毛從蓉 石曉旭

山東石油化工學(xué)院，山東 東營(yíng) 257100

一、大學(xué)生原創(chuàng)短視頻發(fā)展背景及現(xiàn)狀

隨著4G技術(shù)的全面普及和5G技術(shù)的逐漸運(yùn)用，大眾更加傾向于選擇近些年來(lái)新興的短視頻去表達(dá)自己的思想及觀點(diǎn)，短視頻便成為除文字、圖片、聲音之外的另一大傳播媒介。根據(jù)艾瑞發(fā)布的短視頻行業(yè)研究報(bào)告顯示，2017年短視頻行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模約48.7億元，增長(zhǎng)率為183.9%，2018年市場(chǎng)規(guī)模達(dá)到195.2億元，增長(zhǎng)率為301%，2019年收入規(guī)模達(dá)到415.6億元，2020年將超過(guò)700 億元。［1］

（一）短視頻的概述及特點(diǎn)

短視頻一般指的是在互聯(lián)網(wǎng)新媒體上傳播的時(shí)長(zhǎng)在5分鐘以內(nèi)的視頻短片。顧名思義，最直接的特點(diǎn)就是篇幅短小，同時(shí)短視頻制作簡(jiǎn)單，門檻低，傳播迅速，影響范圍廣，用戶只需要擁有一臺(tái)智能手機(jī)或平板電腦，在連接互聯(lián)網(wǎng)之后即可開(kāi)始制作短視頻，也正是因?yàn)樯鲜鎏攸c(diǎn)，導(dǎo)致很多質(zhì)量不佳、抄襲原作構(gòu)成侵權(quán)的短視頻產(chǎn)生并蔓延在網(wǎng)絡(luò)中，侵權(quán)視頻一旦傳播出去，便呈不可控的趨勢(shì)，使得原作者無(wú)法控制該作品的去向及發(fā)展，對(duì)原作者產(chǎn)生極大的影響與不可估計(jì)的損害。

（二）大學(xué)生原創(chuàng)短視頻的特點(diǎn)

在當(dāng)今社會(huì)，大眾越來(lái)越認(rèn)可短視頻這種網(wǎng)絡(luò)傳播交流方式。而在其中，大學(xué)生群體也占據(jù)了一定的比例，大學(xué)生群體憑借自身課余時(shí)間多、精力旺盛、創(chuàng)新能力強(qiáng)等諸多有別于其他群體的優(yōu)勢(shì)，在短視頻創(chuàng)作中也顯露鋒芒。大學(xué)生原創(chuàng)短視頻特點(diǎn)有如下幾點(diǎn)：

1.數(shù)量多

大學(xué)生憑借自身突出的優(yōu)勢(shì)創(chuàng)作了海量的原創(chuàng)短視頻，單從短視頻數(shù)量來(lái)看大學(xué)生原創(chuàng)短視頻已經(jīng)占據(jù)了相當(dāng)大的比例。在現(xiàn)階段，大學(xué)生們利用自身優(yōu)勢(shì)把握住該契機(jī)，展現(xiàn)自己的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。但正是由于大學(xué)生原創(chuàng)短視頻數(shù)量之多，覆蓋面廣的原因，也導(dǎo)致了大學(xué)生原創(chuàng)短視頻侵權(quán)現(xiàn)象的大量發(fā)生。

2.種類豐富

大學(xué)生原創(chuàng)短視頻與傳統(tǒng)的短視頻相比有著較多差異。如今的大學(xué)生群體多為“00后”“90后”，他們敢于并且樂(lè)于追求新生事物，他們看待事物的角度方式更加獨(dú)特先進(jìn)，思維活躍超前，可以快速定位新鮮有趣的事物，引導(dǎo)社會(huì)潮流。相對(duì)于傳統(tǒng)意義的短視頻，大學(xué)生原創(chuàng)短視頻種類更加豐富，創(chuàng)新性更高，視頻質(zhì)量更優(yōu)良。除了傳統(tǒng)的自拍視頻、歌曲舞蹈演繹視頻等，還有多種富有特色的原創(chuàng)短視頻，一是展現(xiàn)藝術(shù)魅力的“文化達(dá)人”類；二是科普知識(shí)的“知識(shí)達(dá)人”類；三是分享學(xué)習(xí)方法的“學(xué)習(xí)達(dá)人”類。由此可見(jiàn)大學(xué)生原創(chuàng)短視頻種類十分豐富，其中的文化價(jià)值也十分突出。

3.內(nèi)容新穎

大學(xué)生原創(chuàng)短視頻與傳統(tǒng)短視頻相比，不僅種類豐富，每一種類的內(nèi)容也十分新穎。就如最近在抖音視頻平臺(tái)爆火的七某，該賬號(hào)圍繞著校園諸多日常生活進(jìn)行喜劇加工，以一種夸張化的手法演繹出了一個(gè)又一個(gè)充滿著濃郁搞怪氣息、不時(shí)有驚人反轉(zhuǎn)的搞笑段子。在內(nèi)容上，花樣越來(lái)越多，除了對(duì)大學(xué)校園的日常生活大膽延展外，還緊跟著不同時(shí)期的熱點(diǎn)進(jìn)行極具風(fēng)格的二次創(chuàng)作，如模仿某大熱韓劇拍攝的集結(jié)掛科人參與的學(xué)分游戲，切入點(diǎn)獨(dú)特、腦洞清奇、想象力豐富，被不少網(wǎng)友評(píng)論：“大制作”“代入感太強(qiáng)了”。從上述這個(gè)例子中我們可以看出，該創(chuàng)作者緊跟時(shí)代熱點(diǎn)，選擇獨(dú)特的切入點(diǎn)進(jìn)行富有想象力和具有自己特色的創(chuàng)作，同時(shí)運(yùn)用夸張而又生動(dòng)的表現(xiàn)手法，貼近大學(xué)生生活，迎合短視頻用戶的觀看心理，從中獲得超高流量。

二、大學(xué)生原創(chuàng)短視頻發(fā)展存在的問(wèn)題

（一）短視頻著作權(quán)的認(rèn)定

在2019年的全國(guó)首例廣告使用短視頻侵害著作權(quán)案中，一條時(shí)長(zhǎng)2分鐘的短視頻被獲賠50萬(wàn)，法院在審理過(guò)程中認(rèn)定，該條短視頻具有獨(dú)創(chuàng)性且構(gòu)成《著作權(quán)法》意義上的作品。因此，短視頻的時(shí)長(zhǎng)并不是判斷其是否享有著作權(quán)的依據(jù)，只要在短短的幾分鐘內(nèi)容里，體現(xiàn)了作者經(jīng)過(guò)獨(dú)立思考形成的獨(dú)創(chuàng)性創(chuàng)作，短視頻就有成為作品的可能。

我國(guó)《著作權(quán)法》中規(guī)定作品是指在文學(xué)、藝術(shù)、科學(xué)領(lǐng)域內(nèi)具有獨(dú)創(chuàng)性的人類智力成果?？梢?jiàn)短視頻想要成為作品必須具備獨(dú)創(chuàng)性這一特點(diǎn)，又因短視頻制作門檻低，目前在社會(huì)上出現(xiàn)的短視頻數(shù)量繁多、質(zhì)量參差不齊，若采用版權(quán)體系的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行認(rèn)定無(wú)疑是大大增加了《著作權(quán)法》對(duì)短視頻保護(hù)的數(shù)量和范圍，［2］導(dǎo)致一些質(zhì)量低劣，沒(méi)有價(jià)值的短視頻成為《著作權(quán)法》保護(hù)的對(duì)象，違背了《著作權(quán)法》的初衷。因此我們?cè)谡J(rèn)定作品獨(dú)創(chuàng)性時(shí)標(biāo)準(zhǔn)不能過(guò)低，否則將對(duì)大學(xué)生創(chuàng)作及我國(guó)文化產(chǎn)業(yè)道路造成不良影響。在認(rèn)定作品是否具有獨(dú)創(chuàng)性時(shí)應(yīng)該考慮該作品是否為作者本人通過(guò)獨(dú)立思考完成，是否存在抄襲復(fù)制他人創(chuàng)意或內(nèi)容的現(xiàn)象，且該作品需要達(dá)到一定的智力創(chuàng)造高度，兼帶少許創(chuàng)新性。同時(shí)兼采二分法為補(bǔ)充，在《伯爾尼公約》《與貿(mào)易有關(guān)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)協(xié)議》中都有相關(guān)規(guī)定，雖然我國(guó)《著作權(quán)法》中并沒(méi)有明確規(guī)定思想與表達(dá)二分法，但是對(duì)于我國(guó)法律體系而言，民事法律淵源包括了國(guó)際公約，則上述公約中規(guī)定的內(nèi)容在我國(guó)也適用，因此思想與表達(dá)二分法也是我國(guó)法律的一部分，在司法實(shí)踐中也常運(yùn)用。［3］只有明確了上述問(wèn)題，使大學(xué)生清楚自己作品著作權(quán)如何認(rèn)定，才能進(jìn)一步激發(fā)大學(xué)生著作權(quán)意識(shí)，從而促進(jìn)大學(xué)生原創(chuàng)短視頻朝著更加良好的方向發(fā)展。

（二）大學(xué)生原創(chuàng)短視頻維權(quán)難

現(xiàn)實(shí)生活中抄襲剽竊大學(xué)生原創(chuàng)短視頻的侵權(quán)現(xiàn)象時(shí)常發(fā)生，但是由于大學(xué)生仍處于校園生活之中，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)尚不充足，維權(quán)意識(shí)也略顯單薄，加之網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)環(huán)境的復(fù)雜性，維權(quán)對(duì)于他們來(lái)說(shuō)顯得十分艱難。

1.維權(quán)意識(shí)弱。很多時(shí)候，由于大學(xué)生在知識(shí)產(chǎn)權(quán)領(lǐng)域維權(quán)意識(shí)淡薄，對(duì)著作權(quán)相關(guān)事項(xiàng)了解不清，導(dǎo)致其被侵權(quán)卻不明知。

如合理使用制度，合理使用制度是在具體情形下的一種開(kāi)放性解釋，但絕不是侵權(quán)人侵權(quán)的不正當(dāng)理由?，F(xiàn)實(shí)中也存在著許多打著合理使用的幌子侵犯他人著作權(quán)的現(xiàn)象，例如，在2017年愛(ài)奇藝影視公司訴《花千骨》電視劇侵權(quán)一案中，被告未經(jīng)授權(quán)在平臺(tái)發(fā)布《花千骨》每集2至4分鐘的短視頻片段構(gòu)成侵權(quán)，法院最終判決被告賠償原告經(jīng)濟(jì)損失及合理開(kāi)支105000元。在本案中，被告以合理使用為由稱幫助原告宣傳作品，但實(shí)際上其是以營(yíng)利為目的，影響了原告作品的正常使用，超出了合理使用所規(guī)定的目的。因此大學(xué)生需要明確合理使用制度，明確其與侵權(quán)的界限，遇到他人打著合理使用的幌子侵犯自己作品著作權(quán)時(shí)，要學(xué)會(huì)積極維權(quán)。

2.相似主題作品。據(jù)上文關(guān)于二分法的論述，我們?cè)谡J(rèn)定侵權(quán)行為時(shí)需要注意將思想與表達(dá)相分離。就短視頻的主題而言，主題是貫穿于短視頻始終，視頻作品想要表達(dá)的基本思想、中心意思。但是作為思想的主題，人人皆可選定，因此主題屬于公共領(lǐng)域部分，不能將其認(rèn)定為著作權(quán)保護(hù)對(duì)象。［3］在現(xiàn)實(shí)生活中，有許多的原創(chuàng)博主會(huì)選擇一些熱門的話題，例如，當(dāng)前社會(huì)熱點(diǎn)、明星緋聞等，他們?cè)谶x定主題后，還要通過(guò)自己獨(dú)立創(chuàng)造性腦力勞動(dòng)把不同的內(nèi)容進(jìn)行選擇，不同的結(jié)構(gòu)進(jìn)行排列，使各個(gè)部分成為一個(gè)完整有機(jī)的整體。對(duì)于具體作品而言，除了內(nèi)容的選取，結(jié)構(gòu)也是不可或缺最為重要的一部分。因此主題相似的作品并不一定屬于侵權(quán)，關(guān)鍵在于其表達(dá)方式是否具有獨(dú)創(chuàng)性。因此大學(xué)生在判斷自己的作品是否被侵權(quán)時(shí)，不能單看作品主題，而應(yīng)該研究其結(jié)構(gòu)編排是否與自己的作品存在差異，如果沒(méi)有差異其便構(gòu)成侵犯著作權(quán)。

3.平臺(tái)環(huán)境復(fù)雜，責(zé)任不明。在現(xiàn)代社會(huì)，越來(lái)越多的人在網(wǎng)絡(luò)這個(gè)虛擬的世界中做一些違法亂紀(jì)的事情，該現(xiàn)象發(fā)生的一個(gè)重要原因在于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境十分復(fù)雜，用戶在使用網(wǎng)絡(luò)時(shí)也無(wú)需進(jìn)行實(shí)名，加之網(wǎng)絡(luò)傳播速度之快，監(jiān)管不嚴(yán)等，導(dǎo)致短視頻侵權(quán)現(xiàn)象大量發(fā)生，且追究責(zé)任時(shí)無(wú)人可尋，這讓大學(xué)生維權(quán)變得十分艱難。

此外是短視頻平臺(tái)責(zé)任承擔(dān)不明確。其中包括了“通知—?jiǎng)h除”義務(wù)，“避風(fēng)港”原則等一系列相關(guān)理論?！氨茱L(fēng)港”原則是指在發(fā)生著作權(quán)侵權(quán)案件時(shí)，當(dāng)ISP（網(wǎng)絡(luò)服務(wù)提供商）只提供空間服務(wù)，并不制作網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容，如果ISP被告知侵權(quán)，則有刪除的義務(wù)，否則就被視為侵權(quán)。如果侵權(quán)內(nèi)容既不在ISP的服務(wù)器上存儲(chǔ)，又沒(méi)有被告知哪些內(nèi)容應(yīng)該刪除，則ISP不承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任。在我國(guó)，“避風(fēng)港”原則體現(xiàn)在《信息網(wǎng)絡(luò)傳播權(quán)保護(hù)條例》第二十二條以及第二十三條，因此短視頻平臺(tái)具有通知?jiǎng)h除義務(wù)，只要短視頻平臺(tái)在接到權(quán)利人要求后，就應(yīng)該及時(shí)將侵權(quán)短視頻刪除，此種情形將不構(gòu)成侵權(quán)。而現(xiàn)如今，大量的短視頻平臺(tái)在實(shí)踐過(guò)程中會(huì)適用“避風(fēng)港”原則，有的是對(duì)侵權(quán)事實(shí)毫不知情，有的則是明知故犯，濫用“避風(fēng)港”原則，逃脫責(zé)任。因此當(dāng)我們?cè)谶m用“避風(fēng)港”原則時(shí)應(yīng)該查明平臺(tái)對(duì)侵權(quán)事實(shí)的知情度與審查度，是否在作品發(fā)布前就已知曉其為侵權(quán)產(chǎn)品，加大對(duì)短視頻平臺(tái)的監(jiān)督及違法懲罰力度，提高相關(guān)短視頻平臺(tái)的質(zhì)量，同時(shí)短視頻平臺(tái)應(yīng)實(shí)施用戶實(shí)名制，以便在發(fā)生侵權(quán)時(shí)及時(shí)調(diào)查清楚權(quán)利人及侵權(quán)人相關(guān)信息狀況。

三、大學(xué)生原創(chuàng)短視頻保護(hù)措施

（一）網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)相關(guān)科學(xué)技術(shù)創(chuàng)新

短視頻平臺(tái)作為短視頻傳播的一個(gè)重要途徑，需要承擔(dān)更多的責(zé)任。最主要的是做好短視頻發(fā)布事先審查工作，而該工作在現(xiàn)實(shí)實(shí)施過(guò)程存在著重重障礙。主要表現(xiàn)如下：1.短視頻數(shù)量龐大，內(nèi)容多樣，審查起來(lái)十分困難。2.事前審查需要耗費(fèi)大量的人力、物力、財(cái)力，投資大。3.事先審查需要一定的時(shí)間，會(huì)使得用戶視頻發(fā)布時(shí)間加長(zhǎng)，降低用戶體驗(yàn)感。為避免短視頻侵權(quán)，諸多平臺(tái)轉(zhuǎn)而加大了對(duì)人工審核的投入規(guī)模，如字節(jié)跳動(dòng)公司的審核規(guī)模從6000人升至10000人，快手視頻公司則從2000人擴(kuò)充到5000人。［4］但是這些人數(shù)在海量的短視頻面前顯得微不足道，且此種投入換來(lái)的結(jié)果也是不盡如人意。在此種情況下，想要全面有效地進(jìn)行視頻審查，就必須從相關(guān)科學(xué)技術(shù)入手，加快相關(guān)視頻審查技術(shù)進(jìn)步，用智能科技代替人力，分析并找出侵權(quán)視頻的源頭所在，高效準(zhǔn)確地阻止侵權(quán)視頻的下一步蔓延，這不僅可以防止“避風(fēng)港”原則的濫用，還可以為大學(xué)生提供一個(gè)整潔、公正的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，促進(jìn)、激勵(lì)大學(xué)生原創(chuàng)短視頻創(chuàng)新發(fā)展。

同時(shí)加快推進(jìn)短視頻用戶實(shí)名化也顯得格外重要。侵權(quán)現(xiàn)象大量發(fā)生的一個(gè)重要原因在于用戶是完全匿名于網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)之下的，因此當(dāng)侵權(quán)發(fā)生時(shí)，大學(xué)生很難快速找出侵權(quán)者以及侵權(quán)的源頭所在，短視頻平臺(tái)也無(wú)法對(duì)此做出有效監(jiān)管。因此利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)加快短視頻用戶實(shí)名制推進(jìn)，加大平臺(tái)監(jiān)督力度等創(chuàng)新性措施顯得格外重要。

（二）完善法律，積極普法

1.完善《著作權(quán)法》中關(guān)于作品的認(rèn)定

我國(guó)現(xiàn)有《著作權(quán)法》中明確規(guī)定了7種具體的作品種類及兜底條款中的其他具備獨(dú)創(chuàng)性的作品。在上文論述中我們可以得出對(duì)于短視頻著作權(quán)認(rèn)定這一問(wèn)題存在較多的爭(zhēng)議，我們不能單純以短視頻篇幅小而認(rèn)定其不屬于作品，而應(yīng)當(dāng)根據(jù)作品獨(dú)創(chuàng)性判斷及二分法的使用來(lái)確定一個(gè)短視頻是否為作品，因此法律中可以進(jìn)一步明確短視頻的種類及判定其為作品的相關(guān)依據(jù)。讓大學(xué)生們可以在查閱相關(guān)法律后了解作品的認(rèn)定從而進(jìn)一步判斷自己的短視頻是否屬于作品。

2.完善合理使用制度

合理使用制度在現(xiàn)實(shí)應(yīng)用中存在著一定的局限，我國(guó)《著作權(quán)法》明文規(guī)定了合理使用的12種具體情形，這一具體情形無(wú)一不是限定了合理使用的范圍，不利于文化的傳播與發(fā)展，將該具體列舉與兜底的概述相結(jié)合才更為適用社會(huì)進(jìn)步。因此應(yīng)將12種具體情形與“三步檢驗(yàn)法”相結(jié)合，在具體情形之上加以開(kāi)放性解釋，當(dāng)然該解釋核心原則還是要以具體情形的保護(hù)目的為準(zhǔn)，既合乎《著作權(quán)法》原本立法目的，又可以在合法范圍內(nèi)促進(jìn)文化進(jìn)一步傳播發(fā)展。

3.積極面向大學(xué)生群體普法

根據(jù)用戶調(diào)研數(shù)據(jù)顯示，83.4%的用戶會(huì)關(guān)注短視頻的著作權(quán)來(lái)源和侵權(quán)與否，其中僅有44.5%的用戶對(duì)侵權(quán)現(xiàn)象有一定認(rèn)知，37.7%的人會(huì)向平臺(tái)方舉報(bào)侵權(quán)短視頻，還有38%的用戶想要采取措施卻不知道該如何處理。由此可見(jiàn)，短視頻用戶著作權(quán)意識(shí)的普及和認(rèn)知教育依然任重而道遠(yuǎn)，如何在幫助和引導(dǎo)其參與短視頻侵權(quán)舉報(bào)工作的同時(shí)，減少短視頻著作權(quán)侵權(quán)，亟待解決。而大學(xué)生群體作為原創(chuàng)短視頻中一個(gè)龐大的主體，更應(yīng)該對(duì)相關(guān)維權(quán)問(wèn)題有所了解并且學(xué)會(huì)運(yùn)用，在這一方面，學(xué)?？梢苑e極開(kāi)展相關(guān)選修課程，相關(guān)競(jìng)賽及普法活動(dòng)，讓大學(xué)生學(xué)習(xí)關(guān)于著作權(quán)的相關(guān)內(nèi)容，在更加整潔公正的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下發(fā)揮他們獨(dú)特的創(chuàng)造力，加快短視頻產(chǎn)值轉(zhuǎn)變。