唐倬 凌富亞

摘要：雷鋒精神有著豐富的內(nèi)涵與意蘊，將雷鋒精神融入高校思想政治教育，在幫助學生堅定理想信念、增強學生對社會主義核心價值觀的理解和認同、強化學生艱苦奮斗的優(yōu)良作風、推動全社會形成和諧的社會人際關系等方面都具有重要意義。在新時代，高校要將雷鋒精神與校園文化建設、課堂教學、基層團組織建設、學生社團建設、社會實踐進行深度融合，讓大學生樹立正確的“三觀”，不斷把中華民族偉大復興的歷史偉業(yè)推向前進。

關鍵詞：高校；雷鋒精神；思想政治教育；時代價值

中圖分類號：G641文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2022）30-0033-04

基金項目：2022年貴州省高校思想政治理論課建設項目“王萬江名師工作室”，主持人：王萬江；貴州醫(yī)科大學2021年教研校級一般項目“新時代高校勞動教育與思想政治教育協(xié)同育人研究”（項目編號：JG2021059）階段性研究成果

雷鋒在中國家喻戶曉，是中國人民高度認可的具有共產(chǎn)主義高尚人格的道德楷模和符號。雷鋒精神有著豐富的內(nèi)涵與意蘊，將雷鋒精神融入高校思想政治教育，在幫助學生堅定理想信念、增強學生對社會主義核心價值觀的理解和認同、強化學生艱苦奮斗的優(yōu)良作風、推動全社會形成和諧的社會人際關系等方面都具有重要意義。然而，現(xiàn)階段經(jīng)濟全球化和文化、價值觀的多元化，在很大程度上影響了大學生的思想觀念和政治認同。因此，探索雷鋒精神融入高校思想政治教育的時代價值及其路徑，既能豐富高校思想政治教育的內(nèi)容和載體，也能為高校思想政治教育工作有序推進提供理論借鑒，進而培養(yǎng)更多德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才。

雷鋒精神，就是全心全意為人民服務的精神，就是熱愛黨、熱愛祖國、熱愛社會主義、刻苦學習、艱苦奮斗、大公無私、助人為樂的精神。雷鋒精神包含著豐富的精神特質和美德內(nèi)涵。在新的歷史時期，把握雷鋒精神的深邃內(nèi)涵，對于高校思想政治教育工作具有重要意義。

1.舍己為公、大公無私的奉獻精神

雷鋒精神中蘊含著無私奉獻的可貴精神。雷鋒精神中所表達的傳統(tǒng)精神、革命精神，以國家、集體和人民利益為重，把個人名利得失置之度外，有一分熱發(fā)一分光，展現(xiàn)了無私奉獻、厚德載物的高尚風格與道德境界。中華傳統(tǒng)文化強調“天下為公”“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，以天下為己任的愛國情懷與社會主義集體主義觀念，以及為人民服務的價值取向，都深深地滲透在雷鋒精神之中。雷鋒把個人和集體的關系比喻為“一滴水和大?！钡年P系，他曾經(jīng)說過：“一滴水只有放進大海里才永遠不會干涸，一個人只有當他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時候才最有力量?！闭驗槔卒h如此看待個人和集體的關系，在他的事跡中才貫穿了公而忘私、舍己為群、毫不利己、專門利人的可貴品質，才形成了為黨和人民甘愿無私奉獻的幸福觀。

2.愛崗敬業(yè)、甘于平凡的“螺絲釘精神”

立足平凡勞動崗位作貢獻，這是雷鋒“螺絲釘精神”的重要內(nèi)涵。雷鋒認為真正的青春“屬于永遠忘我勞動的人”，并表示“一個人的作用，對于革命事業(yè)來說，就如一架機器上的一顆螺絲釘。機器由于有許許多多的螺絲釘?shù)倪B接和固定，才成了一個堅實的整體，才能夠運轉自如，發(fā)揮它巨大的工作能。螺絲釘雖小，其作用是不可估計的。我愿永遠做一個螺絲釘”。正是這種職業(yè)道德和“釘子精神”，成就了雷鋒“干一行，愛一行，鉆一行”的愛崗敬業(yè)、甘于平凡的精神。愛崗敬業(yè)、甘于平凡同樣是中華傳統(tǒng)文化重視人的責任“擔當”的體現(xiàn)，也是全人類所強調的一種應有的職業(yè)精神。

3.銳意進取、自強不息的創(chuàng)新精神

自強不息是中華民族的一種精神，這種精神在雷鋒身上也體現(xiàn)得非常明顯。雷鋒鉆研工作、刻苦學習的勁頭一直讓戰(zhàn)友們敬佩不已。幾乎每天晚上雷鋒都擠時間學習，白天他會把書放在身邊的挎包里，一有空閑就打開書讀一會兒。在工作中，雷鋒也總是踏實肯干，力爭上游，銳意進取，追求進步。他認為真正的青春只屬于那些永遠力爭上游的人，永遠忘我勞動的人，永遠謙虛的人。無論做什么工作，他都力爭做得最好。雷鋒精神的自強不息，還表現(xiàn)在他在困難面前從無畏懼。他在日記中寫道：“這些困難都是暫時的、局部的、可以克服的。只要我們有叫高山低頭、河水讓路的氣概，是沒有戰(zhàn)勝不了的困難的?！笨梢?，自強不息是工人階級偉大品格和公民道德規(guī)范的重要內(nèi)容，也是雷鋒精神的應有之義，是中華民族奮斗不止、生生不息的精神支柱。

4.艱苦樸素、勤儉節(jié)約的創(chuàng)業(yè)精神

勤儉節(jié)約、艱苦奮斗是中華民族的傳統(tǒng)美德，是人類共有的優(yōu)秀品質，也是中國共產(chǎn)黨人的革命傳統(tǒng)和精神。雷鋒事跡中的艱苦樸素、勤儉節(jié)約的特質是非常明顯的。雷鋒曾親手做了一個節(jié)約箱，里面是他撿到的那個時代可以回收利用的牙膏皮、鐵釘?shù)任锲?。雷鋒的襪子等衣物也是自己縫縫補補，穿用多年。正如雷鋒所講：“在工作上，要向積極性最高的同志看齊；在生活上，要向水平最低的同志看齊。”他認為，人生的幸福不在于吃好、穿好、玩好等物質的滿足，而在于勤勞、創(chuàng)造和奉獻的精神生活?？梢?，雷鋒精神是中華傳統(tǒng)美德與共產(chǎn)黨人革命精神在社會主義時代的體現(xiàn)，而其愛人助人、敬業(yè)奉獻的道德追求，也蘊含著人類的精神品質的理想價值取向。正是在這個意義上，雷鋒精神中蘊含著許多永遠不會過時的中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)和人類共存的價值追求。

1.幫助大學生堅定理想信念，成為合格建設者和可靠接班人

崇高的理想信念是一個人的精神力量和不竭動力，能夠使人迸發(fā)激情，激發(fā)人潛在的精力、體力、智力，進而提升人的各種能力。大學生正處于確立理想、樹立信念的關鍵時期，處于人生規(guī)劃的轉折點，樹立正確的價值觀對其未來的人生具有重要的意義。學習雷鋒腳踏實地、勇于探索、刻苦鉆研、無私奉獻的精神，是大學生群體成長和價值觀塑造的內(nèi)在需要。雷鋒精神的重要內(nèi)容包含雷鋒對共產(chǎn)主義理想的堅定信念以及對黨和人民的深厚感情，將雷鋒精神融入高校思想政治教育，能夠幫助大學生堅定理想信念，認同中國特色社會主義道路和共同理想，自覺將自身的奮斗融入整個社會的共同奮斗，堅定、積極地投身到中華民族偉大復興的事業(yè)中，成為社會主義事業(yè)的合格建設者和可靠接班人。

2.增強大學生對社會主義核心價值觀的理解和認同

當前，大學生價值取向整體上是積極正面的，但也有部分大學生受外來文化及各種思潮的影響，產(chǎn)生了功利主義、實用主義等觀念，開始追求眼前利益和自身利益，社會觀念、責任意識和奉獻意識日漸淡薄，進而影響到高校思想政治教育的成效。而“雷鋒精神是永恒的，是社會主義核心價值觀的生動體現(xiàn)”，雷鋒精神中蘊含的中華民族傳統(tǒng)道德文化與“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”的社會主義核心價值觀在內(nèi)容和內(nèi)涵上高度契合。在高校推進社會主義核心價值觀建設，是推進中國特色社會主義偉大事業(yè)的戰(zhàn)略任務。雷鋒作為時代榜樣能夠產(chǎn)生極好的示范效應，在實踐中弘揚新時代的雷鋒精神，是引導大學生自覺培育社會主義核心價值觀的有效途徑。因此，高校只有將社會主義核心價值觀融入大學生的日常學習和生活，才能為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢提供精神動力和思想支撐。

3.強化當代大學生艱苦奮斗的優(yōu)良作風

艱苦奮斗是中華民族的優(yōu)良品德，是不怕艱難困苦、艱苦創(chuàng)業(yè)，為國家和人民利益甘于奉獻的精神。雷鋒的身上充分體現(xiàn)了中華民族勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德和艱苦奮斗的精神品質。雷鋒在工作上高標準，在生活上低要求，自己穿的衣服和襪子反復縫補，節(jié)省下來的錢都用于國家建設和捐獻給最需要的人。正因為雷鋒養(yǎng)成了艱苦奮斗的優(yōu)良作風，他才能處處為國家利益、集體利益著想，面對各種困難和困境始終保持樂觀的心態(tài)。在建設中國特色社會主義的進程中，大學生作為建設者和接班人，弘揚這種艱苦奮斗的優(yōu)良作風具有極其重要的現(xiàn)實意義。大學生是中國特色社會主義的重要力量，肩負著現(xiàn)代化建設的重要責任。在新時期，大學生只有沉下心，接過艱苦奮斗的大旗，才對得起老一輩的付出和犧牲。艱苦奮斗能夠使大學生更容易實現(xiàn)人生的理想。實踐證明，挫折、磨難不全是壞事，有時會激發(fā)人的潛力，讓人走向成功?！案F且益堅，不墜青云之志”是人生寶貴的精神財富。

4.推動全社會形成和諧的社會人際關系

雷鋒精神和無私奉獻的崇高品德是一脈相承的，雷鋒精神的實質就是全心全意為人民服務的精神，這是不求回報的利他精神。正如他在日記中所說：“如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠守在你生活的崗位上？”發(fā)揚雷鋒的無私奉獻精神，是實現(xiàn)中華民族偉大復興的必備精神。大學生是人類社會的未來建設者，也是實現(xiàn)中華民族偉大復興的主力軍。在未來社會，雷鋒的無私奉獻精神，對于建立良好的社會人際關系，緩解社會矛盾，促進社會和諧，有著極大的促進作用。并且雷鋒精神中蘊含了多種有利于構建和諧社會的美德，發(fā)揚雷鋒精神有利于促進人與人之間關系的融洽，進而推動人與經(jīng)濟、社會的和諧發(fā)展。

1.將雷鋒精神融入校園文化建設，提升校園文化內(nèi)涵

校園文化是課堂教育的延伸，優(yōu)良的校園文化具備潛移默化的育人功能。因此，把雷鋒精神融入校園文化，把雷鋒精神體現(xiàn)的言行一致、腳踏實地、勇于探索、刻苦鉆研、艱苦奮斗融入校園文化建設，有利于讓雷鋒精神觸及青年學生的靈魂深處。那么，如何將雷鋒精神融入校園文化建設？具體而言可以從以下幾個方面著手：一是通過校園展板、廣播、校報對雷鋒精神進行宣傳，營造校園軟環(huán)境宣傳氛圍；二是通過雷鋒紀念日，開展以弘揚和傳承雷鋒精神為主題的活動；三是通過路牌名稱、道路名稱、校園教學樓名稱、時代英雄雕塑設置等方面取材與雷鋒相關的故事，使學生在生活、學習中處處感受雷鋒精神。

2.將雷鋒精神融入課堂教學，提升大學生對雷鋒的認識和理解

課堂教學是傳授知識的主要方式，教師將雷鋒精神融入課堂，在教育過程中提升學生的認知能力，是學生進行正面系統(tǒng)學習的有效途徑。將雷鋒精神融入課堂教育，就是完善健全課程內(nèi)容體系，把反映雷鋒精神以及其外延的內(nèi)容融入課堂教學中，發(fā)揮傳授知識的主陣地作用。具體來說，可從三個方面著手。一是將雷鋒故事以及雷鋒精神編入教材。通過講述雷鋒無私奉獻、感人肺腑的事跡，提升課堂趣味性，使學生了解雷鋒其人其事，在對雷鋒充分認知的基礎上掌握雷鋒精神的深刻內(nèi)涵，這有助于強化學生信念教育的說服力。二是推進雷鋒精神進課外課堂，在大學生課外課堂中開設雷鋒精神專項課堂，組織專門的學習、研究，并通過座談會、研討會、討論等方式讓大學生認識和感受雷鋒精神對國家、民族的重要作用，為大學生內(nèi)化雷鋒精神營造氛圍。三是創(chuàng)新教育方式，通過閱讀雷鋒日記、抄寫雷鋒經(jīng)典語錄、開展學雷鋒志愿者活動等方式，以最直觀的方式讓大學生體會到雷鋒精神的精髓所在，增強大學生的社會責任感。

3.將雷鋒精神融入基層團支部建設，發(fā)揮組織引領作用

中國共產(chǎn)主義青年團是中國共產(chǎn)黨領導的先進青年的群眾組織，是廣大青年在實踐中學習共產(chǎn)主義的學校，是中國共產(chǎn)黨的助手和后備軍。高?；鶎訄F支部是高校共青團的重要組成部分，承擔著組織青年、引導青年、凝聚青年的重任，加強高?；鶎訄F支部建設、提升團支部的活力是高校共青團圍繞凝聚青年、服務青年的基礎性工程之一，對于組織與引導青年進步都具有重要意義。在新時代，高校要主動將雷鋒精神融入基層團支部建設，積極開展雷鋒團支部創(chuàng)建工作，要以扎實開展創(chuàng)建雷鋒團支部工作為重點，以創(chuàng)新雷鋒團支部類型為努力方向，進一步弘揚雷鋒精神，切實提升各團支部活動力度，逐步提高大學生的思想道德修養(yǎng)，多層次、多方向開展學雷鋒教育活動。如通過組織團員深入社區(qū)、企業(yè)、學校、鄉(xiāng)村開展助老、扶貧、濟困等志愿服務活動的方式，倡導支部成員發(fā)揚關心集體、團結友愛、互幫互助的精神，提升團員的思想境界，增強團員的社會責任感等。

4.將雷鋒精神融入學生社團建設，提升自我教育能力

學生社團是在高校相關部門引導下由學生自發(fā)成立的“民間”組織。社團這一特性，決定了它是大學生自我教育、自我管理、自我服務、自我實現(xiàn)的重要陣地，也是加強和改進大學生思想政治教育的有效新載體。學生社團具有形式多樣的典型特征，能夠使學生跨越年級、學科聚集在一起，開展有益學生身心健康的活動。在推動雷鋒精神融入高校思想政治教育的實踐過程中，高?？梢怨膭畲髮W生建立以馬克思主義理論為中心、以弘揚雷鋒精神為目標的學習型社團，從而提升大學生自我教育的力度和深度。在這個社團中，大學生能夠通過自主學習、研究、討論、宣傳雷鋒精神提升自身的思想境界，同時也能夠夯實社團成員的理論基礎，從而更加堅定他們對雷鋒的認知度、崇尚度和信仰度。需要指出的是，在建設此類社團的過程中，應當根據(jù)大學生的心理特點，開展有關弘揚雷鋒精神的各種社團活動，將雷鋒精神融入社團的組建、運轉和壯大全過程，利用學生參與社團活動的熱情調動學生了解、學習雷鋒精神的積極性，使其更為深入地把握雷鋒的人格魅力以及雷鋒精神的深邃內(nèi)涵，并自覺地提高和升華。

5.將雷鋒精神融入社會實踐，堅定大學生精神信念

在高校中弘揚和傳承雷鋒精神離不開社會實踐，讓大學生通過社會實踐掌握歷史、認識歷史、樹立信念、培養(yǎng)能力，是教育與實踐相結合的意義所在。大學生參加社會實踐能夠加深對歷史的掌握和理解，能夠深化對精神信念的認識，能夠堅定馬克思主義信仰，能夠增強歷史使命感和社會責任感。由此可見，社會實踐的作用是不可替代的，是培養(yǎng)學生信念品質的重要途徑。因此，高校要結合本校實際情況，通過組織開展以學雷鋒為主要內(nèi)容的志愿服務，構建更加完整的大學生踐行雷鋒精神社會實踐教育體系，不斷創(chuàng)新學雷鋒活動的形式。具體包括：深入推進志愿服務西部計劃，鼓勵和引導畢業(yè)生到西部、到基層、到祖國最需要的地方去建功立業(yè)；積極聯(lián)系愛國主義教育基地和城市社區(qū)，建立多種形式的學雷鋒社會實踐活動基地等。這些社會實踐，可以讓當代大學生體會雷鋒精神的深邃內(nèi)涵，堅定大學生的精神信念，促進他們樹立正確的“三觀”。

總之，雷鋒精神是人類文明的道德典范，為大學生思想政治教育發(fā)展提供了精神滋養(yǎng)和理論啟迪。高校在推進思想政治教育、培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才的進程中，要適應新形勢、新目標、新任務的需要，從雷鋒精神中汲取精神養(yǎng)分、提煉時代內(nèi)涵，找準思政育人、精神育人的靶向，將弘揚雷鋒精神貫穿于大學生思想政治教育的全過程，發(fā)揮英雄人物的巨大精神感召力，努力培養(yǎng)大學生熱愛集體、助人為樂、無私奉獻、愛崗敬業(yè)、艱苦奮斗、自強不息的共產(chǎn)主義道德風尚，使他們成為德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人，不斷把中華民族偉大復興的歷史偉業(yè)推向前進。

參考文獻：

[1]雷鋒.雷鋒日記[M].北京：中國言實出版社，2021.

[2]習近平.培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人[EB/OL]. http：//politics.people.com.cn/n1/2018/0929/c1001-30319993.html， 2018-05-30.

[3]習近平.把雷鋒精神廣播在祖國大地上[EB/OL].http：//www.xinhua net.com/politics/2016-03/22/c_128821682.htm，2016-03-22.

[4]邢國忠.高校思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展基本問題研究[M].北京：知識產(chǎn)權出版社，2019.

[5]張興華.讓雷鋒精神在學生心田落地生根[N].中國教育報，2019-12-03.

Exploration of the Time Value and Path of Lei Feng Spirit’s Integration into Ideological and Political Education in Colleges and Universities

Tang Zhuo， Ling Fuya

（School of Marxism， Guizhou Medical University， Guiyang 235000， China）

Abstract： Lei Feng spirit has rich connotation and implication. The integration of Lei Feng spirit into ideological and political education in colleges and universities is of great significance in helping students to strengthen their ideals and beliefs， enhance their understanding and recognition of socialist core values， strengthen their fine style of hard work， and promote the formation of harmonious social interpersonal relationships in the whole society. In the new era， colleges and universities should deeply integrate Lei Feng’s spirit with the construction of campus culture， classroom teaching， the construction of grassroots league organizations， the construction of student associations， and social practice， so that students can establish a correct "three outlook"， and constantly push forward the great historical cause of the great rejuvenation of the Chinese nation.

Key words： colleges and universities；LeiFengspirit； ideologicaland politicaleducation；valueofthetimes