王 雁 朱 楠 等著

福建教育出版社 2022年出版

本書是“當代中國教育學(xué)術(shù)史叢書”之一，旨在通過學(xué)術(shù)史梳理，對七十年來國內(nèi)在特殊教育研究這一領(lǐng)域，特別是改革開放四十多年來的發(fā)展歷程進行較為全面、充分、客觀的回顧和總結(jié)。書中主要從特殊兒童心理研究、特殊兒童診斷評估及個別化教育研究、特殊兒童教育干預(yù)研究、特殊教育課程及教學(xué)研究、特殊教育教師研究、融合教育與隨班就讀研究這六個細分學(xué)科領(lǐng)域?qū)扔械奈墨I(包括著作、教材、期刊論文、會議論文和學(xué)位論文)進行梳理和挖掘，敘述、分析特殊教育研究這一學(xué)科在過去數(shù)十年間主要的研究問題、思想觀點、不同見解之間的爭論以及研究進展，力求為特殊教育研究的發(fā)展發(fā)揮知往鑒來的重要作用。