羅思陽

中學(xué)共青團(tuán)工作是學(xué)校教育工作的重要組成部分，更是中國共青團(tuán)工作的源頭根基。加強(qiáng)中學(xué)共青團(tuán)的組織建設(shè)，促進(jìn)團(tuán)務(wù)工作規(guī)范化，加強(qiáng)青少年思想道德教育是新形勢下中學(xué)共青團(tuán)工作的必然要求。筆者從普通中學(xué)兼職團(tuán)委書記的實(shí)際情況出發(fā)，結(jié)合在貴州省黔南州三都縣某鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)支教期間的教育教學(xué)經(jīng)歷，研析在基礎(chǔ)薄弱學(xué)校開展共青團(tuán)工作時如何破局。

一、強(qiáng)基礎(chǔ)

1.共青團(tuán)頂層制度保障

共青團(tuán)十八屆二中全會提出“全團(tuán)大抓基層”理念，形成“全團(tuán)抓學(xué)?！钡墓ぷ鞲窬?，隨后團(tuán)中央出臺了《關(guān)于加強(qiáng)新時代團(tuán)的基層建設(shè)著力提升團(tuán)的組織力的意見》，從制度文件上確立了中學(xué)團(tuán)干的政治身份，讓學(xué)校的團(tuán)工作者擁有了更明確責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。

2.學(xué)校優(yōu)化黨建帶團(tuán)建工作

共青團(tuán)團(tuán)章明確指出團(tuán)是黨的助手和后備軍。中學(xué)團(tuán)委書記應(yīng)出席或列席學(xué)校黨政聯(lián)席會和黨委會，團(tuán)建工作歸屬于黨建工作的總體規(guī)劃中，與黨建同規(guī)格齊部署，同氣連枝，比翼雙飛。

3.個人教學(xué)成績出類拔萃

教師的身份是中學(xué)開展團(tuán)工作安身立命之根本。負(fù)責(zé)團(tuán)工作的“明星教師”如果在學(xué)科教學(xué)業(yè)績上沒有兩把刷子，甚至連講臺都站不穩(wěn)，那么就會失去學(xué)生們的信賴，老師們的認(rèn)可，上級領(lǐng)導(dǎo)的支持，團(tuán)工作開展時就會挺不起腰桿，講話底氣不足。

二、深發(fā)展

1.完善學(xué)生團(tuán)干培養(yǎng)體系

學(xué)生團(tuán)干是中學(xué)共青團(tuán)基層組織建設(shè)的核心人物。培養(yǎng)出一批具有思想政治素質(zhì)、工作理論水平和工作實(shí)踐能力的學(xué)生團(tuán)干，不但是各項(xiàng)基礎(chǔ)團(tuán)務(wù)工作中的生力軍，還會是老師特別是班主任的“心頭肉”。

因此，利用兩周一次的團(tuán)委委員、初一二少先隊(duì)中隊(duì)長和初三各團(tuán)支部書記例會，不遺余力地從工作的態(tài)度、辦事的效率、程序的規(guī)范三個方面進(jìn)行培訓(xùn)。活動有目的，實(shí)施有計(jì)劃，事后有交流總結(jié)，內(nèi)容言之有物，各項(xiàng)工作落到實(shí)處。

2.加強(qiáng)團(tuán)員先進(jìn)性建設(shè)

先進(jìn)性是共青團(tuán)最鮮明的特征。始終堅(jiān)持把政治素質(zhì)作為發(fā)展新團(tuán)員的首要標(biāo)準(zhǔn)，綜合素質(zhì)為重要考察內(nèi)容，嚴(yán)格執(zhí)行“堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)、控制規(guī)模、提高質(zhì)量、發(fā)揮作用”的總要求。經(jīng)常性開展“舉團(tuán)旗、學(xué)團(tuán)章、唱團(tuán)歌、戴團(tuán)徽、過團(tuán)日”等團(tuán)員教育儀式感活動，少量短時多次地高頻復(fù)現(xiàn)，增強(qiáng)團(tuán)的意識。深化團(tuán)隊(duì)活動的內(nèi)涵，強(qiáng)化活動思想引領(lǐng)功能。加強(qiáng)團(tuán)員常規(guī)管理，團(tuán)員在校期間必須佩戴團(tuán)徽以示團(tuán)員身份。每年開展年度教育評議工作，開展先進(jìn)性典型宣傳，發(fā)揮先進(jìn)團(tuán)員模范引領(lǐng)作用，同時建立約談機(jī)制，對嚴(yán)重違紀(jì)團(tuán)員依據(jù)團(tuán)章進(jìn)行紀(jì)律處分。

校團(tuán)委要讓每一位共青團(tuán)員，無論走到哪里，一言一行都要對得起胸前的團(tuán)徽，讓共青團(tuán)團(tuán)徽成為一種榮耀象征。

三、順時勢

1.立足班級，“班團(tuán)隊(duì)一體化”制度保障

中學(xué)班團(tuán)隊(duì)一體化運(yùn)行是加強(qiáng)團(tuán)/隊(duì)支部建設(shè)，推進(jìn)中學(xué)共青團(tuán)改革落實(shí)落細(xì)的關(guān)鍵舉措，是全面增強(qiáng)中學(xué)共青團(tuán)政治性、先進(jìn)性、群眾性的“最后一公里”。共同構(gòu)建團(tuán)隊(duì)與德育既分工又合作，配合默契的教育工作體系，其核心關(guān)鍵就在于確立團(tuán)支部的領(lǐng)導(dǎo)核心地位。

通過班團(tuán)隊(duì)干部隊(duì)伍建設(shè)，理順班、團(tuán)、隊(duì)之間的關(guān)系：團(tuán)支部書記/中隊(duì)長可兼任班長;團(tuán)員身份的班長可兼任團(tuán)支部副書記/副中隊(duì)長;團(tuán)支部委員/少隊(duì)委員可兼任班干部等。將思想引領(lǐng)融入班級日?；顒?，班級重大事項(xiàng)由團(tuán)支部/少先隊(duì)中隊(duì)牽頭。

2.著眼校園，“一心雙環(huán)”團(tuán)學(xué)組織建設(shè)

以團(tuán)委為核心樞紐，學(xué)生會為主體組織，學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會為外圍延伸手臂，組成“一心雙環(huán)”的團(tuán)學(xué)一體化組織，圍繞著學(xué)校常規(guī)工作，以主人翁精神參與學(xué)校的管理。

學(xué)生會在校團(tuán)委的指導(dǎo)下開展學(xué)生自主管理，如包含考勤、紀(jì)律、衛(wèi)生、跑操等的各項(xiàng)檢查。此外還舉辦體育藝術(shù)節(jié)、科技文化節(jié)，開展各類主題活動月、志愿服務(wù)等活動。從同學(xué)中來，到同學(xué)中去，讓各式各樣有意義的活動變得更有意思。

大力支持學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會的發(fā)展，校團(tuán)委利用校內(nèi)外豐富資源，加強(qiáng)對學(xué)生社團(tuán)的指導(dǎo)，努力實(shí)現(xiàn)社團(tuán)活動課程化。隨著社團(tuán)校園展示區(qū)、社團(tuán)活動日設(shè)立，社團(tuán)嘉年華的興起，校園文化濃厚起來了，學(xué)生的綜合素質(zhì)也提高了。

“一心雙環(huán)”的團(tuán)學(xué)一體化組織成為了學(xué)校常規(guī)管理工作的參與者，校園文化生活的建設(shè)者，為學(xué)校教育教學(xué)品牌整體提升貢獻(xiàn)智慧和力量。

四、樹品牌

1.制度有保障、課程有實(shí)效的啟航團(tuán)校

結(jié)合新時期中學(xué)生思想政治引領(lǐng)工作，明確中學(xué)團(tuán)校的根本目的，完善中學(xué)團(tuán)校的組織制度架構(gòu)。由校級領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任團(tuán)校名譽(yù)校長，團(tuán)委書記擔(dān)任團(tuán)校校長，建立相關(guān)工作機(jī)構(gòu)。整合校內(nèi)外資源建立一支強(qiáng)大的團(tuán)校師資隊(duì)伍，并依據(jù)班主任科組長備課組長納入相應(yīng)的工作量。

團(tuán)校課程設(shè)置上強(qiáng)化全員覆蓋，分類培養(yǎng)，以能否落實(shí)思想內(nèi)涵引領(lǐng)作為檢驗(yàn)團(tuán)課是否優(yōu)秀的唯一標(biāo)準(zhǔn)。面向不同群體分層分類開展一體化的團(tuán)校培訓(xùn)，提高團(tuán)課的針對性和實(shí)效性。創(chuàng)新教學(xué)方式，運(yùn)用學(xué)生喜聞樂見的方式開展思想引領(lǐng)，激發(fā)學(xué)生興趣和主動參與感，把有意義的事情做得有意思。

2.規(guī)范化、常態(tài)化的志愿服務(wù)隊(duì)伍

以團(tuán)省委“i志愿”服務(wù)平臺為依托，校團(tuán)委組建的志愿服務(wù)總隊(duì)為抓手，引領(lǐng)年級團(tuán)總支，班團(tuán)支部下掛志愿服務(wù)分隊(duì)，不斷地在團(tuán)隊(duì)組織主題活動月、校園體育藝術(shù)節(jié)、文化藝術(shù)節(jié)中融合課程理念，規(guī)范化的服務(wù)隊(duì)伍不斷開展常態(tài)化的服務(wù)活動。

責(zé)任編輯 龍建剛E2E2ABD5-AC73-4F9B-A509-189689B07B20