黃賢翔 （江蘇省南京市南化實驗小學， 210048）

一、指導思想

本課以“健康第一”為指導思想，以《義務教育體育與健康課程標準（2011年版）》為理論依據(jù)，結合六年級學生的生理、心理特點以及認知規(guī)律、運動技能形成規(guī)律，力求從學生的實際出發(fā)，體現(xiàn)“以學生為本”的教育理念，讓學生在課堂中體驗足球運動的價值。

二、教材分析

本節(jié)課是《體育與健康》中球類運動單元中第3節(jié)課。腳背正面射門力量大、準確性高，運用較廣，是射門腳法的基礎腳法，對于小學生來說具有一定難度。六年級的學生通過學習，在掌握不同距離固定球腳背正面射門，運球后腳背正面射門，接傳球后腳背正面射門等基本技術的基礎上，還應具備在實際比賽中的運用腳背正面射門技術的能力。

?

三、學情分析

本課授課對象是六年級的學生，共36名學生，學生足球基礎一般，大部分學生接觸足球運動時間較短，有球性練習、腳內(nèi)側傳接球練習的基礎，因此課前需布置預習任務，讓學生提前熟悉學習內(nèi)容，并在課堂中針對基礎薄弱的學生降低要求，單獨指導，使各層次水平學生都得到提升。班級學生紀律良好，思維活躍，自主性較強，且男、女生的運動能力具有一定差異性，因此可以讓學生以自主學習和按性別分組互學為主要學習形式，同時設置不同距離及不同難度的射門練習，供學生自主選擇，以此調(diào)動學生的學習積極性，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作精神。

?

?