◆文/劉嘉鵬 陳穎 吳萌

（作者單位：長江少年兒童出版社）

這是一次百年讀寫，這是一次世紀(jì)掘金；

這是一次童書探本，這是一次出版溯源；

這是一次文學(xué)考古，這是一次藝術(shù)發(fā)現(xiàn)；

這是一次童年守望，這是一次文化尋根；

繪本中國百年百部，繼絕存珍再造經(jīng)典。

《百年百部中國兒童圖畫書經(jīng)典書系》是一套中國兒童圖畫書領(lǐng)域集大成的大型書系，是長江少年兒童出版社為傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，發(fā)掘我國原創(chuàng)兒童圖畫書百年發(fā)展風(fēng)貌，重現(xiàn)我國原創(chuàng)兒童圖畫書百年輝煌歷史，重塑我國在原創(chuàng)兒童圖畫書藝術(shù)方面的文化自信，為我國原創(chuàng)兒童圖畫書藝術(shù)創(chuàng)作的創(chuàng)新性發(fā)展注入歷史力量的大型出版項(xiàng)目。

本書系遴選近百年來由我國作者創(chuàng)作出版的具有較高思想價(jià)值、文化價(jià)值、文學(xué)價(jià)值、藝術(shù)價(jià)值的百余部傳世精品，著力打造成中國原創(chuàng)兒童圖畫書作品的世紀(jì)出版工程，旨在向孩子們心中播撒民族文化種子，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。同時(shí)，讓承載著中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的經(jīng)典圖畫書在新時(shí)代重新煥發(fā)出強(qiáng)大的文學(xué)生命力和藝術(shù)感染力，繼續(xù)惠及億萬少年兒童。

尋根溯源：中國兒童圖畫書百年出版史

近年來，隨著少兒圖書市場的蓬勃發(fā)展，兒童圖畫書成為不斷升溫的熱點(diǎn)。但是業(yè)內(nèi)普遍認(rèn)為，我國在原創(chuàng)圖畫書方面發(fā)展時(shí)間短、底子薄，與歐美、日本等圖畫書發(fā)達(dá)國家相比還存在較大差距。從市場表現(xiàn)也能明顯看出，在國內(nèi)主要圖書電商平臺的暢銷榜單上，引進(jìn)版圖畫書始終占據(jù)較大份額，嚴(yán)重?cái)D壓了我國原創(chuàng)圖畫書的市場空間，這一現(xiàn)狀十分不利于培養(yǎng)我國年輕的原創(chuàng)圖畫書作者。如果不加大對原創(chuàng)圖畫書創(chuàng)作和出版的扶持，未來我國將面臨原創(chuàng)圖畫書人才短缺、資源枯竭的難題。

基于此，我們提出了一系列疑問：中國有悠久的童書創(chuàng)作歷史，在這條長河中難道沒有我國原創(chuàng)圖畫書的發(fā)展源流嗎？從世界范圍來看，在童書創(chuàng)作出版史上，圖畫書至今仍是一個(gè)新興的圖書門類，公認(rèn)的圖畫書出版歷史才不過一百年，但發(fā)展蓬勃，欣欣向榮。在這一百年的世界圖畫書歷史里，中國兒童圖畫書到底是“真空”，是遲到的追隨者，還是先驅(qū)的同行者？我們是否可以對中國兒童圖畫書的歷史進(jìn)行全面梳理，出版一套可供中國兒童閱讀、中國作者學(xué)習(xí)、中國學(xué)者研究的中國兒童圖畫書系列作品呢？

帶著這些疑問，我們與時(shí)任國家圖書館少年兒童館館長的王志庚不斷交流。上述現(xiàn)象同樣讓王志庚感到擔(dān)憂：“在業(yè)內(nèi)，我們還能聽到‘中國以前沒有圖畫書’這樣的聲音。但事實(shí)上中國不僅有圖畫書，而且歷史悠久，精品眾多，經(jīng)典紛呈。只是，歷史上我們的圖畫書從來沒有叫過圖畫書或繪本?！?/p>

通過求索，我們了解到：中國原創(chuàng)圖畫書有一百年的輝煌發(fā)展史，在時(shí)間起點(diǎn)和發(fā)展水平上皆可與世界圖畫書比肩。

從源頭論，我國有著悠久的圖像敘事傳統(tǒng)。圖畫在幼兒教育和故事啟蒙中得到較早應(yīng)用，“繪圖”類和“圖說”類蒙書大量存世。宋元兩代的“對相”類識字讀物運(yùn)用版畫說明字意，明清時(shí)期的“日記故事”類蒙書中大量采用版畫呈現(xiàn)故事情節(jié)。其中特別值得一提的是，早在13世紀(jì)，我國就已經(jīng)出現(xiàn)了圖文對照的蒙學(xué)識字教材《新編對相四言》，成為我國目前可考的兒童插圖書的最早源流。在西方，圖畫書也有著相似的發(fā)展脈絡(luò)，17世紀(jì)歐洲出版了圖文并茂的幼兒課本《世界圖解》，它是西方歷史上第一部幼兒百科式全書，在西方被稱為“兒童插圖書的始祖”，被認(rèn)為是西方圖畫書發(fā)展歷史的源頭。東方和西方的這兩部前后相隔400年的“源頭”作品，在內(nèi)容和形式方面有著諸多共性，都可謂是兒童圖畫書最早的萌芽。

到了19世紀(jì)，西方出現(xiàn)了幾位現(xiàn)代圖畫書先驅(qū)人物，比如在圖畫書業(yè)內(nèi)比較知名的倫道夫·凱迪克、凱特·格林納威等，他們的名字都成為了今天頗具世界影響力的圖畫書獎(jiǎng)項(xiàng)。在他們的影響下，比阿特麗克斯·波特小姐于1902年創(chuàng)作出版的《彼得兔的故事》成為了比較公認(rèn)的具有現(xiàn)代意義的第一本兒童圖畫書。與此同時(shí)，正處于變革時(shí)期的中國開始了新文化運(yùn)動，隨之而來的是印刷技術(shù)的革新和兒童文學(xué)的勃興，我國《兒童畫報(bào)》中刊載了大量“故事畫”，還出版了圖畫教科書和圖畫故事書。1922年，鄭振鐸先生創(chuàng)辦了新文化運(yùn)動以來中國第一個(gè)兒童文藝周刊《兒童世界》，以現(xiàn)代兒童觀指導(dǎo)創(chuàng)作，刊登了一批“以畫講故事”的長篇連載圖畫故事，這些故事可視作中國現(xiàn)代幼兒文學(xué)的萌芽，影響深遠(yuǎn)。其中以鄭振鐸先生親自創(chuàng)作的《河馬幼稚園》為典型代表，堪稱我國現(xiàn)代兒童圖畫書的發(fā)端。

中國早期兒童圖畫書

20世紀(jì)上半葉，就在西方圖畫書蓬勃發(fā)展的時(shí)候，中國也經(jīng)歷了二三十年代的兒童圖畫書大發(fā)展，留下了許多圖畫故事作品?？呻S后經(jīng)歷了抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭的動蕩，中國兒童圖畫書的發(fā)展陷入了低谷。

新中國成立后，我國先后經(jīng)歷了五六十年代和八九十年代兩次明顯的圖畫書發(fā)展期。建國初期，文化活動繁榮發(fā)展，我們繼承了二三十年代的創(chuàng)作傳統(tǒng)，同時(shí)受到蘇聯(lián)的影響，這一時(shí)期出現(xiàn)了大批優(yōu)秀作品。其中由方軼群創(chuàng)作、嚴(yán)個(gè)凡繪圖的《蘿卜回來了》（1955年出版）和洪汛濤創(chuàng)作、萬籟鳴繪圖的《神筆》（1959年出版）等作品，不但成為了中國兒童圖畫書的經(jīng)典，更產(chǎn)生了廣泛持久的世界影響力，被翻譯成多語種在全球發(fā)行。比如《蘿卜回來了》在全球有40多個(gè)版本，在美國、俄羅斯、日本、法國、德國、西班牙等國家被翻改、出版和閱讀的次數(shù)之多，在我國童書史上獨(dú)樹一幟。八九十年代的兒童圖畫書創(chuàng)作更是如雨后春筍，許多作品頻頻問鼎聯(lián)合國教科文組織野間插畫獎(jiǎng)、小松樹獎(jiǎng)等國際圖畫書獎(jiǎng)項(xiàng)。新一代的圖畫書作者們正是從這一時(shí)期成長為今天的名家，其中以周翔的《荷花鎮(zhèn)的早市》（2006年出版）、朱成梁的《團(tuán)圓》（2008年出版）等一批具有國際影響力的中國故事的出現(xiàn)為代表，標(biāo)志著我國迎來了現(xiàn)在正方興未艾的新一次兒童圖畫書創(chuàng)作出版發(fā)展期。

付梓之愿：中國兒童圖畫書出版人的時(shí)代擔(dān)當(dāng)

與當(dāng)前中國兒童圖畫書第三次蓬勃發(fā)展的態(tài)勢形成較強(qiáng)對比的是，中國兒童圖畫書往昔璀璨的歷史正在逐漸被人們淡忘，即使在專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)也鮮有人談及或了解，甚至很多專業(yè)人士都認(rèn)為中國現(xiàn)代圖畫書的發(fā)展始于21世紀(jì)，是西方作品的大量引進(jìn)敲開了中國圖畫書世界的大門。這種對于創(chuàng)作源流和文化傳統(tǒng)的曲解與誤讀顯然不利于中國兒童圖畫書的傳承和發(fā)展，中國兒童圖畫書的發(fā)展之路很可能因此陷入失源丟本的尷尬處境。

為弘揚(yáng)我國兒童圖畫書的敘事傳統(tǒng)，彰顯我國兒童圖畫書的藝術(shù)風(fēng)采，促進(jìn)我國兒童圖畫書的藝術(shù)傳承創(chuàng)新與國際傳播，作為中國兒童圖書出版人，我們深感有必要在對我國兒童圖畫書史進(jìn)行系統(tǒng)梳理的基礎(chǔ)上，對歷年涌現(xiàn)出的大批中國兒童圖畫書經(jīng)典作品進(jìn)行一次全面地發(fā)掘、遴選、再造、出版，繼往開來，讓這些頗具代表性的作品在新時(shí)代以新面貌重生。

《神筆馬良》洪汛濤 著；萬籟鳴 繪

《狐貍》管樺 著；嚴(yán)個(gè)凡 繪

《寶寶唱》張樂平 繪；王志庚 改寫

《寶船》老舍 著；陳永鎮(zhèn) 繪

《種梨》戴敦邦 戴紅倩 繪；陳暉 配文

一直以來，長江少年兒童出版社都保有傳承經(jīng)典、編纂大系的出版抱負(fù)和傳統(tǒng)，其前輩出版人在十幾年前就本著童書出版人的使命擔(dān)當(dāng)，策劃出版了《百年百部中國兒童文學(xué)經(jīng)典書系》，收錄了20世紀(jì)初至今百余年間的120多位中國兒童文學(xué)作家的120多部優(yōu)秀兒童文學(xué)作品，被譽(yù)為“中國兒童文學(xué)的世紀(jì)長城”“中小學(xué)圖書館的鎮(zhèn)館之寶”“中小學(xué)生語文課外閱讀必備文庫”，是有史以來中國原創(chuàng)兒童文學(xué)作品的集大成出版工程。有這樣的使命傳承和時(shí)代賦予的新契機(jī)，《百年百部中國兒童圖畫書經(jīng)典書系》應(yīng)運(yùn)而生。

為保證《百年百部中國兒童圖畫書經(jīng)典書系》的學(xué)術(shù)性和權(quán)威性，確保入選經(jīng)典作品的代表性，同時(shí)規(guī)范編制工作流程，提高項(xiàng)目綜合效益，項(xiàng)目組成立了專家編選委員會，邀請了在出版、創(chuàng)作、研究、教育等各個(gè)領(lǐng)域具有廣泛影響力的業(yè)界專家擔(dān)任編選委員會委員，共襄大計(jì)。

開宗明旨：闡明價(jià)值意義，議定遴選原則

不忘源遠(yuǎn)，方得流長。梳理中國原創(chuàng)兒童圖畫書發(fā)展歷史，整理出版中國圖畫書歷史上的經(jīng)典作品，不僅能保護(hù)和傳承我國優(yōu)良的兒童文學(xué)傳統(tǒng)，弘揚(yáng)中國經(jīng)典圖畫書的文化魅力，還可以幫助廣大兒童文學(xué)創(chuàng)作者從中華文化資源寶庫中汲取養(yǎng)分、提煉題材，繼承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的有益思想、藝術(shù)價(jià)值，創(chuàng)作出更多符合時(shí)代要求的兒童精品讀物。

《小蝌蚪找媽媽》方惠珍 盛璐德 著；楊永青 繪

《豬八戒吃瓜》包蕾 著；詹同 繪

《虎丘山》王祖民 繪；李懷源 改寫

《百年百部中國兒童圖畫書經(jīng)典書系》的出版是一次對中國原創(chuàng)圖畫書文化發(fā)展的深耕和培土，對少兒出版領(lǐng)域是很好的補(bǔ)充和資源積累；對圖畫書研究者、圖畫書閱讀推廣人等專業(yè)愛好者而言，具有極高的收藏與研究價(jià)值；對原創(chuàng)圖畫書作家和畫家而言，能夠極大地鼓舞他們的創(chuàng)作熱情，增強(qiáng)工作認(rèn)同感和價(jià)值感；對普通家長和孩子而言，閱讀這套書系不僅能感受先人的智慧和傳統(tǒng)文化的魅力，也是一次文化尋根之旅。

而編纂本書系的宗旨正是以弘揚(yáng)文化傳統(tǒng)、發(fā)展原創(chuàng)精品為方向，梳理并出版上世紀(jì)初以來的百年間曾在我國境內(nèi)正式出版或由我國作者創(chuàng)作出版的具有較高思想價(jià)值、文化價(jià)值、文學(xué)價(jià)值、藝術(shù)價(jià)值，且兼具經(jīng)典性和現(xiàn)代性的兒童圖畫書精品力作，系統(tǒng)、全面地展現(xiàn)百余年來中國兒童圖畫書出版的豐富成果和輝煌歷史。

經(jīng)典再造：用現(xiàn)代編輯理念重燃老書生命

在系統(tǒng)梳理百年中國兒童圖畫書出版史之后，我們發(fā)現(xiàn)有許多優(yōu)秀的大師作品雖然仍具有較大的出版價(jià)值，但由于部分圖書出版年代久遠(yuǎn)，其文字的表達(dá)方式、視覺語言的呈現(xiàn)方式等均已與現(xiàn)代圖畫書大相徑庭。根據(jù)書系的編輯出版原則，項(xiàng)目作品要讓當(dāng)代讀者更好地感受百年來中國優(yōu)秀兒童圖畫書的魅力。今天的孩子不是版本學(xué)家，他們需要與時(shí)代共進(jìn)的鮮活經(jīng)典。因此，本書系不能保守求穩(wěn)、修舊如舊，應(yīng)當(dāng)打破常規(guī)、創(chuàng)新再造；通過秉持現(xiàn)代編輯理念的九大創(chuàng)新性做法，讓老書舊貌換新顏。

1.文字打磨，呵護(hù)兒童語言環(huán)境

兒童的語言發(fā)展有其自身的特點(diǎn)，為了讓昔日經(jīng)典跨越時(shí)間的隔膜重新煥發(fā)光彩，更加符合兒童閱讀階段性心理特征和現(xiàn)代兒童語言習(xí)慣，我們對原始文字進(jìn)行了適當(dāng)?shù)匦薷暮妥屑?xì)地打磨。

《百年百部中國兒童圖畫書經(jīng)典書系》截至2022年6月已出版44種

《九色鹿》馮健男 改編/繪畫

《牛王節(jié)》湯素蘭 著；陳巽如 繪

《哪吒鬧?！诽苼喢?著；于大武 繪

比如《河馬幼兒園》是100年前在白話文運(yùn)動影響下誕生的作品，是中國兒童圖畫故事創(chuàng)作的重要開端。當(dāng)時(shí)的白話文尚處于探索狀態(tài)，在語法句式、用詞用語等方面和今天人們的語言習(xí)慣差別很大，不便于現(xiàn)代兒童閱讀，因此我們對該書文字在整體上做了適應(yīng)性的修改，在保持故事原始文學(xué)魅力不變的前提下，為今天的孩子打磨出更加順暢、親切、準(zhǔn)確的敘述版本。

《河馬幼兒園》鄭振鐸 著

再比如，《梨子提琴》的文字如詩歌般富有節(jié)奏韻律，但在原始作品中，文字與圖畫敘述的細(xì)節(jié)有相互干涉的部分，稍微改寫一下文字固然是最簡單有效的處理辦法，卻大大減弱了文字部分的前后呼應(yīng)和律動感，因此我們選擇了“寧刪字句，不傷韻味”的處理辦法，在不影響故事敘述完整性和語言優(yōu)美流暢性的前提下，將與圖畫干涉的文字段落留白，讓圖畫完成講述。

《梨子提琴》冰波 著；何艷榮 繪

另外，《畫馬》是選自清代蒲松齡所著《聊齋志異》里的一篇故事，原文用文言撰寫，敘事精巧，語言凝煉，但文言文離當(dāng)下生活太遠(yuǎn)，并不適于正處于語言形成期的兒童閱讀。因此，圖書編輯請專家對其進(jìn)行現(xiàn)代文改寫，在忠實(shí)于原版故事的同時(shí)，文字?jǐn)⑹鲆嗖皇浠辏掷镄虚g仍保留了些微古白話的風(fēng)味。

《畫馬》戴敦邦 繪；阿甲 改寫

而像《蘿卜回來了》《小山羊和小老虎》《神筆馬良》《哪吒鬧?！贰锻庑侨耸掌茽€》這樣文字或精煉或雋永且現(xiàn)代兒童閱讀毫無障礙的作品，圖書編輯幾乎一字不傷，只字未改，保留了原始作品的呈現(xiàn)形式，讓今天的孩子透過時(shí)間的長河，切實(shí)地感受到作品原汁原味的魅力。

2.圖畫調(diào)整，改善文圖互動關(guān)系

圖畫和文字的交融敘述是現(xiàn)代圖畫書的核心特征之一。許多老一輩畫家在早年創(chuàng)作圖畫書的時(shí)候就已充分考慮到文圖關(guān)系，其理念之超前，從畫面敘述的整體節(jié)奏和畫面構(gòu)圖中的巧思妙想已可見一斑。為了充分再現(xiàn)老藝術(shù)家們的創(chuàng)作魅力，彌補(bǔ)由于當(dāng)時(shí)出版技術(shù)水平局限帶來的遺憾，我們對原版圖畫之間的關(guān)系進(jìn)行了合理有效的調(diào)整。

比如，《蘿卜回來了》是20世紀(jì)50年代創(chuàng)作的經(jīng)典作品，以4個(gè)小動物角色的一系列動作為圖畫主敘內(nèi)容，形象活潑生動，畫面鏡頭感很強(qiáng)。但在原始版本中，這部作品存在閱讀視角不太統(tǒng)一的問題，角色向前走的連貫動作在前一個(gè)畫面中是從左到右，而在緊接著的后一個(gè)畫面中視角轉(zhuǎn)了180度，變成從右到左，好像角色掉頭返回了一樣，破壞了畫面的動線。因此，編輯將部分畫面做了鏡像翻轉(zhuǎn)處理，讓畫面閱讀的走向變得更加流暢。同時(shí)，考慮到翻頁動作和故事節(jié)奏在閱讀中的配合關(guān)系，編輯還調(diào)整了畫面布局，讓每幅圖畫出現(xiàn)在正確的左頁或右頁上。

《蘿卜回來了》方軼群 著；嚴(yán)個(gè)凡 繪

3.版式優(yōu)化，活用現(xiàn)代繪本語言

圖畫書作為圖畫和文字的綜合藝術(shù)，常常會因?yàn)榘媸皆O(shè)計(jì)上的點(diǎn)睛之筆而大放光彩。受時(shí)代技術(shù)之限，前輩編輯們的很多絕妙設(shè)計(jì)無法在成品書中完美呈現(xiàn)，因此早年的圖畫書依然留有在設(shè)計(jì)上再創(chuàng)造的空間。為了拓展原作潛在的表現(xiàn)力，我們運(yùn)用現(xiàn)代圖畫書設(shè)計(jì)語言，對部分版面做了創(chuàng)新且貼切的優(yōu)化設(shè)計(jì)，利用現(xiàn)代技術(shù)努力將原作魅力發(fā)揮得淋漓盡致。

比如，在《小山羊和小老虎》這部創(chuàng)作于20世紀(jì)60年代的經(jīng)典兒歌繪本中，畫面和角色設(shè)計(jì)充滿獨(dú)特的京劇味道。有點(diǎn)可惜的是，高潮部分的“全武行”大戲被壓縮在了一個(gè)常規(guī)的對頁里，畫面節(jié)奏放在全書之中略顯平平。因此，編輯將畫面元素“乾坤大挪移”，這2個(gè)頁面擴(kuò)展成6個(gè)頁面，且變成了左右對翻的“開門折”，給情節(jié)增加了前引，并把原畫變成了橫跨4連頁的大場景，閱讀效果瞬間驚艷了起來。

百年百部圖畫書版《小山羊和小老虎》魯兵 著；賀友直 繪

4.老畫精修，重現(xiàn)原作藝術(shù)生命

中國兒童圖畫書的發(fā)展歷經(jīng)百年滄桑，眾多前輩畫家早已不在世，許多繪畫原稿也已在歲月中遺失。因此，這套書系的很大一部分圖畫制作文件都是從僅存的老版書刊上，通過高精掃描電分獲得的，印刷畫面自然比不了原畫精美。更何況這些珍貴的絕版書刊很多都是半個(gè)世紀(jì)以前的印刷品，最老的已有近百年，圖像模糊，顏色褪淡，紙面殘黃。為了將這些畫面修復(fù)如新，美術(shù)和技術(shù)團(tuán)隊(duì)投入了大量的時(shí)間和精力，如同修補(bǔ)文物一樣，在電腦屏幕上一根線條、一個(gè)色點(diǎn)地仔細(xì)修補(bǔ)微調(diào)，對畫面缺失的部分小心地補(bǔ)畫，終于讓這些原稿舊貌換新顏，撣掉了歲月的塵土，重?zé)◢湫碌墓饷ⅰ?/p>

《百年百部中國兒童圖畫書經(jīng)典書系》作品掃描中

5.開本升級，放大讀者視覺體驗(yàn)

早在半個(gè)世紀(jì)以前，很多作品在第一次出版的時(shí)候，拿在手里只有巴掌大小。這樣的小開本對于孩子的小手來說并不好翻閱，也無法將畫面細(xì)節(jié)充分展示出來，讓孩子難以沉浸其中。尤其在今天出版技術(shù)相對發(fā)達(dá)的情況下，小開本已經(jīng)完全不適于現(xiàn)代兒童的閱讀需求。我們在老畫精修的基礎(chǔ)上，將圖畫文件運(yùn)用到極限，將開本升級到最大，把原本32開甚至64開的老書，重新做成了大12開、大16開，最小的開本至少也有20開，極大地提升了小讀者的視覺體驗(yàn)。

6.整體裝幀盡顯中國繪本風(fēng)采

在成書階段，最困擾項(xiàng)目組的一件事就是這些作品不僅開本大小和長寬各異，畫面風(fēng)格還不盡相同，如何將它們和諧地放在一起呢？全部整齊劃一地制作成同樣的開本？所有的封面設(shè)計(jì)套用統(tǒng)一的模板？這樣的做法無異于閹割了原作的本來特色，是項(xiàng)目組絕對不愿看到的。那么，完全保持各個(gè)作品的獨(dú)立風(fēng)格，各行其是、百花齊放？這樣的效果又太過散亂，毫無煌煌百部經(jīng)典書系的整體氣象。經(jīng)過無數(shù)次自我推翻，最終敲定了百年百部經(jīng)典書系的整體裝幀，用金燦燦的書脊和白色的“畫框”在盡量不奪色、不干擾封面設(shè)計(jì)的情況下穩(wěn)穩(wěn)壓住整體，同時(shí)，又保持了每部作品各自的原創(chuàng)風(fēng)采，讓作品濃濃的中國風(fēng)味全部散發(fā)出來。

《百年百部中國兒童圖畫書經(jīng)典書系》實(shí)拍圖

7.精裝精印，鑄就厚重童年記憶

《百年百部中國兒童圖畫書經(jīng)典書系》三種開本（12開、16開、20開）

作為面向廣大孩子的兒童圖畫書，我們希望作品的繪畫風(fēng)格越豐富多彩越好，但這卻成為印刷環(huán)節(jié)中最頭痛的難題。這些風(fēng)格迥異的作品采用的作畫方式各不相同，有中國畫、水彩畫、鋼筆畫、油性彩鉛畫等，各式各樣、不一而足。有的畫面十分鮮艷，特別顯新；有的畫面略略發(fā)灰，留有舊感。因此，每部作品上機(jī)開印時(shí)都要用完全不同的邏輯進(jìn)行精細(xì)校色，或濃重，或清新，或油亮，或暈染，稍有偏差，效果就失之千里。調(diào)整墨量后仍達(dá)不到還原效果要求的，就停機(jī)撤版。機(jī)器停了開，開了停，色版上了撤，撤了上，這才印出原畫本來應(yīng)有的樣子，讓父母一輩童年記憶中的經(jīng)典重現(xiàn)當(dāng)年的模樣。

8.多元導(dǎo)讀，解讀經(jīng)典背后的故事

經(jīng)典之所以被稱為經(jīng)典，正是因?yàn)樽鳛槊褡逯腔鄣慕Y(jié)晶,其價(jià)值歷久而彌新，中華民族五千年文明之精華盡在經(jīng)典之中。然而，由于經(jīng)典內(nèi)容是對知識和智慧的高度濃縮，以及不同時(shí)代閱讀方式的變革，在閱讀經(jīng)典的時(shí)候，理解能力尚處于發(fā)展階段的兒童很有可能淺嘗輒止，無法深入領(lǐng)會其中的內(nèi)涵。為了解決這個(gè)問題，項(xiàng)目組結(jié)合兒童的認(rèn)知水平，推出了多元導(dǎo)讀模塊，由本書系編委會來自各行各業(yè)的資深專家委員親自為讀者解讀作品背后的故事，告訴讀者經(jīng)典為什么是經(jīng)典。此外，我社也精心挑選出優(yōu)質(zhì)的閱讀推廣人，專門為“百年百部書系”錄制了閱讀指導(dǎo)視頻和故事朗讀音頻等豐富資源，助力讀者對經(jīng)典的認(rèn)知與吸收。

9.復(fù)合出版，打造立體閱讀體驗(yàn)

隨著各行各業(yè)數(shù)字化水平的提升，如何借助日新月異的信息技術(shù)手段來優(yōu)化閱讀形式、提升閱讀體驗(yàn)，就成為了出版行業(yè)轉(zhuǎn)型升級的重點(diǎn)。除去對于實(shí)體書的設(shè)計(jì)與打磨，本書系還配套開發(fā)了書系內(nèi)容的線上數(shù)字資源，除了提供書系作品的專家解讀、音頻朗讀、視頻導(dǎo)讀以外，還將持續(xù)開發(fā)和更新各種類型的線上資源。豐富多彩的數(shù)字資源極大地提升了本書系的閱讀體驗(yàn)，讀者通過掃描成書封底的小程序碼即可快速便捷地獲得這些資源。

《明珠》姚紅 著/繪

《象鼻山》李忠良 繪；王志庚 改寫

《巖石上的小蝌蚪》謝華 著；俞理 繪

《百年百部中國兒童圖畫書經(jīng)典書系》專家解讀視頻

特色獨(dú)具：部部精品，“百年百部”不辱使命

隨著《百年百部中國兒童圖畫書經(jīng)典書系》項(xiàng)目的不斷推進(jìn)，本書系的出版進(jìn)度已經(jīng)接近一半。

中國兒童圖畫書名家（部分）

在作者方面，本書系涵蓋了中國現(xiàn)代愛國主義文化大師鄭振鐸，文學(xué)巨匠老舍，國際知名動畫大師萬籟鳴、柯明、劉圻等，國際知名畫家李忠良、胡永凱，“三毛之父”張樂平，連環(huán)畫巨匠賀友直、嚴(yán)個(gè)凡，國畫大家戴敦邦，版畫名家葉飛，兒童畫名家陳永鎮(zhèn)、何艷榮、姚紅、王曉明等，世界知名圖畫書畫家朱成梁、周翔、于大武等文學(xué)與美術(shù)界的名家。

《五色石》朱成梁 繪；阿甲 改寫

在體裁和內(nèi)容上，本書系涵蓋了中國傳統(tǒng)神話故事、民間傳說、經(jīng)典童話、童謠、無字書等，脈絡(luò)清晰，全面系統(tǒng)，是中國優(yōu)秀原創(chuàng)圖畫書的一次集體亮相，是中國元素的一次集體展示。

在藝術(shù)特色上，本書系充分、完整、全面地體現(xiàn)了圖畫書的獨(dú)特藝術(shù)特點(diǎn)，涉及的藝術(shù)表現(xiàn)形式十分豐富，包含了中國畫、彩色木刻版畫、水彩畫、油畫、剪紙、水粉畫、彩鉛畫等不同創(chuàng)作媒介與材料，涵蓋了漫畫、年畫、連環(huán)畫、兒童故事畫等眾多創(chuàng)作形式。

《小山羊和小老虎》魯兵 著；賀友直 繪

《畫眉泉》葉飛 繪；王志庚 改寫

《驕傲的武士》王曉明 繪；王巖 改寫

《迷戲》姚紅 著/繪

《老鼠嫁女》魯風(fēng) 著；俞理 繪

《半邊胡子》張玲玲 著；柯明 繪

《牛郎織女》王祖民 繪；陳暉 配文

在繼承傳統(tǒng)方面，本書系中的許多作品運(yùn)用了大量水墨畫、工筆畫、木刻版畫等傳統(tǒng)技法和年畫、皮影、剪紙等傳統(tǒng)風(fēng)格造型。

在創(chuàng)新發(fā)展方面，本書系借鑒了西方現(xiàn)代美術(shù)造型的動態(tài)、構(gòu)圖和配色方式，對中國傳統(tǒng)繪畫藝術(shù)既有繼承和發(fā)揚(yáng)，也有創(chuàng)新和發(fā)展，是極具藝術(shù)魅力、研究價(jià)值和學(xué)習(xí)借鑒意義的歷史樣本。

《百年百部中國兒童圖畫書經(jīng)典書系》以弘揚(yáng)傳統(tǒng)、發(fā)展原創(chuàng)為方向，從圖畫書角度反映了百年來尤其新中國70年歷程中各階段的時(shí)代精神，是一部集大成的書系。目前，書系仍處于成長階段，我們將不斷砥礪前行。