管麗嫻

摘要：整理2017年以來深圳中考語法填空之無提示詞填空的命題特點(diǎn)。從冠詞、介詞、連詞幾個(gè)方面探究中考英語常見的題型以及解題技巧。從英語語言的語用特性和教學(xué)模式探討教師在課堂上對(duì)這個(gè)題型的備考策略。

關(guān)鍵詞：語法填空;策略分析;解題方法

一、引言

英國(guó)著名語言學(xué)家Wilkins （1972：111）曾經(jīng)說過：“Without grammar， very little can be conveyed. Without vocabulary， nothing can be conveyed.”從這句話可以看出，詞匯和語法在語言學(xué)習(xí)中的重要性，詞匯是語言學(xué)習(xí)的基本架構(gòu)，語法是搭建起語言傳達(dá)和理解的腳手架。語法能力是考生在測(cè)試或其他語言運(yùn)用情景中精確地有意義地實(shí)現(xiàn)語法知 識(shí)的能力。語法填空是語法測(cè)試中的常用題型， 它在句子和語篇兩個(gè)層級(jí)考查語法 形式和意義的運(yùn)用能力（Purpura 2004）。Larsen-Freeman（1993） 認(rèn)為語法教學(xué)的目標(biāo)是發(fā)展學(xué)生的“準(zhǔn)確、有意義而且得體使用語法結(jié)構(gòu)的能力”。

二、命題特點(diǎn)

語法填空給出的語篇大多是記敘文，通過一些具有良好寓意和教育意義的小故事，給學(xué)生以心靈的啟迪，實(shí)現(xiàn)文化知識(shí)和道德教育的相結(jié)合。其中的無提示詞填空要求填入虛詞，包括了冠詞、介詞、連詞、疑問詞等詞。

三、解題方法

首先要掌握語法的特點(diǎn)，推理出這個(gè)空的邏輯關(guān)系，然后要分析上下文的語義、語境進(jìn)行綜合比較，要注意抓住文章作者的感情特征。最重要的是要分析句子的結(jié)構(gòu)，確定在這個(gè)空格內(nèi)填入何種詞性，再在此類詞性里面出符合句子語境、結(jié)構(gòu)的最合適虛詞。

（一）冠詞

1.不定冠詞

（1）名詞或者形容前可能會(huì)使用不定冠詞，表示“一”， 在分析此類題型時(shí)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生明白不定冠詞的使用結(jié)構(gòu)：不定冠詞+（形容詞）+名詞。在此類題型中要注意名詞hour， university， honest， useful， European等詞的不定冠詞的用法。

（2）適當(dāng)積累常見的不定冠詞的用法，使其在考生的腦海里形成一種反射性的語感。提高做題的準(zhǔn)確性，

2.定冠詞的使用

（1）表示特指

例題：? The? ?;girl in blue is my younger sister.

（2）在文中第二次提及

例題：I borrowed a book from the library yesterday.? ?The? ?book is popular with young people.

（二）介詞

介詞通常使用在名詞前面、動(dòng)詞后面、形容詞后面，一般都是考察介詞短語，因此在解決此類題型之前，必須要熟記初中階段的常見介詞短語，常見的介詞有in， on， at， for， of， with， without， from， about， as， like等等。

（三）連詞

連詞的使用需要同學(xué)們首先分析句子結(jié)構(gòu)，在中考中，大部分考察的是連詞連接兩個(gè)句子。判斷是都要填入連詞，有個(gè)很簡(jiǎn)單的技巧，就是尋找句子的主謂賓三個(gè)成分。如果設(shè)空后面有主語+謂語+（賓語）這樣結(jié)構(gòu)，那我們可以確定這里需要填入連詞，然后根據(jù)句子的種類和上下文意思填入適當(dāng)?shù)倪B詞。

1.并列連詞

并列的兩個(gè)單詞、短語、句子之間需要填入的是連詞。常見的并列連詞有but， and， because， however， or， so。除了知道這些單一的連詞以外，我們還需要了解常見的連詞搭配，比如both…and， not only…but also， either…or， neither…nor。

2.從句連詞

初中階段我們接觸到的從句包括了狀語從句、賓語從句和定語從句三種。狀語從句是比較復(fù)雜的。讓步狀語although， though;條件狀語if， unless比較狀語than， as…as;原因狀語because;結(jié)果狀語so…that， such…that;時(shí)間狀語when， while， before， after， since;目的狀語in order that，so that。

四、對(duì)于中考語法填空之無提示詞填空技巧的教學(xué)建議

（一）重視英語教學(xué)的語用特性

語法填空要求學(xué)生具有上下文聯(lián)系能力、篇章理解能力、語法運(yùn)用能力，因此文章的整體聯(lián)系密度要大于單獨(dú)的詞匯、語法。教師在教學(xué)中，要適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生閱讀時(shí)注重對(duì)相關(guān)詞匯以及感情色彩的理解，注意積累一些詞塊，注意連詞的使用場(chǎng)合。在口語教學(xué)中，要注意給學(xué)生及時(shí)灌輸正確的表達(dá)方式，及時(shí)糾正學(xué)生容易且普遍易犯的錯(cuò)誤。

（二）培養(yǎng)學(xué)生反向檢查能力

近6年來，中考考察學(xué)生的無提示詞填空并沒有存在很高難度的情況，但是這往往會(huì)造成學(xué)生在做此類題型時(shí)產(chǎn)生“輕敵”的心理。筆者總結(jié)了兩種減少錯(cuò)誤的方法：

第一是可以采用語言翻譯法驗(yàn)證所填入的詞匯是否符合語境，這個(gè)方法尤其適用于連詞的檢驗(yàn)上。例如，2021年的深圳中考英語語法填空44題：____ Xu was widely considered to be the best， he never stopped trying to become better. 由上下文分析，這里的正確答案是Although/Though，句意為“雖然許被廣泛認(rèn)為是最好的，他從未停止去嘗試變得更好”。因此，Although/Though既符合了此空需要填入連詞，又符合句意。

第二是從文章的整體來判斷，語法填空的無提示詞設(shè)空一般都是三個(gè)不同詞性的詞，出現(xiàn)頻率較高的是冠詞、介詞、連詞，因此教師需要引導(dǎo)學(xué)生在完成填空后，檢查三個(gè)詞是否出現(xiàn)相同詞性的情況，用排查法提高正確率。

參考文獻(xiàn)：

[1]林紅.2015年高考英語全國(guó)卷語法填空對(duì)高中英語語法教學(xué)的啟示.大連教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2016.

[2]王春如.《春如金卷? 中考英語》.陜西師范大學(xué)出版社，2021.