鄭 巖

（重慶文理學(xué)院 重慶 402160）

舞蹈教學(xué)是我國(guó)藝術(shù)人才培養(yǎng)的重要途徑之一，良好的舞蹈教學(xué)活動(dòng)不僅能夠?qū)W(xué)生的舞蹈專(zhuān)業(yè)能力進(jìn)行有效提升，對(duì)于學(xué)生審美能力、藝術(shù)修養(yǎng)等綜合素質(zhì)的發(fā)展也有著非常重要的意義，但就目前的高校舞蹈教學(xué)情況來(lái)看，其中還有很多問(wèn)題。這些問(wèn)題對(duì)高校舞蹈教學(xué)的質(zhì)量造成了巨大的影響，想要改善這種情況，高校要緊跟時(shí)代發(fā)展的步伐，結(jié)合自身實(shí)際做好舞蹈教學(xué)改革工作，使其科學(xué)性與有效性得到進(jìn)一步提升，進(jìn)而達(dá)到提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的目的。而多媒體技術(shù)正是高校實(shí)現(xiàn)舞蹈教學(xué)改革的重要途徑之一，因此，針對(duì)相關(guān)內(nèi)容加強(qiáng)研究是很有必要的。

一、高校舞蹈教學(xué)改革中多媒體技術(shù)的地位

正常情況下，高校舞蹈教學(xué)是由兩部分內(nèi)容構(gòu)成的，一是理論教學(xué)，二是實(shí)踐教學(xué)，而不管是理論教學(xué)，還是實(shí)踐教學(xué)，多媒體技術(shù)都有著非常重要的地位，具體如下：

第一，在理論教學(xué)方面。在舞蹈教學(xué)當(dāng)中，理論教學(xué)是一項(xiàng)較為基礎(chǔ)的內(nèi)容，需要學(xué)生全面掌握，該部分知識(shí)對(duì)于后期教學(xué)活動(dòng)的有效開(kāi)展發(fā)揮著非常重要的作用。而所謂的理論教學(xué)，從本質(zhì)上來(lái)看，其實(shí)就是幫助學(xué)生了解專(zhuān)業(yè)舞蹈知識(shí)的過(guò)程。如基礎(chǔ)舞蹈知識(shí)以及理論發(fā)展史等。但在實(shí)際教學(xué)當(dāng)中，很多學(xué)生對(duì)于理論教學(xué)都存在興趣不高的情況，對(duì)于相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)不夠積極、主動(dòng)，甚至產(chǎn)生抵觸心理，導(dǎo)致理論教學(xué)質(zhì)量受到了巨大的影響。而多媒體技術(shù)對(duì)于理論教學(xué)的有效開(kāi)展有著巨大的推動(dòng)作用，其可以改變理論知識(shí)的呈現(xiàn)方式和理論教學(xué)的模式，在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)，使其能夠?qū)⑾嚓P(guān)理論知識(shí)更好、更快地掌握。

第二，在實(shí)踐教學(xué)方面。舞蹈專(zhuān)業(yè)本身具有較強(qiáng)的實(shí)踐性，所以對(duì)于舞蹈專(zhuān)業(yè)而言，實(shí)踐才是該專(zhuān)業(yè)教學(xué)的根本所在。而我國(guó)高校在進(jìn)行舞蹈實(shí)踐教學(xué)的過(guò)程中，通常都會(huì)在專(zhuān)用的教學(xué)場(chǎng)所進(jìn)行，例如舞蹈練習(xí)室等。但課堂教學(xué)時(shí)間以及舞蹈練習(xí)室的空間畢竟是有限的，一方面，在學(xué)生較多的情況下，教師沒(méi)有精力結(jié)合學(xué)生情況有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)，且學(xué)生也很難對(duì)教師的示范動(dòng)作進(jìn)行細(xì)致觀察。另一方面，受到課堂時(shí)間的限制，學(xué)生在完成學(xué)習(xí)以后，實(shí)踐訓(xùn)練的時(shí)間相對(duì)較少，這會(huì)對(duì)舞蹈實(shí)踐教學(xué)的質(zhì)量造成極大的影響。而應(yīng)用多媒體技術(shù)，能夠使舞蹈的實(shí)踐教學(xué)突破時(shí)空的限制，這對(duì)于實(shí)踐教學(xué)效果的提升有著非常重要的意義。

二、高校舞蹈教學(xué)改革中應(yīng)用多媒體技術(shù)的作用

（一）能夠?qū)崿F(xiàn)舞蹈教學(xué)方法的有效創(chuàng)新

媒體技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用，對(duì)高校舞蹈專(zhuān)業(yè)的教學(xué)改革產(chǎn)生了巨大的推動(dòng)作用，尤其是對(duì)其輔助功能的充分利用，能夠?yàn)槲璧附虒W(xué)方法的優(yōu)化與創(chuàng)新奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。除此之外，多媒體技術(shù)最大的作用就是提高教學(xué)內(nèi)容的廣度和深度，并將舞蹈教學(xué)內(nèi)容直觀、生動(dòng)地呈現(xiàn)在學(xué)生眼前，使學(xué)生的舞蹈學(xué)習(xí)能夠獲得一個(gè)全新的平臺(tái)，這對(duì)于高校舞蹈教學(xué)的創(chuàng)新發(fā)展很有幫助。

（二）能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

興趣是最好的老師，這一點(diǎn)對(duì)于大學(xué)生也同樣適用，只有學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)產(chǎn)生濃厚的興趣，其才能更加積極、主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)，進(jìn)而達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。而多媒體技術(shù)能夠?qū)W(xué)生的學(xué)習(xí)興趣進(jìn)行有效激發(fā)，之所以會(huì)如此，主要是因?yàn)槎嗝襟w技術(shù)不僅能夠?qū)ο嚓P(guān)知識(shí)進(jìn)行多元化展示，還能提高教學(xué)內(nèi)容的豐富性，使舞蹈相關(guān)的文化、歷史和動(dòng)作都能直觀呈現(xiàn)在學(xué)生眼前，對(duì)其多重感官進(jìn)行刺激，使其能夠?qū)υ搶?zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。

（三）能夠幫助學(xué)生更為深入地理解舞蹈知識(shí)

在高校舞蹈教學(xué)中，對(duì)于相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)并不是一件容易的事情，尤其是在傳統(tǒng)教學(xué)當(dāng)中，理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)是相互分離的，也正因如此，很多學(xué)生往往無(wú)法將理論與實(shí)踐充分結(jié)合起來(lái)，甚至出現(xiàn)相互脫節(jié)的情況，導(dǎo)致其對(duì)于理論知識(shí)理解不夠透徹，實(shí)踐動(dòng)作不夠標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，同時(shí)還存在缺乏文化內(nèi)涵的情況。而對(duì)多媒體技術(shù)加強(qiáng)應(yīng)用，則可以將理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)結(jié)合起來(lái)，通過(guò)直觀的教學(xué)活動(dòng)幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和理解相關(guān)知識(shí)。

（四）能夠有效提升學(xué)生審美能力

在高校舞蹈教學(xué)當(dāng)中，多媒體技術(shù)的另一個(gè)作用就是用于教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)，通過(guò)相關(guān)情境的創(chuàng)設(shè)，不僅能夠?qū)W(xué)生的興趣進(jìn)行有效激發(fā)，還能使其在情境當(dāng)中更好地感受舞蹈魅力，除此之外，通過(guò)多媒體技術(shù)能夠?qū)Ω鞣N優(yōu)秀教學(xué)資源進(jìn)行有效引入，使學(xué)生能夠欣賞到更多的優(yōu)秀舞蹈，而這能夠在一定程度上提高學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造能力。

三、當(dāng)前高校舞蹈教學(xué)中的問(wèn)題

（一）教育理念落后

就目前的高校舞蹈教學(xué)情況來(lái)看，教育理念落后的情況還較為普遍，主要表現(xiàn)在，教師對(duì)于學(xué)生的主體地位缺乏重視，在教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中，往往會(huì)將自己作為課堂教學(xué)的主體，向?qū)W生進(jìn)行相關(guān)知識(shí)的講解和灌輸，而在這種情況下，學(xué)生只能對(duì)各項(xiàng)知識(shí)進(jìn)行被動(dòng)學(xué)習(xí)，在缺乏內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力的情況，學(xué)生對(duì)于舞蹈知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣將會(huì)逐漸消減，不愿意積極主動(dòng)地參與舞蹈教學(xué)活動(dòng)，導(dǎo)致舞蹈教學(xué)的效果受到了巨大的影響。

與此同時(shí)，很多教師過(guò)分重視自身地位，所以在課堂教學(xué)當(dāng)中表現(xiàn)得較為嚴(yán)肅，而這也導(dǎo)致其在課堂教學(xué)當(dāng)中對(duì)于課堂紀(jì)律、學(xué)生表現(xiàn)過(guò)分關(guān)注，使得課堂氛圍過(guò)于嚴(yán)肅、沉悶，不僅限制了學(xué)生主觀能動(dòng)性的發(fā)揮，同時(shí)也限制了舞蹈教學(xué)質(zhì)量的提升。

（二）教學(xué)方法固化

很多教師在舞蹈教學(xué)的過(guò)程中，還存在教學(xué)方法單一固化的情況，在理論教學(xué)方面，通常要求學(xué)生對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行死記硬背，而對(duì)于實(shí)踐教學(xué)方面，則是由教師對(duì)相關(guān)舞蹈動(dòng)作進(jìn)行分解演示，然后由學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單記憶和機(jī)械模仿，雖然通過(guò)這種方式能夠讓學(xué)生將相關(guān)知識(shí)和動(dòng)作快速掌握，但卻無(wú)法讓學(xué)生透徹地理解所學(xué)內(nèi)容，一旦學(xué)生不能做好復(fù)習(xí)鞏固工作，非常容易淡忘，難以真正形成舞蹈核心素養(yǎng)。而且學(xué)生之間的差異也是客觀存在的，單一固定的教學(xué)方法也就意味著教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容的“一刀切”，雖然這種方法能夠兼顧大部分學(xué)生的情況，但仍然會(huì)有部分學(xué)生不適應(yīng)這種教學(xué)方法，導(dǎo)致舞蹈教學(xué)的整體質(zhì)量難以得到有效的提升。最重要的是，在現(xiàn)代社會(huì)不斷發(fā)展的過(guò)程中，大學(xué)生的學(xué)習(xí)需求也變得越來(lái)越多元，單一固化的教學(xué)方法很難滿(mǎn)足其多元化的學(xué)習(xí)需求。與此同時(shí)，很多舞蹈動(dòng)作都是在一瞬間完成的，在進(jìn)行動(dòng)作示范的過(guò)程中，這些動(dòng)作難以觀察，學(xué)生一旦走神或者觀察不夠細(xì)致，很難將其掌握，如果在不了解動(dòng)作的情況下進(jìn)行盲目練習(xí)，會(huì)使運(yùn)動(dòng)損傷的概率急劇攀升。除此之外，在舞蹈教學(xué)當(dāng)中，長(zhǎng)期使用一種教學(xué)方法，也容易讓學(xué)生產(chǎn)生倦怠感，不利于學(xué)生學(xué)習(xí)熱情的長(zhǎng)久保持。

（三）教學(xué)配套不夠完善

對(duì)于高校舞蹈教學(xué)活動(dòng)來(lái)說(shuō)，其也需要相應(yīng)的配套設(shè)施作為支持，但很多高校對(duì)于舞蹈教學(xué)方面的配套建設(shè)還不夠完善，導(dǎo)致相關(guān)配套不足或者設(shè)施老舊的情況普遍存在。首先，是硬件設(shè)施方面，舞蹈教學(xué)通常需要有相應(yīng)的影音設(shè)備作為支持，良好的影音設(shè)備不僅能夠幫助教師進(jìn)行相關(guān)教學(xué)資源的展示，還能為學(xué)生營(yíng)造出良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，但部分高校對(duì)于影音設(shè)備配備不齊，教學(xué)演示基本都是以教師的人工演示為主，并不能為舞蹈教學(xué)的有效開(kāi)展提供有力支持。其次，是軟件方面，隨著現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，越來(lái)越多的軟件設(shè)施被應(yīng)用在了教育領(lǐng)域當(dāng)中，但舞蹈教學(xué)方面的配套軟件還十分有限，這也成了限制舞蹈教學(xué)改革的關(guān)鍵因素之一。

四、有效應(yīng)用多媒體技術(shù)推動(dòng)高校舞蹈教學(xué)改革的方法

（一）對(duì)教學(xué)觀念進(jìn)行積極革新

首先，高校舞蹈教師應(yīng)該做好自身教育理念的革新工作。因?yàn)榻逃砟畹母镄率菍?shí)現(xiàn)教學(xué)改革的前提條件，所以，教師必須要結(jié)合教育改革的相關(guān)要求，對(duì)自身教育理念加強(qiáng)革新，要正確地看待學(xué)生在課堂教學(xué)中的地位，并將其作為課堂教學(xué)的核心，積極開(kāi)展相關(guān)教學(xué)活動(dòng)。從而改變以往灌輸式、填鴨式的教學(xué)理念，科學(xué)地引導(dǎo)學(xué)生，使其能夠充分參與課堂教學(xué)，從而對(duì)舞蹈知識(shí)和技能進(jìn)行積極學(xué)習(xí)，并在思維能力有效參與以及充分實(shí)踐的情況下，將相關(guān)知識(shí)理解和掌握，進(jìn)而達(dá)到提高舞蹈教學(xué)質(zhì)量的目的。

其次，構(gòu)建良好的師生關(guān)系。良好師生關(guān)系對(duì)于相關(guān)教學(xué)活動(dòng)的有效開(kāi)展有著非常重要的影響，因此，高校舞蹈教師還應(yīng)該改變以往的思想觀念，要與學(xué)生多溝通交流，并正確設(shè)置教學(xué)目標(biāo)，在多關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生的同時(shí)，采用平等的態(tài)度與學(xué)生交往，和學(xué)生交朋友，從而將其心扉打開(kāi)，促進(jìn)其學(xué)習(xí)積極性的提升。

（二）對(duì)多媒體技術(shù)加強(qiáng)應(yīng)用

想要有效推動(dòng)舞蹈教學(xué)的改革，還要做好教學(xué)方法的革新工作，也只有實(shí)現(xiàn)教學(xué)方法的創(chuàng)新應(yīng)用，才能為舞蹈教學(xué)注入生機(jī)與活力，并為其教學(xué)質(zhì)量的提升提供支持。因此，高校舞蹈教師還應(yīng)該對(duì)多媒體技術(shù)保持重視，并通過(guò)多媒體技術(shù)的有效應(yīng)用來(lái)進(jìn)行舞蹈教學(xué)方法的創(chuàng)新。具體如下：

第一，利用多媒體落實(shí)理論教學(xué)活動(dòng)。傳統(tǒng)理論教學(xué)主要是由教師結(jié)合教材進(jìn)行照本宣科，在這種教學(xué)方法的影響下，使得本就具有較強(qiáng)理論性的教學(xué)活動(dòng)，變得更為枯燥乏味。

第二，通過(guò)多媒體進(jìn)行技術(shù)動(dòng)作教學(xué)。多媒體技術(shù)能夠改變傳統(tǒng)的演示——訓(xùn)練模式。在對(duì)相關(guān)技術(shù)動(dòng)作展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，教師可以利用多媒體對(duì)各項(xiàng)技術(shù)動(dòng)作進(jìn)行動(dòng)畫(huà)演示和講解，使學(xué)生能夠更為清晰地了解技術(shù)動(dòng)作的運(yùn)動(dòng)情況和發(fā)力情況，從而有效避免傳統(tǒng)演示教學(xué)當(dāng)中學(xué)生無(wú)法有效掌握技術(shù)要領(lǐng)的情況。除此之外，教師還可以在網(wǎng)絡(luò)當(dāng)中收集一些優(yōu)秀的舞蹈作品，在課堂教學(xué)當(dāng)中為學(xué)生進(jìn)行展示，應(yīng)用豐富的教學(xué)內(nèi)容來(lái)開(kāi)闊學(xué)生視野，幫助學(xué)生更為全面地了解舞蹈藝術(shù)，提高其審美能力和舞蹈創(chuàng)造力。

第三，利用多媒體技術(shù)提高課堂教學(xué)效率。通過(guò)多媒體技術(shù)能夠在舞蹈教學(xué)當(dāng)中實(shí)現(xiàn)個(gè)性化教學(xué)，并推動(dòng)所有學(xué)生的共同進(jìn)步。具體是借助多媒體技術(shù)進(jìn)行翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)，由教師事先根據(jù)下節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容制作教學(xué)視頻，然后在教學(xué)平臺(tái)或者班級(jí)微信群當(dāng)中上傳，讓學(xué)生對(duì)多媒體教學(xué)視頻進(jìn)行觀看和學(xué)習(xí)。

（三）提高對(duì)舞蹈教學(xué)改革的支持力度

想要通過(guò)多媒體技術(shù)推動(dòng)高校舞蹈教學(xué)活動(dòng)的有效改革，還需要高校對(duì)多媒體技術(shù)的應(yīng)用給予大力支持，一方面，要為多媒體技術(shù)的應(yīng)用做好硬件準(zhǔn)備工作，因?yàn)?，多媒體技術(shù)的應(yīng)用是以計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)以及投影儀等硬件設(shè)施為基礎(chǔ)的，所以，高校除了要對(duì)各種硬件設(shè)施進(jìn)行有效配備以外，還要做好硬件設(shè)施的維護(hù)、更新工作，確保各項(xiàng)硬件設(shè)施的使用性能。另一方面，要針對(duì)相關(guān)軟件設(shè)施加大研發(fā)力度，要結(jié)合舞蹈教學(xué)以及多媒體技術(shù)應(yīng)用的實(shí)際需要，做好軟件開(kāi)發(fā)工作，進(jìn)一步提高多媒體技術(shù)應(yīng)用的便捷性，使其應(yīng)用效果得到不斷提升。

五、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，多媒體技術(shù)對(duì)于高校舞蹈教學(xué)改革有著非常重要的意義，因此，高校舞蹈教師應(yīng)該對(duì)該項(xiàng)技術(shù)保持高度的重視，要結(jié)合實(shí)際情況，對(duì)其進(jìn)行合理應(yīng)用，使其能夠在教學(xué)改革當(dāng)中發(fā)揮更大的作用，有效提高舞蹈教學(xué)活動(dòng)的質(zhì)量和效率。