湄洲灣職業(yè)技術(shù)學(xué)校 施元慶

1 中職汽修專(zhuān)業(yè)職業(yè)體驗(yàn)的具體內(nèi)涵

職業(yè)體驗(yàn)是中職院校汽修專(zhuān)業(yè)學(xué)生參與實(shí)踐性教育活動(dòng)所獲得的一種感悟和體驗(yàn)，這種教學(xué)活動(dòng)在開(kāi)展過(guò)程中會(huì)積極向?qū)W生介紹學(xué)科未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)，不斷加深學(xué)生對(duì)本專(zhuān)業(yè)的理解和認(rèn)識(shí)，使學(xué)生對(duì)本專(zhuān)業(yè)產(chǎn)生濃厚的興趣。職業(yè)體驗(yàn)的來(lái)源渠道非常廣泛，學(xué)生既能在學(xué)校的課堂教學(xué)過(guò)程中獲得職業(yè)體驗(yàn)，也能在具體工作中產(chǎn)生職業(yè)體驗(yàn)。所以職業(yè)體驗(yàn)具有非常豐富的內(nèi)涵，既涉及了理論知識(shí)，也涉及了學(xué)生在實(shí)踐過(guò)程中所產(chǎn)生的實(shí)踐感悟，同時(shí)也包含了學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能。職業(yè)體驗(yàn)對(duì)于改進(jìn)和優(yōu)化學(xué)校教學(xué)工作，也能發(fā)揮出巨大的作用。

2 職業(yè)體驗(yàn)視角下校企銜接工作的重要意義

（1）有助于加深學(xué)生對(duì)專(zhuān)業(yè)的認(rèn)識(shí)。學(xué)生學(xué)習(xí)任何一門(mén)學(xué)科，都需要建立在對(duì)學(xué)科充分認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上。盡管汽修專(zhuān)業(yè)是熱門(mén)專(zhuān)業(yè)，學(xué)生在日常生活中也能接觸到汽修工作。但是社會(huì)上看到的汽修工作，與中職院校開(kāi)展的汽修專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)依然存在很大差異，所以在職業(yè)體驗(yàn)視角下積極開(kāi)展校企銜接，能夠不斷加深學(xué)生對(duì)汽修專(zhuān)業(yè)的認(rèn)識(shí)，不斷提高教學(xué)活動(dòng)的有效性。當(dāng)學(xué)生積極參與校企銜接的相關(guān)課程學(xué)習(xí)時(shí)，其自身專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)能得到不斷提升，也能對(duì)汽修專(zhuān)業(yè)產(chǎn)生新的認(rèn)識(shí)，以更加積極的態(tài)度來(lái)面對(duì)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)。

（2）有助于提升學(xué)生的技能。在職業(yè)體驗(yàn)視角下，借助校企銜接工作的有效開(kāi)展，能為學(xué)生深入到具體的汽修實(shí)踐工作中創(chuàng)造有利條件。學(xué)生在學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)課的過(guò)程中，理論與實(shí)踐相結(jié)合，能不斷加深對(duì)教材中知識(shí)點(diǎn)的理解，有效提高課堂教學(xué)效率。也能使學(xué)生借助積極參與學(xué)校與企業(yè)共同組織的實(shí)踐活動(dòng)不斷提高學(xué)科認(rèn)識(shí)，使課堂教學(xué)取得理想效果。

（3）有助于學(xué)生了解學(xué)科的發(fā)展前景。在汽修專(zhuān)業(yè)的教學(xué)活動(dòng)中，僅僅依靠學(xué)校教師對(duì)學(xué)生開(kāi)展課堂教學(xué)，很難強(qiáng)化學(xué)生對(duì)學(xué)科的認(rèn)知。因?yàn)閷W(xué)生在學(xué)校很難接觸到真實(shí)的汽修工作，所以需要借助校企銜接活動(dòng)的有效開(kāi)展，為學(xué)生提供實(shí)踐平臺(tái)。當(dāng)學(xué)生親自參與到汽修實(shí)踐活動(dòng)中，就會(huì)對(duì)學(xué)科產(chǎn)生新的認(rèn)識(shí)，課堂教學(xué)的有效性就能得到保證，學(xué)生也會(huì)更加全面地認(rèn)識(shí)行業(yè)未來(lái)的發(fā)展前景。

3 職業(yè)體驗(yàn)視角下校企銜接活動(dòng)存在的問(wèn)題

（1）缺乏完善的規(guī)劃設(shè)計(jì)。盡管校企銜接對(duì)于不斷提高汽修專(zhuān)業(yè)教學(xué)活動(dòng)的有效性能發(fā)揮出積極影響，但是由于校企銜接活動(dòng)沒(méi)有提前做好規(guī)劃設(shè)計(jì)，導(dǎo)致校企雙方對(duì)合作中的很多細(xì)節(jié)問(wèn)題沒(méi)有做出明確規(guī)定，這對(duì)教學(xué)活動(dòng)的有效開(kāi)展產(chǎn)生不利影響，而且雙方也沒(méi)有對(duì)學(xué)校人才培養(yǎng)目標(biāo)和課程設(shè)置進(jìn)行優(yōu)化，這將嚴(yán)重影響中職院校的教學(xué)質(zhì)量，如果這一問(wèn)題無(wú)法得到有效解決，將嚴(yán)重制約中職院校汽修專(zhuān)業(yè)未來(lái)的發(fā)展。

（2）企業(yè)缺乏參與的積極性。企業(yè)是以追求經(jīng)濟(jì)利益為目標(biāo)的社會(huì)組織，和學(xué)校有著本質(zhì)不同，企業(yè)與學(xué)校展開(kāi)校企銜接的合作，大多也是為了緩解用工矛盾問(wèn)題，對(duì)學(xué)校的人才培養(yǎng)和課程改革，企業(yè)普遍缺乏興趣，而且目前企業(yè)也并未認(rèn)識(shí)到校企銜接對(duì)于促進(jìn)企業(yè)未來(lái)發(fā)展的重要意義，所以企業(yè)缺乏參與積極性是目前制約校企銜接活動(dòng)的主要原因。

（3）缺乏完善的管理機(jī)制。在職業(yè)體驗(yàn)視角下，中職院校汽修專(zhuān)業(yè)開(kāi)展校企銜接合作辦學(xué)活動(dòng)，對(duì)于不斷提高學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量能夠發(fā)揮出積極的作用。但是在具體操作過(guò)程中，由于缺乏完善的管理機(jī)制，學(xué)校和企業(yè)在合作中的權(quán)利和義務(wù)并沒(méi)有得到有效保證和落實(shí)，很多合作協(xié)議過(guò)于籠統(tǒng)，不具備可操作性。即使開(kāi)設(shè)了職業(yè)體驗(yàn)類(lèi)課程，由于時(shí)間較短，學(xué)生也很難在講座和參觀中不斷加深對(duì)學(xué)科的認(rèn)識(shí)，所以目前所開(kāi)展的校企銜接很難發(fā)揮出應(yīng)有的作用。

4 促進(jìn)職業(yè)體驗(yàn)視角下校企銜接工作有效開(kāi)展的策略

（1）認(rèn)真做好項(xiàng)目的規(guī)劃設(shè)計(jì)。中職院校要認(rèn)真做好項(xiàng)目實(shí)施前的規(guī)劃與設(shè)計(jì)工作。前期規(guī)劃設(shè)計(jì)需要邀請(qǐng)企業(yè)負(fù)責(zé)人、人事經(jīng)理、技術(shù)總監(jiān)、校企合作負(fù)責(zé)人、汽修專(zhuān)業(yè)教師、已經(jīng)畢業(yè)并從事汽修工作的學(xué)生及在校學(xué)生。通過(guò)整合企業(yè)、學(xué)校、學(xué)生三者的共同訴求來(lái)進(jìn)行校企合作項(xiàng)目的頂層設(shè)計(jì)。在設(shè)計(jì)過(guò)程中要特別注意不斷提升學(xué)生對(duì)專(zhuān)業(yè)的職業(yè)體驗(yàn)。從識(shí)崗、跟崗、頂崗三個(gè)環(huán)節(jié)做好體驗(yàn)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)、體驗(yàn)流程的設(shè)計(jì)、體驗(yàn)崗位的設(shè)計(jì)。由于職業(yè)體驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展對(duì)企業(yè)有著很高的依賴(lài)性，中職院校要將企業(yè)的篩選作為一項(xiàng)重要工作來(lái)做，要結(jié)合學(xué)校專(zhuān)業(yè)發(fā)展情況，選擇與學(xué)校有多年合作關(guān)系的大型汽修企業(yè)來(lái)開(kāi)展校企銜接活動(dòng)，充分發(fā)揮企業(yè)的優(yōu)勢(shì)，使此項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)能夠發(fā)揮出最大的價(jià)值，滿足學(xué)生學(xué)習(xí)的需要。積極組建校企銜接合作平臺(tái)，圍繞職業(yè)體驗(yàn)來(lái)開(kāi)展一系列教學(xué)活動(dòng)，在項(xiàng)目的規(guī)劃和設(shè)計(jì)過(guò)程中要充分考慮雙方的權(quán)利和義務(wù)，并借助協(xié)議來(lái)約束雙方，使教學(xué)活動(dòng)能取得理想的效果。

（2）激發(fā)企業(yè)參與積極性。目前汽車(chē)維修企業(yè)在發(fā)展過(guò)程中普遍存在著人才短缺問(wèn)題，所以學(xué)校要積極與企業(yè)開(kāi)展合作辦學(xué)，形成“招工即招生、上課即上崗、畢業(yè)即就業(yè)”模式，借助雙方所開(kāi)展的一系列教學(xué)活動(dòng)，為企業(yè)發(fā)展培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才，這樣企業(yè)才會(huì)積極參與到校企銜接的教學(xué)改革活動(dòng)中來(lái)。地方政府對(duì)于建立校企合作品牌的學(xué)校和企業(yè)給予獎(jiǎng)勵(lì)和表彰。還要組織院校專(zhuān)家、高技能人才與企業(yè)技能人才結(jié)對(duì)，提供技術(shù)咨詢(xún)和培訓(xùn)，開(kāi)展“技師工作站”等工作，創(chuàng)建企業(yè)技能人才創(chuàng)新工作室和校企共建技能傳承室。讓企業(yè)在校企合作中獲得實(shí)實(shí)在在的紅利，充分激發(fā)企業(yè)參與校企合作的積極性。

（3）做好教學(xué)設(shè)計(jì)。目前所開(kāi)展的校企銜接之所以難以發(fā)揮出應(yīng)有的功效，主要原因在于實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)缺乏有效的教學(xué)設(shè)計(jì)，為了改變目前的教學(xué)現(xiàn)狀，中職院校要不斷加強(qiáng)與企業(yè)合作，嚴(yán)格按照雙方簽訂的協(xié)議共同確定職業(yè)體驗(yàn)的主題，做好教學(xué)設(shè)計(jì)，以提高校企銜接職業(yè)體驗(yàn)教育活動(dòng)的規(guī)范性。企業(yè)要從常規(guī)的汽車(chē)保養(yǎng)、機(jī)電檢修、部件更換、鈑金噴漆等不同的項(xiàng)目為學(xué)生職業(yè)體驗(yàn)提供便利條件，使學(xué)生能感受到真實(shí)的工作環(huán)境。在職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)中還特別要將汽車(chē)維修的全過(guò)程展現(xiàn)給學(xué)生，以此來(lái)提高教學(xué)活動(dòng)的有效性，使學(xué)生積極參與，不斷提升對(duì)學(xué)科的認(rèn)知。

（4）積極開(kāi)展工學(xué)結(jié)合模式下的教學(xué)實(shí)踐。為了不斷提高學(xué)生的職業(yè)體驗(yàn)，中職院校要積極利用工學(xué)結(jié)合模式來(lái)組織開(kāi)展實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，不斷加強(qiáng)學(xué)生在企業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐中的教學(xué)力度，借助真實(shí)的工作場(chǎng)景來(lái)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)汽修工作的了解。學(xué)校要對(duì)工學(xué)結(jié)合模式的各個(gè)環(huán)節(jié)建立監(jiān)控反饋機(jī)制，要深入走訪專(zhuān)業(yè)教師、企業(yè)和學(xué)生，確保工學(xué)結(jié)合模式對(duì)學(xué)生職業(yè)體驗(yàn)和職業(yè)技能起到正向作用。只要中職院校能夠嚴(yán)格按照工學(xué)結(jié)合模式對(duì)學(xué)生開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐，隨著合作的不斷深入一定能改善目前的教學(xué)現(xiàn)狀，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)汽修專(zhuān)業(yè)的職業(yè)體驗(yàn)。