苑舉磊

【2022年中考作文備考金題】

我們經(jīng)常置身在一些“包圍圈”里，這個(gè)“包圍圈”可能來自誘惑，如游戲、虛名等;可能來自心理，如怯懦、驕傲等;可能來自習(xí)慣，如懶惰、浮躁……一個(gè)人的成長就是走出這些“包圍圈”的過程，走出“包圍圈”，我們將擁有堅(jiān)定的意志、勇敢的內(nèi)心、良好的習(xí)慣……走出來，是一種成功，是一種體驗(yàn)，給我們帶來了美妙的感受。

請(qǐng)以“走出來，真好”為題寫一篇文章。

【思路導(dǎo)引】

“走出來，真好”這一作文命題旨在引導(dǎo)考生重視自我成長，結(jié)合自身成長的經(jīng)歷審視自我，思考如何提升自我，進(jìn)而達(dá)到成長成才的要求。人生之路可能充滿艱難險(xiǎn)阻，讓人“困于心衡于慮”，但“走出”成長路上的“包圍圈”更讓人感到充實(shí)和快樂?！白叱鰜怼彼玫降捏w驗(yàn)是成長的營養(yǎng)，是生命的財(cái)富。寫作時(shí)，在一些關(guān)鍵詞的前后補(bǔ)充恰當(dāng)?shù)脑~語，有助于打開寫作思路，準(zhǔn)確把握寫作重點(diǎn)。“走出來，真好”可以這樣拓展：（誰）（從哪里）（為什么）（怎樣）走出來，真好（“好”什么），全力突出成長體驗(yàn)。從表達(dá)方式上看，寫“走出來”要用記敘和描寫，寫“真好”要用議論和抒情。寫作時(shí)可以從以下角度進(jìn)行寫作：

一、打破成長瓶頸，實(shí)現(xiàn)突圍。“走出來”是行為結(jié)果，“真好”是心理感受，后者是對(duì)前者意義的評(píng)價(jià)?！白叱鰜怼辈粏沃改_上的動(dòng)作，還指心靈、情感、思想因不再受束縛，從而獲得自由，得到解脫，實(shí)現(xiàn)超越?！罢婧谩笔且环N愉悅感受，可以是坦然的，也可以是豪邁的;可以是一種成就感，也可以是一種幸福感。寫作時(shí)我們可以從這個(gè)角度立意，通過自己的成長經(jīng)歷來描述自己如何走出成長瓶頸、實(shí)現(xiàn)人生突圍。

二、戰(zhàn)勝人生迷茫，成就精彩。每個(gè)人的人生歷程都會(huì)遇到各種困惑，寫作時(shí)可以關(guān)注自我，從自我成長的角度入手，還可以聚焦社會(huì)，從社會(huì)生活的角度入手，寫出自己的困惑與啟迪。

【推薦素材】

素材一：奧利韋拉是巴西一個(gè)小鎮(zhèn)上的普通人，他頭部后仰朝下，而且手腳畸形，無法行走。這種病是先天形成的，他出生時(shí)，很多人都認(rèn)為他會(huì)夭折，甚至建議他的母親將他活活餓死，不過母親并沒有放棄他。他自己也沒有放棄自己，8歲起，他就開始用膝蓋學(xué)走路。后來他還學(xué)會(huì)了用嘴咬住筆來打字、用嘴唇來操作手機(jī)和電腦鼠標(biāo)。腳走不了就用膝蓋走，手寫不了就用嘴巴寫，他勤奮堅(jiān)毅而獨(dú)立，最后不僅僅成功考上了大學(xué)，還獲得了會(huì)計(jì)資格證書。他的經(jīng)歷鼓舞了許多人。

素材點(diǎn)撥：先天畸形的奧利韋拉懷揣著對(duì)未來的渴望，始終堅(jiān)持不放棄，走出殘障的“包圍圈”，用實(shí)際行動(dòng)書寫了身殘志堅(jiān)的傳奇。

素材二：2020年，網(wǎng)絡(luò)短片“前途”引發(fā)廣泛關(guān)注。

在充滿挑戰(zhàn)的2020年，近874萬畢業(yè)生努力尋找著人生的下一站。有些人一直沒有找到合適的工作，對(duì)前途悲觀，對(duì)未來迷茫。他們不斷向自己、向社會(huì)發(fā)問：我的前途在哪里？

在短片里，王源從自己親身經(jīng)歷講起，告訴身處迷茫的年輕人：前途不是設(shè)計(jì)出來的，只要勇于探索，腳踏實(shí)地，向前走出的每一步，都會(huì)通向自己的前途。

素材點(diǎn)撥：不論前行的路有多么艱難，只要勇敢走出第一步并為之努力拼搏，前方的路總會(huì)充滿無限可能。

佳作示例

走出來，真好

山東鄒城市中心店中學(xué) 武雪菲

空氣似乎停止了流動(dòng)，像一塊透明的鐵，圍在我的周圍，打開的窗子透不進(jìn)來一絲風(fēng)。

考場(chǎng)上，我如坐針氈。面對(duì)最后一道科學(xué)題，我束手無策，近乎麻木的大腦沒有一點(diǎn)思路。看著考卷上未開發(fā)的“土地”，我心里感到陣陣慌亂。

周圍靜得可怕，只聽到寫字的“沙沙”聲。我真羨慕那些同學(xué)，他們思維沒有受阻！監(jiān)考老師似乎很信任大家，竟然坐在椅子上一動(dòng)不動(dòng)。前面的小明同學(xué)把手伸向了桌內(nèi)，慌張地翻著課本……

這時(shí)我渾身燥熱，甚至能聽到心跳聲。我敢說，哪怕只是看一眼課本，也能喚醒回憶。我眼睛盯著老師，手不由自主地伸向桌內(nèi)，已經(jīng)摸到書了，這時(shí)，監(jiān)考老師的眼睛突然滴溜溜轉(zhuǎn)起來，我趕緊縮回手，心差一點(diǎn)兒沒蹦出來。

我深深地吸了一口氣，努力使自己鎮(zhèn)靜下來，集中精力從頭檢查起試卷，可那道難題仍像魅影一樣纏著我的心。前幾門考得不太理想，科學(xué)一向是我的強(qiáng)科，就指望它拿分了。這科如果考砸了，總成績可就完了。想到這里，我又有了偷看的念頭，同時(shí)在心里不停地安慰自己：就這一次，下不為例。

但我發(fā)現(xiàn)監(jiān)考老師的眼睛似乎要把人盯穿似的，我不得不裝模作樣地正襟危坐。但我的注意力始終在教科書的某一頁，我很想靜下心來把這道題的思路再好好梳理一遍，可我做不到，我已經(jīng)深陷在想翻書的念頭中，走不出來了。

就這樣，我在想翻書又怕被“活捉”的怪圈里左沖右突，時(shí)間卻在一分一秒地溜走。

我干脆放下筆，什么也不想了，前面幾個(gè)“高手”還在奮筆疾書，小明和其他幾個(gè)平時(shí)不愛學(xué)習(xí)的同學(xué)還在“眉目傳情”。我怎么竟然和小明一樣了呢？我忽然感到自己的想法是多么可怕，這是可恥的作弊行為！如果事情被揭穿，老師、同學(xué)們會(huì)怎樣看我？更重要的是我將失去誠實(shí)的品德。想到這里，我趕緊縮回手，閉上眼睛，努力讓自己的心靈從“惡念”里掙脫出來……

起風(fēng)了，窗外的楊葉發(fā)出輕輕的聲音，那微風(fēng)就像一雙柔軟的手，拂去了我心頭的塵埃，我頓時(shí)感到一陣輕松。我的思路清晰起來，慢慢地，這道題居然被我答出了一大半。

走出考場(chǎng)，我如釋重負(fù)。我第一次不為失去幾分而感到懊喪，分?jǐn)?shù)在我眼里第一次變得不那么重要了。

走出作弊“惡念”的束縛，那種感覺就像大病初愈，不，就像坐罷過山車又回到地面。

【評(píng)點(diǎn)】

本文以細(xì)膩的文筆寫出“我”走出“作弊”這一惡念而獲得坦然的過程。作者首先寫自己碰到了難題，又受到其他同學(xué)的“啟發(fā)”而產(chǎn)生作弊的念頭，但因?yàn)椤白鲑\心虛”，怕被監(jiān)考老師逮住不敢輕舉妄動(dòng)。在“作弊”的包圍圈里左沖右突，最終理智戰(zhàn)勝了惡念，走出了“作弊”的“包圍圈”。文中巧妙運(yùn)用環(huán)境描寫，有力烘托了人物的心理。