摘要：新時代對德育工作提出了更高的要求。中學(xué)生正處于身心成長的關(guān)鍵期，是時展開科學(xué)合理的德育工作，有利于學(xué)生健康成長，有利于貫徹立德樹人的教育目標(biāo)。通過道德與法治課內(nèi)課外一系列活動，以激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，調(diào)動學(xué)生參與活動的積極性。使學(xué)生在優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境中成才成人，獲得全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：中學(xué)生;德育;立德樹人

立德樹人是德育教學(xué)的基本追求，也是學(xué)校教育的最終目標(biāo)。學(xué)校德育教學(xué)面臨著新課程改革，學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)等新形勢，如何全面校準(zhǔn)教育教學(xué)方向，圓滿完成立德樹人教育目標(biāo)，是每一位教育工作者都需要認(rèn)真思考的問題。國無德不興，人無德不立。學(xué)校作為教育的主陣地，要將立德樹人作為教育的主要目標(biāo)。

師愛，教師對學(xué)生的愛，是教師一切優(yōu)良品德的靈魂，是教師道德的重要內(nèi)容，也是班主任必備的心里。這種愛是理智的，無私的，是班主任履行培養(yǎng)社會主義合格建設(shè)人才的崇高職責(zé)。對教育對象產(chǎn)生的情感，沒有愛就沒有教育。愛學(xué)生是教師的天職，師德為先，學(xué)生為本，是對我們教師提出的最基本的要求。教師對學(xué)生的愛，這種崇高的、無私的情感，將在班級管理中產(chǎn)生較強(qiáng)的凝聚力。

立德樹人是德育教學(xué)的基本追求，也是學(xué)校教育的最終目標(biāo)。學(xué)校德育面臨著新課程改革、學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)等新形勢，如何全面準(zhǔn)確地了解教育教學(xué)方向，圓滿完成立德樹人教育目標(biāo)，是每一位教育工作者都需要認(rèn)真思考的問題。國無德不興，人無德不立。學(xué)校作為教育主陣地，要將立德樹人作為教育的主要目標(biāo)。而德法育人，德法樹人，和德法成人能夠為德育教學(xué)帶來助力和支持。

一、德法育人。

馬克思曾指出，人的意識隨著人們的生活條件、人們的社會關(guān)系、人們的存在的改變而改變。中學(xué)政治課同樣面臨著重要的任務(wù)和巨大的挑戰(zhàn)。多年教學(xué)實踐，我深深認(rèn)識到，只有始終以科學(xué)的世界觀、人生觀為指導(dǎo)。以政治教師應(yīng)有的師德風(fēng)范規(guī)范自己，錘煉自己，以無私奉獻(xiàn)樂教敬業(yè)為最高人生追求，勇于開拓創(chuàng)新為動力，才能成為一名合格的中學(xué)政治教師。學(xué)生對文化環(huán)境有著特殊的敏感性，學(xué)校努力營造道德育人、法制育人的校園環(huán)境，要遵循教育規(guī)律，潤心養(yǎng)正，滌蕩靈魂。努力提高道德與法治學(xué)科地位，從認(rèn)識上重視，活動上落到實處，實現(xiàn)文化育人、活動育人，將德育融入文化建設(shè)之中。首先是校園文化環(huán)境的設(shè)計要貼合學(xué)生思想。其次，學(xué)校要為學(xué)生推出更多的文化學(xué)習(xí)活動，形成嶄新的德育教學(xué)契機(jī)。豐富多彩的集體活動能為學(xué)生帶來更多的活力，尤其是中學(xué)生，思想比較活躍，對集體活動有著更為強(qiáng)烈的認(rèn)同感。所以在活動中，讓學(xué)生在不知不覺中完成思想的蛻變。給學(xué)生提供更多交流互助的機(jī)會，讓德育教育悄然發(fā)生。學(xué)生對集體活動有主動參與意識，這本身就是難得的教育契機(jī)，其德育教學(xué)也呈現(xiàn)個性化特征。我們要做好深入的調(diào)查讓立德樹人成為集體活動的終級目標(biāo)。

二、德法樹人。

著名教育實踐家陶行知先生曾經(jīng)教導(dǎo)我們，教師應(yīng)該是捧著一顆心來，不帶半根草去。尤其是我們道德與法治教師必須努力提高自己的政治思想素不為名，不為利，以千辛萬苦為樂，以桃梨滿天下為幸福，熱愛社會主義教育事業(yè)，品德高尚，把無私奉獻(xiàn)和愛崗敬業(yè)作為人生的永遠(yuǎn)追求，真正做到雖然物質(zhì)貧窮，但精神富有，一身正氣，兩袖清風(fēng)，為教清廉，甘為人梯。

黨的18大報告首次提出把立德樹人作為教育的根本任務(wù)。19大報告再次強(qiáng)調(diào)，要全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)。青少年是祖國的未來、民族的希望，道德與法治課是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。教師在學(xué)科教學(xué)中自然滲透德育內(nèi)容，能夠帶來更加豐富的教學(xué)動機(jī)。教師教學(xué)要從經(jīng)驗型轉(zhuǎn)向創(chuàng)新型，轉(zhuǎn)變觀念角色，改進(jìn)教學(xué)方式從學(xué)科教學(xué)轉(zhuǎn)向?qū)W科教育，從雙擊轉(zhuǎn)向核心素養(yǎng)。從督促轉(zhuǎn)向喚醒，從關(guān)注結(jié)論轉(zhuǎn)向關(guān)注過程。從關(guān)注、解答問題轉(zhuǎn)向關(guān)注、提出問題。從注重情感體驗轉(zhuǎn)向注重道德實踐，從圍繞法律概念轉(zhuǎn)向圍繞法治精神，努力構(gòu)建以學(xué)生學(xué)習(xí)活動為中心的道德與法治課堂。

三、德法成人。

學(xué)生學(xué)習(xí)要從被動轉(zhuǎn)向主動，轉(zhuǎn)變思想認(rèn)識，端正態(tài)度，注意良好的習(xí)慣養(yǎng)成，培養(yǎng)健全人格。要關(guān)心教材之外的社會生活，用所學(xué)知識分析實施熱點，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式中反思，融會貫通，增強(qiáng)學(xué)科素養(yǎng)，強(qiáng)化道德意識、法制意識，積極踐行遵德守法，放眼長遠(yuǎn)。重思辨，掌握社會生存規(guī)則和人生道理，一定抓住立德樹人這一根本任務(wù)，貫徹社會主義核心價值觀，深化法治育人，不斷深入，不斷拓展，助推素質(zhì)教育發(fā)展，為黨為國培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的合格人才。

學(xué)校德育管理雖內(nèi)容諸多，但作為教學(xué)工作者的教師應(yīng)該樹立立德樹人教育原則和理念，在具體執(zhí)行教育教學(xué)規(guī)范時形成自覺行動，創(chuàng)設(shè)良好的文化環(huán)境，舉行豐富的集體活動，為學(xué)生健康成長創(chuàng)造良好條件，順利完成立德樹人教育目標(biāo)。

參考文獻(xiàn)：

[1]檀傳寶，道德情感、審美情感與道德教育[J]，中國教育學(xué)刊，1997，（01）：11-14

[2]十八大報告，十九大報告

作者簡介：張月肖，女，漢族，籍貫河北石家莊市藁城區(qū)，本科，講師，研究方向政治教育，單位石家莊市藁城區(qū)教師發(fā)展中心。