周清華 | 北京實(shí)驗(yàn)學(xué)校

北京實(shí)驗(yàn)學(xué)校是北京市海淀區(qū)唯一集幼小初高于一體、十五年一貫制的公立示范學(xué)校，也是北京市基礎(chǔ)教育綜合改革實(shí)驗(yàn)學(xué)校。近年來(lái)，北實(shí)人以“魅力教育”為特色，努力提升新時(shí)代教師綜合育人能力，全面探究中國(guó)基礎(chǔ)教育現(xiàn)代化的普適規(guī)律。

創(chuàng)新課程科研管理，提升科研工作的研究力和引領(lǐng)力。學(xué)校堅(jiān)持十五年一體化科研資源建設(shè)，不斷提升科研工作的組織力、推進(jìn)力及影響力。密切關(guān)注課程改革“四新”（新高考、新方案、新課標(biāo)、新教材）變化，深入研究并推進(jìn)義務(wù)教育新課程計(jì)劃，進(jìn)一步加強(qiáng)地方課程和校本課程建設(shè)，探索全科育人模式，助力學(xué)校教育教學(xué)實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展。

完善十五年一體化魅力課程體系，實(shí)現(xiàn)全程育人與整體育人。通過(guò)國(guó)家課程和地方課程的校本化實(shí)施、打造特色校本課程、優(yōu)化課程資源，搭建多元開(kāi)放、分類(lèi)分層、優(yōu)質(zhì)個(gè)性的課程體系，實(shí)現(xiàn)課程建設(shè)的橫向融合與縱向貫通；著力構(gòu)建幼小初高十五年一體化融通課程、四季拓展課程、生涯課程、國(guó)際課程等特色課程，形成學(xué)校一體化魅力課程體系，使學(xué)生人人成才、盡展其才。

促進(jìn)在線(xiàn)深度高效學(xué)習(xí)，發(fā)展學(xué)生高階思維能力。學(xué)校根據(jù)在線(xiàn)學(xué)習(xí)行為的維度、層級(jí)及其關(guān)聯(lián)，構(gòu)建基于“學(xué)習(xí)內(nèi)容+學(xué)習(xí)活動(dòng)+學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)+社會(huì)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)”的學(xué)習(xí)元平臺(tái)及雙螺旋深度學(xué)習(xí)模型，促進(jìn)在線(xiàn)深度高效學(xué)習(xí)。不斷強(qiáng)化參與式學(xué)習(xí)，促成學(xué)生新的知識(shí)交互，搭建動(dòng)態(tài)發(fā)展的學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)并實(shí)現(xiàn)螺旋式發(fā)展；強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)者在高階學(xué)習(xí)中能夠發(fā)揮能動(dòng)性，主動(dòng)發(fā)起創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)活動(dòng)，構(gòu)建群體的社會(huì)性知識(shí)空間，實(shí)現(xiàn)深度學(xué)習(xí)。

建立“魅力教育研究共同體”，健全幼小初高與大學(xué)銜接機(jī)制。不斷完善幼、小、初、高、大學(xué)課程銜接機(jī)制，成立“魅力教育研究共同體”，探索一體化育人新模式。立足學(xué)生核心素養(yǎng)和綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)，不斷優(yōu)化評(píng)價(jià)機(jī)制，注重學(xué)生的全面發(fā)展與創(chuàng)新素養(yǎng)培養(yǎng)。幼兒園考查學(xué)生好奇心的開(kāi)發(fā)程度，小學(xué)關(guān)注學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和良好習(xí)慣的養(yǎng)成，初中主要評(píng)價(jià)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)、創(chuàng)新思維與理性思維，高中考查學(xué)生邏輯思維、探究意識(shí)和初步創(chuàng)新能力。

聚焦學(xué)校發(fā)展重大問(wèn)題，為領(lǐng)導(dǎo)決策發(fā)揮智庫(kù)作用。學(xué)校圍繞教育教學(xué)實(shí)踐，研制出十五大發(fā)展戰(zhàn)略：集團(tuán)化戰(zhàn)略、十五年一體化戰(zhàn)略、文化興校戰(zhàn)略、人才強(qiáng)校戰(zhàn)略、魅力課程戰(zhàn)略、魅力課堂戰(zhàn)略、魅力家長(zhǎng)戰(zhàn)略、高考戰(zhàn)略、招生戰(zhàn)略、對(duì)外輻射戰(zhàn)略、影響戰(zhàn)略、體育戰(zhàn)略、智慧校園戰(zhàn)略、藝術(shù)發(fā)展戰(zhàn)略、科技創(chuàng)新戰(zhàn)略，充分發(fā)揮教育科研在學(xué)校教育改革與發(fā)展中的導(dǎo)向、決策、服務(wù)作用。

建立幼小初高學(xué)習(xí)共同體，探索課程科研工作新模式。加強(qiáng)學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)建設(shè)，以課例、案例為載體，開(kāi)展教學(xué)型科研活動(dòng)；以課程、教材、課題、項(xiàng)目為載體，開(kāi)展研究型科研活動(dòng)；以游學(xué)為載體，開(kāi)展實(shí)踐型科研活動(dòng)。成立北京市周清華教科研名師工作室，開(kāi)展系列教科研交流活動(dòng)，引領(lǐng)青年教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，充分展示魅力教育研究新成果。

開(kāi)展四級(jí)課題聯(lián)動(dòng)研究，不斷提煉、推廣科研新成果。學(xué)校承擔(dān)了11項(xiàng)國(guó)家級(jí)課題、42項(xiàng)市級(jí)課題、122項(xiàng)區(qū)級(jí)課題，開(kāi)展校本課題研究680余項(xiàng)，校本課程獲評(píng)全國(guó)校本課程研究成果一等獎(jiǎng)；學(xué)校教師在區(qū)、市、國(guó)家各級(jí)各類(lèi)報(bào)刊上發(fā)表論文300余篇，先后在各級(jí)各類(lèi)評(píng)比中獲獎(jiǎng)2000余次；出版了魅力教育系列專(zhuān)著，不斷在教科研中尋求新突破。

探究魅力課堂教學(xué)實(shí)踐，不斷提升學(xué)法研究素養(yǎng)。隨著對(duì)魅力學(xué)校內(nèi)涵理解的升級(jí)、對(duì)魅力課堂價(jià)值定位的升華以及對(duì)學(xué)科課程駕馭能力的提升，全體教師從理論、實(shí)踐和推廣三個(gè)層面出發(fā)，對(duì)魅力課堂教學(xué)進(jìn)行了深入探索，實(shí)現(xiàn)了“知識(shí)課堂—智慧課堂—人文課堂”的進(jìn)階式發(fā)展，推進(jìn)全程育人，同時(shí)也為教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)提供新的視角。

近年來(lái)，學(xué)校新課程改革、校園信息化建設(shè)、課程體系建設(shè)、校本教研、課題管理等工作逐漸走向深入，被評(píng)為北京市“十三五”教育科研先進(jìn)學(xué)校、北京市基礎(chǔ)教育課程建設(shè)先進(jìn)單位、“全國(guó)科研興校先進(jìn)單位”等，不斷向著人民滿(mǎn)意的教育奮進(jìn)。