廣東 袁丹純
激活·素養(yǎng)解讀
一級目標(biāo) 二級目標(biāo)語言能力 掌握分析問題和現(xiàn)象、闡述個人觀點的能力,運用非謂語和倒裝句等句式文化意識 學(xué)習(xí)“如何解決問題”的探索精神以及了解“書法”的內(nèi)涵與意義思維品質(zhì) 分析記敘文語篇的邏輯關(guān)系,包括事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果等學(xué)習(xí)能力 學(xué)會以讀促寫的學(xué)用能力?
實踐·讀寫整合
瘋狂英語·新策略2022年7期
1《師道·教研》2024年10期
2《思維與智慧·上半月》2024年11期
3《現(xiàn)代工業(yè)經(jīng)濟(jì)和信息化》2024年2期
4《微型小說月報》2024年10期
5《工業(yè)微生物》2024年1期
6《雪蓮》2024年9期
7《世界博覽》2024年21期
8《中小企業(yè)管理與科技》2024年6期
9《現(xiàn)代食品》2024年4期
10《衛(wèi)生職業(yè)教育》2024年10期
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