劉英建

（營(yíng)口戲曲學(xué)校 遼寧 營(yíng)口 115000）

二胡是我國(guó)常見(jiàn)的弓弦樂(lè)器，很多時(shí)候，二胡演奏出的聲音和人聲具有一定的相似性，時(shí)而高亢、時(shí)而低沉。作為一名二胡演奏者，想要通過(guò)自身演奏帶給廣大受眾更加優(yōu)質(zhì)的音樂(lè)享受，其關(guān)鍵在于對(duì)演奏技巧的掌握和應(yīng)用，同時(shí)，演奏者的樂(lè)感及其對(duì)于作品的共情能力也是成功演奏二胡作品所不可或缺的因素。

一、二胡演奏藝術(shù)中對(duì)于樂(lè)感的應(yīng)用分析

樂(lè)感主要是演奏者在進(jìn)行聲樂(lè)藝術(shù)表演時(shí)對(duì)于樂(lè)曲各方面細(xì)節(jié)的整體感知。對(duì)于二胡演奏者來(lái)說(shuō)，樂(lè)感是其控制樂(lè)器的一種基礎(chǔ)性能力，需要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期訓(xùn)練和感知才能獲得。在二胡作品演奏中，結(jié)合樂(lè)感與演奏技巧，可以更加直觀地表現(xiàn)作品的優(yōu)美旋律，同時(shí)還能使受眾進(jìn)入作品情境中，充分感受作品情感，從而傳遞二胡藝術(shù)。

（一）加強(qiáng)對(duì)音樂(lè)的感知能力

不同的二胡作品刻畫(huà)的內(nèi)容及其所表達(dá)的情感不同，音樂(lè)的節(jié)奏與旋律也明顯不同。與此同時(shí)，每一名演奏者作為獨(dú)立存在的個(gè)體，其演奏習(xí)慣及對(duì)作品的理解和藝術(shù)表現(xiàn)能力等均不相同，所以，同樣的一部作品經(jīng)過(guò)不同演奏者的演奏，在節(jié)奏和旋律方面均會(huì)出現(xiàn)明顯差異。通過(guò)演奏作品，也可以將演奏者的情緒狀況直觀展現(xiàn)出來(lái)。一方面，在演奏中，演奏者可以結(jié)合自身對(duì)于作品的理解，通過(guò)演奏，將樂(lè)曲旋律呈現(xiàn)給受眾，并借此烘托作品各部分情感的變化，同時(shí)應(yīng)用各種二胡演奏技巧，將二胡作品的特色更加直觀地展現(xiàn)出來(lái)。另一方面，作為一名二胡演奏者，想要達(dá)到作品的預(yù)期演奏效果，就需要將自身對(duì)于二胡演奏藝術(shù)的獨(dú)特見(jiàn)解與自身的藝術(shù)審美能力有機(jī)結(jié)合，所以，在二胡作品演奏過(guò)程中，演奏者一定要注意提升聲樂(lè)藝術(shù)審美能力，同時(shí)還應(yīng)注意提高自身的音樂(lè)欣賞能力以及音樂(lè)表現(xiàn)力等。

（二）加強(qiáng)對(duì)音樂(lè)的關(guān)聯(lián)能力

樂(lè)曲有著多樣化的演奏方式，而這些演奏方式也賦予了二胡音樂(lè)多樣性的特點(diǎn)，這能夠使受眾在藝術(shù)體驗(yàn)過(guò)程中形成情感上的共鳴。因此，想要成為一名優(yōu)秀的二胡演奏者，就一定要注意不斷強(qiáng)化自身的音樂(lè)藝術(shù)關(guān)聯(lián)能力，使廣大受眾在欣賞作品的時(shí)候增進(jìn)音樂(lè)感知，更加深刻地感受到作品本身所要表達(dá)的內(nèi)容與情感，這對(duì)演奏者的技能提出了極高的要求。例如，《二泉映月》這首二胡作品為我國(guó)民間音樂(lè)家華彥鈞所創(chuàng)作，當(dāng)時(shí)，華彥鈞已經(jīng)嘗盡了世間的酸甜苦辣，也正是因?yàn)檫@樣，他才能夠創(chuàng)作出感情色彩如此濃郁的作品。這首作品充分彰顯了二胡獨(dú)特的藝術(shù)魅力，在演奏中，演奏者同樣需要應(yīng)用獨(dú)特的演奏技巧，并體會(huì)其中的深意，充分調(diào)動(dòng)自己的內(nèi)心情緒，刻畫(huà)作品內(nèi)容，抒發(fā)情感。

二、二胡演奏藝術(shù)中對(duì)于演奏技巧的應(yīng)用分析

（一）對(duì)演奏速度的控制

在二胡作品演奏中，不同的章節(jié)所對(duì)應(yīng)的演奏速度和節(jié)奏均不同，所以，演奏者一定要注意對(duì)演奏速度進(jìn)行調(diào)節(jié)和控制，配合樂(lè)曲的演奏進(jìn)程。例如，在演奏《萬(wàn)馬奔騰》這一作品時(shí)，該作品整體節(jié)奏歡快而鮮明，且前半部分與后半部分的節(jié)奏差異較大，因此，演奏者一定要注意演奏速度以及音樂(lè)表現(xiàn)力，只有這樣，作品演奏效果才更加流暢、自然。

（二）對(duì)演奏節(jié)奏的控制

二胡作品節(jié)奏的改變通常與強(qiáng)音和弱音以及長(zhǎng)音和短音相關(guān)。受眾在賞析作品的時(shí)候可以充分感受到樂(lè)曲在不同階段的變化情況，并深刻地體會(huì)到作品的內(nèi)涵以及情感等，將作品的音樂(lè)藝術(shù)價(jià)值全面展現(xiàn)出來(lái)。對(duì)此，演奏者一定要注意對(duì)演奏節(jié)奏的整體把握，同時(shí)還需以掌握作品調(diào)式和風(fēng)格為前提條件。如《良宵》這一作品可分為兩部分，前半部分作品的音樂(lè)旋律比較舒緩柔和，可適當(dāng)創(chuàng)設(shè)出一種相對(duì)安靜而舒適的音樂(lè)氛圍。后半部分作品加入了一定的空弦與內(nèi)弦，借此來(lái)烘托良宵所應(yīng)該具備的氛圍感。在演奏過(guò)程中，一定要對(duì)兩部分的節(jié)奏特點(diǎn)與差異進(jìn)行準(zhǔn)確把握，充分展現(xiàn)出這兩部分所要表達(dá)的情感差異及氛圍變化，從而使受眾充分感受到作品中濃烈的情感氛圍。

（三）對(duì)揉弦技巧的應(yīng)用

在二胡演奏中，揉弦是一種常用的演奏技巧。二胡這一樂(lè)器弦的數(shù)量只有2 根，而樂(lè)器所產(chǎn)生的音調(diào)與音色均需通過(guò)對(duì)弦的操作而變化，因此，演奏者一定要靈活掌握揉弦的技巧。在日常訓(xùn)練中加強(qiáng)對(duì)指關(guān)節(jié)、手腕以及小臂動(dòng)作配合度的練習(xí)，逐步提高揉弦技巧的熟練程度，久而久之自然會(huì)形成一種肌肉記憶，在以后的演奏中可以結(jié)合作品演繹需求，靈活應(yīng)用各種演奏技巧。從肢體動(dòng)作方面來(lái)看，揉弦是演奏者通過(guò)手掌的彎曲與擺動(dòng)實(shí)現(xiàn)的，借此帶動(dòng)第一指關(guān)節(jié)活動(dòng)于各個(gè)音位上，實(shí)現(xiàn)音波的自由變化。在揉弦中，壓揉是通過(guò)手掌豎直方向的擺動(dòng)和關(guān)節(jié)的運(yùn)動(dòng)實(shí)現(xiàn)的，以指尖觸碰琴弦而形成較高的音?；鄤t為滾揉以及壓揉技法的綜合，圍繞音準(zhǔn)基線讓弦產(chǎn)生波動(dòng)發(fā)聲。例如，《病中吟》這部二胡作品所刻畫(huà)的內(nèi)容主要為作者身處逆境中糾結(jié)而痛苦的生活體驗(yàn)。在演奏中，幾個(gè)樂(lè)段所蘊(yùn)含的情感具有明顯的差異，曲調(diào)時(shí)而低沉，時(shí)而高亢。在作品演奏過(guò)程中，一定要明確樂(lè)曲的主要特點(diǎn)，對(duì)滾揉、壓揉、滑揉等演奏技巧進(jìn)行巧妙結(jié)合，以此將作品當(dāng)中那種跌宕起伏的情感變化直觀刻畫(huà)出來(lái)，同時(shí)也能夠充分表現(xiàn)出作者對(duì)將來(lái)美好生活的無(wú)限向往之情。

（四）對(duì)弓的應(yīng)用技巧

作為一名二胡演奏者，一定要掌握弓的靈活應(yīng)用技巧。對(duì)于二胡演奏來(lái)說(shuō)，弓雖然只起到一定的輔助性作用，但是想要保證作品的藝術(shù)感染力，必然離不開(kāi)對(duì)弓的有效應(yīng)用。在對(duì)弓進(jìn)行操作時(shí)，應(yīng)通過(guò)上臂的運(yùn)動(dòng)牽引小臂以及手指和手腕的行動(dòng)，并以肩關(guān)節(jié)為最初發(fā)力點(diǎn)，保證肢體動(dòng)作的平穩(wěn)與協(xié)調(diào)性，使弦和弓進(jìn)行有效接觸，最終，弦充分振動(dòng)，產(chǎn)生良好的聲音效果。

三、提高二胡演奏效果的方法

（一）加大訓(xùn)練力度

在演奏訓(xùn)練中，演奏者應(yīng)適當(dāng)加大作品訓(xùn)練力度，即增加作品演奏訓(xùn)練頻率，通過(guò)反復(fù)訓(xùn)練總結(jié)演奏技巧，積累經(jīng)驗(yàn)。演奏者要掌握更多的二胡演奏技巧并形成更加敏銳的樂(lè)感，只有這樣，才能夠在二胡樂(lè)曲演奏中表現(xiàn)得游刃有余。在訓(xùn)練過(guò)程中，演奏者還應(yīng)對(duì)自己不理解的地方進(jìn)行標(biāo)記，并向老師請(qǐng)教，不斷進(jìn)行自我提升與自我完善，提高自身的專業(yè)水平。除此之外，演奏者在訓(xùn)練中還應(yīng)學(xué)習(xí)更多的演奏技巧，平時(shí)多觀看名家的二胡演奏視頻，對(duì)其各種演奏技法進(jìn)行分析與記憶，并結(jié)合自身的演奏特點(diǎn)進(jìn)行二胡演奏技法創(chuàng)新。

（二）提高演奏自信心

對(duì)于二胡演奏者而言，一定要建立良好的自信心，在此基礎(chǔ)上保持積極的學(xué)習(xí)心態(tài)和不竭的學(xué)習(xí)動(dòng)力。對(duì)此，演奏者應(yīng)調(diào)節(jié)好自身的心態(tài)，遇到較難的知識(shí)與技法時(shí)不要沮喪或者氣餒，而要暗自為自己加油打氣，通過(guò)自身的努力而沖破學(xué)習(xí)的瓶頸。相反，即便演奏者在短時(shí)間內(nèi)掌握了更多的技法，也不可驕傲自滿，應(yīng)虛心學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，保持平和的心境，如此才能夠?qū)崿F(xiàn)二胡演奏技法的綜合提升。

（三）經(jīng)常參加藝術(shù)活動(dòng)

一名出色的二胡演奏者不但要具備豐富的演奏技巧，同時(shí)，在大量的觀眾面前還需保持良好的心理素質(zhì)。因此，演奏者應(yīng)盡可能參加各種藝術(shù)表演活動(dòng)，使自己擺脫實(shí)際演出時(shí)的怯場(chǎng)心理。在活動(dòng)中，演奏者應(yīng)鍛煉自身的隨機(jī)應(yīng)變能力，并在活動(dòng)中注意觀察他人的演奏，對(duì)其技法進(jìn)行學(xué)習(xí)和借鑒，借此實(shí)現(xiàn)自我提升。

（四）建立多元化評(píng)價(jià)模式

每一名演奏者都有著各自的優(yōu)點(diǎn)和不足，不能以某種單一化的指標(biāo)對(duì)其演奏能力進(jìn)行評(píng)價(jià)，對(duì)此，演奏者應(yīng)針對(duì)自身建立多元化的評(píng)價(jià)模式，不但要明確自身演奏水平，還需掌握自身存在哪些問(wèn)題和不足，并通過(guò)后續(xù)的學(xué)習(xí)來(lái)彌補(bǔ)自身的短板，提高綜合能力。

（五）掌握并運(yùn)用正確的二胡演奏各要素

為了進(jìn)一步提升二胡作品演奏能力，演奏者還應(yīng)掌握正確的音樂(lè)基本要素，這也是二胡演奏的基本功。音樂(lè)要素包括節(jié)拍、音色、音準(zhǔn)、速度等，為確保演奏者更好地掌握這些要素，演奏者還需定期接受系統(tǒng)性、專業(yè)性的培訓(xùn)，掌握更多樂(lè)理知識(shí)，同時(shí)對(duì)視奏能力及聽(tīng)覺(jué)能力加以訓(xùn)練，為二胡演奏奠定音樂(lè)基礎(chǔ)。

四、二胡演奏中需注意的幾點(diǎn)問(wèn)題

作為一名優(yōu)秀的二胡演奏者，不但要具有敏銳的樂(lè)感以及豐富的演奏技巧，同時(shí)還應(yīng)注意身體坐姿、持琴及持弓的方法，防止因坐姿以及持琴等方法不正確而影響整體演奏效果。

（一）坐姿

二胡演奏對(duì)演奏者的坐姿具有極為嚴(yán)格的要求，演奏者落座時(shí)應(yīng)使臀部占據(jù)椅子的三分之一，保持坐姿平穩(wěn)與背部挺直，在演奏過(guò)程中可以根據(jù)樂(lè)曲操作需求對(duì)身體姿勢(shì)適當(dāng)調(diào)整，以左手持琴桿中上端，使樂(lè)器整體保持直立并稍稍偏左，右手持弓，落于琴箱位置，雙腿與雙肩同寬，雙膝自然彎曲保持微微并攏狀態(tài)，左腳放置于前，右腳放置于后，以此做好演奏準(zhǔn)備，同時(shí)也便于在演奏中靈活變換演奏技巧。

（二）持琴

持琴方法是二胡演奏者一定要注意的問(wèn)題，對(duì)于演奏者而言，常見(jiàn)的持琴錯(cuò)誤主要包括琴箱位置錯(cuò)誤、琴桿過(guò)度傾斜、手部虎口離第一把位過(guò)遠(yuǎn)、拇指勾琴、關(guān)節(jié)過(guò)彎等，這些問(wèn)題都會(huì)在一定程度上影響演奏者對(duì)于二胡樂(lè)器的整體控制水平。正確的持琴方法需要演奏者將琴箱放在坐下后形成的自然彎折處，琴桿所在位置保持在距離演奏者眼睛兩拳的位置，使琴桿與演奏者身體呈45 度角，大拇指第一節(jié)關(guān)節(jié)放在琴桿突出位置，虎口與第一把位保持一定距離，中指、無(wú)名指、小指依次放在琴弦上，抬起大臂，大臂與身體呈45 度角，而手腕以及肘部的方向則應(yīng)向下。

（三）持弓

持弓也是演奏者在二胡作品演奏過(guò)程中所需要重視的問(wèn)題。演奏者在持弓時(shí)應(yīng)將手掌的掌心部位向上，將中指以及無(wú)名指自然地搭在弓桿與弓毛中間的位置，然后掌心位置稍稍向內(nèi)側(cè)翻轉(zhuǎn)，以食指從下方拉動(dòng)弓桿，拇指以第一關(guān)節(jié)壓住弓桿，與食指第二關(guān)節(jié)對(duì)齊，形成“壓”“托”“頂”三個(gè)方向上的合力，大臂放松，手腕保持水平狀態(tài)。

五、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，二胡作為我國(guó)民族傳統(tǒng)樂(lè)器，在我國(guó)聲樂(lè)藝術(shù)體系中所扮演的角色也是至關(guān)重要的。作為一名優(yōu)秀的二胡演奏者，想要不斷提高自身藝術(shù)造詣，提高自身的二胡演奏技藝水平，不但要掌握豐富的演奏技巧，同時(shí)還應(yīng)具備敏銳的樂(lè)感，在作品演奏過(guò)程中，結(jié)合作品內(nèi)容的刻畫(huà)與情感表現(xiàn)需求，實(shí)現(xiàn)各種演奏技巧的靈活應(yīng)用，同時(shí)結(jié)合自身樂(lè)感，提高作品的聲樂(lè)藝術(shù)表現(xiàn)力與感染力，吸引受眾對(duì)作品產(chǎn)生情感共鳴，從而帶給廣大受眾更加優(yōu)質(zhì)的二胡藝術(shù)體驗(yàn)，使其感受到二胡藝術(shù)的無(wú)限魅力。