秦緒濤

（中國鐵道出版社有限公司，北京 100054）

專業(yè)編輯具備的知識可以歸納為兩大類，即職業(yè)知識和專業(yè)知識。職業(yè)知識是指其從事編輯工作所需的各種知識，包括但不限于出版知識、語言文字知識、管理知識、法律知識等。專業(yè)知識是指其編輯的出版物所屬領(lǐng)域的相關(guān)知識，包括專業(yè)的基礎(chǔ)理論研究和前沿發(fā)展動向等。

新時期，文化產(chǎn)業(yè)繁榮發(fā)展，出版業(yè)由高速發(fā)展階段進入高質(zhì)量發(fā)展階段。編輯作為一項獨特的職業(yè)，在文化傳播過程中的作用日益顯現(xiàn)，在促進科學(xué)技術(shù)進步方面，專業(yè)編輯同樣發(fā)揮著重要作用。專業(yè)編輯不同于一般編輯，是具備一定學(xué)科背景，專門出版某一特定領(lǐng)域出版物的編輯。對專業(yè)編輯人才的培養(yǎng)，是推動出版業(yè)持續(xù)健康發(fā)展，應(yīng)對國際出版市場競爭的一項基礎(chǔ)性工作。

1 專業(yè)編輯人才培養(yǎng)目標

就新時期的專業(yè)編輯人才培養(yǎng)而言，主要目標是培養(yǎng)適應(yīng)市場化、專業(yè)化、數(shù)字化的編輯人才，同時，要使其具備應(yīng)對國際化挑戰(zhàn)的綜合素質(zhì)[1]。

1.1 應(yīng)對出版業(yè)市場化方面

應(yīng)對出版業(yè)市場化方面，應(yīng)加強專業(yè)編輯的市場意識和觀念的培養(yǎng)，以及相關(guān)管理知識的培訓(xùn)，增強專業(yè)編輯對市場經(jīng)濟體制的適應(yīng)能力，提升編輯對圖書市場的認識和把握能力。在編輯培養(yǎng)過程中，應(yīng)先加強對編輯的職業(yè)道德教育，建立合理的考評機制并加以正確引導(dǎo)，避免在市場化發(fā)展過程中出現(xiàn)問題。

1.2 應(yīng)對專業(yè)化方面

應(yīng)對專業(yè)化方面，應(yīng)根據(jù)編輯的專業(yè)化分工，對編輯進行分類培養(yǎng)。目前，出版單位對于編輯的培養(yǎng)多以出版實務(wù)為主，鮮有針對編輯進行專業(yè)培養(yǎng)，也很難對專業(yè)編輯學(xué)科知識進行測評，這是出版單位培養(yǎng)編輯人才的缺陷。因此，專業(yè)編輯的學(xué)科培養(yǎng)可以借助高等教育機構(gòu)，如高等院校、科研機構(gòu)等。由高等教育機構(gòu)制訂編輯培養(yǎng)計劃和培養(yǎng)方案，通過專業(yè)的培訓(xùn)，提高編輯的專業(yè)領(lǐng)域知識，更好地完成專業(yè)出版物的出版工作。

1.3 應(yīng)對數(shù)字化方面

應(yīng)對數(shù)字化方面，應(yīng)加強對專業(yè)編輯數(shù)字化轉(zhuǎn)型的典型案例的研究和培訓(xùn)，加強對互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)業(yè)運營模式、研發(fā)模式的研究和培訓(xùn)，培養(yǎng)編輯利用數(shù)字化工具檢索、處理信息的能力。為專業(yè)編輯創(chuàng)造條件，鼓勵編輯直接參與數(shù)字化項目，在傳統(tǒng)出版向數(shù)字出版轉(zhuǎn)型升級中發(fā)揮主力軍作用。數(shù)字化發(fā)展是出版業(yè)未來發(fā)展的重點之一，亟待相關(guān)人才的有力支撐。

1.4 應(yīng)對全球化挑戰(zhàn)方面

應(yīng)對全球化挑戰(zhàn)方面，應(yīng)培養(yǎng)編輯直接參與國際性組稿和營銷能力。為此，要進一步強化專業(yè)編輯在各自專業(yè)領(lǐng)域的專業(yè)水平，加強對編輯外語水平和異國文化方面的培訓(xùn)，提升出版物版權(quán)輸出知識儲備。鼓勵專業(yè)編輯承擔出版“走出去”項目，積極參與對外合作項目，參加國際專業(yè)學(xué)術(shù)會議，加快國際化編輯人才的培養(yǎng)，以應(yīng)對日益急迫的國際化競爭。

2 專業(yè)編輯人才培養(yǎng)原則

專業(yè)編輯人才的培養(yǎng)模式和途徑是隨著社會發(fā)展而變化的，專業(yè)編輯人才的培養(yǎng)，通常需要遵循系統(tǒng)性、個性化、階段性3 個原則[2]。

2.1 系統(tǒng)性原則

專業(yè)編輯的培養(yǎng)是一項系統(tǒng)工程，主要表現(xiàn)為以下4 個方面。

2.1.1 培養(yǎng)內(nèi)容的綜合性

編輯的培養(yǎng)不僅包括知識和技術(shù)的傳授，還包括組織策劃能力、溝通談判能力等方面能力的培養(yǎng)，以及個人職業(yè)規(guī)劃、職業(yè)道德及價值觀的養(yǎng)成。僅有較高學(xué)術(shù)能力的編輯，如果組織策劃能力薄弱，或是缺乏基本職業(yè)道德，也不能稱為一名合格的編輯人才。因此，編輯人才的構(gòu)建需要綜合考慮，多方面協(xié)調(diào)培養(yǎng)，設(shè)計多方面的培訓(xùn)內(nèi)容和多樣的培訓(xùn)形式。

2.1.2 培養(yǎng)環(huán)節(jié)的系統(tǒng)性

編輯人才的培養(yǎng)體系貫穿出版單位培訓(xùn)、評價、激勵、考核等各個環(huán)節(jié)，形成人才培養(yǎng)的自反饋閉環(huán)體系。各個環(huán)節(jié)都必須基于清晰的企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略，環(huán)節(jié)間具有強烈的相關(guān)性和一致性，從而實現(xiàn)專業(yè)編輯人才培養(yǎng)效率和效益的最大化。

2.1.3 培養(yǎng)資源和途徑的多樣性

目前，出版管理單位、編輯行業(yè)協(xié)會、高等院校和出版單位都開設(shè)了形式豐富的編輯培訓(xùn)課程和項目，各具特色的培訓(xùn)內(nèi)容為出版單位實施編輯人才培養(yǎng)計劃提供了多種培訓(xùn)資源選擇。出版單位可根據(jù)自身實際需要，選擇不同培訓(xùn)資源和培訓(xùn)途徑的組合，形成適合專業(yè)編輯人才的培養(yǎng)計劃。

2.1.4 培養(yǎng)過程的連續(xù)性

專業(yè)編輯人才的成長是一個長期積累、 不斷實踐的過程。在編輯職業(yè)發(fā)展的不同階段，其能力的提高、知識的積累，以及價值觀的形成都會體現(xiàn)出不同的特點。因此，專業(yè)編輯人才的培養(yǎng)必然是一個長期的、循序漸進的過程，不可急于求成。應(yīng)根據(jù)編輯所處的不同成長階段，設(shè)計并實施編輯人才的長期、中期和短期培養(yǎng)計劃，是提高專業(yè)編輯人才培養(yǎng)質(zhì)量，促進不同類型編輯人才成長、成才的有效方法。

2.2 個性化原則

對于專業(yè)編輯人才的培養(yǎng)要提倡個性化原則，結(jié)合出版單位的崗位需求，以及編輯本人的個性特點，有針對性地設(shè)計培養(yǎng)方案，具體體現(xiàn)在以下兩個方面。

2.2.1 因材施教

因材施教，是根據(jù)編輯的個性特征因人而異地制訂培養(yǎng)計劃。根據(jù)編輯有待改善的地方，有針對性地設(shè)計培養(yǎng)計劃，充分發(fā)揮編輯自身的特長，彌補短板和不足，使其潛力得到最大限度的發(fā)揮。

2.2.2 因崗施教

因崗施教，是根據(jù)編輯崗位的實際需要和出版單位未來的發(fā)展需要制定培養(yǎng)計劃。對于出版單位而言，編輯人才的培養(yǎng)主要是一種職業(yè)培養(yǎng)，應(yīng)根據(jù)出版單位的特點、未來發(fā)展方向，以及編輯人才的崗位職責要求制訂培養(yǎng)計劃。

2.3 階段性原則

編輯的成長需要經(jīng)歷幾個階段，不同階段影響著編輯的知識水平和職業(yè)偏好。編輯的職業(yè)階段可大致劃分為中級編輯、高級編輯和編輯大家等。不同層次的編輯人才素質(zhì)要求中，相對主要的素質(zhì)維度及各素質(zhì)維度中相對主要的因素通常是不一樣的，同一個人處于職業(yè)生涯不同階段的工作動機和需求也有所變化。因此，在專業(yè)編輯人才培養(yǎng)過程中，要充分考慮其階段性特征，確定不同的培訓(xùn)內(nèi)容，以取得最佳的培養(yǎng)效果。

3 專業(yè)編輯人才培養(yǎng)指標研究

專業(yè)編輯既是“專家”又是“雜家”。對專業(yè)編輯的培養(yǎng)，要具有一定的科學(xué)性和合理性，只有建立全面、系統(tǒng)的人才培養(yǎng)指標體系，才能充分發(fā)掘編輯潛能，在編輯成長過程中給予更有力的支持。對專業(yè)編輯人才培養(yǎng)，可從以下幾方面開展。

3.1 思想道德

思想道德教育可細分為兩個指標，即政治思想和職業(yè)道德。

3.1.1 政治思想

政治思想在專業(yè)編輯人才培養(yǎng)評價指標系統(tǒng)中起著重要的指導(dǎo)作用，也是評價編輯工作的有力準則。政治思想的考評不同于業(yè)務(wù)能力的考核，因其屬于意識形態(tài)的范疇，給人一種看不見、 摸不著的感覺。因此，要將政治思想“隱”的屬性通過“顯”的形式表現(xiàn)出來。具體可以通過編輯人才政治理論水平的考核和政治導(dǎo)向意識進行評價分析、評判。

3.1.2 職業(yè)道德

編輯職業(yè)道德是專業(yè)編輯素質(zhì)重要的指標之一，也是所有編輯需要具備的基本素質(zhì)。目前，編輯的職業(yè)道德建設(shè)主要參考出版業(yè)的職業(yè)道德規(guī)范，可以歸納為以下幾方面[3]。

（1）為人民服務(wù)，為社會主義服務(wù)，以最大多數(shù)人民的根本利益為最終目標，這一本質(zhì)是社會主義文化建設(shè)的出發(fā)點和落腳點。

（2）增強使命感和責任感,力求兩個效益的最佳結(jié)合，始終把社會效益放在首位，實現(xiàn)社會效益和經(jīng)濟效益相結(jié)合。牢固樹立為中華民族偉大復(fù)興奮斗的歷史使命感和社會責任感。

（3）樹立精品意識，提高出版質(zhì)量。對讀者負責，樹立精品意識，大力提高出版質(zhì)量，多出版發(fā)行好作品，不出版發(fā)行壞作品。專業(yè)編輯要把好質(zhì)量關(guān)，提高編、排、校、印、發(fā)質(zhì)量。

（4）遵紀守法，廉潔自律。強化政治紀律意識，堅決維護法律的嚴肅性，從思想上筑牢拒腐防變、抵御風(fēng)險的堤壩。

（5）團結(jié)協(xié)作，誠實守信。發(fā)揚集體主義精神，互相幫助，互相愛護。講信用，重信譽，平等競爭，用誠實勞動獲得合法利益。

（6）艱苦奮斗，勤儉創(chuàng)業(yè)。謙虛謹慎，不驕不躁，密切聯(lián)系群眾。

（7）遵守外事紀律，維護國家利益。發(fā)揚愛國主義精神，在對外交往中維護國家尊嚴和中國出版工作者的良好形象。

良好的職業(yè)道德是專業(yè)編輯人才提高出版物質(zhì)量和服務(wù)質(zhì)量的有效保障，職業(yè)道德建設(shè)是編輯培養(yǎng)重要內(nèi)容之一。

3.2 知識結(jié)構(gòu)

專業(yè)編輯知識結(jié)構(gòu)的要求較為復(fù)雜，既需要編輯具備一定的專業(yè)性知識，又要求其知識面有一定的廣度。這里的專業(yè)性包括學(xué)科專業(yè)性和出版業(yè)務(wù)專業(yè)性[4]。

3.2.1 專業(yè)知識

（1）出版業(yè)務(wù)專業(yè)知識。

專業(yè)編輯是圖書出版工作的發(fā)起者，有時也是最后工作的收尾者，在圖書編輯、印刷、發(fā)行等各個環(huán)節(jié)都少不了編輯的參與。專業(yè)編輯需要熟悉出版物編、印、發(fā)流程業(yè)務(wù)內(nèi)容，扎實的出版業(yè)務(wù)知識是實現(xiàn)各流程工作順利開展的基礎(chǔ)。

（2）學(xué)科領(lǐng)域?qū)I(yè)知識。

“專業(yè)編輯”不同于普通編輯的基本要素是具備一定的學(xué)科專業(yè)性，即在某一學(xué)科領(lǐng)域有一定的造詣，具備與學(xué)科專家溝通、 探討學(xué)術(shù)問題的知識儲備。這種能力的養(yǎng)成一般先于出版業(yè)務(wù)能力，通常是在從事編輯工作前，通過高校系統(tǒng)培養(yǎng)，并在從事編輯工作后得到進一步鞏固、加深。學(xué)科領(lǐng)域?qū)I(yè)知識是專業(yè)編輯的“立身之本”，也是專業(yè)編輯人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)性指標。

3.2.2 知識廣度

知識廣度指的是一個人知識、 技術(shù)和經(jīng)驗的多元化程度，跨領(lǐng)域知識會引導(dǎo)專業(yè)編輯從不同角度看問題，強調(diào)對不同領(lǐng)域知識的靈活運用。專業(yè)編輯需要博覽群書、廣泛涉獵，了解政治、經(jīng)濟、法律、歷史等方面的知識，并在工作中隨時學(xué)習(xí)新知識，充實完善自身知識結(jié)構(gòu)。

3.3 綜合素質(zhì)

專業(yè)編輯綜合素質(zhì)涵蓋范圍比較廣泛，既包括核心業(yè)務(wù)能力，又包括綜合個人能力。綜合素質(zhì)的高低決定了一名編輯是否稱得上編輯人才。綜合素質(zhì)大致可以細分為以下幾個指標。

3.3.1 核心業(yè)務(wù)能力

（1）選題策劃能力。選題策劃能力是專業(yè)編輯必備的基本能力，策劃能力的高低直接影響著出版單位的效益情況。

（2）編輯加工能力。編輯加工能力對保證出版物質(zhì)量和節(jié)約生產(chǎn)成本等都具有重要的意義和作用，編輯的創(chuàng)造性工作，也在編輯加工過程中得以體現(xiàn)。因此，這一能力也是評價編輯人才素質(zhì)的重要指標之一。

（3）文案寫作能力。編輯在向作者邀約選題時，有時需要書寫約稿信；在書稿審讀中，需要整理審稿意見；在圖書市場推廣過程，又要編寫營銷文案。編輯在工作過程中，經(jīng)常要撰寫報告、文件，良好的寫作能力，能夠在專業(yè)編輯工作過程中發(fā)揮畫龍點睛的作用。

（4）市場推廣能力。出版物的推廣離不開專業(yè)編輯的參與，因為編輯最熟悉出版物內(nèi)容和讀者對象，能夠更精準地進行市場營銷。具備一定的市場推廣能力，將有助于將圖書產(chǎn)品轉(zhuǎn)化為收益。

3.3.2 綜合個人能力

（1）經(jīng)營管理能力。在編輯成長到一定階段，自然而然會參與到一些重點項目或事務(wù)中，也將對企業(yè)的發(fā)展產(chǎn)生更為重要的影響，專業(yè)編輯要擔負企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營活動中計劃、組織、管理、控制等管理職責。經(jīng)營管理能力的高低，是決定企業(yè)能否持續(xù)向前發(fā)展的重要因素。

（2）溝通協(xié)作能力。專業(yè)編輯不僅是與書本打交道，也需要在各環(huán)節(jié)與不同人員溝通。在圍繞稿件開展工作時，需要與作者處理書稿中存在的各類問題；在社內(nèi)出版環(huán)節(jié)中，需要與排版、校對、印刷、發(fā)行人員保持良好協(xié)作。溝通協(xié)作能力也是專業(yè)編輯需要重點培養(yǎng)的基本素質(zhì)。

（3）版權(quán)貿(mào)易能力。出版單位經(jīng)營的出版產(chǎn)品是一種版權(quán)產(chǎn)品，對于版權(quán)的科學(xué)管理和充分利用，將會創(chuàng)造更多的價值。目前，我國版權(quán)貿(mào)易逆差嚴重，缺乏版權(quán)貿(mào)易人才，專業(yè)編輯對出版物了解深入，參與版權(quán)貿(mào)易將有助于版權(quán)產(chǎn)品順利的走出去。

（4）其他相關(guān)能力。針對新時期出版業(yè)與多媒體融合發(fā)展的趨勢，融媒體能力成為專業(yè)編輯亟須提升的個人能力之一，專業(yè)編輯要有能力將互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、 人工智能和5G 等新技術(shù)應(yīng)用到出版物產(chǎn)品上[5]。此外，學(xué)習(xí)能力和科研能力也是專業(yè)編輯成長為編輯人才必須具備的素質(zhì)[6]。

綜合以上三方面，建立專業(yè)編輯人才培養(yǎng)指標體系，如圖1 所示。

圖1 專業(yè)編輯人才培養(yǎng)指標體系

4 結(jié)語

文化的傳播離不開優(yōu)秀的編輯，在出版行業(yè)，專業(yè)編輯人才的培養(yǎng)一直以來都是一項重大的問題。編輯人才是出版單位的關(guān)鍵力量，是實現(xiàn)出版事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的動力源泉和保障。沒有科學(xué)的評價指標體系的建立，就難以形成適合專業(yè)編輯人才培養(yǎng)的方案，也就很難培養(yǎng)出優(yōu)秀的專業(yè)編輯。該文在分析專業(yè)編輯人才培養(yǎng)目標、原則的基礎(chǔ)上，構(gòu)建了專業(yè)編輯人才培養(yǎng)評價指標，以此作為進一步設(shè)計專業(yè)編輯人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)，以期推動專業(yè)編輯人才隊伍不斷發(fā)展壯大。