禹優(yōu)香

臨近高考，系統(tǒng)的高三復習已經(jīng)完成，“為什么考”“考什么”“怎么考”的問題都已經(jīng)有了答案。

作為一名執(zhí)教高三多年的老師，我想從高考題目設置的特點、高考閱卷的特點出發(fā)，給考前爭分奪秒的學生提一些短期內(nèi)備考和高考場上用得上的非常實用的方法和建議。

卷面！卷面！卷面！

愛美之心，人皆有之。整潔美觀的卷面也是閱卷老師的“心頭好”，特別是語文這樣書寫量很大的學科。平時練過字更好，“印刷體”誰不愛？如果字寫得一般，到這時也不要焦慮，能夠做到“整潔”二字，也不會拉胯。

卷面要求：

整：分點作答，整齊規(guī)范;要點完整，結(jié)構(gòu)清晰。

潔：不出格，不涂改，大小合適，干凈利落。

好好審題。

《中國高考評價體系》規(guī)定了高考的考查載體——情境，以此承載考查內(nèi)容，實現(xiàn)考查要求。此“情境”指問題情境，可以分為兩層：一層是簡單的情境活動，此類情境需要啟動的是單一的認知活動，即面對問題時只需要調(diào)動某一知識點或某種基本能力便可解決。第二層是復雜的情境活動，此類情境活動涉及的是復雜的認知活動，主要考查學生綜合運用知識和能力應對復雜問題的水平。

問題情境，審題時我們就一定要辨析出問題類別，情境特點，明白需要調(diào)動哪些必備知識儲備，需要運用哪些關(guān)鍵能力。

以2021年新高考一卷第4題為例分析。

4.請簡要分析材料一和材料二的論證思路。（4分）（主觀題）

這道題是論述類文本情境下的問題。分析題干，我們不難知道，這道題從分析議論文的“論證思路”這個角度出題，這就需要我們掌握“論證思路”包括的論證結(jié)構(gòu)、論證手法等論述文相關(guān)的必備知識，還需要運用理解、分析等能力閱讀、概括材料一和材料二的內(nèi)容，最后把必備知識和關(guān)鍵能力融合，形成邏輯嚴謹、言簡意賅的答案。

學會認識情境、分析情境，在情境中去解決問題，需要在高三備考時有意識地培養(yǎng)、提升。這個過程是與必備知識體系的構(gòu)建和關(guān)鍵能力的提高過程是相互融合的。

審題要求：認識問題——什么情境、從哪個角度出題。

分析問題——考查哪些必備知識、關(guān)鍵能力，有哪些其他硬性要求（如格式、字數(shù)等），歸納答題要點。

規(guī)范答題。

答題要求：解決問題——問什么答什么;分點作答，先說明再證明（需要完整句段答案的除外，比如文言文翻譯、短句改長句等題）;注意點內(nèi)以及點與點的邏輯關(guān)系。B7CF044E-29E3-4739-8D56-0F70DB4106D8