文 胡小紅 趙丹

隨著新媒體時代的到來，為加強高校思想政治教育與新媒體的深度融合，提高高校思想政治教育吸引力和感召力、教學(xué)效果，是新時期對高校思想政治教育提出的新要求，同時也是高校思想政治教育迎來發(fā)展和創(chuàng)新的機會。在這樣的時代背景下，機遇與挑戰(zhàn)并存，高校思想政治教育也要做出進一步調(diào)整、創(chuàng)新，以此來適應(yīng)新時代下的教育發(fā)展大環(huán)境。作為對學(xué)生思想政治教育工作的主要陣地，高校思想政治教育工作者，要充分了解和掌握新媒體的特點及優(yōu)劣，靈活多樣地在學(xué)生思想政治教育工作中運用新媒體手段，揚長避短。

在進入信息化時代的當下，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在傳媒中的不斷應(yīng)用，新媒體的應(yīng)用已在傳媒領(lǐng)域?qū)鹘y(tǒng)媒體遠遠拋于身后。同時，新媒體在我國教育領(lǐng)域中也占據(jù)了重要地位，對教育改革提出了新的要求。

新媒體的概念及特點

新媒體的概念和傳統(tǒng)媒體比較起來，傳統(tǒng)媒體如報刊、廣播、電視等媒介的傳播方式是單向的，傳統(tǒng)媒體可以利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、數(shù)字技術(shù)等通過互聯(lián)網(wǎng)各種渠道來向廣大用戶提供信息和生活服務(wù)，比如無線通信網(wǎng)、衛(wèi)星等為渠道，以手機、電腦、數(shù)字電視等為終端發(fā)展起來的新的媒體形態(tài)。與傳統(tǒng)媒體相比較而言，有著全方位的數(shù)字化、互動性、個性化、便捷性、內(nèi)容豐富等鮮明的特點。

全方位的數(shù)字化

新媒體最大的特征就是數(shù)字化的傳播方式。科學(xué)技術(shù)的不斷進步和發(fā)展，給人們帶來一種新穎的傳播方式，由此產(chǎn)生數(shù)字化的傳播。新媒體作為全新的技術(shù)，它的發(fā)展速度使我們能夠全方位地了解數(shù)字化過程。數(shù)字化傳播最突出的優(yōu)勢就是信息傳播的及時性、便捷性，人們足不出戶就可知天下事是最直接的表現(xiàn)。新媒體數(shù)字化傳播取消了時間、空間的限制，信息傳播的速度及廣度是傳統(tǒng)媒體無法比擬的。

超強的互動性

互動性是被人們經(jīng)常提到的新媒體的另一顯著特點。隨著傳統(tǒng)媒體單一的傳播模式逐漸被新的傳播模式所取代，由此產(chǎn)生了新媒體。新媒體的傳播模式與傳統(tǒng)媒體的傳播方式與眾不同，在傳播模式上更加多樣化，傳播途徑廣泛，在新媒體的發(fā)展中逐步加強了傳播者和受眾之間的交流、互動。新媒體是依靠新興技術(shù)，將互聯(lián)網(wǎng)作為主要平臺，去實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)信息資源共享，使用戶之間溝通交流無障礙，更加方便、快捷。

內(nèi)容豐富、獲取信息便捷

新媒體全方位數(shù)字化的特點打破了時間、空間的限制，通過互聯(lián)網(wǎng)將豐富的信息、各種信息資源在網(wǎng)絡(luò)上得以傳播，受眾在家中就可通過手機、電腦等移動終端獲取其所需的信息內(nèi)容，而視頻、音頻等手段更使得受眾學(xué)習(xí)的方式和手段更加便捷。

個性化

新媒體實現(xiàn)了信息傳播與閱讀的個性化發(fā)展?；ヂ?lián)網(wǎng)的發(fā)展為用戶提供方便快捷的個性化服務(wù)，滿足了廣大用戶的需求，互聯(lián)網(wǎng)會根據(jù)用戶的一些使用習(xí)慣和大數(shù)據(jù)分析進行整理和收集資料。現(xiàn)如今，隨著新媒體的發(fā)展速度加快，新媒體的應(yīng)用除了在傳統(tǒng)的傳媒領(lǐng)域大放異彩之外，憑借其優(yōu)勢，在我國教育事業(yè)中，也取得了顯著成績。

新媒體對我國教育事業(yè)的影響

新媒體的不斷發(fā)展和完善與我們的衣食住行、各行各業(yè)息息相關(guān)，尤其對我們的教育教學(xué)形勢影響也很大，在信息傳播模式變化的當下，我們要適應(yīng)當前的新媒體環(huán)境。新媒體發(fā)展成為一種全新的媒體形態(tài)，從而對教育產(chǎn)生一定的影響，具體有以下幾方面：

教學(xué)數(shù)字化模式的出現(xiàn)

在我國教學(xué)中，數(shù)字化教學(xué)過程已經(jīng)成為一種重要的教學(xué)方式。所謂數(shù)字化教學(xué)，就是運用投影機、電腦、交互式白板等一些信息化現(xiàn)代媒體設(shè)備融入到日常教學(xué)活動中。運用這些數(shù)字化搭建的平臺，其表現(xiàn)形式和傳播形式更加多樣性，使整個教學(xué)內(nèi)容更加豐富多彩，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使得整個教學(xué)過程更加吸引學(xué)生注意力，從而提高了教學(xué)質(zhì)量。數(shù)字化為教學(xué)過程帶來的變化主要分為教學(xué)手段數(shù)字化、教學(xué)模式數(shù)字化兩個方面。新媒體環(huán)境為教學(xué)模式提供了新的數(shù)字化手段，微課、翻轉(zhuǎn)課堂、慕課等是目前在我國教學(xué)中應(yīng)用最多的教學(xué)方式，也是目前把新媒體與教學(xué)相結(jié)合的較好的課堂教學(xué)模式。

教育主體發(fā)生轉(zhuǎn)變

新媒體在教育教學(xué)中的應(yīng)用，改變了傳統(tǒng)教育中以教師為主體，學(xué)生被動接受知識傳輸?shù)哪Ｊ?。由于新媒體的產(chǎn)生使傳統(tǒng)的教學(xué)模式發(fā)生改變，不再是學(xué)生被動地接受知識，而是更加主動積極地參與到學(xué)習(xí)過程中，新媒體所具有的特征有助于學(xué)生開拓視野。新媒體的產(chǎn)生加速知識傳播，教師與學(xué)生能夠同時獲取知識，甚至有時候?qū)W生所接觸的知識教師都不一定熟悉。新媒體促使教師在教學(xué)中的主體地位改變，教師成為學(xué)生學(xué)習(xí)的幫助者、引導(dǎo)者和促進者。新媒體對學(xué)生學(xué)習(xí)的影響包括：支持和尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、需求、想象力以及求知欲。學(xué)生在參與式學(xué)習(xí)過程中將承擔(dān)更多學(xué)習(xí)責(zé)任；傳統(tǒng)教學(xué)中學(xué)生的角色、學(xué)習(xí)方式等都發(fā)生了改變。

新媒體對高校思想政治教育工作的利弊

新媒體在教育教學(xué)中廣泛應(yīng)用，也對高校開展思想政治教育工作提出了新的要求。面對這種變化，我們要不斷地創(chuàng)新工作方法與工作理念，使高校思政教育工作發(fā)展方向與新時代思政教育的歷史定位相契合。高等院校畢業(yè)生在未來肩負著時代建設(shè)的歷史使命，其思想水平和政治素養(yǎng)必須符合新時代的要求。由此可見，對高校思政教育的創(chuàng)新研究具有不容忽視的現(xiàn)實意義。

其一，新媒體豐富了高校思想政治教育工作的途徑。抓好學(xué)生的政治信仰、法制觀念、價值引導(dǎo)和道德教化是高校思想政治教育的根本目的。新媒體通過多種科技手段及設(shè)備終端，對高校在思想政治教育工作中發(fā)揮著重要的傳導(dǎo)、服務(wù)的功能。新媒體的多樣性和先進性為思想政治教育提供了更廣闊的交流平臺；新媒體的便捷性和時效性顯著提高了高校思想政治教育的有效性；新媒體的虛擬性和互動性顯著提高了學(xué)校思想政治教育的針對性。

其二，新媒體在高校思想政治教育中具有顯著優(yōu)勢，也迎來巨大挑戰(zhàn)。開放復(fù)雜的新媒體環(huán)境產(chǎn)生了大量豐富的信息資源，對于學(xué)生而言可開拓視野、增加選擇，同時也容易對學(xué)生在思想觀念和行為實踐方面產(chǎn)生負面影響。強大的娛樂功能、豐富的娛樂內(nèi)容是新媒體所具備的強大功能，多元化的傳播形式會吸引大量學(xué)生的關(guān)注，很容易導(dǎo)致相當一部分自制力較差的學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲、直播娛樂中，使得新媒體占據(jù)學(xué)生大量的時間和精力。除此之外，新媒體豐富的信息資源中存在著一些不良信息，不利于學(xué)生健康發(fā)展，從而影響學(xué)生的三觀，也加大了高校思想政治教育工作的難度。

用新媒體創(chuàng)新高校思想政治教育的策略

首先，信息化時代下，高校要明確新媒體在思想政教育中的地位。在新時代環(huán)境下，高校思政教育工作應(yīng)明確新媒體的重要性，強化新媒體的學(xué)習(xí)功能和服務(wù)效能。思政教育工作者要主動利用新媒體手段，將課堂的教學(xué)內(nèi)容通過網(wǎng)絡(luò)視頻、微課等形式共享給學(xué)生，盡可能將教學(xué)內(nèi)容網(wǎng)絡(luò)化、專業(yè)化，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中養(yǎng)成利用網(wǎng)絡(luò)查閱新媒體的學(xué)習(xí)使用習(xí)慣，改變學(xué)生在課堂玩手機的惡習(xí)，以此來提高學(xué)生思政教育的效率。

其次，高校要正視和重視新媒體平臺的應(yīng)用，為從事思想政治教育的教師提供穩(wěn)定、完整的信息平臺，提高教師新媒體教學(xué)能力。信息化時代下，新媒體在思政教育教學(xué)中的應(yīng)用及普及，是大勢所趨，高校領(lǐng)導(dǎo)首先要重視新媒體教學(xué)手段，以開放、容納、批判的視角用其所長、避其所短，并要為教師提供穩(wěn)定、完整的信息平臺，督促教師提高自身新媒體教學(xué)能力，所謂打鐵還需自身硬，只有培養(yǎng)出一支有堅定信仰、政治覺悟高的教師隊伍，才能真正有效提升高校的思想政治教育工作效率。

當下高校自有的新媒體平臺，例如網(wǎng)絡(luò)教學(xué)窗口等系統(tǒng)，因其操作簡單，適合絕大多數(shù)教師用于開展思政教育工作。如果能進一步有序地將這些工具應(yīng)用起來，大規(guī)模地分布到校園思想政治教育戰(zhàn)線，一方面，應(yīng)盡可能多角度地收集和掌握學(xué)生的數(shù)據(jù)和信息，確保數(shù)據(jù)的真實性和有效性。另一方面，思政教師要把握好網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中教與學(xué)的關(guān)系，為學(xué)生的思政教育學(xué)習(xí)提供更適合的窗口。從現(xiàn)今教育發(fā)展來看，高校要重視思政教師師資隊伍的建設(shè)，要培養(yǎng)出一批思想進步、政治覺悟高、工作經(jīng)驗豐富的骨干教師參與到學(xué)生思政教育工作中，與此同時，要不斷地對思想政治教育教師進行相關(guān)專業(yè)的培訓(xùn)，擴大教師隊伍制定一系列培訓(xùn)計劃和考核方法，共同達成合格目標，并在高校教育工作中發(fā)揮重要作用。

再次，提升學(xué)生媒介素養(yǎng)教育水平。新時代大學(xué)生幾乎都是“人手一機”。作為高校思想政治教育的工作者，絕對不能盲目地采用“堵”的做法，因此必須把好青年學(xué)生媒介素質(zhì)教育的第一關(guān)。一方面加強用網(wǎng)治網(wǎng)安全知識學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解相關(guān)法律法規(guī)；另一方面鼓勵學(xué)生以主人翁的姿態(tài)，共同倡導(dǎo)和營造晴朗的新媒體用戶空間；最后多渠道打通新媒體使用路徑，通過線上主題教育活動等形式讓其在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的使用新媒體習(xí)慣。

高校要清楚認識到，新媒體不僅能豐富學(xué)生的生活，更能提高教學(xué)效率，高校要通過新媒體途徑將思政教育刻板、簡單傳統(tǒng)的教學(xué)模式，改變成與學(xué)生之間建立自由平等的互動模式。充分借助新媒體技術(shù)、手段以及資源來豐富高校思政教育內(nèi)容，挖掘深層的思想政治教育內(nèi)容，開拓有利于高校教育的發(fā)展思路；通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和新媒體的應(yīng)用平臺，加快實現(xiàn)教育創(chuàng)新的速度，取其精華去其糟粕，加強高校思想政治教育的宣傳。

最后，為了高校思政教育的健康發(fā)展，要掌握更多的話語權(quán)，近幾年中國思政教育存在一些不利因素，在這種社會環(huán)境下思政教育的發(fā)展受到影響。我們只有堅持馬克思主義和社會主義核心價值觀，才能消除這些不利的影響。高校作為思想政治教育的塑造者和第一線的傳播口岸，必將提高思政教育的認識，走在時代的前列并保持它的本質(zhì)。

最后，高?？梢岳没ヂ?lián)網(wǎng)應(yīng)用平臺，比如計算機和手機終端設(shè)計相應(yīng)的兩種新媒體傳播方案，確保整個思想政治教育工作不存在認識和使用的盲區(qū)。要加強社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，必須正確合理地運用新媒體相關(guān)技術(shù)大力促進社會主義核心價值觀的傳播，借助新媒體技術(shù)進一步豐富校園文化生活。

綜上所述，新媒體時代下，高校思想政治教育的內(nèi)容或是資源等都能夠得到共享，加上逐漸凸顯出來的優(yōu)勢，能夠很快實現(xiàn)教學(xué)方式的創(chuàng)新。這就要求廣大思政教育工作者要緊跟時代發(fā)展的步伐，抓住發(fā)展機遇，不斷探索和研究二者的融合，使新媒體技術(shù)更好地為高校思想政治教育服務(wù)。在新媒體時代，人與人之間的溝通方式有很多種，可以使用新媒體的先進設(shè)備全面提升工作效率。在新媒體的應(yīng)用基礎(chǔ)上有效提高思政教育的宣傳，也影響著高校思想政治教育的發(fā)展。通過改革信息傳播方式，改變過往傳統(tǒng)單一的思想政治教育模式，使學(xué)生能夠更高效地把新媒體教學(xué)方式融入到學(xué)習(xí)中去。