韓曉東

（河南省團(tuán)校，河南鄭州 450003）

“大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”為飼料行業(yè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供良好契機(jī)，特別是在經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)過(guò)程中，飼料行業(yè)的可持續(xù)發(fā)展離不開(kāi)科技的發(fā)展和技術(shù)的創(chuàng)新。因此，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)符合飼料行業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的客觀要求，并且能有效提高飼料行業(yè)從業(yè)人員的綜合素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)能力（袁之健和嚴(yán)智良，2022）。鑒于飼料行業(yè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的諸多益處，高校要充分體現(xiàn)自身在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)過(guò)程中的引導(dǎo)作用，通過(guò)校企合作的方式，在人才培養(yǎng)中引入飼料行業(yè)的市場(chǎng)發(fā)展動(dòng)態(tài)，補(bǔ)齊大學(xué)生飼料行業(yè)創(chuàng)業(yè)的短板，幫助大學(xué)生掌握飼料行業(yè)創(chuàng)業(yè)所需知識(shí)，從而培養(yǎng)出富有創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力的人才（吳泳成，2021）。

1 飼料行業(yè)的創(chuàng)業(yè)前景

我國(guó)作為農(nóng)業(yè)大國(guó)，地大物博、物產(chǎn)豐富，廣闊的農(nóng)作物種植面積給飼料行業(yè)的發(fā)展提供了充足的原料供給。再加上畜牧業(yè)的發(fā)展提高了市場(chǎng)對(duì)飼料產(chǎn)品的需求量，使得我國(guó)飼料行業(yè)在短短幾十年里飛速發(fā)展，一躍成為世界第一大飼料生產(chǎn)國(guó)。據(jù)中國(guó)飼料行業(yè)信息網(wǎng)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，2021年我國(guó)飼料產(chǎn)量達(dá)到2.61億t，相比2020年提高了8.9%，比世界第二大飼料生產(chǎn)國(guó)（美國(guó)）多0.29億t。如此顯著的成績(jī)，充分顯示了我國(guó)飼料行業(yè)的市場(chǎng)發(fā)展前景。但國(guó)內(nèi)飼料行業(yè)的發(fā)展時(shí)間尚短，小微企業(yè)往往以粗加工、代加工為主，不僅生產(chǎn)效率低，而且無(wú)法保證產(chǎn)品質(zhì)量。長(zhǎng)此以往，小微飼料企業(yè)的核心技術(shù)受制于人。為實(shí)現(xiàn)飼料行業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，提高飼料產(chǎn)品附加值和利潤(rùn)空間，需要以科技發(fā)展和技術(shù)創(chuàng)新的方式幫助飼料行業(yè)逐漸淘汰落后產(chǎn)能，順利實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型升級(jí)（張喬娜和賴(lài)熹姬，2021）。在部分飼料企業(yè)被淘汰出局后，飼料行業(yè)的空白市場(chǎng)亟須新鮮血液的加入，這就給大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供了良好契機(jī)。同時(shí)，淘汰落后產(chǎn)能打破了原有的供求關(guān)系，有效避免飼料行業(yè)出現(xiàn)產(chǎn)能過(guò)剩的問(wèn)題，極大程度地降低了飼料行業(yè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)難度，因此，大學(xué)生要把握好這一過(guò)渡時(shí)期，充分展示自身具有的知識(shí)和技能優(yōu)勢(shì)，推動(dòng)飼料行業(yè)朝著集約化和規(guī)?；较虬l(fā)展，為飼料行業(yè)經(jīng)濟(jì)帶來(lái)新的活力。

2 校企合作對(duì)飼料行業(yè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的促進(jìn)作用

飼料行業(yè)主要涉及飼料產(chǎn)品的生產(chǎn)、加工、銷(xiāo)售等環(huán)節(jié)，因?yàn)閷儆谥圃鞓I(yè)，所以對(duì)從業(yè)人員的技術(shù)、工藝和經(jīng)驗(yàn)要求較高。如不同動(dòng)物的營(yíng)養(yǎng)需求存在較大差異，在飼料配比過(guò)程中，既要滿(mǎn)足動(dòng)物的生長(zhǎng)發(fā)育需求，又要考慮成本投入問(wèn)題，這樣才能提高經(jīng)濟(jì)效益。因此，在人才培養(yǎng)環(huán)節(jié)，高校要從理論聯(lián)系實(shí)際入手，不斷提高大學(xué)生的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)能力，從而為后續(xù)創(chuàng)業(yè)打好基礎(chǔ)（王檸，2021）。首先，在師資方面，高?？梢酝ㄟ^(guò)校企合作的途徑定期安排教師到企業(yè)學(xué)習(xí)或?qū)嵱?xùn)，讓教師掌握飼料行業(yè)的最新前沿知識(shí)和行業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)，盡可能從飼料行業(yè)創(chuàng)業(yè)需求角度增長(zhǎng)創(chuàng)業(yè)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，這樣才能更好地引領(lǐng)學(xué)生在飼料行業(yè)中的創(chuàng)業(yè)。如教師可以給學(xué)生講述飼料行業(yè)創(chuàng)業(yè)的相關(guān)知識(shí)和注意事項(xiàng)，讓學(xué)生在校期間就能獲得飼料行業(yè)的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，從而實(shí)現(xiàn)畢業(yè)到創(chuàng)業(yè)的無(wú)縫銜接，幫助更多大學(xué)生將創(chuàng)業(yè)想法成功轉(zhuǎn)化為創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。其次，高校還要加強(qiáng)與企業(yè)的深度合作，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)與飼料企業(yè)生產(chǎn)管理的有效結(jié)合，幫助大學(xué)生了解飼料企業(yè)生產(chǎn)管理過(guò)程中涉及的知識(shí)和技能。以技術(shù)為例，飼料行業(yè)的轉(zhuǎn)型升級(jí)，使諸多新技術(shù)、新工藝得以在飼料企業(yè)中廣泛應(yīng)用，讓飼料企業(yè)得以突破發(fā)展瓶頸，從而提高了國(guó)內(nèi)飼料行業(yè)的國(guó)際地位和影響力。但提高飼料加工技術(shù)水平在無(wú)形中提高了飼料行業(yè)的創(chuàng)業(yè)門(mén)檻，并且對(duì)高校人才培養(yǎng)和創(chuàng)業(yè)教育帶來(lái)了一定的挑戰(zhàn)。因此，高校要通過(guò)校企合作的方式，在人才培養(yǎng)中引入飼料行業(yè)的創(chuàng)業(yè)需求，從而提高飼料行業(yè)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)成功率。最后，在創(chuàng)業(yè)實(shí)踐前，高校要盡可能為大學(xué)生提供實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)機(jī)會(huì)，讓具有創(chuàng)業(yè)意向的大學(xué)生能深入飼料企業(yè)一線崗位，全方位了解飼料行業(yè)的市場(chǎng)行情，并且能有效收集創(chuàng)業(yè)相關(guān)信息。在結(jié)合飼料行業(yè)創(chuàng)業(yè)需求，對(duì)大學(xué)生輔以專(zhuān)業(yè)性的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，幫助大學(xué)生找好、找準(zhǔn)飼料行業(yè)創(chuàng)業(yè)定位，有效彌補(bǔ)大學(xué)生在飼料行業(yè)創(chuàng)業(yè)中的短板，解決大學(xué)生飼料行業(yè)創(chuàng)業(yè)過(guò)程中可能遇到的問(wèn)題，最大程度地緩解大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)壓力（闞照國(guó)，2022）。

3 大學(xué)生飼料行業(yè)創(chuàng)業(yè)的優(yōu)劣勢(shì)

3.1 優(yōu)勢(shì)大學(xué)生是接受過(guò)新技術(shù)、新思想的群體，受過(guò)高等教育，能在飼料行業(yè)創(chuàng)業(yè)過(guò)程中表現(xiàn)出生機(jī)和活力。特別是在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，飼料行業(yè)創(chuàng)業(yè)除了要具備創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)業(yè)能力外，更重要的是要具備飼料行業(yè)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能。與普通創(chuàng)業(yè)者相比，大學(xué)生往往能在專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能方面取得明顯的優(yōu)勢(shì)，并且能更快地接受新鮮事物，這也成為大學(xué)生飼料行業(yè)創(chuàng)業(yè)過(guò)程中最大的優(yōu)勢(shì)（任競(jìng)競(jìng)，2022）。另外，為落實(shí)“大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”戰(zhàn)略要求，提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿，大多數(shù)高校開(kāi)設(shè)了與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關(guān)的課程，力求在人才培養(yǎng)過(guò)程中融入知識(shí)和技能培訓(xùn)，盡可能讓大學(xué)生獲得飼料行業(yè)的創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)和能力。最后，國(guó)家和地方政府針對(duì)大學(xué)生群體出臺(tái)了創(chuàng)業(yè)補(bǔ)貼和政策傾斜，如創(chuàng)業(yè)孵化園、創(chuàng)業(yè)基金、免息貸款、稅費(fèi)減免等優(yōu)惠政策，這些優(yōu)惠政策有效解決了大學(xué)生飼料行業(yè)創(chuàng)業(yè)過(guò)程中的資金問(wèn)題，大大降低了大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)門(mén)檻。

3.2 劣勢(shì)雖然大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意愿非常強(qiáng)烈，并一度成為流行趨勢(shì)，但從實(shí)際情況看，大學(xué)生在飼料行業(yè)創(chuàng)業(yè)過(guò)程中容易表現(xiàn)出以下幾個(gè)方面的劣勢(shì)，進(jìn)而直接影響最終的創(chuàng)業(yè)成功率。第一，飼料行業(yè)創(chuàng)業(yè)初期需要投入大量的人力、物力和財(cái)力，并且很難有明顯的資金回報(bào)。資金問(wèn)題成為大學(xué)生飼料行業(yè)創(chuàng)業(yè)的“攔路虎”，不少大學(xué)生就是因?yàn)橘Y金短期問(wèn)題，影響初創(chuàng)飼料企業(yè)的后續(xù)發(fā)展，甚至因缺乏周轉(zhuǎn)資金導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)失?。獣?shū)婭等，2021）。第二，高校人才培養(yǎng)體系側(cè)重于理論知識(shí)傳授，對(duì)大學(xué)生實(shí)踐指導(dǎo)較少，以至于飼料行業(yè)創(chuàng)業(yè)過(guò)程中容易遇到各種難以解決的問(wèn)題，如原料采購(gòu)、生產(chǎn)加工、企業(yè)管理、稅務(wù)籌劃、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、售后服務(wù)等，每個(gè)環(huán)節(jié)都考驗(yàn)了大學(xué)生的知識(shí)和能力，一旦無(wú)法解決，容易影響飼料企業(yè)的正常運(yùn)營(yíng)和發(fā)展。第三，飼料行業(yè)集中度逐漸提高，市場(chǎng)大部分份額都被大中型飼料企業(yè)占據(jù)，初創(chuàng)飼料企業(yè)要想有立足之地，需要做好市場(chǎng)定位，從飼料產(chǎn)品差異化角度入手，避免同質(zhì)化競(jìng)爭(zhēng)。但從實(shí)際情況看，大學(xué)生難以精準(zhǔn)把握市場(chǎng)需求，提供的飼料產(chǎn)品和服務(wù)往往缺乏新意，可替代性強(qiáng)，在性?xún)r(jià)比相差不多的情況下，客戶(hù)往往傾向于選擇與大品牌合作，從而讓初創(chuàng)飼料企業(yè)難以獲得大批量訂單。

4 校企合作背景下飼料行業(yè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的可行性分析

雖然大學(xué)生在飼料行業(yè)創(chuàng)業(yè)過(guò)程中存在諸多劣勢(shì)，如資金短缺、缺乏經(jīng)驗(yàn)、對(duì)市場(chǎng)不了解等問(wèn)題，但相較于普通創(chuàng)業(yè)者，大學(xué)生具備知識(shí)、技術(shù)和創(chuàng)業(yè)精神等優(yōu)勢(shì)。并且國(guó)家和地方政府對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的支持，以及飼料行業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)過(guò)程中出現(xiàn)的市場(chǎng)空缺都給予了大學(xué)生飼料行業(yè)創(chuàng)業(yè)的良好契機(jī)。因此，要從校企合作的角度出發(fā)，分析飼料行業(yè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的可行性。

4.1 大學(xué)生飼料行業(yè)創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策為全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，各地紛紛出臺(tái)一系列大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策。具體的優(yōu)惠政策主要分為以下幾種，（1）創(chuàng)業(yè)補(bǔ)貼。補(bǔ)貼對(duì)象為首次創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生群體，取得營(yíng)業(yè)執(zhí)照，并經(jīng)營(yíng)滿(mǎn)1年，可獲得10000元左右的創(chuàng)業(yè)補(bǔ)貼。（2）崗位補(bǔ)貼。對(duì)于簽訂勞動(dòng)合同，并正常給員工繳納社保的初創(chuàng)企業(yè)，給予每個(gè)崗位2000元的崗位補(bǔ)貼。（3）免費(fèi)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)。具有創(chuàng)業(yè)意愿的大學(xué)生群體可免費(fèi)參加政府牽頭組織的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，幫助大學(xué)生群體提高創(chuàng)業(yè)成功率。（4）免息擔(dān)保貸款。政府為大學(xué)生群體創(chuàng)業(yè)做擔(dān)保，銀行發(fā)放小額貸款，利息由政府補(bǔ)貼（葛騰和周豪，2016）。上述優(yōu)惠政策的針對(duì)性很強(qiáng)，可以有效彌補(bǔ)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)短板，為大學(xué)生飼料行業(yè)創(chuàng)業(yè)提供了良好條件。

4.2 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育日益完善在傳統(tǒng)的校企合作中，“學(xué)校熱、企業(yè)冷”的問(wèn)題較為普遍，這不僅影響了人才培養(yǎng)效果，而且嚴(yán)重降低了大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)成功率。為有效解決這一問(wèn)題，高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育日益完善，讓政府、企業(yè)、高校三者形成合力，共同培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力的高素質(zhì)人才（邱晶晶，2021）。首先，高校實(shí)現(xiàn)了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育常態(tài)化發(fā)展，激發(fā)了大學(xué)生群體的創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)意識(shí)，讓更多的大學(xué)生群體能積極投身于飼料行業(yè)的創(chuàng)業(yè)中。其次，強(qiáng)調(diào)“專(zhuān)業(yè)教育+創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育”的人才培養(yǎng)模式，讓大學(xué)生群體能在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中學(xué)習(xí)飼料專(zhuān)業(yè)知識(shí)，在學(xué)習(xí)飼料專(zhuān)業(yè)知識(shí)的過(guò)程中提升創(chuàng)業(yè)能力，這種融合模式下的人才培養(yǎng)符合大學(xué)生飼料行業(yè)創(chuàng)業(yè)的客觀要求。最后，為提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功率，部分高校專(zhuān)門(mén)組建了創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)，讓創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師能陪伴大學(xué)生的整個(gè)創(chuàng)業(yè)過(guò)程，為大學(xué)生提供意見(jiàn)參考和技術(shù)服務(wù)。如針對(duì)飼料行業(yè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)行為，導(dǎo)師可以圍繞飼料行業(yè)發(fā)展前景、創(chuàng)業(yè)機(jī)遇和挑戰(zhàn)等內(nèi)容來(lái)展開(kāi)分析，幫助大學(xué)生了解飼料行業(yè)最新的創(chuàng)業(yè)政策，讓大學(xué)生能客觀分析飼料行業(yè)創(chuàng)業(yè)的可行性，從而樹(shù)立正確的創(chuàng)業(yè)觀。

4.3 飼料行業(yè)亟須高素質(zhì)人才雖然我國(guó)已成為世界第一大飼料生產(chǎn)國(guó)，但飼料行業(yè)的集中度不高，大部分中小飼料企業(yè)依舊采用勞動(dòng)密集型生產(chǎn)形式，在缺乏科技含量的情況下，飼料企業(yè)的利潤(rùn)空間非常有限，只能通過(guò)“價(jià)格戰(zhàn)”的惡性競(jìng)爭(zhēng)方式來(lái)謀求生存。這種模式顯然與循環(huán)經(jīng)濟(jì)、低碳經(jīng)濟(jì)發(fā)展要求相悖，因此，飼料行業(yè)亟須高素質(zhì)人才，以順利達(dá)成飼料行業(yè)的轉(zhuǎn)型升級(jí)。面對(duì)飼料行業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的“陣痛期”，部分飼料企業(yè)因不適應(yīng)市場(chǎng)要求而被淘汰出局，市場(chǎng)中出現(xiàn)的空缺給大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供了良好的機(jī)會(huì)（曹艷敏等，2022）。另外，對(duì)飼料行業(yè)而言，隨著大學(xué)生群體的加入，勢(shì)必會(huì)給飼料行業(yè)的后續(xù)發(fā)展帶來(lái)更多高素質(zhì)人才，以人才來(lái)提高飼料企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力，從而為飼料行業(yè)的可持續(xù)發(fā)展提供有效支撐。

4.4 飼料行業(yè)創(chuàng)業(yè)門(mén)檻低飼料行業(yè)的創(chuàng)業(yè)門(mén)檻主要集中在資金、技術(shù)和人脈3個(gè)方面。

4.4.1 資金 除了有國(guó)家和地方政府扶持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)外，創(chuàng)辦小微飼料企業(yè)的成本投入不高，飼料企業(yè)不是靠近飼料原料，就是靠近養(yǎng)殖場(chǎng)，這也是很多初創(chuàng)飼料企業(yè)將廠址定在農(nóng)村的原因。

4.4.2 技術(shù) 初創(chuàng)飼料企業(yè)可針對(duì)細(xì)分市場(chǎng)來(lái)推出飼料產(chǎn)品，利用自身靈活多變的運(yùn)營(yíng)方式，實(shí)現(xiàn)對(duì)市場(chǎng)需求的快速響應(yīng)。如因?yàn)槭袌?chǎng)對(duì)貓糧、狗糧這類(lèi)飼料產(chǎn)品的需求量不多，使得大型飼料企業(yè)難以全面進(jìn)軍該領(lǐng)域，給初創(chuàng)飼料企業(yè)提供了機(jī)會(huì)。并且貓糧、狗糧的生產(chǎn)方式簡(jiǎn)單，沒(méi)有明顯的技術(shù)門(mén)檻，只需添置粉碎機(jī)、攪拌機(jī)、封口機(jī)即可開(kāi)工生產(chǎn)（曾姝等，2021）。

4.4.3 人脈 電子商務(wù)的發(fā)展有效解決了大學(xué)生群體人脈欠缺問(wèn)題，在信息透明的電子商務(wù)平臺(tái)中，客戶(hù)根據(jù)自身意愿和需求來(lái)選購(gòu)飼料產(chǎn)品，給大學(xué)生群體提供了公平、公正的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境?？梢宰尨髮W(xué)生將時(shí)間和精力用于飼料產(chǎn)品的生產(chǎn)和宣傳，避免無(wú)意義的社交活動(dòng)。

5 結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，大學(xué)生在飼料行業(yè)創(chuàng)業(yè)過(guò)程中，可能會(huì)遇到諸多困難。要想降低飼料行業(yè)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)難度，有效提高創(chuàng)業(yè)成功率，需要通過(guò)政府、企業(yè)和高校三方的共同努力，盡可能為飼料行業(yè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供良好的外部條件。并且要從校企合作入手，有效扶持大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，以飼料行業(yè)的創(chuàng)業(yè)來(lái)幫助大學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，有效緩解飼料行業(yè)的就業(yè)壓力。