文/王瑋(山西工程技術(shù)學(xué)院 山西陽(yáng)泉 045000)
新形勢(shì)下,時(shí)代的發(fā)展離不開(kāi)人才,而大學(xué)生正是人才的重要組成部分。時(shí)代要求大學(xué)生不僅要扎實(shí)自己的專業(yè)知識(shí)基礎(chǔ),將自己打造成知識(shí)型人才,還要學(xué)會(huì)如何樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀,具有充分的自我認(rèn)知,才能更好地適應(yīng)未來(lái)職場(chǎng)和社會(huì)。為了實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo),很多高校通過(guò)多種途徑為大學(xué)生展開(kāi)職業(yè)生涯規(guī)劃教育,使大學(xué)生畢業(yè)后能夠?qū)⒆约旱膶I(yè)與崗位精準(zhǔn)匹配,以應(yīng)對(duì)職場(chǎng)大環(huán)境。
大學(xué)階段是大學(xué)生從學(xué)校邁入職場(chǎng)的過(guò)渡階段。隨著社會(huì)發(fā)展,在職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的影響下,大學(xué)生的職業(yè)理想較難實(shí)現(xiàn)。因此,應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生在進(jìn)行職業(yè)和崗位選擇時(shí),需要將自己的專業(yè)、特長(zhǎng)和崗位需求相結(jié)合,為自己設(shè)計(jì)最佳的職業(yè)生涯規(guī)劃,并按照規(guī)劃方案的方向去不斷努力,進(jìn)而實(shí)現(xiàn)自己理想中的職業(yè)目標(biāo)。而高校則要注重開(kāi)展職業(yè)生涯規(guī)劃教育課,讓大學(xué)生通過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)更加清楚地了解自己的優(yōu)勢(shì),選擇最為適合自己的行業(yè),并為之進(jìn)行專業(yè)的學(xué)習(xí),提前做好入職準(zhǔn)備,以便畢業(yè)后能夠順利就業(yè)。
大學(xué)畢業(yè)生能否順利找到自己心儀的工作,直接關(guān)系著自己未來(lái)的職業(yè)前途和生活質(zhì)量。從更為深遠(yuǎn)的意義來(lái)講,大學(xué)生作為高素質(zhì)人才,無(wú)論在什么崗位上,都是在為國(guó)家建設(shè)和社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)力量,對(duì)提升國(guó)民素質(zhì)、提高我國(guó)生產(chǎn)力、促進(jìn)我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)都有著非常重要的意義。另外,職業(yè)發(fā)展就是資源整合的過(guò)程,大學(xué)生能否找到與自己專業(yè)和特長(zhǎng)相匹配的工作,與自身對(duì)專業(yè)知識(shí)的掌握程度和行業(yè)需求都有著很大的關(guān)系。因此,大學(xué)生在校期間不能局限于只努力學(xué)習(xí)文化知識(shí),還要注重人際關(guān)系和社會(huì)關(guān)系等多方面的能力培養(yǎng),甚至有必要多多學(xué)習(xí)心理方面的知識(shí),使自己的心理足夠強(qiáng)大,才能對(duì)今后社會(huì)上遇到的各種不如意應(yīng)對(duì)自如。都說(shuō)大學(xué)校園就是一個(gè)小社會(huì),在大學(xué)里學(xué)好專業(yè)課順利畢業(yè)是一方面,在大學(xué)期間學(xué)會(huì)合理利用并整合身邊的資源,增強(qiáng)自己的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力和崗位競(jìng)爭(zhēng)力,做好可行的職業(yè)生涯規(guī)劃并付諸實(shí)施也是非常關(guān)鍵的。
職業(yè)選擇是大學(xué)生對(duì)自己就業(yè)方向的確定,也是對(duì)未來(lái)工作和生活場(chǎng)所的選擇,關(guān)系到自身未來(lái)的發(fā)展道路、幸福指數(shù)和被社會(huì)的認(rèn)可程度,是大學(xué)生真正邁入社會(huì)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在人生的十字路口,完善系統(tǒng)的職業(yè)生涯規(guī)劃可以使大學(xué)生有明確的奮斗目標(biāo)和前進(jìn)方向,避免走彎路,能夠以更快的速度到達(dá)目的地。大學(xué)只是一個(gè)中轉(zhuǎn)站,大學(xué)生最終都要進(jìn)入社會(huì)的大熔爐,只有在社會(huì)的熔爐里經(jīng)過(guò)千錘百煉才能不斷發(fā)掘自身的潛能,實(shí)現(xiàn)心中的夢(mèng)想和自我價(jià)值。然而,大學(xué)畢業(yè)生剛進(jìn)入社會(huì),由于經(jīng)驗(yàn)不足,不可避免會(huì)產(chǎn)生盲目感,找不到自己的價(jià)值和未來(lái)的發(fā)展方向,無(wú)法權(quán)衡自己在工作崗位上的得失與利弊,無(wú)法從自身原因出發(fā)尋找問(wèn)題的根源。而良好的職業(yè)生涯規(guī)劃就能幫助大學(xué)生解決此類問(wèn)題,并利用這些方法為今后打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
大學(xué)生要想在自己的行業(yè)大有作為,首先要清楚了解社會(huì)對(duì)這個(gè)行業(yè)的需求有多大,并在適當(dāng)?shù)姆矫孀龀雠?,才能更好地?shí)現(xiàn)自我價(jià)值,自己的才能也會(huì)有更大的發(fā)揮空間。其次要全面進(jìn)行自我分析,更加明確自己的職業(yè)方向,在校期間不斷完善職業(yè)生涯規(guī)劃內(nèi)容,畢業(yè)后將職業(yè)生涯規(guī)劃付諸于實(shí)際行動(dòng)。要時(shí)刻牢記職業(yè)生涯規(guī)劃不是形式主義,不是用來(lái)應(yīng)付學(xué)校和家長(zhǎng)的工具,而是真正意義上對(duì)自己未來(lái)職業(yè)生涯的指導(dǎo),我們要讓它發(fā)揮作用,在就業(yè)的道路上助我們一臂之力。
很多大學(xué)生沒(méi)有職業(yè)生涯規(guī)劃的意識(shí),原因主要有:(1)突然離家到一個(gè)陌生的城市求學(xué),不再有家長(zhǎng)和老師的約束強(qiáng)制學(xué)習(xí),心情過(guò)度放松,或是陌生環(huán)境帶來(lái)的諸多不適應(yīng),無(wú)暇顧及職業(yè)規(guī)劃;(2)在進(jìn)入大學(xué)之前,每天只是埋頭苦學(xué),沒(méi)有機(jī)會(huì)也沒(méi)有時(shí)間接受職業(yè)生涯規(guī)劃方面的教育,不知道就業(yè)形勢(shì)的嚴(yán)峻和就業(yè)壓力有多大;(3)盡管一些大學(xué)生在畢業(yè)前接受過(guò)職業(yè)生涯規(guī)劃教育,很多學(xué)生卻并沒(méi)有認(rèn)真對(duì)待,認(rèn)為離畢業(yè)還很遙遠(yuǎn),太早的學(xué)習(xí)職業(yè)規(guī)劃可能并不適用于幾年后畢業(yè)的就業(yè)形勢(shì),因而把接受職業(yè)規(guī)劃教育當(dāng)做是走過(guò)場(chǎng)、走形式,等到畢業(yè)時(shí)才發(fā)覺(jué)機(jī)會(huì)只會(huì)垂青于那些有準(zhǔn)備之人,而自己對(duì)未來(lái)卻是一片茫然,也沒(méi)有系統(tǒng)完整的規(guī)劃,只能隨便找一份維持溫飽的工作。
一些大學(xué)生認(rèn)為根本沒(méi)必要進(jìn)行規(guī)劃,在信息時(shí)代計(jì)劃趕不上變化,是因?yàn)樗麄儧](méi)有意識(shí)到嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)已經(jīng)將職業(yè)規(guī)劃推成了一項(xiàng)不得不做的任務(wù),應(yīng)該從上大學(xué)開(kāi)始就制定一個(gè)系統(tǒng)、可行的職業(yè)規(guī)劃,并且要明白職業(yè)規(guī)劃和學(xué)習(xí)計(jì)劃是兩回事,不能相提并論,不可混淆概念。實(shí)現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)需要專業(yè)知識(shí)和多方面能力的護(hù)體。有些大學(xué)生在制定職業(yè)規(guī)劃時(shí)過(guò)于著急,沒(méi)有靜下心來(lái)好好規(guī)劃,盲目的將職業(yè)目標(biāo)定得高不可攀,而自己的實(shí)際能力卻又達(dá)不到。還有人認(rèn)為工作崗位必須要與自己的專業(yè)對(duì)口,也有人認(rèn)為學(xué)歷高能力就高,只要學(xué)歷高就有好的工作,其實(shí)不然,有時(shí)候技能型人才會(huì)比高學(xué)歷人才好就業(yè),是因?yàn)樗麄儗⑵瘘c(diǎn)放的很低,而高學(xué)歷往往看不上這類技能型崗位。還有不少大學(xué)生把考取學(xué)位和證書(shū)、考研和考博作為重點(diǎn)目標(biāo),忽視了職業(yè)規(guī)劃的重要性。有些大學(xué)生為取得雙保險(xiǎn)設(shè)計(jì)了多種的發(fā)展路徑,但這些互無(wú)關(guān)聯(lián),一旦一個(gè)實(shí)現(xiàn)不了就得從頭開(kāi)始,對(duì)整體職業(yè)規(guī)劃的影響很大,導(dǎo)致職業(yè)目標(biāo)不能實(shí)現(xiàn)。
大學(xué)生在做職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)要根據(jù)規(guī)劃付諸于行動(dòng),朝著規(guī)劃的目標(biāo)方向努力。比如很多大學(xué)生在學(xué)習(xí)職業(yè)規(guī)劃的時(shí)候非常用心,職業(yè)規(guī)劃也非常完美,真正實(shí)踐時(shí)卻一遇到困難就想著放棄,不想努力,最終以失敗告終,他們不會(huì)把規(guī)劃書(shū)中的理論搬到實(shí)踐中驗(yàn)證,空在紙上談兵。大學(xué)生在校期間有很多實(shí)踐活動(dòng),從中獲得的經(jīng)驗(yàn)完全可以用來(lái)應(yīng)對(duì)將來(lái)在社會(huì)上和工作中遇到的問(wèn)題,事實(shí)證明,實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)可以彌補(bǔ)工作經(jīng)驗(yàn)中不足的缺陷。因此,大學(xué)生在做了規(guī)劃以后,就要行動(dòng)起來(lái)。嚴(yán)格按照職業(yè)規(guī)劃的方向,落實(shí)職業(yè)規(guī)劃中的每個(gè)細(xì)節(jié),不管是專業(yè)知識(shí)的積累還是社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的積累,都能幫助提升自己的綜合素質(zhì)和能力。
切實(shí)可行的職業(yè)生涯規(guī)劃可以幫助大學(xué)生通往成功的殿堂,相反華而不實(shí)的規(guī)劃卻是沒(méi)有絲毫作用的,甚至還會(huì)讓大學(xué)生走更多的彎路。所以在做職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)務(wù)必要根據(jù)自己的能力,結(jié)合自己所學(xué),實(shí)事求是的進(jìn)行設(shè)計(jì)。還要根據(jù)自己興趣愛(ài)好、社會(huì)需求等多方面的因素綜合考慮做出可行的職業(yè)規(guī)劃。這里值得注意的是職業(yè)生涯計(jì)劃中要將大的目標(biāo)進(jìn)行分解,還要注意設(shè)置的目標(biāo)不能時(shí)間太長(zhǎng),這樣在實(shí)現(xiàn)了第一個(gè)小目標(biāo)后就有動(dòng)力實(shí)現(xiàn)第二個(gè)小目標(biāo),多個(gè)小目標(biāo)實(shí)現(xiàn)后大目標(biāo)就得以實(shí)現(xiàn)。
高校需要改變現(xiàn)在的教育理念,不能只是被動(dòng)的在學(xué)生遇到就業(yè)問(wèn)題時(shí)進(jìn)行具體的分析和指導(dǎo),而需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的提前教育。在校期間,學(xué)生要有職業(yè)規(guī)劃的思維,主動(dòng)接觸有關(guān)職業(yè)規(guī)劃的教育,在職業(yè)生涯課程設(shè)計(jì)時(shí)要結(jié)合學(xué)生自身的興趣愛(ài)好、素質(zhì)和能力等其他多種因素。學(xué)生自己也要隨時(shí)根據(jù)瞬息萬(wàn)變的環(huán)境對(duì)我們的職業(yè)生涯做出調(diào)整。
在大學(xué)新生入學(xué)時(shí),學(xué)校就要幫助學(xué)生盡早的學(xué)習(xí)和了解職業(yè)規(guī)劃的相關(guān)知識(shí),提前做好自己的職業(yè)規(guī)劃,并通過(guò)職業(yè)規(guī)劃的指導(dǎo)分析出自己有待提高的地方,找到薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行補(bǔ)強(qiáng)。同時(shí),學(xué)校要大力宣傳職業(yè)規(guī)劃的重要性,告訴大學(xué)生樹(shù)立、增強(qiáng)職業(yè)規(guī)劃意識(shí)。經(jīng)常性開(kāi)展有關(guān)職業(yè)規(guī)劃的專題講座,專門開(kāi)設(shè)關(guān)于職業(yè)生涯規(guī)劃的課程,讓學(xué)生盡快的做出自己的職業(yè)規(guī)劃。
大學(xué)生在校期間,在課余不耽誤學(xué)業(yè)的前提下要盡可能多的參與社會(huì)實(shí)踐,哪怕是勤工儉學(xué),比如周末在學(xué)校周圍打零工,參與學(xué)校社團(tuán)、學(xué)生會(huì)等組織的各類活動(dòng)等。學(xué)校應(yīng)該多組織類似的活動(dòng)讓學(xué)生們?cè)诎踩那疤嵯逻M(jìn)行多樣的社會(huì)實(shí)踐。通過(guò)社會(huì)實(shí)踐了解社會(huì)、積累經(jīng)驗(yàn)。除此之外,學(xué)校還要加大組織學(xué)生參與實(shí)習(xí)的力度,對(duì)學(xué)校所學(xué)知識(shí)來(lái)一次實(shí)地考核,將實(shí)習(xí)結(jié)果反饋給學(xué)校代課老師,能幫助學(xué)生把專業(yè)知識(shí)掌握的再牢固一點(diǎn)。通過(guò)實(shí)習(xí)老師指導(dǎo)實(shí)習(xí),學(xué)生能夠更快的積累經(jīng)驗(yàn),在學(xué)校就體驗(yàn)到社會(huì)的氛圍,還能找到自身的不足,并在今后的學(xué)習(xí)中進(jìn)行彌補(bǔ)和加強(qiáng)。
大學(xué)生畢業(yè)后想要在就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻、競(jìng)爭(zhēng)激烈的大潮中不被淘汰,就要提前對(duì)自己的職業(yè)生涯進(jìn)行規(guī)劃,為自己設(shè)計(jì)一份切實(shí)可行的職業(yè)生涯規(guī)劃,并作為自己今后職業(yè)生涯的指導(dǎo),沿著自己設(shè)計(jì)的方向努力奮斗,這樣才能做到心中有數(shù),更好、更快的立足于職場(chǎng)。