林露

摘要：高校大學(xué)生黨員的日益增多，使得大學(xué)生黨員的教育已成為高?；鶎狱h建工作中不容忽視的重要一環(huán)。將紅色文化與高校大學(xué)生黨員教育有機融合在一起，能夠使大學(xué)生黨員堅定理想信念，增強責任意識，具有奉獻精神。文章通過分析紅色文化的特有內(nèi)涵和時代價值，探尋其在大學(xué)生黨員教育中的可行路徑，以提高大學(xué)生黨員的綜合素質(zhì)及高校黨建工作的實效性。

關(guān)鍵詞：高校；黨建工作；紅色文化；大學(xué)生黨員；教育路徑

中圖分類號：G641文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2022）22-0021-04

基金項目：本文系2021年遼寧建筑職業(yè)學(xué)院校級科研項目“紅色文化視角下大學(xué)生黨員教育路徑研究”（課題編號：JZXYJYKT-202130）的研究成果

紅色文化是中國共產(chǎn)黨人、先進分子和人民群眾共同創(chuàng)造的極具中國特色的先進文化。紅色文化有著豐富的文化內(nèi)涵，飽含著中華民族走向復(fù)興的偉大歷程，蘊含著中國人民勤勞勇敢、艱苦奮斗的精神品質(zhì)。大學(xué)生黨員是新時期中國共產(chǎn)黨不斷發(fā)展壯大的中堅力量，提高黨性修養(yǎng)、加強教育是高校基層黨建工作的重中之重，更關(guān)系到民族的興旺、國家的前途。目前，部分大學(xué)生黨員存在理想信念不堅定、責任意識不強、組織紀律觀念淡薄等問題。加強紅色文化教育能夠使大學(xué)生黨員思想境界不斷提升，有利于高?；鶎狱h建工作實效性的提高。高校應(yīng)該充分挖掘和利用紅色文化資源，創(chuàng)新大學(xué)生黨員教育路徑，發(fā)揮紅色文化的育人功能，全面提升大學(xué)生黨員的黨性修養(yǎng)。

一、紅色文化的特有內(nèi)涵與時代價值

1.紅色文化的特有內(nèi)涵

紅色文化代表的是自強不息的民族精神，刻畫的是勇敢頑強的民族風(fēng)骨，承載的是優(yōu)秀文明的民族品質(zhì)，描繪的是團結(jié)統(tǒng)一的民族風(fēng)貌，體現(xiàn)的是奮勇向前的民族形象。

紅色文化是一種精神，是百折不撓的革命精神、艱苦奮斗的建設(shè)精神和勇于創(chuàng)新的開放精神的升華。無數(shù)共產(chǎn)黨員沖鋒陷陣，為人民幸福安康不惜犧牲自己的生命。在當今時代背景下，紅色文化教育能夠讓更多的大學(xué)生黨員了解優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的英雄事跡，助力其厚植愛國主義情懷，增強大學(xué)生黨員的凝聚力、向心力，對大學(xué)生黨員矢志不渝的愛國之情的培養(yǎng)也有至關(guān)重要的引導(dǎo)作用。

紅色文化是一種品質(zhì)，是中國共產(chǎn)黨獨有的品質(zhì)，是黨的寶貴財富、民族發(fā)展的不竭動力，也是當今大學(xué)生黨員品行發(fā)展的重要導(dǎo)向。在領(lǐng)導(dǎo)中國人民革命、抗戰(zhàn)和建設(shè)的長期斗爭中，中國共產(chǎn)黨依靠這種紅色精神品質(zhì)為中華民族的發(fā)展指明了方向。在當今教育背景下，依托紅色文化特有品質(zhì)，借助革命前輩的優(yōu)秀事跡，帶領(lǐng)大學(xué)生黨員感受民族大義的重要性，可以喚醒大學(xué)生黨員內(nèi)心對黨、對國家的熱愛之情，并將其作為自身發(fā)展路上的“明燈”，從人民中來，到人民中去，為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終生，實現(xiàn)個人價值。

2.紅色文化的時代價值

第一，是高校黨建的根本遵循。高校黨建必須掌握好政治方向，而使大學(xué)生黨員掌握黨的理論的最新成果和國家發(fā)展的重大成就是重中之重，貫徹黨的教育方針、為國育才是根本辦學(xué)宗旨，立德樹人是基本職責。大學(xué)生黨員是高等院校學(xué)生中的典范，高校應(yīng)教育大學(xué)生黨員在內(nèi)省中完善自我，在自律中培養(yǎng)品性，在實踐中錘煉意志，發(fā)揮先鋒模范帶頭作用。信仰和信念決定理想的內(nèi)容和方向，一旦人們信仰某種主張，就可以為之堅持不懈，而一旦信仰發(fā)生動搖，理想就會發(fā)生錯位。紅色文化教育能夠幫助大學(xué)生構(gòu)筑精神支柱，抵御不良思想的腐蝕。

第二，是社會主義核心價值觀教育的需要。共產(chǎn)黨人的世界觀在紅色文化中熠熠生輝，這是共產(chǎn)黨人理想信念以及革命道德的充分體現(xiàn)，是對黨的性質(zhì)與宗旨的充分反映。社會主義核心價值觀來源于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和革命道德文化，也是對馬克思主義革命理論的中國化具體運用的表達。紅色文化包含中華民族最古老的精神力量，最根本的精髓，是社會主義核心價值觀的源頭活水。無論是中國傳統(tǒng)優(yōu)秀文化還是社會主義核心價值觀，奉獻精神都是中華文明最寶貴的品質(zhì)，與“紅色文化”同根同源，相輔相成又相互促進。在紅色文化中，大學(xué)生黨員時時刻刻都能深切地感受和體會到老一輩無產(chǎn)階級革命家面對失敗挫折和經(jīng)歷艱苦歲月所表現(xiàn)出的頑強信念，在殘忍酷刑與威逼利誘面前的忠貞不渝，在廣大人民群眾和共產(chǎn)黨員面前的無私奉獻與付出，在社會發(fā)展和經(jīng)濟建設(shè)面前所體現(xiàn)的任勞任怨。高校對高校大學(xué)生黨員進行紅色文化教育，加深大學(xué)生黨員對核心價值觀的理解，可以堅定他們的理想信念。

第三，是推動黨和國家建設(shè)的需要。大學(xué)生的成長決定著我國社會主義事業(yè)的長治久安，他們肩負新時代的國家建設(shè)重任。對于高校來說，立德樹人是根本任務(wù)，培養(yǎng)的學(xué)生要有堅定的信仰，有熟練的技術(shù)，有愛國愛黨的使命情懷，要成為德才兼?zhèn)涞木C合型人才。紅色文化體現(xiàn)的對馬克思主義的堅定信仰、對黨和人民的忠誠不渝等教育理念與追求，與大學(xué)生黨員教育的政治標準要求完全契合。紅船精神、延安精神、西柏坡精神等為黨性精神的傳遞奠定了基礎(chǔ)，同時對當代大學(xué)生黨員思想也有潛移默化的影響。在新的時代背景下，開展紅色文化教育尤為重要，能使大學(xué)生黨員了解革命精神，促進大學(xué)生黨員身心健康發(fā)展。隨著時代的變遷，紅色文化精神也在不斷更新，如抗擊非典精神、抗擊新冠疫情精神等，這些精神高度契合立德樹人的根本要求，也為當代大學(xué)生黨員提供了正確的發(fā)展方向。大學(xué)生黨員深度解析這些精神，能提高自身的思想境界，并不斷繼承與發(fā)揚這些精神，于自身道德品質(zhì)的提升也有重要的作用。因此，加強對大學(xué)生黨員紅色文化的教育和引導(dǎo)，是黨建的需要，是國家發(fā)展的需要，是培育新的民族精神的現(xiàn)實需要。

二、紅色文化融入大學(xué)生黨員教育的重要意義

1.幫助大學(xué)生黨員樹立理想信念

紅色文化是我國革命與建設(shè)不斷成功的精神源泉，也是黨彌足珍貴的精神財富與資源，是大學(xué)生黨員理想信念教育的重要資源。而高校積極利用紅色文化的特有內(nèi)涵和時代價值，將其充分融入到高校大學(xué)生黨員的理想信念教育中，能夠幫助大學(xué)生樹立理想信念。大學(xué)生是人才資源，是國家的財富。堅持中國特色社會主義道路，推動社會發(fā)展，需要大學(xué)生心中有光，眼中有方向，胸中有知識，思維方式不斷創(chuàng)新。不忘歷史，方知興替，紅色文化以其特有的歷史價值和歷史地位，不僅易于接受，而且可以影響學(xué)生一生，在幫助大學(xué)生黨員樹立理想信念上有著不可替代的作用。

2.培養(yǎng)大學(xué)生黨員的責任意識和奉獻精神

在革命時期，黨帶領(lǐng)全國人民浴血奮戰(zhàn)，頑強拼搏，救國救民；在改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)時期，黨又帶領(lǐng)中國人民取得了舉世矚目的偉大成就。而新時期大學(xué)生黨員成長在祖國繁榮昌盛時期，未經(jīng)歷過艱苦貧窮的生活，對艱苦樸素、英勇頑強等革命精神理解得不夠到位。通過紅色文化教育，大學(xué)生黨員能夠認識到紅色文化的重要作用和意義，堅定“四個自信”，形成“四個意識”，在將來的社會實踐中能夠心明眼亮，堅定方向，積極進取，砥礪前行，在奉獻中實現(xiàn)人生價值，擔當民族復(fù)興大任，成為堅持走中國特色社會主義道路的時代新人。通過紅色文化教育，大學(xué)生黨員能夠深刻認識到今天幸福生活來之不易，要努力學(xué)好專業(yè)知識，有真才實學(xué)，為社會發(fā)展做貢獻，有責任，有擔當。

3.提升大學(xué)生黨員的文化自信

紅色文化是堅定文化自信的重要著力點和內(nèi)在需要。紅色文化不僅弘揚和傳承了中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，而且促進了優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在新時代的發(fā)展。因此，高校要充分挖掘和利用紅色文化資源，積極引導(dǎo)和鼓勵大學(xué)生黨員對紅色文化特有內(nèi)涵及其時代價值進行挖掘，繼承和發(fā)揚紅色文化的時代精神，使大學(xué)生黨員提升文化自信。

三、新時代大學(xué)生黨員教育存在的問題

1.教育教學(xué)模式單一

當前，部分高校黨員教育還是以課堂講授為主，對大學(xué)生黨員教育缺少常態(tài)化管理，長效機制不夠健全。部分大學(xué)生黨員僅僅為了完成學(xué)習(xí)任務(wù)，忽略了學(xué)習(xí)的目的和意義，未達到黨員教育的效果。此外，信息技術(shù)高速發(fā)展，而部分年齡稍長的教師仍然喜歡用傳統(tǒng)的教學(xué)模式講授，缺少創(chuàng)新，缺乏吸引力，忽視了學(xué)生主體之間的個性差異，在一定程度上影響了師生之間的關(guān)系，也降低了大學(xué)生黨員的學(xué)習(xí)熱情。在這樣的教學(xué)模式下，學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性大大降低，久而久之，就會影響學(xué)習(xí)效果。

2.課程體系建設(shè)亟待加強

課程體系建設(shè)過程中，與時俱進是基本要求，但部分高校在構(gòu)建大學(xué)生黨員教育課程體系時，往往忽略了其核心作用，割裂了教育目標和教學(xué)方案的聯(lián)系，缺乏針對性、規(guī)范性、系統(tǒng)性及科學(xué)性，使教育內(nèi)容與形式無法滿足大學(xué)生黨員多元化的學(xué)習(xí)需求，教育效果不佳。

3.教師教學(xué)水平有待提高

高校思想政治課教師對大學(xué)生黨員教育起著至關(guān)重要的作用，但教師隊伍、師資水平參差不齊，使得紅色文化對大學(xué)生黨員教育的全面育人價值未能充分體現(xiàn)。有的教師在紅色文化理論知識方面掌握得不是很全面具體，缺乏基礎(chǔ)性系統(tǒng)性的理論培訓(xùn)；有的教師理論知識雖然豐富，但在講授過程中，教學(xué)方式比較單一，跟不上新時代大學(xué)生的思想變化，很難調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，未能達到理想的教育效果。

4.教育力度有待加強

少數(shù)大學(xué)生黨員加入黨組織后，沒有意識到自己作為一名黨員所應(yīng)肩負的責任和義務(wù)，在遇到困難時，不能沖鋒在前，不能勇于犧牲個人利益，在面對身邊的不良現(xiàn)象時不能及時上前制止，這是因為他們在接受學(xué)校教育的過程中沒有形成良好的黨性觀念和黨性修養(yǎng)，學(xué)校的教育力度不夠。這也使得大學(xué)生黨員隊伍的整體形象受到了一定影響，少數(shù)大學(xué)生黨員不能時時處處以黨員身份嚴格要求自己，以身作則。

四、紅色文化視角下大學(xué)生黨員教育路徑

紅色文化納入教育體系不是生搬硬套，不是刻意為之，而是水到渠成，既因勢而上，又順勢而為。高校應(yīng)注重紅色文化視角下的教育理念更新、實踐創(chuàng)新、師資隊伍建設(shè)、云端黨建、科學(xué)教育體系，使紅色文化在大學(xué)生黨員的心中生根發(fā)芽。

1.紅色文化視角下的教育理念更新

在傳統(tǒng)教育理念的影響下，教師常常采用傳統(tǒng)的“知識講授+知識練習(xí)”教學(xué)模式，而學(xué)生不喜歡這種被動的“填鴨式”教學(xué)，學(xué)習(xí)的主動性和積極性不高。為此，高校教師要立足大學(xué)生發(fā)展實際，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育教學(xué)思路，把握紅色文化的核心內(nèi)涵。在對大學(xué)生開展理想信念的教育中，可以根據(jù)教學(xué)需求對紅色文化資源進行挖掘，如播放紅色電影、開展紅歌大合唱比賽、進行紅色文化剖析等，加強對學(xué)生的理想信念教育。教師還應(yīng)對課外教學(xué)資源進行充分挖掘，如組織學(xué)生到革命展覽館參觀學(xué)習(xí)等，從而加深學(xué)生對紅色文化內(nèi)涵的理解，增強學(xué)生的實踐體驗，開展理想信念教育。教師也可以通過虛擬體驗、情境微電影、角色扮演教學(xué)法等，改善紅色文化教與學(xué)的融合效果。

2.紅色文化視角下的實踐創(chuàng)新

實踐課堂，既要有室內(nèi)，又要有室外，既要有學(xué)校小課堂，又要有社會大課堂。高校可通過專題黨日活動，讓學(xué)生在黨日活動中體驗紅色文化，感受黨的組織生活的嚴肅性、神圣性、教育性?？梢园才胖驹阜?wù)等內(nèi)容，讓學(xué)員感同身受；可以開展如演講、征文、歌手大賽等活動，講要說出心理話，寫要寫出真感情，唱要唱出心聲；可以組織辯論賽，讓學(xué)生通過辯論得出紅色文化的真諦。大學(xué)生黨員通過親身經(jīng)歷、親身實踐，可以提高積極性、主動性，深植愛國情懷。同時教師要加強實踐活動的理論引導(dǎo)，通過理實一體，達到最佳教育效果。

3.紅色文化視角下的師資隊伍建設(shè)

高校黨校教師隊伍的建設(shè)是大學(xué)生黨員教育的基礎(chǔ)。因此，高校不僅要在專業(yè)課上加強教師隊伍建設(shè)，在黨校師資隊伍建設(shè)上也要有所側(cè)重。黨校教師隊伍的建設(shè)培養(yǎng)是一個不斷促進、不斷優(yōu)化的過程。高校要不斷更新師資隊伍的教學(xué)理念，使教師將教學(xué)重心放到學(xué)生思想的引導(dǎo)上，培養(yǎng)學(xué)生的大局觀。教師也要結(jié)合大學(xué)生黨員的特點調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，使大學(xué)生了解紅色文化，并從紅色文化中汲取力量。另外，高校可以聘請專業(yè)人員到學(xué)校擔任客座教師，深入剖析紅色文化教育內(nèi)涵，開展相關(guān)內(nèi)容的系統(tǒng)培訓(xùn)和多種形式的教學(xué)活動，從而提升授課教師的紅色文化教學(xué)水平。此外，高校還要通過交流研討、集體備課等，讓教師相互學(xué)習(xí)，互相借鑒，取長補短，從而構(gòu)建成一支高水平、高素質(zhì)的紅色文化教育師資隊伍。

4.紅色文化視角下的云端黨建

隨著信息技術(shù)的高速發(fā)展，人們已經(jīng)進入萬物互聯(lián)時代。高校黨建工作可以和信息技術(shù)相結(jié)合，打造“智慧黨建”新模式。教師可以利用微博、公眾號、短視頻快閃等多種形式抓住大學(xué)生黨員的心，而大學(xué)生黨員好的分享也可以成為教育教學(xué)資源。高?？梢越柚旅襟w宣傳紅色文化教育內(nèi)容，搭建紅色文化教育平臺，設(shè)置“解析黨性精神”“向優(yōu)秀黨員學(xué)習(xí)”“講紅色故事”等多個學(xué)習(xí)模塊，鼓勵大學(xué)生黨員在微信公眾平臺、“學(xué)習(xí)強國”APP學(xué)習(xí)與紅色文化有關(guān)的內(nèi)容。

5.紅色文化視角下的科學(xué)教育體系

“理論—模塊—實踐”三位一體的教育體系是黨課教育的基本構(gòu)架。其中，理論體系要充分論證，充分調(diào)研，要做好頂層設(shè)計，還要在實踐中驗證其效果，保證整個體系架構(gòu)科學(xué)合理，有操作性。而對大學(xué)生黨員的思想政治教育的實踐教學(xué)一直是短板和弱項。因此，高校在設(shè)置這個模塊時，可以圍繞紅色文化教育，開展“黨課”大篷車現(xiàn)場教學(xué)，開展移動時間、移動空間、移動內(nèi)容、移動場景、移動對象的移動課堂教學(xué)與實踐。到紅色基地和革命場館的現(xiàn)場教學(xué)能讓學(xué)生多感官體驗，但受疫情影響，學(xué)生出行受限，可以考慮讓教師到相關(guān)紅色基地通過視頻連線的方式對學(xué)生進行遠程授課。這樣，學(xué)生既有新鮮感，又激發(fā)了學(xué)習(xí)欲望，會達到事半功倍的教學(xué)效果。

五、結(jié)語

總之，紅色文化不僅具有歷史性、民族性，更具有時代性。大學(xué)生黨員不僅要深入學(xué)習(xí)了解紅色文化的歷史、精髓，更要時時刻刻牢記黨的宗旨。高校教師要積極探索各種教育教學(xué)形式，探尋大學(xué)生黨員教育和紅色文化有效融合的可行性路徑，使高校大學(xué)生黨員對紅色文化有更深刻、更全面的認識，掌握紅色文化的基本內(nèi)涵，堅定理想信念，有責任、有擔當，不懼艱難，奮勇前進。

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Exploration of the Educational Path of Colleges and Universities Student Party Members from the Perspective of Red Culture

Lin Lu

（Liaoning Jianzhu Vocational College， Liaoyang 111000， China）

Abstract： With the increasing number of colleges and universities student Party members， the education of colleges and universities student Party members has become an important part of the grass-roots Party building in colleges and universities. The organic integration of the red culture and the education of colleges and universities student Party members can make colleges and universities student Party members firm their ideals and beliefs， enhance their sense of responsibility and make their have dedication. By analyzing the unique connotation and time value of red culture， this paper explores its feasible path in the education of college party members， so as to improve the comprehensive quality of college Party members and the effectiveness of Party building in colleges and universities.

Key words： colleges and universities； Party building work； red culture； colleges and universities student Party members； educationalpath