摘要：隨著我國(guó)科技力量的不斷發(fā)展，給我國(guó)的教育帶來(lái)了很大的幫助，能夠幫助農(nóng)村教師更好的展開教育。近年來(lái)我國(guó)義務(wù)教育均衡發(fā)展的普及，硬件設(shè)施均衡推廣到農(nóng)村學(xué)校。但是城市教師的信息技術(shù)運(yùn)用水平水平普遍高于農(nóng)村教師，為了更好的推進(jìn)我國(guó)農(nóng)村的教育信息化，必須要求借助多媒體的力量來(lái)促進(jìn)日常的教學(xué)?；诖耍疚闹饕獜南Ｎ职装宓难芯糠较?，來(lái)展開農(nóng)村課堂的日常教學(xué)，希望能起到參考性的價(jià)值和意義。

關(guān)鍵詞：希沃白板;助力農(nóng)村;小學(xué)數(shù)學(xué);高效課堂

引言

希沃白板是利用信息化展開的一款多媒體自動(dòng)平臺(tái)，在這個(gè)平臺(tái)上以多媒體為中心，為學(xué)生提供思維導(dǎo)圖、云課件以及云素材，積極推動(dòng)數(shù)學(xué)課堂的教育。數(shù)學(xué)在小學(xué)階段的教學(xué)非常的關(guān)鍵，為了更好的展開日常的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，通過(guò)信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)融合，借助希沃白板的力量來(lái)提高數(shù)學(xué)教學(xué)課堂效率，達(dá)到高效課堂的效果，更好的推動(dòng)數(shù)學(xué)課堂的構(gòu)建。

一、巧用希沃白板，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

在常規(guī)的數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，為了能夠激發(fā)學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)興趣，必須要借助外界多媒體的力量，以圖片、視頻、動(dòng)畫為主展開的一系列數(shù)學(xué)課堂教育，巧妙的借助希沃白板的作用，更好的對(duì)常規(guī)的教學(xué)課堂進(jìn)行分散，幫助學(xué)生更好的展開學(xué)習(xí)。教師在數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，為了更好的展開對(duì)知識(shí)的教學(xué)，了解數(shù)學(xué)知識(shí)教育的重點(diǎn)，只有加強(qiáng)對(duì)希沃白板的作用，才能幫助教師進(jìn)行情境化的課堂授課。在常規(guī)的數(shù)學(xué)教學(xué)課堂當(dāng)中，借助多媒體平臺(tái)能夠?qū)崿F(xiàn)日常的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，一旦在課堂教學(xué)過(guò)程當(dāng)中出現(xiàn)了問(wèn)題，教師要及時(shí)對(duì)問(wèn)題進(jìn)行處理，不斷的提升數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)質(zhì)量，為推動(dòng)我國(guó)數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)奠定良好的基礎(chǔ)。因此，在數(shù)學(xué)課堂上巧妙的利用希沃白板的技術(shù)來(lái)加強(qiáng)數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)，幫助學(xué)生減輕學(xué)習(xí)壓力。在數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)課堂當(dāng)中，本身就有難以理解的知識(shí)，通過(guò)直觀的感受來(lái)加強(qiáng)希沃白板的利用，能夠有效幫助教師建立高效的課堂，將數(shù)學(xué)當(dāng)中的抽象知識(shí)更好的進(jìn)行轉(zhuǎn)化，增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)課堂的有效性教學(xué)，積極推進(jìn)數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建，激發(fā)起學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)的興趣。

二、巧用希沃白板互動(dòng)功能，使課堂活動(dòng)充滿活力

在農(nóng)村的教育，為了營(yíng)造一個(gè)良好的條件，巧妙借助希沃白板的互動(dòng)功能，能夠給學(xué)生創(chuàng)造更為直觀的數(shù)學(xué)課堂，增加對(duì)數(shù)學(xué)課堂知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣，積極推動(dòng)數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建是十分關(guān)鍵的，也是打下良好的數(shù)學(xué)課堂構(gòu)建的重要方式。希沃白板互動(dòng)功能的助力給數(shù)學(xué)課堂帶來(lái)了希望。小學(xué)的數(shù)學(xué)課堂本身就缺乏活力和動(dòng)力，在農(nóng)村教學(xué)當(dāng)中更顯得教學(xué)資源的貧乏，為了構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂，教師利用希沃白板實(shí)現(xiàn)了對(duì)教學(xué)“元素”的增長(zhǎng)。通過(guò)在常規(guī)的教學(xué)中，借助希沃白板平臺(tái)能夠充分的展現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)課堂的打造方式，傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)課堂在知識(shí)方面的構(gòu)建失去了原來(lái)的作用，而在多媒體助力下，針對(duì)數(shù)學(xué)課堂的構(gòu)建必須要落到實(shí)處，通過(guò)在數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建，幫助教師精心的打造數(shù)學(xué)課堂，切實(shí)推進(jìn)農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建。農(nóng)村的教育存在著極大的缺陷，不管是教師條件還是教學(xué)資源，對(duì)于農(nóng)村教學(xué)都是極為不利的，為了精心打造數(shù)學(xué)高效課堂，更好進(jìn)行數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)，教師要藝術(shù)作品意識(shí)到希沃白板在數(shù)學(xué)課堂上的助力作用，加強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)課堂的知識(shí)構(gòu)建。

三、巧用希沃白板思維導(dǎo)圖，將數(shù)學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化，便于學(xué)生掌握

為了加強(qiáng)農(nóng)村的教育，教師要認(rèn)識(shí)到借助外界的手段能夠打造一堂完美的課堂，數(shù)學(xué)知識(shí)在學(xué)習(xí)的過(guò)程當(dāng)中非常的枯燥，針對(duì)于農(nóng)村的數(shù)學(xué)知識(shí)教學(xué)顯得更是非常的乏味。推動(dòng)我國(guó)農(nóng)村的教育，要借助希沃白板的力量，來(lái)構(gòu)建一堂高效的課堂，將抽象的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)化的教學(xué)，有利于幫助教師更好的構(gòu)建數(shù)學(xué)課堂。本身數(shù)學(xué)知識(shí)在學(xué)習(xí)的過(guò)程當(dāng)中帶有一定的困難，而在數(shù)學(xué)課堂下必須要求學(xué)生深入課堂去學(xué)習(xí)，打造高效的數(shù)學(xué)課堂，加快推進(jìn)數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)，以此來(lái)推動(dòng)數(shù)學(xué)知識(shí)的構(gòu)建，幫助教師用心營(yíng)造數(shù)學(xué)課堂，合理利用最直觀的感受來(lái)積極推動(dòng)數(shù)學(xué)課堂的建立，推動(dòng)數(shù)學(xué)課堂的知識(shí)系統(tǒng)化可以利用希沃白板的思維導(dǎo)圖的模式，將抽象的知識(shí)變得更加的系統(tǒng)化，積極推進(jìn)數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建，解決在數(shù)學(xué)高效課堂構(gòu)建過(guò)程當(dāng)中出現(xiàn)的問(wèn)題。

四、巧用希沃白板，為課堂教學(xué)帶來(lái)便捷加大知識(shí)容量

為了更好的推動(dòng)數(shù)學(xué)知識(shí)課堂的構(gòu)建，勢(shì)必要借助希沃白板的力量來(lái)加大對(duì)數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)，教師在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程當(dāng)中非常的注重希沃白板的作用，通過(guò)以圖片和視頻的方式很好的導(dǎo)入數(shù)學(xué)課堂，為推動(dòng)農(nóng)村課堂的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)，幫助教師更好的展開常規(guī)的教學(xué)。教師在數(shù)學(xué)高效課堂打造的過(guò)程當(dāng)中，采用希沃白板的力量是關(guān)鍵，通過(guò)運(yùn)用希沃白板信息技術(shù)對(duì)數(shù)學(xué)課堂的構(gòu)建，精心打造數(shù)學(xué)課堂才是展現(xiàn)多媒體的作用。因此，建立一堂高效的課堂，我非常認(rèn)同希沃白板的作用，以此來(lái)更好的推動(dòng)農(nóng)村數(shù)學(xué)課堂的構(gòu)建。為積極推動(dòng)農(nóng)村的數(shù)學(xué)高效課堂發(fā)展，利用最直觀的方式來(lái)進(jìn)行數(shù)學(xué)課堂的高效構(gòu)建，運(yùn)用希沃白板的特色功能，可以有效解決在數(shù)學(xué)課堂上出現(xiàn)的問(wèn)題，對(duì)學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)興趣有很大的提高。

結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，運(yùn)用信息技術(shù)希沃白板的特色功能構(gòu)建農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂，是加強(qiáng)農(nóng)村數(shù)學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)因素，是推動(dòng)我國(guó)數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建是有效助力，為積極推動(dòng)我國(guó)數(shù)學(xué)高效課堂的發(fā)展而奠定良好的基礎(chǔ)，幫助農(nóng)村教師更好的營(yíng)造我國(guó)的數(shù)學(xué)課堂。因此，為了加大對(duì)數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建，采用最直觀的希沃白板技術(shù)方式來(lái)進(jìn)行課堂的知識(shí)構(gòu)建，吸引學(xué)生注意力和參與度，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到希沃白板助力農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)高效課堂的建立目的。

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作者簡(jiǎn)介：潘麗蓉（1989.03—），女，漢族，籍貫：廣西鹿寨，單位：廣西省柳州市魚峰區(qū)雒容鎮(zhèn)竹車小學(xué)，一級(jí)教師，學(xué)士學(xué)位。