng)代中國出版社2009年版，第144、140、64頁。10月青年軍聯(lián)誼會正式成立，總會代號為“余為民”，蔣經(jīng)國親自擔(dān)任總會主任，并指令各地不得視該會為“人民團體”。(82)《為青年軍聯(lián)誼會不得視作人民團體事致天津市社會局代電》，天津市檔案館藏，檔號：401206800-J0025-3-005321-024。當(dāng)時蔣經(jīng)國曾對預(yù)備干部局副局長賈亦斌明確指示，關(guān)于各省市及各大學(xué)的復(fù)員青年軍聯(lián)誼會“不必過問”，由他“直接掌握”。(83)賈亦斌：《半生風(fēng)雨錄：賈亦斌回憶錄》，第120頁。為規(guī)范青年軍聯(lián)誼會小組，預(yù)備干部局還制定組織綱要，強調(diào)聯(lián)誼小組由會員3人以上組成，同一個學(xué)校或一個單位有會員30人以上時可編成2組，45人以上時編成3組。如?？埔陨蠈W(xué)校會員不足2人時，為各該地或附近地區(qū)支會直屬會員，不足10人時為各該地或附近地區(qū)支會直屬聯(lián)誼小組，10人以上可建立分會。青年軍聯(lián)誼會特別重視對學(xué)生思想熏陶，1948年6月3日，廣東青年軍聯(lián)誼會在廣州長堤青年會禮堂舉行，當(dāng)時邀請的政界演講者反復(fù)告訴在場的學(xué)生，中國至今仍一團糟是因為抗戰(zhàn)成果“大部分為共匪接收及搗毀”，因此，要戡亂建國，“除一面加強軍事力量撲滅共匪外，一面要徹底整飭吏治”。(84)澄子：《珠海巨浪：廣東區(qū)青年軍復(fù)員節(jié)二周年紀(jì)念大會花絮》，《曙光》1948年第12期。

(三)利用創(chuàng)辦的青年中學(xué)來監(jiān)視學(xué)生。青年中學(xué)是復(fù)員之初當(dāng)局在各地成立夏令營基礎(chǔ)上建立的，根據(jù)復(fù)員就學(xué)辦法規(guī)定，從軍知識青年除在一般的學(xué)校上中學(xué)外，也可進入國防部預(yù)備干部管理處在各地設(shè)立的青年中學(xué)學(xué)習(xí)。如此，這些學(xué)生就自然置于蔣經(jīng)國的監(jiān)管下，而其之所以辦六所青年中學(xué)為的就是使復(fù)員的學(xué)生仍舊在一起，而且保存軍隊的編制，一旦要用“只要發(fā)下武器，即刻就是一支軍隊”。(85)⑥⑩嘉興市政協(xié)文史資料委員會編：《黎明前的抉擇：國民黨國防部陸軍預(yù)備干部訓(xùn)練團第一總隊嘉興起義始末》，當(dāng)代中國出版社2009年版，第144、140、64頁。具體如重慶青年中學(xué)設(shè)3部共有學(xué)生3000余人，該校每部設(shè)主任1人，每1個教學(xué)班為1個區(qū)隊；每部管轄4個中隊，組成1個大隊；設(shè)大隊長1人，協(xié)助主任負(fù)責(zé)軍訓(xùn)管理工作；“設(shè)主任導(dǎo)師一人，協(xié)助主任作訓(xùn)導(dǎo)工作?！?86)全國政協(xié)文史資料委員會編：《文史資料存稿選編》第18卷，第867頁。同樣，嘉興青年中學(xué)對學(xué)生管控極嚴(yán)，該校是在第八夏令營基礎(chǔ)上成立的，學(xué)生有雙重編組，一為軍事編制，有訓(xùn)導(dǎo)處→軍事管理組(組長)→大隊(大隊長)→中隊(中隊長)→區(qū)隊→分隊→學(xué)生，這組織是跨班級的，有許多同班級學(xué)生分屬不同的區(qū)隊或中隊。另一為班級編制，有訓(xùn)導(dǎo)處→訓(xùn)導(dǎo)組→各級級任→各級級會→學(xué)生。(87)③⑧嘉興市政協(xié)文史資料委員會編：《黎明前的抉擇：國民黨國防部陸軍預(yù)備干部訓(xùn)練團第一總隊嘉興起義始末》，第66、81、117—118頁。此外學(xué)校還實行導(dǎo)師制，“以指導(dǎo)學(xué)生課外學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生完善品德”。(88)《嘉興青年中學(xué)訓(xùn)導(dǎo)處布告》，《嘉興青年中學(xué)校刊》1946年第1期。該校學(xué)生在訓(xùn)導(dǎo)處、三青團和青年軍聯(lián)誼會的組織下進行思想教育，課程中最突出的是“公民”及軍事訓(xùn)練兩種，“公民”課雖用課本，但教員在上課時卻注重講述所謂的“國內(nèi)外時事”。(89)③⑧嘉興市政協(xié)文史資料委員會編：《黎明前的抉擇：國民黨國防部陸軍預(yù)備干部訓(xùn)練團第一總隊嘉興起義始末》，第66、81、117—118頁。彼時，事務(wù)較忙的蔣經(jīng)國還經(jīng)常要求各青年中學(xué)匯報情況，如1946年10月21日，蔣經(jīng)國致電薛純德要求報告漢中青年中學(xué)情況，同一天其又致電許太空詢及貴陽青年中學(xué)的“近況如何”。(90)《蔣經(jīng)國致許太空電》(1946年10月21日)，《“國史館”藏“總統(tǒng)副總統(tǒng)”檔案目錄——蔣中正》，數(shù)位典藏：002-080200-00635-010。此外，蔣經(jīng)國還利用青年中學(xué)的三青團阻撓學(xué)生運動。1947年春夏之交，英士大學(xué)因請求遷回杭州未遂，于是罷課要到南京請愿，杭州青年中學(xué)和嘉興青年中學(xué)三青團分子接到命令后進行分段攔截。

(四)利用獎助政策加強對就學(xué)學(xué)生管控?？箲?zhàn)勝利后當(dāng)局實施教育收費，但對復(fù)員的從軍知識青年繼續(xù)實行免費入學(xué)制度。為此，蔣經(jīng)國利用這一制度來管控他們。1946年11月，預(yù)備干部管理處以調(diào)查復(fù)員學(xué)生升學(xué)的生活費補助情況為由，派員前往江蘇、浙江、上海等處督導(dǎo)，先后訪問各有關(guān)機構(gòu)與學(xué)校，并赴上海市各公私立大學(xué)“調(diào)查復(fù)員青年學(xué)生詳情”。(91)《國防部派員視察青年軍復(fù)員情形》，《民國日報》1946年11月12日，第2版。此外，預(yù)備干部局還通過獎學(xué)金設(shè)置加強對青年軍復(fù)員學(xué)生的管控，1947年該局于中正獎學(xué)金項下?lián)軐？瞠剟顚？埔陨蠈W(xué)校成績優(yōu)良之青年軍學(xué)生，申請條件明確規(guī)定“未參加聯(lián)誼會之組織，或平日在校言行有損青年軍軍譽者，申請獎學(xué)金時不予受理?！?92)《干部局為?？埔陨锨嗄贶妼W(xué)生已訂定獎學(xué)金給與暫行辦法》，《曙光》1947年第13期。又如《各?？埔陨蠈W(xué)校青年軍在學(xué)學(xué)生獎懲辦法》規(guī)定，除責(zé)成通訊小組負(fù)責(zé)調(diào)查外，并委托各校校長，經(jīng)常提供資料作為考核依據(jù)。同時規(guī)定，“學(xué)行成績均為丁等者，取消其公費全部。已有此項情形仍未改過自新者，開除其學(xué)籍、軍籍?！?93)《各?？埔陨蠈W(xué)校青年軍在學(xué)學(xué)生獎懲辦法》，《國立中正大學(xué)?？?947年第7期。由于學(xué)生進入學(xué)校后一切的學(xué)費、伙食費、書籍費，甚至服裝費和每月的零用錢都是由預(yù)干局供給，加之他們在復(fù)員之際就受到“有命令集中時，必須遵照命令集中”的囑咐，因此他們對蔣經(jīng)國的命令是“奉命惟謹(jǐn)”。⑧

四、國民政府對從軍知識青年復(fù)員就學(xué)應(yīng)對的成效

抗戰(zhàn)勝利后大多數(shù)從軍知識青年要求復(fù)員，而蔣氏父子設(shè)法挽留，后來出于政治的考量，在不得已情況下有條件地同意他們復(fù)員請求，并規(guī)定了許多復(fù)員的辦法，以便這批青年不致“苦悶彷徨”。(94)中央檔案館等編：《廣東青少年軍體教育歷史資料》，內(nèi)部資料，1991年印，第568頁。對從軍知識青年有很大期待的蔣經(jīng)國高度重視復(fù)員就學(xué)工作，時常往各地視察復(fù)員工作，如1946年4月，蔣經(jīng)國隨蔣介石赴沈陽視察青年軍，從東北返回后就頻繁穿梭各地了解復(fù)員準(zhǔn)備情況，至6月5日“始返渝”。(95)周美華、蕭李居編：《蔣經(jīng)國書信集：與宋美齡往來函電》上冊，臺北“國史館”2009年版，第52頁?？v然，當(dāng)局對青年軍復(fù)員就學(xué)安置是一個對其控制過程，但也表現(xiàn)出積極方面。

首先，國民政府為留住人心，對他們的就學(xué)提供保送政策，在入學(xué)后又免繳學(xué)費并提供公費的待遇，這就使復(fù)員學(xué)生在退役后沒有后顧之憂，可全心投入到學(xué)習(xí)中。其次，在一定程度上維護了社會穩(wěn)定，戰(zhàn)后蔣介石通過滿足部分復(fù)員青年軍就學(xué)愿望來挽回自己聲譽，從而減少了反對自己的動蕩源。誠如其所言，“知識青年在軍隊中受到了訓(xùn)練，就是我們的一支重要力量，可以留在部隊里，也可以輸送到地方去當(dāng)骨干，全面壯大我們的隊伍，讓他們到學(xué)校到各行各業(yè)去，起的作用還更大，可以發(fā)揮很多師、團、營、連、排、班的作用?！?96)江西省政協(xié)文史資料研究委員會編：《江西文史資料選輯》第12輯，內(nèi)部資料，1983年印，第81頁。最后，對復(fù)員從軍知識青年的就學(xué)安置也為人才成長提供了良好環(huán)境。如著名學(xué)者章開沅回憶其上大學(xué)，就是根據(jù)從軍知識青年復(fù)學(xué)辦法而入校的，“青年軍在退伍之后，凡入伍前達到高中畢業(yè)水平的可以免試上大學(xué)，學(xué)?？梢宰约哼x擇?！?97)章開沅口述、彭劍整理：《章開沅口述自傳》，北京師范大學(xué)出版社2015年版，第80頁。

不可否認(rèn)，國民政府在從軍知識青年復(fù)員學(xué)業(yè)安置過程中也出現(xiàn)偏差。按照規(guī)定，凡經(jīng)教育部分發(fā)者各校須一律接收，但相關(guān)學(xué)校常以各種理由拒絕或推搪。1946年教育部分發(fā)回廣東各?？埔陨蠈W(xué)校肄業(yè)者為數(shù)眾多，但各校多以未奉教育部令及名額已滿為詞不予注冊。因此，青年軍通訊處廣州分處多次召集升學(xué)代表舉行座談會，“商討緊急應(yīng)付辦法”。(98)《青年軍商決應(yīng)付辦法》，《中山日報》1946年9月26日，第8版。無獨有偶，12月18日天津市教育局致函南開大學(xué)希望保送學(xué)生升入該校學(xué)習(xí)，而南開大學(xué)以“青年軍退役轉(zhuǎn)學(xué)生均系經(jīng)奉教育部核準(zhǔn)分發(fā)始能入?！焙兔~已滿為由拒絕。(99)梁吉生、張?zhí)m普編：《張伯苓私檔全宗》下卷，中國檔案出版社2009年版，第1181頁。對于復(fù)員后的就學(xué)困難，國民黨要員徐永昌曾發(fā)出感慨，“聞此等情形與道路不通，無家可歸之青年正復(fù)不少，此青年學(xué)生志愿從軍運動之結(jié)果也。圣人不仁，以百姓為芻狗，信歟?！?100)《徐永昌日記》，1947年2月23日，全文影像47229004。

國民政府對復(fù)員從軍知識青年學(xué)業(yè)安置加劇了校內(nèi)派別緊張。當(dāng)時社會上有各種流言，如“今政府以其政治的力量威脅學(xué)府，保送青年軍入學(xué)，對大學(xué)教育的尊嚴(yán)，實是一種莫大的侵犯?！薄扒嗄贶娢唇?jīng)考試自然難免良莠不齊，因而影響學(xué)生一般成績的水準(zhǔn)”，“大部分的青年軍都只受優(yōu)待，而未曾于抗日戰(zhàn)爭中發(fā)揮其戰(zhàn)斗力量?！?101)馮潛：《與陳榮緯論“關(guān)于青年軍保送升學(xué)”問題》，《曙光》1948年第3期。1946年10月29日，浙江大學(xué)校長竺可楨指出，復(fù)員后訓(xùn)導(dǎo)上所遇困難問題之一就是，“學(xué)生來源不同，分發(fā)新生如青年軍及臨大學(xué)生皆自成風(fēng)氣，師范與大學(xué)、總校與分校界限一時不能消滅?！?102)竺可楨：《竺可楨全集》第24卷，上?？萍冀逃霭嫔?013年版，第426頁。

誠然，少數(shù)復(fù)員從軍知識青年就學(xué)后成為維護國民黨的重要力量。如蔣經(jīng)國在上海展開“打老虎運動”時，北平復(fù)員青年軍學(xué)生組織所謂“北平市打虎后援會”，于1948年9月12日在天安門游行高喊口號，且大部分學(xué)生“情緒激昂”。(103)《鏟除奸商豪門》，《中央日報》1948年9月13日，第2版。10月青年軍聯(lián)誼會總會命令嘉興青年中學(xué)等校學(xué)生及復(fù)員青年軍教職員去上海參加“十萬青年大示威游行”。黃維后來也說，“在各大學(xué)的有些復(fù)員知識青年兵甚至成為破壞學(xué)生運動的特務(wù)和打手?！?104)中國人民政治協(xié)商會議全國委員會：《文史資料選輯》第96輯，中國文史出版社1995年版，第70頁。

總的來說，當(dāng)局企圖通過管控復(fù)員就學(xué)的知識青年，來爭奪學(xué)運領(lǐng)導(dǎo)權(quán)的陰謀基本未得逞。如北平五二〇運動時，清華地下黨通過各渠道聯(lián)系復(fù)員的從軍青年學(xué)生參加，當(dāng)天走在游行隊伍最前的是近百名復(fù)員學(xué)生，他們戴鋼盔或船形帽、斜掛軍用水壺走在街頭，高呼“抗戰(zhàn)軍人不打內(nèi)戰(zhàn)!”(105)中共南京市委黨史工作辦公室編：《青春壯歌：全國五二〇運動親歷者回憶錄》，中共黨史出版社2007年版，第257頁。1947年5月28日，胡適在與友人談?wù)摯耸抡f，“我昨天曾詢問北大青年軍復(fù)學(xué)的學(xué)生——是廿日參加游行者。據(jù)他的報告，他們確無曾佩戴手槍或任何武器一事。他說，他們各有水壺懸在腰間，想當(dāng)時外間傳說，大概就是因為走動時水壺被誤認(rèn)做手槍了。”(106)胡適著、季羨林主編：《胡適全集》第25卷，安徽教育出版社2003年版，第255頁。1947年6月中共發(fā)出指示認(rèn)為，北平學(xué)運時各校青年軍學(xué)生作大隊前導(dǎo)，“據(jù)此證明青年軍的工作是大有可為的”，因此，建議各地應(yīng)“因地因時因人制宜，不要刻板照抄”。(107)中國人民解放軍政治學(xué)院黨史教研室編：《中共黨史參考資料》第11輯，內(nèi)部資料，1979年印，第304頁。由于管控沒有達到理想效果，1948年2月29日，蔣經(jīng)國以“對青年軍確有未盡責(zé)任之處”(108)《蔣經(jīng)國致蔣中正函》(1948年8月29日)，《“國史館”藏“總統(tǒng)副總統(tǒng)”檔案目錄——蔣中正》，數(shù)位典藏：002-040700-00004-007。，向蔣介石堅辭國防部預(yù)備干部局局長職務(wù)。

綜上所述，抗戰(zhàn)勝利后蔣介石企圖將戰(zhàn)前征召的知識青年軍培養(yǎng)成為另外一支“黃埔軍”，以革新腐敗的軍政。然而，由于從軍知識青年復(fù)員的聲音日益強烈，他們紛紛以升學(xué)、就業(yè)為由要求復(fù)員，在沒有得到合理答復(fù)的情況下，他們時常尋釁鬧事，因而引起蔣介石的緊張和認(rèn)真對待。于是，為履行征召前的“承諾”，蔣介石允許他們在完成預(yù)備干部訓(xùn)練后復(fù)員。鑒于復(fù)員的知識青年中不少人選擇就學(xué)，蔣介石通過各種就學(xué)安排來滿足他們愿望，而為保證日后為己所用，蔣介石又指示蔣經(jīng)國通過各種辦法對復(fù)員的知識青年進行管控。由是，蔣經(jīng)國在通過三青團取得政治基礎(chǔ)之后，又通過青年軍取得軍事基礎(chǔ)。與此同時，為繼續(xù)維持青年軍這支武裝力量，必須重新組織和培訓(xùn)骨干分子，1946年7月，蔣介石在廬山主持召開青年軍復(fù)員檢討會議，指出：“青年遠征軍士兵的退伍，是我們對共黨發(fā)動全面斗爭的開始?！?109)秦孝儀總編纂：《總統(tǒng)蔣公大事長編》，第220頁。因此，他準(zhǔn)備征召第二批知識青年軍，但是，無論從素質(zhì)和思想水平來說，這與戰(zhàn)前從軍知識青年都有本質(zhì)區(qū)別。當(dāng)然，如純粹從教育史的角度來說，在復(fù)員從軍知識青年就學(xué)過程中，當(dāng)局通過各種制度保證他們完成學(xué)業(yè)是值得肯定的。