吳迪 中國(guó)核動(dòng)力研究設(shè)計(jì)院

黨的十九屆五中全會(huì)提出了“三新一高”的要求。為了更好地順應(yīng)新時(shí)代黨建要求，文章利用CiteSpace知識(shí)圖譜分析軟件，對(duì)我國(guó)黨建融入科研方面有關(guān)的期刊論文進(jìn)行可視化分析，研究得出黨建融入科研領(lǐng)域的現(xiàn)狀及前沿?zé)狳c(diǎn)，為我國(guó)黨建融入科研工作提供數(shù)據(jù)支撐，為黨建更好地融入科研生產(chǎn)提供思路和借鑒。

一、研究方法與數(shù)據(jù)來源

（一）研究方法

論文以CiteSpace.5.8.R3 版本進(jìn)行數(shù)據(jù)分析、知識(shí)圖譜繪制。通過作者聚類、機(jī)構(gòu)聚類、關(guān)鍵詞聚類、時(shí)區(qū)熱點(diǎn)、高頻熱點(diǎn)、突現(xiàn)詞等進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，利用圖譜中節(jié)點(diǎn)數(shù)量、連接線大小及顏色、中心性大小及數(shù)量等指標(biāo)，來探究我國(guó)黨建融入科研的研究現(xiàn)狀、前沿?zé)狳c(diǎn)。

（二）數(shù)據(jù)來源

論文所有數(shù)據(jù)來源于CNKI 數(shù)據(jù)庫(kù)，檢索主題設(shè)定為“黨建+科研”“黨建+科學(xué)研究”“黨的建設(shè)+科研”“黨的建設(shè)+科學(xué)研究”，文獻(xiàn)來源設(shè)定為期刊論文，共檢索期刊論文965 篇。

二、黨建融入科研知識(shí)圖譜分析

（一）期刊論文年度變化

期刊論文的年度分布，能夠反映不同時(shí)期研究的主題和概況。檢索結(jié)果顯示，最早發(fā)表的論文是在1988 年，內(nèi)容主要涉及黨建教研室開展相關(guān)制度研討工作。總體來看，論文發(fā)表趨勢(shì)分為三個(gè)時(shí)期：第一個(gè)時(shí)期是起步期，時(shí)間間隔是1988—2000 年，發(fā)表論文數(shù)量少，比較穩(wěn)定。第二個(gè)時(shí)期是增長(zhǎng)期，時(shí)間間隔是2001—2016年，期間發(fā)表論文數(shù)量總體呈增長(zhǎng)趨勢(shì)，2000 年“三個(gè)代表”提出后，相關(guān)論文數(shù)量逐年增加；2012 年論文數(shù)量出現(xiàn)較大增長(zhǎng)，這與黨的十八大的召開有很大的關(guān)系。第三個(gè)時(shí)期是爆發(fā)期，時(shí)間間隔是2016—2021 年，發(fā)表論文數(shù)量呈爆發(fā)式增長(zhǎng)趨勢(shì)；2016 年十八屆六中全會(huì)后，相繼提出了全面從嚴(yán)治黨、“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育等管理要求，黨的十九大及十九屆歷次全會(huì)的召開，進(jìn)一步加快了論文發(fā)表的進(jìn)度。

（二）學(xué)科分布

分析論文所屬學(xué)科分布，發(fā)表的論文涉及的學(xué)科廣泛，其中“中國(guó)共產(chǎn)黨”學(xué)科論文共計(jì)717 篇，占發(fā)表總數(shù)的52.80%。其次是高等教育，共270 篇，占19.88%。其他涉及的學(xué)科包含工業(yè)經(jīng)濟(jì)、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)、科學(xué)研究管理、企業(yè)經(jīng)濟(jì)和職業(yè)教育等。

（三）作者合作網(wǎng)絡(luò)圖譜

研究發(fā)文作者合作網(wǎng)絡(luò)分析，能夠發(fā)現(xiàn)該領(lǐng)域的核心作者以及作者之間的合作關(guān)系。將CNKI 題錄數(shù)據(jù)導(dǎo)入知識(shí)圖譜分析軟件后，對(duì)作者合作網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行分析，可以看出，所有作者合作網(wǎng)絡(luò)關(guān)系的節(jié)點(diǎn)都很小，說明該領(lǐng)域論文作者共現(xiàn)頻率小，整體上合作關(guān)系較小。發(fā)表論文最多的作者是楊子生，發(fā)表了6 篇論文，與其合作關(guān)系相對(duì)較為緊密的作者是彭海英、余京珂。發(fā)表論文數(shù)量第二多的是賈淑英，共5 篇，與其合作關(guān)系相對(duì)較為緊密的是孫波、于濱、郝雪秦等。其他作者發(fā)表論文都在4 篇及以下。

（四）機(jī)構(gòu)合作網(wǎng)絡(luò)圖譜

研究發(fā)文機(jī)構(gòu)之間合作網(wǎng)絡(luò)圖譜，能夠發(fā)現(xiàn)該領(lǐng)域核心機(jī)構(gòu)以及機(jī)構(gòu)之間的合作關(guān)系。將CNKI 題錄數(shù)據(jù)導(dǎo)入知識(shí)圖譜分析軟件后，對(duì)作者機(jī)構(gòu)合作網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行分析，圖譜沒有形成明顯聚類，說明該領(lǐng)域機(jī)構(gòu)合作發(fā)文數(shù)量較少，發(fā)文較多的機(jī)構(gòu)分別為江蘇省農(nóng)業(yè)科學(xué)院、中國(guó)熱帶農(nóng)業(yè)科學(xué)院等單位。

三、黨建融入科研研究主題及聚類分析

關(guān)鍵詞能夠反映論文的主要內(nèi)容，對(duì)論文關(guān)鍵詞進(jìn)行共現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)分析，能夠較好地體現(xiàn)該領(lǐng)域研究熱點(diǎn)的變化情況。CiteSpace 軟件節(jié)點(diǎn)類型選擇“Keyword”，導(dǎo)入題錄數(shù)據(jù)后，得到關(guān)鍵詞共現(xiàn)圖譜。其中，圖1 是關(guān)鍵詞時(shí)區(qū)圖譜，圖2 是關(guān)鍵詞共現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)圖譜。

從圖1 中得出，1988—1995 年期間，高頻關(guān)鍵詞有黨支部、黨校系統(tǒng)、教研室，研究?jī)?nèi)容集中在黨支部、教研室建設(shè)等。1996—2000 年期間，高頻關(guān)鍵詞有高校、教學(xué)科研、黨組織、黨校教學(xué)、科研等，研究?jī)?nèi)容集中在高校黨建科研等方面。2001—2010 年期間，高頻關(guān)鍵詞有科技創(chuàng)新、創(chuàng)新、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、支部書記、科研單位、科研攻關(guān)、技術(shù)骨干、職工隊(duì)伍等，研究?jī)?nèi)容集中在科研單位、科技創(chuàng)新等方面。2011—2016 年期間，高頻關(guān)鍵詞有基層黨建、科研院所、對(duì)策等，研究?jī)?nèi)容集中在對(duì)于基層單位的黨建對(duì)策研究。2016—2021 年期間，高頻關(guān)鍵詞有黨建引領(lǐng)、雙帶頭人、新時(shí)代、融合等，研究?jī)?nèi)容集中在新時(shí)代要充分發(fā)揮黨建引領(lǐng)帶頭模范作用，融入科研生產(chǎn)。

圖1 關(guān)鍵詞時(shí)區(qū)圖譜

圖2 是關(guān)鍵詞共現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)譜圖，出現(xiàn)了以“黨建工作”“教研室”“高校黨建”“黨校教育”“支部書記”為中心的聚簇群落。不同聚簇群落具有不同的研究?jī)?nèi)容。

圖2 關(guān)鍵詞共現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)圖譜

以“黨建工作”為核心的聚簇群落中的關(guān)鍵詞主要有基層黨建、科研單位、黨組織、黨支部、創(chuàng)新、目標(biāo)、融合、科學(xué)研究、黨代會(huì)等。研究?jī)?nèi)容主要涉及：高校、科研院所黨建工作研究；黨建工作融入科研生產(chǎn)；黨建引領(lǐng)創(chuàng)新；學(xué)生黨建工作；黨建存在的問題及改進(jìn)；高職院校黨建；新時(shí)期互聯(lián)網(wǎng)+黨建研究等。

以“教研室”為核心的聚簇群落中的關(guān)鍵詞主要有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)任務(wù)、教風(fēng)建設(shè)、社會(huì)主義、教學(xué)過程等。研究?jī)?nèi)容主要涉及教學(xué)任務(wù)的開展、思想政治教育等。

以“高校黨建”為核心的聚簇群落中的關(guān)鍵詞主要有黨總支、支委會(huì)、領(lǐng)導(dǎo)班子、軍品科研、事業(yè)發(fā)展、改革創(chuàng)新、師資隊(duì)伍等。研究?jī)?nèi)容主要涉及理論研究、科研生產(chǎn)、改革創(chuàng)新、隊(duì)伍建設(shè)等。

以“黨校教育”為核心的聚簇群落中的關(guān)鍵詞主要有黨校系統(tǒng)、黨建理論、市委黨校、科研成果、新形勢(shì)下等。研究?jī)?nèi)容主要涉及黨史理論研究、思想政治研究、時(shí)事政治研究、科研成果創(chuàng)新等。

以“支部書記”為核心的聚簇群落中的關(guān)鍵詞主要有科研攻關(guān)、技術(shù)骨干、基層支部、職工隊(duì)伍等。研究?jī)?nèi)容主要涉及黨組織建設(shè)、干部隊(duì)伍建設(shè)、職工隊(duì)伍建設(shè)、基層支部建設(shè)、黨建引領(lǐng)科研攻關(guān)等。

四、黨建融入科研研究前沿分析

從題錄數(shù)據(jù)的關(guān)鍵詞中抽取突現(xiàn)詞，能夠顯示某一階段研究主題的變化趨勢(shì)，從而呈現(xiàn)出不同階段的研究前沿。

圖3 顯示了黨建融入科研研究領(lǐng)域的突現(xiàn)關(guān)鍵詞，默認(rèn)參數(shù)下共出現(xiàn)11 個(gè)突現(xiàn)詞。其中2006—2015 年期間，“創(chuàng)新”“黨組織”是當(dāng)時(shí)的研究前沿；2011—2020 年期間，“基層黨建”“科研院所”“黨建工作”“對(duì)策”“研究生”成為突現(xiàn)詞；2016—2021 年，“黨建引領(lǐng)”“雙帶頭人”“新時(shí)代”“黨支部”成為新時(shí)期該領(lǐng)域的研究前沿。從圖3 可以得出，在新時(shí)代，該領(lǐng)域研究重點(diǎn)已經(jīng)轉(zhuǎn)移到如何進(jìn)一步加強(qiáng)黨支部建設(shè)，充分發(fā)揮黨建引領(lǐng)作用，更好地融入科研生產(chǎn)。

圖3 研究領(lǐng)域突現(xiàn)關(guān)鍵詞

對(duì)新時(shí)代黨建融入科研領(lǐng)域的文獻(xiàn)進(jìn)一步分析，可以梳理出近期黨建研究的主題和趨勢(shì)。

從研究?jī)?nèi)容上看，主要集中在以高質(zhì)量黨建引領(lǐng)各行業(yè)高質(zhì)量發(fā)展、以黨建引領(lǐng)科技創(chuàng)新、黨建引領(lǐng)人才培養(yǎng)、黨建引領(lǐng)改革發(fā)展、黨建引領(lǐng)脫貧攻堅(jiān)等方面。這與黨的十八大以后，全黨大力貫徹學(xué)習(xí)十八大、十九大及十九屆歷次全會(huì)精神有很大的關(guān)系，也充分體現(xiàn)了黨員干部能力建設(shè)、思想政治建設(shè)、作風(fēng)實(shí)踐建設(shè)、我為群眾辦實(shí)事建設(shè)等各方面均取得了很好的實(shí)踐效果。

從作者合作網(wǎng)絡(luò)看，發(fā)表論文仍以獨(dú)著為主，合作發(fā)表論文數(shù)量比以往有所增加，但總體合作比例仍然較少，合作論文主要集中在同一單位，跨機(jī)構(gòu)、跨地區(qū)等合作成果仍然較少。

五、結(jié)論與展望

文章利用CiteSpace 知識(shí)圖譜分析軟件，分析了黨建融入科研領(lǐng)域的研究現(xiàn)狀及熱點(diǎn)前沿，研究重點(diǎn)逐漸向黨建引領(lǐng)、改革創(chuàng)新、雙帶頭人、融合等方向轉(zhuǎn)變。目前存在跨單位、跨學(xué)科、跨地區(qū)作者合作較少的問題，若能加強(qiáng)彼此合作，黨建融入科研工作必將取得更好的成績(jī)。