楊海亮 周 旸 賈麗玲

中國絲綢博物館

0 引言

博物館作為履行文化自信戰(zhàn)略的重要陣地，其學(xué)術(shù)性、系統(tǒng)性、專業(yè)性的展覽能給予觀眾深沉和持久的文化力量，使人類文明的輝煌印記銘刻于心。人類自從制作使用器物和藝術(shù)品時(shí)，就因發(fā)生損毀而隨之出現(xiàn)了修理復(fù)原，中國的保護(hù)修復(fù)可上溯到商周時(shí)代，晉侯墓地出土青銅器就有了修補(bǔ)痕跡[1]。在華夏文明的浩瀚長河中，歷代能工巧匠憑借超凡的智慧和靈巧的雙手創(chuàng)造出一件件傳世珍寶。然而受埋藏環(huán)境和保存環(huán)境影響，出土文物昔日的紋飾和造型黯然失色，并伴隨出現(xiàn)不同程度不同類型的病害，諸如金屬的銹蝕，壁畫的褪色，石雕的殘崩，漆木器的干裂皺縮，紡織品和皮質(zhì)的腐朽[2]。觀眾很希望見到文物從出土到修復(fù)完成的全過程并了解科學(xué)原理，這讓文物保護(hù)科學(xué)的展示與傳播成為博物館策展需求之一，其解讀方法和形式設(shè)計(jì)作為策展要點(diǎn)有待深入探討。

“科學(xué)性和真實(shí)性”是博物館陳列展覽的前提，以文物標(biāo)本和學(xué)術(shù)研究成果為基礎(chǔ)，要求展覽有扎實(shí)的學(xué)術(shù)支撐[3]。近年來，隨著科技支撐力度的不斷加大，文物保護(hù)領(lǐng)域有了飛速發(fā)展，新材料、生物技術(shù)、信息技術(shù)等高新技術(shù)的廣泛應(yīng)用，極大豐富了館藏文物保護(hù)的方法與手段，形成了包含價(jià)值認(rèn)知和風(fēng)險(xiǎn)評估的系統(tǒng)性保護(hù)，材質(zhì)劣化機(jī)理與防治、保護(hù)材料評價(jià)等方面的定向基礎(chǔ)研究不斷深入[4-6]。由國家文物局和北京市人民政府主辦的“萬年永寶：中國館藏文物保護(hù)成果”展（以下簡稱“萬年永寶”展）作為2021年“5.18國際博物館日”中國主會場活動(dòng)專題展覽在首都博物館展出，深受觀眾喜愛和專家好評。該展是中國館藏文物保護(hù)成果的集中展示，從文物保護(hù)學(xué)術(shù)成果交流、科學(xué)技術(shù)手段揭示、文物藝術(shù)價(jià)值呈現(xiàn)、文物科技研究等方面，全面回顧近百年來我國文物保護(hù)的發(fā)展歷程，展示全國23家文博機(jī)構(gòu)、相關(guān)高等院校、科研院所的工作成果，以及精選的50余件（套）參展文物保護(hù)修復(fù)和科學(xué)復(fù)原的最新成果，展現(xiàn)館藏文物保護(hù)的中國理念和中國方案。文章結(jié)合該展文物保護(hù)科學(xué)知識的詮釋與展示，探討文物保護(hù)科學(xué)知識在策展中的解讀方式和形式設(shè)計(jì)。

1 觀眾對館藏文物保護(hù)科學(xué)的知識訴求分析

根據(jù)國家文物局發(fā)布的數(shù)據(jù)，“十三五”期間，全國備案博物館由4 692家增至5 788家，增幅23.4%，2020年全國博物館接待群眾5.4億人次，“到博物館去”成為社會新風(fēng)尚。中國青少年參觀博物館的人次每年以超過20%以上的速度增長。為了讓青少年樹立文化遺產(chǎn)保護(hù)意識和增加文化自信，首先必須讓青少年對文化遺產(chǎn)有深刻的理解，才能獲得高度認(rèn)同感。尤其近年來我國在文物保護(hù)科技發(fā)展方面飛速發(fā)展，國際影響力不斷攀升，科學(xué)技術(shù)已是文化遺產(chǎn)保護(hù)事業(yè)發(fā)展的重要支撐[7]。深刻挖掘文物價(jià)值內(nèi)涵，利用博物館學(xué)與文物保護(hù)科學(xué)的交叉融合，已是現(xiàn)階段博物館教育的重要發(fā)展方向。比如山東青州市博物館通過舉辦“傳承·融合·創(chuàng)新”文化宣傳月，結(jié)合文物保護(hù)法、保護(hù)理念、文物保護(hù)典型案例進(jìn)行宣傳，單月微博閱讀總數(shù)突破50.59萬次，可見文物保護(hù)知識非常受歡迎[8]。

思維導(dǎo)圖有助于對所研究的問題進(jìn)行深刻和富有創(chuàng)造性的思考，從而有利于找到解決問題的關(guān)鍵因素或關(guān)鍵環(huán)節(jié)[9-10]。根據(jù)館藏文物保護(hù)科學(xué)知識輸出的思維導(dǎo)圖（圖1），文物制作技藝的認(rèn)知與修復(fù)保護(hù)、數(shù)字化保護(hù)之間均有關(guān)聯(lián)性，反映了博物館學(xué)與文物保護(hù)科學(xué)是一項(xiàng)交叉科學(xué)，博物館展覽應(yīng)不斷加強(qiáng)多學(xué)科的交叉應(yīng)用，提升博物館學(xué)的研究廣度和深度。同時(shí)，以文化遺產(chǎn)為契機(jī)，培養(yǎng)青少年對文物保護(hù)的科學(xué)認(rèn)知思維。

圖1 館藏文物保護(hù)科學(xué)知識思維導(dǎo)圖

根據(jù)思維導(dǎo)圖，結(jié)合博物館展覽教育常見形式，總結(jié)陜西歷史博物館、青州博物館、北京科普場館等多家博物館的觀眾問卷調(diào)查結(jié)果及中美科普展覽評估結(jié)果[11-14]，認(rèn)為現(xiàn)階段博物館文物類展覽與觀眾知識訴求之間存在的主要問題有：（1）在文物認(rèn)知科學(xué)知識方面，以往多為針對文物的歷史信息解讀，包括歷史事件、歷史人物、社會功能、藝術(shù)表達(dá)等，部分有針對文物制作工藝的解讀，但仍不夠深入，主要表現(xiàn)為工藝涉及的材質(zhì)、加工方法多以文字描述或簡單圖示，觀眾往往只看到結(jié)論性描述，缺失加深印象的佐證材料，導(dǎo)致一看了之。另外工藝復(fù)原所包含的考古發(fā)掘現(xiàn)狀、工藝信息參數(shù)、現(xiàn)代材料復(fù)制原則等關(guān)鍵要素很少給出，而觀眾更希望深入了解歷史背景下的傳統(tǒng)技藝。（2）數(shù)字化保護(hù)中的文物模型是最常見的一種展示方式，人工智能和虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的飛速發(fā)展，給展覽帶來了豐富的互動(dòng)性和真實(shí)感[15]，但是反映包括工藝參數(shù)、材料參數(shù)、顯微圖像等工藝數(shù)據(jù)未能得到展示，尤其對于結(jié)構(gòu)復(fù)雜的立體文物，觀眾更期待通過觀察內(nèi)部結(jié)構(gòu)了解古人的奇思妙想。（3）在解讀修復(fù)保護(hù)的關(guān)鍵保護(hù)技術(shù)時(shí)，容易忽略過程的表達(dá)，而科學(xué)探索過程是系統(tǒng)收集知識的過程，包括觀察、分類、運(yùn)用時(shí)空、確立關(guān)系、數(shù)量化測量、交流、實(shí)驗(yàn)、控制變量、解釋數(shù)據(jù)、下定義等，是科學(xué)探究中最基本的思維方法和操作技能的反映，可以起到“科學(xué)啟智”作用，也最容易引起共鳴。文物修復(fù)技術(shù)的展示內(nèi)容可以包括材料科學(xué)原理、修復(fù)工藝過程、性能分析結(jié)果等[16]，這些富含科技的知識也是青少年較為感興趣的。（4）預(yù)防性保護(hù)科學(xué)與文物風(fēng)險(xiǎn)管理息息相關(guān)，通過解讀實(shí)現(xiàn)預(yù)防性保護(hù)的材料、建筑、設(shè)備、信息系統(tǒng)、概念設(shè)計(jì)等信息，可以增強(qiáng)觀眾對文物遺產(chǎn)保護(hù)的風(fēng)險(xiǎn)意識，而這些信息也是目前文物保護(hù)知識展示所缺失的。

2 博物館陳列展覽中文物保護(hù)科學(xué)的解讀方法

在了解觀眾對文物保護(hù)科學(xué)的知識訴求后，如何將帶有學(xué)術(shù)性的文物保護(hù)知識通俗易懂地傳播給觀眾，是博物館學(xué)中研究陳列展覽設(shè)計(jì)與觀眾觀展心理的重點(diǎn)。文章列舉館藏文物保護(hù)科學(xué)常用解讀方法（圖2），結(jié)合在“萬年永寶”展覽設(shè)計(jì)中的實(shí)際應(yīng)用，探討提高文物保護(hù)價(jià)值展示與傳播的有效途徑。

圖2 館藏文物保護(hù)科學(xué)常用解讀方法

解讀方法應(yīng)以文化價(jià)值內(nèi)涵為導(dǎo)向，挖掘每件文物的內(nèi)在和時(shí)代特點(diǎn)，在擴(kuò)展觀眾知識面的同時(shí)，增強(qiáng)文化認(rèn)同感。

（1）時(shí)間性解讀，以“最早”或“鼎盛”為關(guān)鍵詞，解讀其悠久輝煌的歷史屬性。在“萬年永寶”展中，使用免疫學(xué)原理證明了人類使用最早的大漆和絲織品，用免疫學(xué)原理圖、測試結(jié)果圖直觀告訴觀眾“最早”的說法有據(jù)可依，方法科學(xué)。

（2）代表性解讀，以文物具備同時(shí)期工藝成熟特點(diǎn)或已成為代表作品進(jìn)行解讀。如清代宮廷“粉蠟箋紙”，代表性要素為集填粉、染色、涂布、描金等技術(shù)于一體的多層結(jié)構(gòu)，可利用可見光和紫外光下觀察紙張剖面結(jié)構(gòu)和X熒光光譜分析描金等證明清代宮廷“粉蠟箋紙”是有別于唐代“硬黃紙”、南唐“澄心堂紙”、宋代“金粟山藏經(jīng)紙”、元代“明仁殿紙”和明代“磁青紙”的清代宮廷紙張代表作。

（3）關(guān)聯(lián)性解讀，以文物制作工藝的發(fā)展演變和區(qū)域之間聯(lián)系解讀外在關(guān)聯(lián)性。如廣西合浦港出土寶玉石珠飾，采用拉曼光譜圖、X射線熒光光譜圖、超景深光學(xué)顯微圖像等論證合浦港與南亞和東南亞出土寶玉石珠飾的物相特征、制作技術(shù)傳統(tǒng)等因素，解讀出海上絲綢之路和西南絲綢之路沿線不同地區(qū)之間的交流與聯(lián)系，提取出廣西合浦港是早期海上絲綢之路始發(fā)港的信息。

（4）紀(jì)實(shí)性解讀，以修復(fù)工藝或修復(fù)實(shí)驗(yàn)等全流程記錄包括材料圖像、操作步驟圖示、修復(fù)材料配比數(shù)據(jù)、材料保護(hù)原理圖等解讀文物保護(hù)技術(shù)。如薄荷醇臨時(shí)固型技術(shù)，將薄荷醇的原料與提純產(chǎn)品的圖像與實(shí)物、物相特點(diǎn)、加固原理、分子結(jié)構(gòu)、應(yīng)用環(huán)境、加固步驟、加固后效果等羅列，解讀出薄荷醇加固技術(shù)是文物保護(hù)領(lǐng)域一種新型的綠色安全、可控去除的臨時(shí)固型提取材料，對考古出土文物臨時(shí)提取十分重要。

（5）模型化解讀，以數(shù)據(jù)模型和仿真模型解讀文物形制造型和工藝特點(diǎn)。如子仲姜盤，利用X-CT透視顯示旋轉(zhuǎn)動(dòng)物內(nèi)部都配有一個(gè)轉(zhuǎn)軸與盤體鑄接，配以盤中小動(dòng)物360°轉(zhuǎn)動(dòng)的仿真模型，突出工藝精妙之處，讓觀眾知其所以然。

（6）差異性解讀，以文物修復(fù)前后或南北方埋藏環(huán)境影響的差異，配以修復(fù)原理圖示、形制圖、修復(fù)之處顯微圖像等，解讀文物修復(fù)的科學(xué)性。如山西翼城大河口西周墓地壁龕漆器與成都商業(yè)街戰(zhàn)國船棺葬出土漆器，利用漆器脫水、脫色、加固等流程圖示對比，解讀漆器出土環(huán)境對修復(fù)保護(hù)的影響與工藝選擇原則。

（7）唯一性解讀，以工藝參數(shù)結(jié)合歷史事件闡明文物是某個(gè)特定時(shí)代背景的文化產(chǎn)物，具有時(shí)代唯一性。如圓明園西洋樓海晏堂紅銅馬首，配以馬首使用98%以上紅銅的便攜式X熒光光譜圖和內(nèi)部鑄造的X光透射圖，解讀馬首的失蠟法一次鑄造工藝和圓明園的時(shí)代背景。

（8）罕見性解讀，以某一歷史時(shí)期工藝技術(shù)的成熟特點(diǎn)，突出區(qū)別其他共性技術(shù)的高超技藝個(gè)例，解讀出人為創(chuàng)造的精妙之處與工藝技術(shù)發(fā)展程度。如采用上述子仲姜盤的鑄造技術(shù)解讀方法，亦能體現(xiàn)當(dāng)時(shí)鮮為人知的技術(shù)新高度，現(xiàn)存眾多的商周青銅器中難有其匹，是一件世所罕見的奇物。

（9）元素化解讀，以文物材質(zhì)元素和符號元素追溯工藝特點(diǎn)。如清代金胎畫琺瑯壺，通過展示琺瑯壺內(nèi)壁的成產(chǎn)戳記X-CT圖像，解讀出包含生產(chǎn)年代、完稅信息以及純度等不同信息，證明清代金胎畫琺瑯壺是法國生產(chǎn)，明確生產(chǎn)年代為1783年（乾隆四十八年），引導(dǎo)觀眾從文物組成元素解讀文物知識背景和價(jià)值內(nèi)涵。

（10）概念性解讀，以概念設(shè)計(jì)與數(shù)字模擬闡述保護(hù)科學(xué)方法和未來發(fā)展趨勢。如文物預(yù)防性保護(hù)，采用大環(huán)境與小環(huán)境的功能區(qū)概念設(shè)計(jì)圖，并配以環(huán)境模擬系統(tǒng)，解讀文物環(huán)境功能設(shè)計(jì)與文物風(fēng)險(xiǎn)的關(guān)系，讓觀眾深刻理解并融入思考（圖3）。

圖3 數(shù)字模型的全息投影

（11）分解式解讀，以整體分解為局部、局部分解組裝示意，配以模擬分解或演示動(dòng)畫與模型，解讀文物內(nèi)部構(gòu)造與工藝特點(diǎn)。如針對觀眾較難懂的古代織機(jī)提綜和穿梭原理，采用織機(jī)模型、織造動(dòng)畫演示、實(shí)物操作等，根據(jù)織機(jī)構(gòu)造逐一解讀織物如何使用織機(jī)織造，使得織機(jī)原理生動(dòng)易懂。

（12）推理性解讀，以修復(fù)過程模擬實(shí)驗(yàn)和與同類型器物參照推測文物原型，解讀文物修復(fù)科學(xué)方法。通過出土現(xiàn)狀位置圖示、材料與結(jié)構(gòu)數(shù)據(jù)分析結(jié)果、模擬實(shí)驗(yàn)比對等闡述文物修復(fù)保護(hù)的推理依據(jù)，根據(jù)觀眾可能的預(yù)設(shè)問題，展示推理過程的各環(huán)節(jié)證據(jù)。如兵馬俑的修復(fù)，通過展示殘片數(shù)字化碎片模擬拼圖、不同修復(fù)階段的俑、修復(fù)材料制作等，解讀出兵馬俑原始狀態(tài)，引導(dǎo)觀眾想象當(dāng)時(shí)的原始風(fēng)貌（圖4）。

圖4 推理性展示設(shè)計(jì)

（13）實(shí)證法解讀，以文獻(xiàn)史料為基礎(chǔ)，通過考古證據(jù)展示，讓觀眾將歷史文獻(xiàn)知識與實(shí)物結(jié)合，提升文化知識的可溯性。如秦始皇陵出土甲胄，利用石料的巖相學(xué)以及稀土元素比對分析結(jié)果展示，讓觀眾明白石料應(yīng)由渭北北山開采而來，與《史記》中“發(fā)北山之石”說法一致。

（14）還原性解讀，以現(xiàn)代工藝分析手段還原當(dāng)時(shí)的技藝或文物形貌。如乾隆時(shí)期染色工藝，通過當(dāng)時(shí)染料品種的高效液相色譜分析圖示、染料實(shí)物、染料助劑、染料模擬樣品等實(shí)物展示，再現(xiàn)清代宮廷染色技藝，解惑觀眾對清代皇家用品的好奇和清代宮廷服飾特點(diǎn)（圖5）。

圖5 乾隆色譜染色還原展示

（15）指標(biāo)化解讀，以數(shù)據(jù)、圖表、結(jié)果分析等具體指標(biāo)直觀展示文物的社會用途、藝術(shù)表達(dá)或修復(fù)關(guān)鍵技術(shù)。如“南澳一號”明代沉船出水凝結(jié)物，通過白色鹽分（NH4Cl）的光學(xué)照片和拉曼光譜圖、凝結(jié)物噴淋溶液中氯離子濃度變化數(shù)據(jù)、凝結(jié)物循環(huán)噴淋過程及脫鹽時(shí)間等指標(biāo)解讀凝結(jié)物保護(hù)的關(guān)鍵技術(shù)，為觀眾示范性展示先進(jìn)的文物保護(hù)技術(shù)和理念，增強(qiáng)觀眾對科技保護(hù)的熟悉度和認(rèn)同感。

（16）逆推導(dǎo)解讀，以文物老化狀態(tài)或論點(diǎn)假設(shè)逆推導(dǎo)文物致病機(jī)理或文物原始狀態(tài)，利用模擬試驗(yàn)結(jié)果、天然材料的物化性能推導(dǎo)解讀文物老化過程、讓觀眾樹立文物保存過程的風(fēng)險(xiǎn)意識。如秦俑陶體的彩繪，利用生漆底層對于濕度變化敏感性原理，展示漆皮隨時(shí)間卷曲起翹的狀態(tài)變化，解讀彩繪和漆皮的老化過程，闡明文物彩繪保護(hù)難度。

文物保護(hù)科學(xué)知識的多種解讀方式有助于觀眾更好地理解文物及其價(jià)值內(nèi)涵，在“萬年永寶”展中取得了較好的展覽效果。

3 博物館陳列展覽中文物保護(hù)科學(xué)內(nèi)容的形式設(shè)計(jì)

根據(jù)文物保護(hù)知識的解讀方法和文物不同的藝術(shù)風(fēng)格與制作工藝，以“萬年永寶”展中使用的多種形式設(shè)計(jì)探討文物保護(hù)科學(xué)內(nèi)容的展示效果和觀眾對文物保護(hù)的理解程度?！叭f年永寶”展是文物保護(hù)科學(xué)與博物館學(xué)交叉科學(xué)理論指導(dǎo)實(shí)踐的成果，以目前我國館藏文物的文物保護(hù)科學(xué)技術(shù)研究成果為契機(jī)，利用多種表現(xiàn)形式解讀了文物保護(hù)科學(xué)中的文物認(rèn)知、修復(fù)、復(fù)原、預(yù)防性保護(hù)等關(guān)鍵技術(shù)內(nèi)容，為觀眾了解我國文物保護(hù)科學(xué)發(fā)展水平提供了平臺。

展覽從萬年、慧眼、巧手、芳華、永寶五個(gè)單元詮釋了我國館藏文物保護(hù)科技成果，采用的形式設(shè)計(jì)切合文物保護(hù)的科學(xué)原理、修復(fù)工藝、科技分析、人文解讀、數(shù)字化展示等方面。（1）AR互動(dòng)的體驗(yàn)感設(shè)計(jì)：利用AR眼鏡穿戴式設(shè)備，在展廳現(xiàn)場實(shí)現(xiàn)虛擬與現(xiàn)實(shí)的交互展示（圖6a），并通過在線虛擬展示，實(shí)現(xiàn)展覽的跨越時(shí)空、永不落幕。（2）人物故事代入感設(shè)計(jì)：利用科技保護(hù)前輩的工作照和視頻（圖6b），引導(dǎo)觀眾回望科技保護(hù)的艱辛歷史，以人物故事抓住觀眾心理，發(fā)揮老照片效應(yīng)。（3）標(biāo)本資源的學(xué)科性設(shè)計(jì)：根據(jù)文物材質(zhì)列舉不同現(xiàn)代標(biāo)本資源（圖6c），闡述科技標(biāo)本是文物保護(hù)研究的基礎(chǔ)資源，同時(shí)擴(kuò)展觀眾對文物材質(zhì)認(rèn)知的知識面。（4）多媒體的知識性設(shè)計(jì)：利用多媒體將文物科技檢測方法的原理和修復(fù)保護(hù)的材料與工藝原理進(jìn)行解讀（圖6d），盡可能采用流程圖和原理圖形象解釋專業(yè)知識，提高文物保護(hù)科技知識的科普性。（5）動(dòng)畫原理的科普性設(shè)計(jì)：利用文物三維模型通過形象逼真的動(dòng)畫演示展示文物的結(jié)構(gòu)分解和工藝特點(diǎn)（圖6e），并通過互動(dòng)觀察，增強(qiáng)觀眾體驗(yàn)感。（6）數(shù)據(jù)沙盤的科技感設(shè)計(jì)：利用數(shù)字技術(shù)建立可以調(diào)節(jié)參數(shù)的模型（圖6f），促使觀眾進(jìn)行思考，對概念性設(shè)計(jì)模型引發(fā)聯(lián)想。（7）復(fù)原表演的場景感設(shè)計(jì)：利用專業(yè)人員的演示生動(dòng)展示古代技藝特點(diǎn)（圖6g），尤其類似織機(jī)等復(fù)雜結(jié)構(gòu)的文物，復(fù)原演示非常必要。（8）互動(dòng)實(shí)驗(yàn)的趣味性設(shè)計(jì)：將文物保護(hù)過程的科學(xué)實(shí)驗(yàn)在展覽現(xiàn)場進(jìn)行實(shí)踐操作（圖6h），提高科技保護(hù)知識的科普性和體驗(yàn)感。（9）保護(hù)前后的視覺沖擊感設(shè)計(jì)：利用文物修復(fù)前后的差異對比（圖6i），以圖片、動(dòng)畫等形式突出高超的文物修復(fù)技術(shù)，向觀眾科普文物歷史狀態(tài)，提高觀眾對文物的保護(hù)意識。

圖6 展覽中文物保護(hù)要素的形式設(shè)計(jì)與展示效果

“萬年永寶”展采用的形式設(shè)計(jì)讓展覽成效超出預(yù)期，觀眾留言頻繁出現(xiàn)“特別有收獲”“展覽精彩，印象深刻”“內(nèi)容豐富，互動(dòng)性強(qiáng)”等評價(jià)。在中國科學(xué)技術(shù)協(xié)會主辦的“典贊·2021科普中國”活動(dòng)中，該展獲“年度科普作品”?？梢姡叭f年永寶”展是對文物保護(hù)科學(xué)進(jìn)行解讀與展示的成功實(shí)踐，為觀眾呈現(xiàn)了科學(xué)性、專業(yè)性、科普性、趣味性的文物保護(hù)科普盛宴。

4 結(jié)語

文物保護(hù)科學(xué)在文化遺產(chǎn)保護(hù)和國家文化自信建設(shè)中發(fā)揮著越來越重要的作用，其內(nèi)容和學(xué)科范圍不斷延伸和豐富。隨著觀眾對文物保護(hù)科學(xué)知識訴求日益強(qiáng)烈，文化遺產(chǎn)保護(hù)意識不斷提高，文物保護(hù)科學(xué)的科普深度與廣度仍需深入研究，包括基于交叉學(xué)科對文物價(jià)值內(nèi)涵的挖掘，文物保護(hù)科學(xué)與博物館學(xué)的融合，文物活起來的形式設(shè)計(jì)，青少年對文化遺產(chǎn)科技創(chuàng)新的認(rèn)可。通過加強(qiáng)文物科技創(chuàng)新體系中基礎(chǔ)研究、關(guān)鍵技術(shù)、國產(chǎn)裝備、標(biāo)準(zhǔn)體系的知識輸出，構(gòu)建文物“科學(xué)認(rèn)知—人文解讀—價(jià)值傳播”完整鏈條，進(jìn)而增強(qiáng)文物保護(hù)科學(xué)在展覽的科學(xué)性、科普性和專業(yè)性，讓文物保護(hù)科學(xué)走近觀眾，展現(xiàn)我國深厚的文化底蘊(yùn)與先進(jìn)的科技保護(hù)水平，激發(fā)青少年的科學(xué)思維與探索精神。