編者按

“媽媽，同學(xué)穿的限量版球鞋真好看，我也想要一雙?！薄鞍职郑悴灰T電動(dòng)車送我上學(xué)了，我們家也買一輛小轎車吧?！薄瓕W(xué)習(xí)用品、電子產(chǎn)品、服飾、出行工具，甚至生日聚會(huì)和假期旅游等，都可能成為學(xué)生攀比的內(nèi)容。

攀比心理會(huì)給學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)及身心發(fā)展帶來負(fù)面影響，這是毋庸置疑的。但是，攀比心理的成因是多樣的，一些學(xué)生可能出于融入群體、被同學(xué)接納的渴望而出現(xiàn)攀比行為，比如，穿著土氣的孩子會(huì)被同學(xué)疏遠(yuǎn)，沒有出去旅游過的孩子和其他旅游過的孩子沒有共同語言，等等。因此，學(xué)生出現(xiàn)攀比言行后，教師不宜一刀切地處理，而要了解情況，對(duì)癥下藥。

本期，我們圍繞“如何對(duì)待學(xué)生的攀比行為”展開討論。