孔令武

摘要：學習有法，學無定法。好的學習方法能提高學生的學習效率，增強學習本領(lǐng)，改變“要我學”為“我要學”的學習觀，促使學生真正從“學會”到“會學”的改變。初中數(shù)學學業(yè)水平考試臨近，時間緊，任務(wù)重，如何提高學生中考數(shù)學復(fù)習效率、提高數(shù)學復(fù)習課的課堂教學效果？是我們畢業(yè)班老師必須思考的問題。畢業(yè)班的師生都已進入了緊張的備考狀態(tài)，我們不僅思想上、行動上要重視中考數(shù)學復(fù)習內(nèi)容，更要重視中考數(shù)學復(fù)習方法研究，為師生中考數(shù)學復(fù)習方法做指導(dǎo)，提高數(shù)學復(fù)習課堂教學效果，促進教育教學質(zhì)量的提升。

關(guān)鍵詞：雙減;中考數(shù)學;復(fù)習策略

一、宏觀把握，整體規(guī)劃

首先，教師要深度學習、分析（2011年版）《數(shù)學課程標準》的課程內(nèi)容和課程目標，宏觀上掌握好《數(shù)學課程標準》?！稊?shù)學課程標準》不僅為我們提供了從數(shù)學科目的角度怎樣培養(yǎng)人？培養(yǎng)什么人？指明了標準和方向，還從整體上對初中數(shù)學教學內(nèi)容、教學目標做了規(guī)劃，同時為學生的學和教師的教給出了具體的建議。因此，我們要宏觀把握，整體規(guī)劃，改變?yōu)榭级?、為考而學的做法，緊密結(jié)合課程標準與教材，全面落實數(shù)學學科的教學內(nèi)容、教學目標和教學要求，促進學生全面而有個性的發(fā)展。

其次，教師要深度學習、分析《學業(yè)水平考試指導(dǎo)叢書》，掌握考試的性質(zhì)、考試質(zhì)量評價標準、考試能力要求、考試內(nèi)容要求、考試形式和試卷結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學生學好數(shù)學科目，減輕學生過重的學業(yè)負擔，促進學生積極主動學習，激發(fā)學生學習的驅(qū)動力，提高學生的數(shù)學素養(yǎng)。

最后，教師要研究近五年的數(shù)學中考試題，精準掌握數(shù)學中考命題的方向和趨勢，精講精練，做到心中有學生、腦中有方法和手中有考卷，引導(dǎo)學生少走彎路，減輕學生備考和課業(yè)負擔，全面提高學校教育教學質(zhì)量。

二、回歸課本，系統(tǒng)復(fù)習

教材是我們學習的出發(fā)點和歸宿點，考前要引導(dǎo)學生回歸課本，對教材進行全面系統(tǒng)的復(fù)習，抓實基礎(chǔ)知識，掌握基本方法、基本思想，體驗基本活動經(jīng)驗。只有抓實教材中的基礎(chǔ)知識，才能把握好考試;只有掌握好教材中的基本方法、基本思想，才能學懂弄通初中數(shù)學;只有經(jīng)歷知識形成過程的活動體驗，才能用數(shù)學的眼光看待生活，從數(shù)學的角度思考生活，達到學以致用。在復(fù)習教材的過程中，我們要指導(dǎo)學生多讀、多做、多思考，利用思維導(dǎo)圖把知識點分類整理，理清脈絡(luò)，使知識點在學生心中形成知識體系，并在此基礎(chǔ)上明確每一個知識點的內(nèi)涵與外延。在建立知識體系的同時，指導(dǎo)學生根據(jù)考試能力要求，明確考試內(nèi)容、考試的重難點、中考熱點及題型特點、分值分配，掌握解題技巧，使基礎(chǔ)知識、基本方法與基本思想組合成一個結(jié)構(gòu)體系，并據(jù)此進一步完善自己的復(fù)習結(jié)構(gòu)，使復(fù)習效果事半功倍。

三、專題訓(xùn)練，鞏固提高

專題訓(xùn)練可以劃分為兩個方面，一是從數(shù)學考試內(nèi)容來看，它包括數(shù)與代數(shù)、圖形與幾何、統(tǒng)計與概率、綜合與實踐，其中，綜合與實踐融于前三大內(nèi)容之中。針對這三個板塊的內(nèi)容我們要引導(dǎo)學生對重點、難點和中考熱點，結(jié)合中考命題的趨勢進行舉一反三、觸類旁通的訓(xùn)練，提高學生的解題能力，形成自己的思維體系。然后利用康奈爾筆記法加強對錯題的研究，找出錯誤的原因，對易錯知識點進行分析、列舉，易誤用的方法進行歸納、總結(jié)，找準錯誤問題的原因，對癥下藥，引導(dǎo)學生兩人一組或者幾人一組相互討論、交流和提問，在爭論和研討中矯正問題，使知識得到進一步理解和鞏固，培養(yǎng)學生的表達能力、合作意識，提高學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力，并促進學生智力與人格的全面發(fā)展;二是從數(shù)學試卷結(jié)構(gòu)來看，它主要包括12個選擇題、六個填空題和六個解答題。通過選擇題題組、填空題題組和解答題題組限時訓(xùn)練、變式訓(xùn)練和一題多解，提高學生的解題技巧、解題速度和解題能力，進一步優(yōu)化各種題型的解題方法。比如：在中考數(shù)學試題中，選擇題12題，每題4分，總分120分，占到總分的百分之四十，因此，解答選擇題對考試成績影響很大，在做選擇題題組訓(xùn)練時，可以引導(dǎo)學生在解答選擇題時歸納總結(jié)出選擇題的解題方法主要有直接法、特值法、檢驗法、排除法和圖解法，培養(yǎng)學生的總結(jié)歸納能力，以達到快速解題的效果。

四、模擬訓(xùn)練、查漏補缺

在中考復(fù)習過程中，模擬訓(xùn)練是必不可少的環(huán)節(jié)，只有通過模擬考試，才能達到強化訓(xùn)練、查缺補漏的效果，才能真正提高教育教學質(zhì)量。

1.把控時間

考試時，時間就是競爭，時間就是分數(shù)。在模擬訓(xùn)練的過程中，讓學生學會合理利用時間、分配時間，把控好120分鐘，比什么都重要。時間上把控不好，會導(dǎo)致我們考不出理想的成績。因此，在模擬訓(xùn)練中，必須引導(dǎo)學生把控好每分每秒的時間。

2.查漏補缺

通過模擬考試，幫助學生找到存在的個性問題和共性問題，針對學生存在問題，返回知識板塊再次學習、分析、舉例，讓知識點再現(xiàn)和應(yīng)用，使學生對知識點得到進一步理解和鞏固，對解題的基本方法和基本思想得到進一步的領(lǐng)會和體驗。同時可以根據(jù)學習金字塔原理，引導(dǎo)學生自主學習、一幫一學習和小組合作學習，以問題為導(dǎo)向，解決相關(guān)問題，以教代學，讓聽者學懂弄通，教者得到內(nèi)化和升華，形成學、思、用的結(jié)合的學習模式。

3.歸納總結(jié)，學以致用

在不斷地模擬訓(xùn)練中，我們要引導(dǎo)學生對所學習的基礎(chǔ)知識、基本方法、基本思想和基本活動經(jīng)驗進行反思總結(jié)，每一個中考題型主要考查哪些基礎(chǔ)知識，應(yīng)用那些基本方法，要重視解題方法和解題技巧的比較和歸納;其次，對其所蘊涵的數(shù)學思想方法進行反思總結(jié)，在復(fù)習過程中，反思總結(jié)每一個中考題型涉及到了哪些數(shù)學思想方法，這些數(shù)學思想方法是如何運用的，要比較與鑒別復(fù)習中所運用的數(shù)學思想方法;最后，對錯題進行反思總結(jié)，反思一下自己錯誤的原因。準備一本糾錯本，利用康奈爾筆記法把平時做錯的題記下來，并且經(jīng)常地拿出來思考本題考查了那些知識點、哪些地方易錯、解題的關(guān)鍵是什么和解題步驟，有必要的話自己再做一遍、兩遍或找一個同學一起討論學習。在數(shù)學解題練習中，特別是對典型題，自己的錯題，要多想一想，還有沒有其他解法，有沒有更簡捷的解法，做到一題多解舉一反三、觸類旁通。

學習有法，學無定法。在教學過程中，我們必須重視學習方法的指導(dǎo)研究，指導(dǎo)學生形成良好的學習習慣，掌握好的學習方法。只有好的學習方法才能提高學生的學習效率，增強學習本領(lǐng)，達到學以致用，提高中考數(shù)學教育教學質(zhì)量，使學生學習數(shù)學變真正成為訓(xùn)練學生大腦思維的體操。