文 齊鳳艷
歲尾,總在冬天
大雪一番番覆蓋了許多
這很好
雪地潔白,貓狗鳥雀的足跡
小學(xué)課本上以梅花、竹葉等形容
多年來逢雪我就想變成動(dòng)物
小心翼翼地走了幾趟,仍不滿意
我身后的圖案。方方正正地
寫一個(gè)“愛”字
能彌補(bǔ)我對那一片潔白的糟蹋?
雪人手里拿著一串糖葫蘆
孩子們寫下的詩滿是糖分
把不相干的人帶到世間
要讓他甜蜜
我取下圍巾:回應(yīng)孩子們給我的感動(dòng)
我們看到漣漪,一個(gè)小圓環(huán)
依偎著一個(gè)大圓環(huán)
卻未看見,點(diǎn)水之物
初秋,蜻蜓已罕見
“水在想念蜻蜓”,你說
水的思緒有形
云清清楚楚,或絮或團(tuán),皆不紊亂
其為底色,荷與蘆葦在暮年
回憶著過往,瞇著的眼
不時(shí)地,乜一下斜陽的金縷絲
“萬物從容”。
我們終于談到那一年
一邊緩緩走著
大湖上,木棧道線條婀娜
彎曲有柔和的弧度
設(shè)計(jì)師是一位會講故事的人
一朵云
識破落日全部的留戀
感動(dòng)著,它燒起來
炊煙如烽火,召喚
村邊下河上撒歡兒的孩子
冰凍三尺,熱鬧三丈
飛倦的鳥也開始回家
一個(gè)巢讓一個(gè)林子冬日暖一季
黃昏起
當(dāng)光線對世界不再敏感
你開始從黑暗中
打撈出人、事、物
他們,你見過、聞過、嗅過、擁抱過
他們的留戀,你識破