紀(jì)彩虹,趙慧霞
(蘭州文理學(xué)院 學(xué)報(bào)編輯部,甘肅 蘭州 730010)
高校學(xué)報(bào)是文化知識(shí)、學(xué)術(shù)成果傳播和交流的重要平臺(tái)與渠道,是高等教育、教學(xué)與科研的重要支撐力量,在促進(jìn)我國(guó)高等教育事業(yè)發(fā)展, 推動(dòng)高校教學(xué)科研, 促進(jìn)國(guó)家出版事業(yè)和出版產(chǎn)業(yè)發(fā)展等方面都有十分重要的地位.正因如此,大多數(shù)新升格高校都會(huì)申請(qǐng)創(chuàng)辦自己的學(xué)報(bào).地方本科高校學(xué)報(bào)是我國(guó)學(xué)術(shù)期刊的重要組成部分,是意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的重要陣地和思想文化領(lǐng)域的重要平臺(tái).
在新時(shí)代,數(shù)量大而影響力弱的地方新建本科高校學(xué)報(bào)該如何發(fā)展,該怎樣選擇與自身實(shí)際相契合的發(fā)展策略是值得深入探討的問(wèn)題.充分了解甘肅地方新建本科高校學(xué)報(bào)的發(fā)展現(xiàn)狀,并與全國(guó)其他省份同等學(xué)報(bào)的發(fā)展進(jìn)行對(duì)比分析,可以提高地方應(yīng)用型本科高校學(xué)報(bào)的影響力,促進(jìn)甘肅地方高校學(xué)報(bào)共同發(fā)展,以期充分發(fā)揮其服務(wù)于高校教學(xué)科研,服務(wù)于地方經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展的職責(zé)與功能.
本文調(diào)查了甘肅省內(nèi)5所地方新建本科(應(yīng)用型轉(zhuǎn)型發(fā)展)高校主辦的6種學(xué)報(bào)的辦刊情況.這5所都是2000年以來(lái)陸續(xù)新建的本科院校,被列為省內(nèi)首批轉(zhuǎn)型發(fā)展的試點(diǎn)院校.共出版6種學(xué)報(bào),蘭州文理學(xué)院出版2種刊物,《蘭州文理學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版)》《蘭州文理學(xué)院學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版)》,其余4所新建本科高校均出版一種學(xué)報(bào),即《蘭州工業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)》《河西學(xué)院學(xué)報(bào)》《天水師范學(xué)院學(xué)報(bào)》《隴東學(xué)院學(xué)報(bào)》.從刊載的稿源看,后面這4所高校的學(xué)報(bào)既刊載人文社科類(lèi)稿件,也刊載理工自然類(lèi)稿件,所以都屬于綜合性刊物;但《蘭州工業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)》的稿源中理工自然類(lèi)偏多,其他3種學(xué)報(bào)則人文社科類(lèi)稿件偏多.
以中國(guó)知網(wǎng)作為主要數(shù)據(jù)來(lái)源,按照“文獻(xiàn)來(lái)源”分別檢索了6種學(xué)報(bào)的載文、內(nèi)稿、特色欄目、零被引論文情況;走訪、電話(huà)咨詢(xún)、登錄各學(xué)報(bào)官方網(wǎng)站等作為輔助手段,對(duì)不確定的數(shù)據(jù)進(jìn)行核實(shí).零被引[1]是被作為負(fù)向指標(biāo)來(lái)評(píng)價(jià)期刊質(zhì)量的,近年來(lái)在業(yè)界廣為關(guān)注.文章刊發(fā)2年內(nèi)未被引用過(guò)的文章并不是真實(shí)的零被引論文,當(dāng)前社會(huì)的知識(shí)信息更替周期逐漸縮短,發(fā)表后的第3年末仍未曾被引用過(guò)的論文,則極大可能會(huì)成為零被引論文.故本調(diào)查確定各高校學(xué)報(bào)2018-2020年3年的相關(guān)指標(biāo)為研究數(shù)據(jù),調(diào)查時(shí)間截至2021年12月20日.
利用中國(guó)知網(wǎng),對(duì)地方新建本科學(xué)報(bào)2018-2020年的相關(guān)指標(biāo)進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計(jì),主要數(shù)據(jù)列于表1-表3.對(duì)期刊的載文量進(jìn)行分析與研究,有助于地方學(xué)報(bào)及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,制定應(yīng)對(duì)策略[2].從表1調(diào)查數(shù)據(jù)可以看到,6種學(xué)報(bào)中偏理工學(xué)報(bào)的載文量高于偏人文社科學(xué)報(bào),如蘭州文理學(xué)院的2種學(xué)報(bào),自然科學(xué)版3年來(lái)每年的載文量都高于社會(huì)科學(xué)版;同樣是綜合性學(xué)報(bào),《蘭州工業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)》側(cè)重于刊載理工自然類(lèi)稿件,所以每年的載文量均高于其他3所綜合性學(xué)報(bào).這6種學(xué)報(bào)的出版周期相同,都是雙月刊,每期都是128頁(yè),因此年載文量與每篇稿件的篇幅長(zhǎng)短直接相關(guān).由于人文社科類(lèi)稿件的平均篇幅普遍較長(zhǎng),而理工自然類(lèi)稿件平均篇幅相對(duì)較短,所以學(xué)報(bào)每期能刊載的文章數(shù)量也不一樣.
表1 2018-2020年各學(xué)報(bào)載文及被引情況統(tǒng)計(jì)
從2018-2020年載文量的趨勢(shì)來(lái)看,每種學(xué)報(bào)的載文量或多或少都有下降,2018-2019年,學(xué)報(bào)載文數(shù)量下降最多的23篇,這與國(guó)內(nèi)學(xué)者調(diào)查的結(jié)果一致:國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)期刊載文量有持續(xù)下降的現(xiàn)象[3].究其原因,可能是受?chē)?guó)內(nèi)期刊評(píng)價(jià)導(dǎo)向的影響,普通高校學(xué)報(bào)在選稿時(shí)更注重學(xué)術(shù)質(zhì)量,傾向于長(zhǎng)文章.有研究表明,長(zhǎng)篇幅論文被讀者關(guān)注的機(jī)會(huì)較大,論文篇幅與被引呈正相關(guān).從而客觀上導(dǎo)致期刊篇均版面增加,發(fā)稿量逐年減少.
統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示,學(xué)報(bào)上刊載的文章,3年后基本上已達(dá)到被引的高峰期.2018年刊文的最高被引率為72.5%,最低為49.3%,這說(shuō)明學(xué)報(bào)上刊載的文章有相當(dāng)一部分為無(wú)效文章,3年引用次數(shù)為0.這為學(xué)報(bào)以后選稿敲響了警鐘,特別是編輯一定要與時(shí)俱進(jìn),不斷充電,及時(shí)了解學(xué)科當(dāng)前的研究熱點(diǎn)及未來(lái)發(fā)展方向,只有這樣在初審時(shí)才能眼光獨(dú)到,挑選出具有研究?jī)r(jià)值的稿件.
內(nèi)稿數(shù)量的多少是該??蒲辛α康闹苯芋w現(xiàn),是科研導(dǎo)向支撐學(xué)報(bào)建設(shè)的直接體現(xiàn),也是落實(shí)學(xué)報(bào)創(chuàng)辦宗旨的體現(xiàn)[4].從甘肅省內(nèi)6種地方新建本科高校學(xué)報(bào)的調(diào)查結(jié)果來(lái)看,這些學(xué)報(bào)刊發(fā)的內(nèi)稿數(shù)量普遍不超過(guò)一半,3年內(nèi)稿數(shù)量占比在6.9%—53.3%之間.超過(guò)50%的只有《天水師范學(xué)院學(xué)報(bào)》,且只在2018年和2019年超過(guò)50%,2020年內(nèi)稿只占26.2%.與省內(nèi)其他比較成熟的高校學(xué)報(bào)(蘭州理工大學(xué)、西北師范大學(xué)等)相比,新建本科高校學(xué)報(bào)刊發(fā)內(nèi)稿的數(shù)量明顯偏低,說(shuō)明學(xué)校的科研成果不足以支撐學(xué)報(bào)的建設(shè)與發(fā)展.甘肅新建本科高校學(xué)報(bào)的外向性普遍較高,開(kāi)放辦刊不存在問(wèn)題.開(kāi)放辦刊程度高,有利于高校學(xué)術(shù)交流與學(xué)報(bào)宣傳,但也會(huì)存在稿源沒(méi)有保障的弊端.
新建本科高校學(xué)報(bào)在短期內(nèi)無(wú)法改變其學(xué)科綜合的特點(diǎn),為了跟上高校學(xué)報(bào)改革和創(chuàng)新發(fā)展的步伐,新建本科高校學(xué)報(bào)紛紛走特色化發(fā)展的道路,創(chuàng)辦特色欄目、品牌欄目,進(jìn)行內(nèi)涵式發(fā)展[5].甘肅新建本科高校學(xué)報(bào)在特色化發(fā)展方面也在積極探索,各顯其能.4種學(xué)報(bào)設(shè)有特色欄目,摘錄具有代表性的欄目如表2所列.
表2 各學(xué)報(bào)特色欄目的名稱(chēng)與分類(lèi)
表3 2018-2020年各學(xué)報(bào)零被引情況統(tǒng)計(jì)
地方高校學(xué)報(bào)設(shè)置特色欄目的依托大致有3類(lèi):一類(lèi)是依托于區(qū)域資源優(yōu)勢(shì),如“裕固族研究”“河西歷史文化研究”“隴右文化研究”“隴東歷史與紅色文化”“西北地方文化研究”“甘肅作家作品研究”欄目均依托學(xué)校所處地域資源的特色而設(shè)置,另一類(lèi)是依托于時(shí)事熱點(diǎn)開(kāi)設(shè)專(zhuān)題性研究,如“黨的十九大專(zhuān)題研究”“馬克思主義研究”,此類(lèi)欄目通常只在某一年某一期出現(xiàn);還有一類(lèi)則是委托某研究領(lǐng)域較有建樹(shù)的學(xué)者作為主持人,向該領(lǐng)域的專(zhuān)家學(xué)者進(jìn)行約稿,如“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)研究”“高加索地區(qū)專(zhuān)題研究”“‘雙循環(huán)’新發(fā)展格局專(zhuān)題研究”.
理工自然類(lèi)高校學(xué)報(bào)的特色欄目并不突出,究其原因可能是理工學(xué)科不似人文社會(huì)學(xué)科那樣可以賦予其地域特色,賦予其明顯的時(shí)代特征.作為新建本科高校,本身理工院系的特色不突出,論文產(chǎn)出無(wú)法支撐學(xué)報(bào)欄目的延續(xù).理工自然類(lèi)地方高校學(xué)報(bào)采取“先生存后發(fā)展”的策略,欄目設(shè)置通常是傳統(tǒng)的、寬泛的,特色不明顯.
另外,從總體看,特色欄目的稿件刊發(fā)量還有逐年萎縮的態(tài)勢(shì),有些欄目只延續(xù)了一段時(shí)間,并沒(méi)有堅(jiān)持下來(lái).如“裕固族研究”欄目未出現(xiàn)在2021年的該學(xué)報(bào)中.“隴東歷史與紅色文化”欄目演變?yōu)椤凹t色文化”,去掉了地域限定.這些現(xiàn)象均表明,特色欄目的持續(xù)組稿存在一定難度,發(fā)文量逐年萎縮.
本文統(tǒng)計(jì)了6種學(xué)報(bào)3年內(nèi)刊發(fā)的論文被引用的篇數(shù),截至統(tǒng)計(jì)日期統(tǒng)計(jì)在內(nèi)的文章應(yīng)至少被引用過(guò)1次.被引篇數(shù)多說(shuō)明學(xué)報(bào)零被引文章少,論文零被引率就低;反之,則零被引率高.從表3統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)可以看出,學(xué)報(bào)刊文的零被引率大體上隨出版年份的增加而呈現(xiàn)出降低的趨勢(shì),出版年份越早,被引論文篇數(shù)越多,這就從反面證明了零被引率與論文的發(fā)表時(shí)間有關(guān).有研究表明,發(fā)表后的第3年末仍未曾被引用過(guò)的論文,則極大可能會(huì)成為零被引論文.通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn),是否會(huì)成為零被引論文與特色欄目并無(wú)關(guān)聯(lián),特色欄目文章也可能成為零被引論文.2018年蘭州文理學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版)全年的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表明,特色欄目文章近五成為零被引論文,被引次數(shù)相對(duì)較高(10次以上)的并非特色欄目文章,而是與教育、管理相關(guān)的大類(lèi)欄目文章.
表中統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)反映出,2018-2020年甘肅各新建本科高校學(xué)報(bào)上刊發(fā)的論文都有相當(dāng)比例的零被引論文.
高校辦學(xué)報(bào)的初衷是為本校的教學(xué)科研服務(wù),展示本校的教學(xué)、科研成果,便于本校老師能夠及時(shí)發(fā)表個(gè)人的研究成果.甘肅新建本科高校學(xué)報(bào)大多是升格為本科后,由原來(lái)出版的內(nèi)刊申請(qǐng)公開(kāi)出版的,設(shè)想為本校老師搭建起能夠及時(shí)公開(kāi)發(fā)表學(xué)術(shù)成果的平臺(tái),提高教師的科研積極性,促進(jìn)學(xué)術(shù)交流.但是從調(diào)查結(jié)果來(lái)看,甘肅新建本科高校學(xué)報(bào)刊載內(nèi)稿的比例普遍不高,最高能達(dá)到50%過(guò)一點(diǎn),對(duì)本校學(xué)科建設(shè)和科學(xué)研究支撐力度偏低. 這與高校辦學(xué)報(bào)的初衷大相徑庭,學(xué)報(bào)刊文的內(nèi)向型過(guò)低,說(shuō)明未能充分發(fā)揮為本校教學(xué)與科研服務(wù)的功能.現(xiàn)在這些學(xué)報(bào)均面臨本校稿源嚴(yán)重外流的現(xiàn)實(shí),一是由于新建本科高校起步晚,需要建設(shè)的方面千頭萬(wàn)緒,一時(shí)之間還沒(méi)有建立起學(xué)校科研與學(xué)報(bào)發(fā)展相互促進(jìn)機(jī)制;二是本校教師多年來(lái)已形成優(yōu)先向外投稿的習(xí)慣,有好的論文都優(yōu)先選擇核心期刊,次之會(huì)選擇除本校學(xué)報(bào)以外的學(xué)報(bào),潛意識(shí)中認(rèn)為發(fā)在其他刊物的文章質(zhì)量比本校學(xué)報(bào)文章質(zhì)量要高.根本原因還是與學(xué)校制定的科研獎(jiǎng)勵(lì)與職稱(chēng)評(píng)定政策緊密相關(guān), “代表作”、 破“五唯”制度的真正落地任重而道遠(yuǎn).
地方高校學(xué)報(bào)稿源不足、質(zhì)量不高已成不爭(zhēng)的事實(shí).甘肅地處西北,擁有的高校數(shù)量在全國(guó)處于倒數(shù)的位置,文章產(chǎn)出不多,相比其他高校較多的省份來(lái)說(shuō)發(fā)表需求也要小很多.從調(diào)查結(jié)果來(lái)看,甘肅新建本科學(xué)報(bào)稿源稿中安徽省的居多,這與該省高校教師職稱(chēng)評(píng)審實(shí)行“代表作”制度密切相關(guān).教育部出臺(tái)的《關(guān)于深化高等學(xué)校教師職稱(chēng)制度改革的指導(dǎo)意見(jiàn)》,提倡克服唯論文、唯帽子、唯學(xué)歷、唯獎(jiǎng)項(xiàng)、唯項(xiàng)目等傾向,推行代表性成果評(píng)價(jià).全面實(shí)行“代表作”制度,對(duì)全國(guó)地方高校學(xué)報(bào)乃至新建本科高校學(xué)報(bào)來(lái)說(shuō)都是大力發(fā)展的時(shí)代機(jī)遇.
特色意味著少有、罕見(jiàn).同理,學(xué)報(bào)的特色欄目稿源也少,因?yàn)閺氖履骋惶厣南嚓P(guān)研究人員較少,約稿難度大,導(dǎo)致刊物脫期的情況發(fā)生,設(shè)置特色欄目卻不能長(zhǎng)期延續(xù).通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn),部分特色欄目載文量不高,每期只有1-2篇,學(xué)報(bào)欄目均有過(guò)幾年就會(huì)更換的現(xiàn)象,難以產(chǎn)生較大的影響力和傳播力.因此,新建本科高校學(xué)報(bào)在設(shè)置特色欄目時(shí)必須做好論證工作,充分了解與該特色欄目相關(guān)的專(zhuān)家學(xué)者的人數(shù)與實(shí)力,保證稿源的可延續(xù)性.有研究表明,地方高校欄目刊文被引率總體低于該刊總發(fā)文單篇平均被引率[6-7],這反映出地方高校學(xué)報(bào)特色欄目刊文質(zhì)量和學(xué)術(shù)影響力相對(duì)較低, 特色欄目對(duì)學(xué)報(bào)辦刊質(zhì)量提升、學(xué)術(shù)影響力擴(kuò)大沒(méi)有達(dá)到理想效果,對(duì)地方高校相關(guān)學(xué)科支撐度不夠高.因此,地方高校學(xué)報(bào)打造特色欄目不僅要依托地方資源,匯聚內(nèi)外力量, 匯聚優(yōu)秀稿件,而且要依托優(yōu)勢(shì)學(xué)科,依托科研基地,保證稿源,才能提升辦刊質(zhì)量,擴(kuò)大學(xué)術(shù)影響,提高影響因子.學(xué)術(shù)期刊可以有不同的辦刊追求, 地方高校學(xué)報(bào)必須對(duì)自己的辦刊定位有明確的思路,新建本科高校學(xué)報(bào)的底蘊(yùn)和實(shí)力不足,決定了其沖擊核心期刊陣營(yíng)則困難重重,甚至可以說(shuō)是不切實(shí)際.甘肅高等教育水平相對(duì)落后,地方高校學(xué)報(bào)更多地?fù)?dān)負(fù)著挖掘地方文化和發(fā)展地方經(jīng)濟(jì)的責(zé)任,要辦好特色欄目,匯聚地方特色欄目的文章,弘揚(yáng)地方文化.但有研究表明,地方特色欄目文章的被引頻次相對(duì)較低,有條件沖擊核心的期刊,在欄目設(shè)置時(shí)建議少設(shè)地方特色欄目[7],作者分布廣泛的大學(xué)科文章會(huì)呈現(xiàn)較高的被引頻次,對(duì)提高學(xué)報(bào)的影響因子更有利.
期刊發(fā)文的零被引率是期刊評(píng)價(jià)的一個(gè)反向指標(biāo),是近年來(lái)期刊界學(xué)者廣泛研究的指標(biāo)之一.個(gè)人認(rèn)為,降低零被引率應(yīng)作為非核心期刊建設(shè)與發(fā)展的可行性目標(biāo).新建地方高校學(xué)報(bào)編輯應(yīng)對(duì)學(xué)報(bào)論文的內(nèi)容質(zhì)量、期刊的影響力、作者獲取本刊論文的渠道等進(jìn)行隨時(shí)的跟蹤與調(diào)查,隨時(shí)掌握學(xué)報(bào)論文的被引用情況.關(guān)注期刊論文的零被引現(xiàn)象,有意識(shí)地采取一些策略,提升讀者對(duì)文獻(xiàn)的可獲取性.互聯(lián)網(wǎng)+的發(fā)展,使得普通期刊上的文獻(xiàn)被檢索和引言成為可能.所以可通過(guò)各種途徑和渠道來(lái)提升文獻(xiàn)的可獲取性[1],盡可能降低零被引率,對(duì)提高期刊影響力大有裨益.
刊發(fā)的文章能否被引用,關(guān)鍵看文章的質(zhì)量.質(zhì)量不高的文章,自然而然是其他作者引用時(shí)首先舍棄的對(duì)象,被引頻次自然很低,成為零被引論文的可能性最大.因此編輯初審時(shí)必須遵循質(zhì)量控制機(jī)制,適當(dāng)控制主題偏冷或無(wú)創(chuàng)新的文章,嚴(yán)把初審關(guān),通過(guò)多種方式審查論文的選題和內(nèi)容.對(duì)于人情稿,從培養(yǎng)作者感情的角度出發(fā),不宜直接拒稿,而是應(yīng)與作者充分交流與溝通,從各方面提出有價(jià)值的修改意見(jiàn).復(fù)審階段,選擇學(xué)術(shù)水平高、責(zé)任心強(qiáng)、愿意為地方高校學(xué)報(bào)的發(fā)展奉獻(xiàn)力量的專(zhuān)家,為學(xué)報(bào)把好學(xué)術(shù)質(zhì)量關(guān).嚴(yán)格執(zhí)行三審制度,通過(guò)初審和復(fù)審的稿件,主編終審時(shí)應(yīng)全方位審查,不被作者職稱(chēng)和學(xué)歷、基金項(xiàng)目的表面因素所干擾,確??l(fā)的論文政治方向、出版導(dǎo)向和價(jià)值取向正確,選題關(guān)注度高,學(xué)術(shù)質(zhì)量為先,盡可能降低學(xué)報(bào)論文的零被引率.
針對(duì)特色欄目對(duì)新建本科高校學(xué)報(bào)影響力提升效果不明顯的問(wèn)題,認(rèn)為學(xué)報(bào)在欄目設(shè)置時(shí)需經(jīng)過(guò)充分討論與論證.各院校負(fù)責(zé)學(xué)報(bào)的管理者,尤其是主任、主編要充分發(fā)揮作用,廣泛征求省內(nèi)業(yè)界專(zhuān)家學(xué)者、校內(nèi)教師、編輯人員,乃至省外的相關(guān)人員等各層次多方面的意見(jiàn)和建議,從而克服欄目設(shè)置上僅憑經(jīng)驗(yàn)閉門(mén)造車(chē),避免部分特色欄目特色性有余、科學(xué)性不足的問(wèn)題.具體體現(xiàn)在以下方面:一是在欄目設(shè)置的過(guò)程中,決策者需遵循期刊編輯理論與發(fā)展規(guī)律、高等教育規(guī)律、學(xué)科發(fā)展規(guī)律等,運(yùn)用科學(xué)化手段,通過(guò)各種渠道對(duì)擬設(shè)欄目的可行性進(jìn)行有效的論證;二是要在思想上提高對(duì)編輯工作的認(rèn)識(shí),特色欄目建設(shè)是不斷發(fā)展的動(dòng)態(tài)過(guò)程,絕不是一朝一夕之功,因此從心理上、思想上做好學(xué)報(bào)欄目長(zhǎng)期建設(shè)與發(fā)展的準(zhǔn)備,不斷優(yōu)化,不斷探索.
高校學(xué)報(bào)的生存與發(fā)展,編輯人員起著關(guān)鍵性的作用,以上所有的認(rèn)識(shí)與建議都是建立在編輯崗位上人員能夠保證的情況下,離開(kāi)人談發(fā)展則是空談.通過(guò)粗略了解,甘肅新建本科院校對(duì)高校學(xué)報(bào)編輯的重視程度不夠.學(xué)報(bào)的專(zhuān)職編輯人員長(zhǎng)期缺編.學(xué)報(bào)編輯部被定為教輔部門(mén),工作繁雜辛苦,受關(guān)注度不高,工資待遇、職稱(chēng)晉升有諸多限制,對(duì)青年教師沒(méi)有吸引力,因而招聘新人較為困難.為了暫時(shí)解決人員問(wèn)題,大多數(shù)編輯部不得不采用專(zhuān)兼職結(jié)合的模式,該模式有利有弊[8]:利在于暫時(shí)解決了編輯人員短缺的問(wèn)題,學(xué)報(bào)的刊期得以正常出版;弊則在于兼職編輯的重心在教學(xué),投入編輯工作的時(shí)間和精力難以保證,無(wú)暇學(xué)習(xí)編輯業(yè)務(wù)知識(shí),責(zé)任心不如專(zhuān)職編輯強(qiáng),學(xué)報(bào)的編輯質(zhì)量難以保證,會(huì)導(dǎo)致無(wú)法通過(guò)出版管理部門(mén)的質(zhì)檢關(guān).鑒于此,編輯部負(fù)責(zé)人乃至學(xué)校高層必須充分認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)編輯人員的重要性,有必要就學(xué)報(bào)工作進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的會(huì)議研究.若專(zhuān)職編輯長(zhǎng)期短缺,現(xiàn)有專(zhuān)職編輯退休后就會(huì)出現(xiàn)斷層,學(xué)報(bào)質(zhì)量則會(huì)受到嚴(yán)重影響.
在新時(shí)代,學(xué)術(shù)期刊不僅是推動(dòng)科學(xué)研究的重要手段,更是服務(wù)中國(guó)特色新型智庫(kù)建設(shè)的重要載體.新建地方高校學(xué)報(bào)是我國(guó)學(xué)術(shù)期刊的重要組成部分,是意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的重要陣地和思想文化領(lǐng)域的重要平臺(tái).甘肅新建地方高校學(xué)報(bào)要緊跟時(shí)代發(fā)展,響應(yīng)黨和國(guó)家的號(hào)召,積極采取一切有力措施實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展, 始終把堅(jiān)持正確的政治方向、出版導(dǎo)向和價(jià)值取向放在首位,不斷提升學(xué)報(bào)的新境界,使之矢志不渝地為新時(shí)代甘肅經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展提供思想和智慧支持.