伍娉儀

【摘要】在高中階段，開(kāi)設(shè)音樂(lè)鑒賞課程是為了培養(yǎng)學(xué)生們的創(chuàng)造性思維，提高學(xué)生們的藝術(shù)審美。我國(guó)傳統(tǒng)高中音樂(lè)課堂中應(yīng)用的是理論為主、實(shí)踐為輔的教學(xué)模式，在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，教師沒(méi)有高度關(guān)注音樂(lè)鑒賞教學(xué)，進(jìn)而導(dǎo)致學(xué)生們的音樂(lè)鑒賞能力不強(qiáng)，不利于高中時(shí)期學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)?；诖?，本文基于高中音樂(lè)鑒賞課程出發(fā)，探究如何通過(guò)音樂(lè)鑒賞課程培養(yǎng)學(xué)生們的創(chuàng)新能力。

【關(guān)鍵詞】高中音樂(lè)鑒賞教學(xué);創(chuàng)新能力;培養(yǎng)策略

高中時(shí)期開(kāi)設(shè)音樂(lè)鑒賞課程，主要目的在于培養(yǎng)學(xué)生們的創(chuàng)造性思維、空間感知能力、審美體驗(yàn)以及音樂(lè)素養(yǎng)等等，受應(yīng)試教育的影響，高中音樂(lè)教師沒(méi)有積極組織學(xué)生們開(kāi)展音樂(lè)鑒賞課程，進(jìn)而導(dǎo)致學(xué)生們的創(chuàng)新能力得不到培養(yǎng)。音樂(lè)教學(xué)是德智體美勞中“美育教育”的一部分，怎樣在教學(xué)過(guò)程中構(gòu)建起能夠適應(yīng)時(shí)代發(fā)展步伐的音樂(lè)教學(xué)體系，慢慢成為我國(guó)音樂(lè)教育工作者需要共同探究的熱點(diǎn)話題之一。

一、創(chuàng)新音樂(lè)鑒賞課程的教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生們的創(chuàng)新意識(shí)

音樂(lè)鑒賞課程強(qiáng)調(diào)音樂(lè)理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合，在新課改的背景下，教師需要積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，創(chuàng)新音樂(lè)鑒賞課程的教學(xué)方法，指導(dǎo)學(xué)生們親自感受音樂(lè)本身蘊(yùn)含的魅力，激發(fā)學(xué)生們對(duì)于音樂(lè)世界的好奇心和探索欲，帶領(lǐng)學(xué)生們主動(dòng)參與到音樂(lè)鑒賞教學(xué)活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生們的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。教師在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，要采用一些新型教學(xué)方法，例如創(chuàng)設(shè)音樂(lè)鑒賞情境、引導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐等等。以創(chuàng)設(shè)音樂(lè)鑒賞情境的教學(xué)方法為例，幫助學(xué)生們?cè)诟挥忻栏?、蘊(yùn)含情感的音樂(lè)情境中，獲得更加真實(shí)且深刻的學(xué)習(xí)感受以及鑒賞體驗(yàn)，讓學(xué)生們對(duì)音樂(lè)作品進(jìn)行更加深入思考，體會(huì)音樂(lè)世界的美好，在鑒賞音樂(lè)的過(guò)程中提高學(xué)生們的創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生們良好的音樂(lè)創(chuàng)新能力。例如教師帶領(lǐng)學(xué)生們欣賞《金蛇狂舞》這首歌曲，教師可以使用多媒體給學(xué)生們播放這首音樂(lè)，讓學(xué)生們閉上眼睛想象熱鬧繁華的夜市街景，每個(gè)人的手中都拿著一個(gè)手鼓，快樂(lè)地唱歌跳舞，湖面的龍舟奔騰起舞，若隱若現(xiàn)，一幅熱鬧繁榮的景象縈繞在眼前。通過(guò)語(yǔ)言與音樂(lè)的雙重感官刺激，能夠讓學(xué)生們更加直觀地感受到歌曲表達(dá)的情感以及營(yíng)造的氛圍，在學(xué)生們熱情高漲的時(shí)刻，教師可以帶領(lǐng)學(xué)生們一起討論在曲子中感受到的情景，以此來(lái)鍛煉學(xué)生們的情感表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生們的創(chuàng)新意識(shí)。在新時(shí)期的音樂(lè)鑒賞課堂中，教師需要合理利用新型教學(xué)模式為學(xué)生們開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，打造生動(dòng)且具有趣味性的教學(xué)課堂。

二、組織開(kāi)展合作學(xué)習(xí)活動(dòng)，活躍音樂(lè)鑒賞課堂氛圍

在高中音樂(lè)鑒賞教學(xué)課堂中組織學(xué)生們開(kāi)展合作學(xué)習(xí)活動(dòng)，能夠活躍課堂氛圍，打造具有開(kāi)放性的音樂(lè)鑒賞課堂。在教學(xué)過(guò)程中教師需要根據(jù)每位學(xué)生們的基礎(chǔ)文化水平、學(xué)習(xí)能力以及特點(diǎn)等等，將學(xué)生們劃分為實(shí)力均衡的音樂(lè)學(xué)習(xí)小組，并結(jié)合每個(gè)小組的實(shí)際情況規(guī)劃一個(gè)清晰明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，為各個(gè)小組分配適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)資源，供學(xué)生們參考和交流，共同商討音樂(lè)鑒賞學(xué)習(xí)過(guò)程中容易遇到的各種問(wèn)題，一起完成教師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)。與此同時(shí)，小組內(nèi)各個(gè)成員互相協(xié)作，也能夠培養(yǎng)學(xué)生們的團(tuán)結(jié)合作精神，有利于提高學(xué)生們的綜合實(shí)踐能力。例如，教師給性格十分活躍、音樂(lè)表達(dá)能力較強(qiáng)的小組分配一首琵琶協(xié)奏曲《草原小姐妹》。作為一首草原音樂(lè)作品，學(xué)生們需要通過(guò)鑒賞音樂(lè)的方式了解草原音樂(lè)的特色以及內(nèi)涵，把握草原音樂(lè)的節(jié)奏、速度和旋律，該小組成員也可以根據(jù)這首草原音樂(lè)編輯一段舞蹈，通過(guò)舞蹈的形式更加生動(dòng)直觀地展現(xiàn)草原音樂(lè)特色，增強(qiáng)學(xué)生們的代入感，鍛煉學(xué)生們的肢體表現(xiàn)能力。針對(duì)性格沉靜嚴(yán)肅的學(xué)生，教師可以給他們分配一首莊嚴(yán)肅穆的《長(zhǎng)江之歌》，讓學(xué)生們認(rèn)真聆聽(tīng)這首歌曲，感受長(zhǎng)江的宏偉浩蕩，激發(fā)學(xué)生們熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的美好情感，根據(jù)這首歌曲的特點(diǎn)，小組成員可以組織合唱表演，根據(jù)每位學(xué)生的音色特點(diǎn)為他們劃分相應(yīng)的聲部，從而提高合作學(xué)習(xí)的針對(duì)性。合作學(xué)習(xí)法作為現(xiàn)階段的新型教學(xué)方法，在培養(yǎng)學(xué)生們合作學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新實(shí)踐能力方面發(fā)揮著重要的價(jià)值和意義，教師需要合理應(yīng)用這一教學(xué)方法，為學(xué)生們打造豐富趣味的教學(xué)環(huán)境。

三、為學(xué)生們普及更加豐富的音樂(lè)知識(shí)，拓展學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

音樂(lè)鑒賞課程能否高效開(kāi)展需要將培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)創(chuàng)新能力作為關(guān)鍵點(diǎn)，而學(xué)生音樂(lè)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)則需要建立在扎實(shí)的音樂(lè)知識(shí)基礎(chǔ)之上。學(xué)生們需要掌握豐富的音樂(lè)知識(shí)，才能夠去積極地探索與實(shí)踐，深刻感悟音樂(lè)的核心內(nèi)涵?；诖?，在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，教師需要引導(dǎo)學(xué)生們主動(dòng)把握音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)，讓學(xué)生們了解曲調(diào)、節(jié)拍這些樂(lè)理知識(shí)與音樂(lè)之間的內(nèi)在關(guān)聯(lián)，幫助學(xué)生們用更加充實(shí)的狀態(tài)去參與音樂(lè)鑒賞課程。例如，教師可以組織學(xué)生們開(kāi)展一堂以民樂(lè)教學(xué)為主題的教學(xué)課堂，讓學(xué)生們欣賞幾首我國(guó)著名的民樂(lè)，例如《二泉映月》、《廣陵散》、《十面埋伏》等等。在給學(xué)生們欣賞音樂(lè)的過(guò)程中，教師還要給學(xué)生們講述每首樂(lè)曲背后的故事，并講解每首音樂(lè)的演奏特點(diǎn)，讓學(xué)生們分清樂(lè)曲表達(dá)過(guò)程中的輕重緩急，從而加深學(xué)生們對(duì)于民樂(lè)的了解，夯實(shí)學(xué)生們的知識(shí)基礎(chǔ)，為培養(yǎng)學(xué)生們的創(chuàng)新能力奠定基礎(chǔ)。

結(jié)語(yǔ)

總而言之，音樂(lè)鑒賞課程作為高中階段非常重要的教育環(huán)節(jié)，在培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)審美，塑造學(xué)生優(yōu)秀品格方面發(fā)揮著重要的價(jià)值和作用?；诖耍咧幸魳?lè)教師需要高度重視音樂(lè)鑒賞課程的開(kāi)展，融入更加新穎的教學(xué)元素，培養(yǎng)學(xué)生們的創(chuàng)新能力，促進(jìn)學(xué)生們的全面發(fā)展。

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