国产日韩欧美一区二区三区三州_亚洲少妇熟女av_久久久久亚洲av国产精品_波多野结衣网站一区二区_亚洲欧美色片在线91_国产亚洲精品精品国产优播av_日本一区二区三区波多野结衣 _久久国产av不卡

?

幼兒師范類高等??茖W(xué)校學(xué)前教育專業(yè)體育課程設(shè)置研究

2022-11-05 02:32:45王素梅
武術(shù)研究 2022年1期
關(guān)鍵詞:師范類幼兒教師設(shè)置

王素梅

保定幼兒師范高等??茖W(xué)校,河北 保定 072750

國家一直在竭力倡導(dǎo)培養(yǎng)“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展的五好新人,體育是不可缺少的一部分。體育教學(xué)也是學(xué)校體育的重中之重,是培養(yǎng)健全人格的重要途徑。體育能力的培養(yǎng)應(yīng)從小抓起,學(xué)校體育最早的教育是幼兒園階段,因此幼兒園的體育教育非常關(guān)鍵,它直接或間接的影響了學(xué)生對(duì)體育的態(tài)度,終身體育意識(shí)的培養(yǎng)也可能因此受到影響。

幼兒師范高等??祁悓W(xué)校作為培養(yǎng)幼兒教師的重要力量之一,體育課程的設(shè)置直接影響了幼兒園教師的體育教學(xué)能力。幼兒師范類高等??茖W(xué)校屬于高等職業(yè)類院校,職業(yè)教育是以培養(yǎng)應(yīng)用型人才、實(shí)踐能力強(qiáng)、職業(yè)道德高的技能型人才為目的的專業(yè)教育。高職學(xué)校體育教育是以培養(yǎng)終身體育意識(shí)為主線,強(qiáng)調(diào)學(xué)生體育職業(yè)技能為重點(diǎn)的教育。幼兒師范類高職院校作為高職院校的其中之一體育課的目標(biāo)不僅僅包涵了高職院校的體育教育的目的,而且作為師范類高職學(xué)校體育目的更應(yīng)突出“師范”二字,幼兒師范類學(xué)校作為師范類學(xué)校的基礎(chǔ),體育教育的目的更應(yīng)該強(qiáng)調(diào)學(xué)生的教師職業(yè)技能。

1 研究目的

本文通過對(duì)幼兒師范類高等??茖W(xué)校學(xué)前教育專業(yè)體育課程設(shè)置的研究,旨在找到體育課程設(shè)置的原則,為幼兒園培養(yǎng)更優(yōu)秀的幼兒教師。

2 研究方法

2.1 文獻(xiàn)資料法

本文通過河北師范大學(xué)圖書館,借閱了相關(guān)書籍2本,查閱了近10年的相關(guān)文獻(xiàn)15篇,為本文的撰寫提供了足夠的理論支撐。

2.2 訪談法

本文在撰寫期間電話訪談和實(shí)際走訪了幼兒師范高等??茖W(xué)校體育教研室主任及體育教師若干名,為本文的建議和意見方面提供了可靠的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)。

3 幼兒師范類學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生體育教育能力的重要性

幼兒體育教育主要是針對(duì)3-6歲年齡段的孩子實(shí)施的教育是體育教育的基礎(chǔ)環(huán)節(jié),是非常關(guān)鍵的時(shí)期。人的身體發(fā)展是遵循一定的規(guī)律的,每個(gè)時(shí)期都有不同身體部位生長的關(guān)鍵期,一旦錯(cuò)過身體發(fā)展的關(guān)鍵期就會(huì)延誤孩子的生長發(fā)育,相反如果在孩子生長關(guān)鍵期通過體育鍛煉干預(yù)孩子不僅能在生長關(guān)鍵期內(nèi)達(dá)到生長發(fā)育的高峰而且對(duì)孩子終身鍛煉意識(shí)的形成也打下了良好的基礎(chǔ)。

麻雀雖小五臟俱全,但是幼兒的身體各部分和成年人有著很大的區(qū)別,并不是縮小版的成年人。幼兒期的孩子機(jī)體生長發(fā)育是波浪式的,而且生長發(fā)育的速度的快慢也是各不相同的,生長發(fā)育的階段銜接比較緊湊沒有明顯的界限,但是層層遞進(jìn),前后關(guān)系密切,所以在體育鍛煉時(shí)不好把控,一不小心就會(huì)超負(fù)荷,反而影響孩子的生長發(fā)育。那個(gè)階段對(duì)應(yīng)發(fā)展那些身體機(jī)能是非常重要的,幼兒期的生長規(guī)律是神經(jīng)系統(tǒng)--淋巴系統(tǒng)--體格發(fā)育身高--體重及內(nèi)臟器官,生殖系統(tǒng)發(fā)育最晚。

因此,作為學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生未來的幼兒園教師,體育教育能力是非常重要的,不僅要了解幼兒的生理發(fā)展趨勢而且還要通曉幼兒的心理學(xué)知識(shí),任道而重遠(yuǎn)。所以,學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生的體育課程如何設(shè)置?上什么?怎么上?一直是困擾我們的問題。作為體育教育的基礎(chǔ)學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生未來的幼兒園老師承擔(dān)的責(zé)任是非常重要的。

4 幼兒師范高等??祁悓W(xué)前教育專業(yè)體育課程的設(shè)置以及開展?fàn)顩r

為了更好的了解幼兒師范高等??祁悓W(xué)校學(xué)前教育專業(yè)體育課程的設(shè)置情況,我首先通過互聯(lián)網(wǎng)查詢了我國幼兒師范高等??祁惖姆植记闆r,截止到2017年全國共有高職高專類學(xué)校1358所,其中幼兒師范類高等專科學(xué)校不足50所,河北省幼兒師范類學(xué)校共有3所分別是石家莊幼兒師范高等??茖W(xué)校、保定幼兒師范高等??茖W(xué)校、唐山幼兒師范高等??茖W(xué)校。通過知網(wǎng)以“學(xué)前教育專業(yè)體育課程設(shè)置”為關(guān)鍵詞共搜索出15篇相關(guān)文章,其中僅有一篇題為《江蘇省幼兒高等師范高等學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)體育課程的研究》的碩士論文是關(guān)于幼兒師范高等??茖W(xué)校類學(xué)前教育專業(yè)體育課程設(shè)置的研究的,其余14篇大多為對(duì)學(xué)前教育專業(yè)體育課程設(shè)置或者高職專院校體育課程設(shè)置的研究,由此看來我國在這方面的研究還有很大的空間。通過閱讀文獻(xiàn)資料以及實(shí)地走訪河北省內(nèi)三所幼兒師范高等??茖W(xué)校調(diào)查了解其學(xué)前教育專業(yè)體育課設(shè)置情況,同時(shí)在今年4.14日北京體育大學(xué)出版社組織的一次探討幼兒師范類學(xué)校體育教材的編寫會(huì)議當(dāng)中總結(jié)以下幾點(diǎn):(1)幼兒師范類高等專科學(xué)校均按照國家要求開設(shè)體育課程,大多開設(shè)時(shí)間為2-2.5年,其中大一、大二均全年開設(shè)體育課程,有些學(xué)校大三開始取消了體育課程,大部分學(xué)校在大三下學(xué)期由于學(xué)生實(shí)習(xí)取消體育課程。(2)大部分幼兒師范類高等??茖W(xué)校體育課程均作為公共課程設(shè)置,在上體育課時(shí)并不根據(jù)學(xué)生專業(yè)區(qū)分上課內(nèi)容,個(gè)別學(xué)校教師會(huì)根據(jù)學(xué)生專業(yè)做出相應(yīng)的變動(dòng),但是大部分學(xué)校沒有學(xué)前教育專業(yè)專門的體育教師。(3)大部分學(xué)校體育教師授課沒有分專項(xiàng)基本都是一位教師籃球、排球、足球、田徑等項(xiàng)目都教,少部分學(xué)校會(huì)根據(jù)體育教師的特長安排教師以興趣班的形式為學(xué)校培養(yǎng)比賽型人才。(4)大部分學(xué)校體育課是必修課,而沒有專門的體育課選修項(xiàng)目。(5)大部分學(xué)校的教學(xué)內(nèi)容比較單一一般均為田徑各個(gè)項(xiàng)目、球類項(xiàng)目、體操項(xiàng)目的基本技能的學(xué)習(xí),根據(jù)學(xué)校女生較多的特點(diǎn)健美操項(xiàng)目也是比較注重的但是好多學(xué)校健美操課程并不是必修課程,基本是以社團(tuán)的形式或者興趣小組的形式。(6)大部分學(xué)校體育課程都以健康第一為指導(dǎo)思想,培養(yǎng)學(xué)生終身體育鍛煉意識(shí)為目標(biāo),并沒有抓住職業(yè)類院校職業(yè)特征。(7)大部分學(xué)校的體育教師都是以“多能”為基礎(chǔ),“一?!本哂芯窒扌?。(8)大部分學(xué)校的體育教師趨向年輕化,經(jīng)驗(yàn)較為欠缺。以上是我經(jīng)過走訪調(diào)查、訪談多個(gè)學(xué)校體育負(fù)責(zé)人加之通過互聯(lián)網(wǎng)查閱文獻(xiàn)資料對(duì)當(dāng)下幼兒師范類高等??茖W(xué)校學(xué)前教育專業(yè)體育課程設(shè)置的總結(jié)。

5 幼兒期體育能力的發(fā)展的敏感時(shí)期

身體的生長發(fā)展是遵循一定的規(guī)律的,生長順序是不可逆的,所以什么時(shí)期發(fā)展什么身體系統(tǒng)是一定的一旦錯(cuò)過最佳生長發(fā)展時(shí)期再想有所發(fā)展即將難上加難。體育能力的發(fā)展的敏感期對(duì)人的體育能力的發(fā)展是至關(guān)重要的,幼兒期更是人的體育能力發(fā)展的基礎(chǔ)。研究表明,幼兒期是幼兒的平衡能力、協(xié)調(diào)能力、速度能力、靈敏能力以及柔韌素質(zhì)發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)間段。1-3歲是幼兒協(xié)調(diào)能力、平衡能力、發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,此期間要幫助幼兒提高協(xié)調(diào)、平衡能力,可以為孩子設(shè)置一些爬、慢跑、輕跳類的運(yùn)動(dòng)形式,此時(shí)的孩子對(duì)新事物好奇心較強(qiáng)喜歡新鮮事物,可以以游戲的形式讓孩子積極參加運(yùn)動(dòng)。3-5歲是幼兒速度能力、靈敏能力以及柔韌素質(zhì)發(fā)展的關(guān)鍵期,這個(gè)時(shí)期作為學(xué)齡前兒童,幼兒園應(yīng)組織孩子多進(jìn)行室外活動(dòng),不同形式的跑、跳、摸高、以及球類運(yùn)動(dòng)、體操等都是必不可少的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。幼兒期幼兒的大腦發(fā)育程度,所以在鍛煉過程中會(huì)出現(xiàn)動(dòng)作遲緩、不協(xié)調(diào)等現(xiàn)象這就要求我們?cè)谶M(jìn)行鍛煉時(shí)應(yīng)該形式多樣、循序漸進(jìn)。

6 幼兒教師所需的體育能力

6.1 幼兒教師體育教育的一般能力

幼兒是一個(gè)特殊的群體,涉及到幼兒的課程我們教師都要慎之又慎,由于幼兒期年齡較小孩子的理解能力有一定的局限性,幼兒教師在體育教學(xué)過程中主要通過語言表達(dá)和動(dòng)作示范來以及良好的課堂組織來完成體育教學(xué),幼兒教師所具備的一般體育能力就包括動(dòng)作示范能力、語言表達(dá)能力、組織能力。在課堂上既能正確的示范動(dòng)作,因?yàn)橛變旱哪挲g較小注意力不集中,所以還要用有吸引力的語言吸引幼兒的關(guān)注流暢的講解,同時(shí)還要有規(guī)律的組織課堂教學(xué)使課堂順利進(jìn)行。

6.2 幼兒教師體育教育的專項(xiàng)能力

幼兒教師體育教育的專項(xiàng)能力首先應(yīng)該是對(duì)體育項(xiàng)目的掌握,包括對(duì)體育項(xiàng)目的技術(shù)動(dòng)作以及示范講解的掌握。我們都知道體育課的目的一是提高身體素質(zhì),二是使學(xué)生養(yǎng)成終身體育鍛煉的意識(shí),所以我們幼兒體育教師的專項(xiàng)能力不僅是讓學(xué)生學(xué)會(huì)某些體育運(yùn)動(dòng)技能,同時(shí)更重要的是讓學(xué)生通過已經(jīng)掌握的運(yùn)動(dòng)技能,積極形成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。在基礎(chǔ)技能的學(xué)習(xí)過程中一般比較枯燥,這就要求幼兒教師具有創(chuàng)新能力,兒童的注意力集中的時(shí)間很短,教師要不斷改變形式提高兒童的注意力。張念宏在他的著作《教育學(xué)詞典》中提到“幼兒教師最基本的業(yè)務(wù)是重視運(yùn)動(dòng)與游戲相結(jié)合,使幼兒具有一定的運(yùn)動(dòng)技能和良好的身體素質(zhì),減少運(yùn)動(dòng)傷害,提高運(yùn)動(dòng)能力?!眱和捏w育能力的提高,首先要有運(yùn)動(dòng)參與體驗(yàn),但是不得不提的是,只有當(dāng)兒童某項(xiàng)運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生樂趣或者興趣時(shí)理想的結(jié)果才會(huì)出現(xiàn)。所以幼兒教師的體育教育能力不僅在動(dòng)作技術(shù)的傳授,最重要的是對(duì)幼兒運(yùn)動(dòng)興趣的激發(fā)及引導(dǎo)。

6.3 幼兒教師體育教育的應(yīng)用能力

人不是以獨(dú)立的個(gè)體存在的,兒童的身心發(fā)展不僅是指能掌握一定的跑、跳、投等運(yùn)動(dòng)技能以及發(fā)展兒童的柔韌性、靈敏性、協(xié)調(diào)性等身體素質(zhì),還有應(yīng)對(duì)環(huán)境的變化,防止傷害事故的發(fā)生。幼兒教師的應(yīng)用能力應(yīng)該包括對(duì)室內(nèi)體育的組織能力、對(duì)戶外體育活動(dòng)的敏銳的洞察能力以及幼兒遠(yuǎn)足時(shí)的領(lǐng)導(dǎo)能力及安全意識(shí)能力。室內(nèi)體育尤其適用于年齡較小的兒童,由于孩子年齡小活潑好動(dòng)、注意力不集中,要求教師必須具備良好的組織能力。戶外體育活動(dòng)自然環(huán)境不易掌握,活動(dòng)場地較寬闊,安全因素不易控制,更容易出現(xiàn)危險(xiǎn)事故。前蘇聯(lián)教育家贊可夫認(rèn)為敏銳的洞察力是教師基本的教育能力,教師通過學(xué)生的言談舉止應(yīng)該了解學(xué)生的學(xué)習(xí)的變化過程。幼兒園因?yàn)閳龅叵拗平?jīng)常會(huì)舉行遠(yuǎn)足或者采摘等活動(dòng),幼兒的安全意識(shí)較差并且好奇心較強(qiáng)所以常會(huì)發(fā)生安全事故,幼兒教師應(yīng)該提前做好安全知識(shí)教育并且做好安全措施。

7 結(jié)論與建議 幼兒師范類高等專科學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)體育課程設(shè)置若干原則

7.1 結(jié)論

(1)幼兒師范類高等??茖W(xué)校學(xué)前教育專業(yè)體育課程設(shè)置制度還不完善。

(2)幼兒師范類高等專科學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)體育課程設(shè)置常常被學(xué)校忽視。

(3)幼兒師范類高等??茖W(xué)校學(xué)前教育專業(yè)體育課程設(shè)置還在探索中,需要國家對(duì)其的大力支持。

7.2 建議

7.2.1 深入貫徹高職院校職業(yè)性教育的屬性

高等職業(yè)院校的培養(yǎng)目的是培養(yǎng)應(yīng)用型人才,以就業(yè)為導(dǎo)向,“下得去、留得住、用的住”的高素質(zhì)技能型人才。幼兒師范類高等專科學(xué)校也是高等職業(yè)院校的重要組成部分,它的培養(yǎng)目標(biāo)不僅要遵從高等職業(yè)院校的目標(biāo)并且要體現(xiàn)“師范”類學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo),因此,要培養(yǎng)應(yīng)用型高素質(zhì)教師人才為培養(yǎng)目的。體育教育是高等職業(yè)教育課程體系的重要組成部分,我們應(yīng)該結(jié)合幼兒師范類高等??茖W(xué)校的培養(yǎng)目的充分發(fā)揮體育課程的功能,以終身體育鍛煉為主線,強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)合格的幼兒教師。

7.2.2 根據(jù)學(xué)科專業(yè)性質(zhì)設(shè)置體育課程

幼兒師范類??茖W(xué)校雖然是以培養(yǎng)教師為主要目的,但是,學(xué)校除了學(xué)前教育專業(yè)以外還設(shè)置了其他專業(yè),比如,小學(xué)教育、美術(shù)教育、體育教育、音樂教育等,不同的專業(yè)體育課程的設(shè)置應(yīng)該不同,學(xué)前教育專業(yè)課程設(shè)置應(yīng)該重點(diǎn)突出培養(yǎng)教師的目的,而其他專業(yè)師范性質(zhì)較弱應(yīng)該主要以培養(yǎng)終身體育鍛煉意識(shí),提高身體素質(zhì)為主設(shè)置體育課程。

7.2.3 根據(jù)幼兒教師的體育教育能力需求設(shè)置體育課程

幼兒教師所需要的體育能力包括一般能力、專項(xiàng)能力和應(yīng)用能力三種。體育教育能力的發(fā)展主要依靠學(xué)生的練習(xí)而取得,所以在設(shè)置課程的時(shí)候應(yīng)該加一些以發(fā)展學(xué)生的講解、示范、組織等能力為主的課程發(fā)展學(xué)生的小教師的能力,比如安排一些幼兒操的講解、示范練習(xí),體育游戲的組織教學(xué),在自我主導(dǎo)的課堂中主動(dòng)思考如何讓幼兒園孩子接受力變強(qiáng)、如何減少意外事故的發(fā)生、如何調(diào)動(dòng)氣氛集中學(xué)生注意力,讓學(xué)生提前投入到教師身份。

7.2.4 根據(jù)女學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)設(shè)置體育課程

幼兒師范類高等??茖W(xué)校學(xué)生性別特點(diǎn)很明顯——大部分是女生,女生的生理和心理特點(diǎn)又不同于男生,這個(gè)時(shí)期的學(xué)生大多18、9 歲正是朝氣蓬勃,愛美的花季,體育課程田徑比較枯燥無味,并且相對(duì)來說很累,女生的生理特點(diǎn)是力量相對(duì)較弱,加之現(xiàn)在的孩子?jì)缮鷳T養(yǎng)吃苦能力較弱,對(duì)于這些枯燥的課程對(duì)他們的吸引力遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及手機(jī)。但是田徑是一切體育運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)不得不學(xué),所在在設(shè)置課程是應(yīng)該以活潑有趣的形式組織教學(xué)。女生大多很愛美,并且協(xié)調(diào)能力也較強(qiáng),操類運(yùn)動(dòng)技能提升氣質(zhì)同時(shí)又可以發(fā)揮女生的特長增強(qiáng)學(xué)生的自信心,所以在設(shè)置體育課程時(shí)應(yīng)該揚(yáng)長避短,充分發(fā)揮女生的優(yōu)勢。

7.2.5 根據(jù)幼兒園體育課程設(shè)置體育課程

幼兒師范類高等??茖W(xué)校培養(yǎng)的學(xué)生一般是面向幼兒園的,大部分學(xué)生會(huì)投入到幼兒教師行列,作為實(shí)用型人才,我們的體育課程的設(shè)置要在一定程度上迎合幼兒園的體育課程,幼兒園需要什么樣的人才我們就培養(yǎng)什么樣的人才。密切關(guān)注幼兒園體育課程變化,緊跟時(shí)代步伐培養(yǎng)實(shí)用性強(qiáng)的高素質(zhì)人才。

7.2.6 根據(jù)學(xué)校的場地設(shè)施設(shè)置體育課程

體育課程大多為室外課程,室外課程對(duì)場地的要求非常高,什么項(xiàng)目需要什么場地都是一定的,所以我們應(yīng)在現(xiàn)有的場地設(shè)施基礎(chǔ)上充分發(fā)揮其作用盡可能安排適宜的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目學(xué)習(xí)。學(xué)校應(yīng)在保障學(xué)生安全時(shí)盡量滿足學(xué)生需求。

7.2.7 根據(jù)學(xué)校體育教師的專項(xiàng)能力設(shè)置體育課程

幼兒師范類高等專科學(xué)校體育教師的專項(xiàng)能力決定學(xué)生的專項(xiàng)水平,體育教師應(yīng)該具有較強(qiáng)的專業(yè)技術(shù)才能培養(yǎng)體育能力強(qiáng)的學(xué)生。體育教師的專業(yè)應(yīng)該多樣化以滿足教學(xué)所需。學(xué)校應(yīng)適時(shí)引進(jìn)不同專業(yè)的體育教師或者通過培訓(xùn)、進(jìn)修等手段培養(yǎng)社會(huì)所需的體育專業(yè)教師以保障有力的體育教學(xué)工作的開展。

猜你喜歡
師范類幼兒教師設(shè)置
中隊(duì)崗位該如何設(shè)置
幼兒教師能力提升策略
甘肅教育(2020年4期)2020-09-11 07:41:20
幼兒教師專業(yè)成長的三個(gè)維度
閱讀與寫作:高職師范類學(xué)生語文課堂核心教法初探
浙江:中職非師范類專業(yè)新教師需進(jìn)課堂下企業(yè)
新課程研究(2016年1期)2016-12-01 05:52:02
本刊欄目設(shè)置說明
中俄臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)課程設(shè)置的比較與思考
中小學(xué)師范類與非師范類教師的教學(xué)能力差異狀況及成因分析
淺析師范類高?;瘜W(xué)實(shí)踐教學(xué)的改革和探索
地鐵出入段線轉(zhuǎn)換軌設(shè)置
日照市| 项城市| 兴山县| 沂南县| 黄骅市| 长阳| 桐梓县| 凤城市| 久治县| 邵东县| 于田县| 江城| 平遥县| 博爱县| 波密县| 常州市| 黔江区| 宁晋县| 阜宁县| 宿州市| 驻马店市| 瑞丽市| 凯里市| 麻栗坡县| 钟山县| 南平市| 无锡市| 中西区| 内黄县| 大竹县| 永和县| 郑州市| 伊通| 东阿县| 黄骅市| 万宁市| 鄂托克前旗| 银川市| 景东| 巩留县| 呈贡县|