摘要：新課改要求，要將提升學(xué)生的素質(zhì)放到教育的核心地位，學(xué)校要尤其重視培養(yǎng)學(xué)生的品德。而且小學(xué)時(shí)期正是孩子形成世界觀、人生觀、價(jià)值觀的重要階段，在小學(xué)教育當(dāng)中加入道德與法治課程可以幫助小學(xué)生身心健康發(fā)展，形成良好的品德素養(yǎng)，也能夠幫助學(xué)生進(jìn)一步的約束自己的行為，從根本上肯定了道德與法治課程設(shè)置的重要性。而在課堂中教師需要采取何種教學(xué)策略提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果是一個(gè)熱門(mén)話題。接下來(lái)，我將從教學(xué)理念、教學(xué)方式、發(fā)揮學(xué)生主體性、激發(fā)學(xué)生興趣這幾方面來(lái)闡述這個(gè)問(wèn)題。

關(guān)鍵詞：道德與法治;小學(xué);策略

一、注重課堂理念變化，突出學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性

隨著時(shí)代在進(jìn)步，小學(xué)生越來(lái)越有自己的思想觀念，他們渴望別人可以認(rèn)同自己的想法，更加具有自主性。因此，教師可以根據(jù)這個(gè)特點(diǎn)轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)理念。要求教師開(kāi)展課堂教學(xué)活動(dòng)時(shí)，專注于學(xué)生自主能力的教學(xué)引導(dǎo)，更好的帶領(lǐng)學(xué)生展開(kāi)思考，從而更加深入的看待問(wèn)題，提出適宜的解決方案。教師積極的應(yīng)用啟發(fā)性教學(xué)方式，讓學(xué)生在固有的認(rèn)知上，更好的提升綜合學(xué)習(xí)能力，擴(kuò)大自身知識(shí)積累。其次，教師還應(yīng)該讓學(xué)生更多地進(jìn)行自主探究。教師可以選擇與學(xué)生生活背景相關(guān)的情境，為學(xué)生能夠進(jìn)行自主探究提供豐富的資源，讓學(xué)生在開(kāi)展學(xué)習(xí)的同時(shí)，調(diào)動(dòng)他們的動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口的積極性。比如，在學(xué)習(xí)“中華民族一家親”這一節(jié)內(nèi)容時(shí)，教師可以布置任務(wù)：請(qǐng)你在通過(guò)查閱資料的方式來(lái)了解中國(guó)包含哪些少數(shù)民族？不同民族所表現(xiàn)出的特點(diǎn)有哪些？學(xué)生通過(guò)自主性的學(xué)習(xí)思考，找尋出問(wèn)題答案，更好的解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。當(dāng)然，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，加強(qiáng)了學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷。最后，教師在課堂結(jié)束之后要及時(shí)的進(jìn)行反思，聽(tīng)取他人的建議，寫(xiě)出個(gè)人總結(jié)，不斷提高自己的教學(xué)能力。

二、進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)方式，積極的做出教學(xué)引導(dǎo)

小學(xué)生總是對(duì)世界充滿好奇，具有注意力無(wú)法長(zhǎng)時(shí)間集中的特點(diǎn)。教師通過(guò)合理的教學(xué)應(yīng)用，充分挖掘小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，選擇性使用更加新鮮的教學(xué)方式，逐步提升課堂上的教學(xué)趣味。教師組織多種教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生可以選擇角色參與扮演，加深對(duì)教學(xué)任務(wù)的印象。比如，在學(xué)習(xí)“公民的基本權(quán)利與義務(wù)”這節(jié)內(nèi)容時(shí)，教師可以組織一次“模擬法庭”的活動(dòng)，并結(jié)合具體的案例來(lái)讓學(xué)生體驗(yàn)法律的威嚴(yán)以及神圣不可侵犯。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生深刻的體會(huì)到了自己作為中華人民共和國(guó)公民的義務(wù)與責(zé)任，也提高了學(xué)生尊法懂法用法的意識(shí)。其次，教師還需要意識(shí)到，學(xué)生不僅能夠在教室里學(xué)到東西，還可以在戶外實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)習(xí)課本中的相關(guān)知識(shí)。因此，教師要組織學(xué)生多參加課外實(shí)踐活動(dòng)，比如教師可以組織“廢棄物品設(shè)計(jì)制作大賽”來(lái)提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。教師彰顯教學(xué)指引的功能性，比如，在學(xué)習(xí)“主動(dòng)拒絕煙酒與毒品”的內(nèi)容時(shí)，教師可以講述幾例青少年吸毒、酗酒的案例，讓學(xué)生頭腦中要一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生向正確的方向發(fā)展。

三、強(qiáng)化高效課堂建立成果，展現(xiàn)學(xué)生的主體地位

在日常小學(xué)課堂中，教師需要堅(jiān)守正確的教學(xué)認(rèn)知，對(duì)于自身教學(xué)定位十分清晰，教師充分發(fā)揮教學(xué)輔助作用，突出學(xué)生作為課堂的主體內(nèi)容。因此，讓課堂真正的成為能夠促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的新天地，教師是關(guān)鍵。打造“以人為本”的課堂，是取得良好教學(xué)效果，以學(xué)生發(fā)展為中心的前提。教師必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)認(rèn)知，選用積極的教學(xué)策略，更好的完成教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)，讓學(xué)生主動(dòng)的參與到課堂學(xué)習(xí)中。教師應(yīng)該將自己從師道尊嚴(yán)的傳統(tǒng)思想中解放出來(lái)，不可以把學(xué)生看作沒(méi)有思想的機(jī)器，而是要把學(xué)生看作獨(dú)立的、有特點(diǎn)的、充滿智慧與活力的人。比如，在學(xué)習(xí)“我們的班規(guī)，我們訂”一課時(shí)，教師可以讓學(xué)生們分小組分別從學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣兩方面進(jìn)行討論，將制定班規(guī)的權(quán)力教給學(xué)生，以此來(lái)幫助學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣。其次，教師要主動(dòng)的與學(xué)生構(gòu)建和諧關(guān)系，做到真正的尊重信任學(xué)生，維護(hù)每個(gè)學(xué)生的權(quán)力，哪怕是學(xué)習(xí)成績(jī)差、品行不良的學(xué)生，教師也要用發(fā)展的眼光來(lái)對(duì)待，對(duì)其進(jìn)行賞識(shí)教育。當(dāng)然，教師明確教學(xué)差異性，知曉每位學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，并且尊重學(xué)生所表表現(xiàn)出的不同點(diǎn)。不能一概而論的開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，教師要做到針對(duì)每個(gè)學(xué)生的不同情況采取不同的措施，要有意識(shí)地對(duì)學(xué)生的思維習(xí)慣、行為舉止等方面進(jìn)行訓(xùn)練，確保學(xué)生可以獨(dú)立的展開(kāi)思考，開(kāi)拓學(xué)生的學(xué)習(xí)認(rèn)知，更好的訓(xùn)練學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力。

四、凸顯學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更好的參與到課堂學(xué)習(xí)中

為進(jìn)一步達(dá)成新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)目標(biāo)，教師更好的應(yīng)用道德與法治課程，保障學(xué)生受到教育的同時(shí)，更好的提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。教師預(yù)先做好課堂內(nèi)容講解的準(zhǔn)備工作，比如，教師在教授“傳統(tǒng)美德，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)”的內(nèi)容時(shí)，教師可以在課堂的一開(kāi)始講一些關(guān)于傳統(tǒng)美德的故事，在這些故事的引導(dǎo)下，小學(xué)生便會(huì)將停留在課間或上節(jié)課的注意力集中到本節(jié)課上來(lái)。由此，教師積極的完成教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)，比如，在“應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害”一課中，教師可以在課堂中讓學(xué)生模擬地震時(shí)的情境。同時(shí)，教師可以適時(shí)的講授一些注意事項(xiàng)和逃生技巧，引導(dǎo)學(xué)生在遇到自然災(zāi)害時(shí)做出正確的反應(yīng)。最后，明確理論與實(shí)踐之間的教學(xué)相關(guān)性，更好的降低教學(xué)難度。比如，在學(xué)習(xí)“生活離不開(kāi)他們”的內(nèi)容時(shí)，教師可以讓學(xué)生回想：在現(xiàn)實(shí)生活中，有多少勞動(dòng)工作者在為這個(gè)社會(huì)默默奉獻(xiàn)著？設(shè)定問(wèn)題展開(kāi)思考，有了學(xué)生身邊的例子，學(xué)生對(duì)本節(jié)課的興趣也會(huì)自然而然地提高。

總結(jié)

綜上所述，有效提升小學(xué)道德與法治課堂教學(xué)效果的措施有很多，教師要結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)、課程目標(biāo)從中選擇適合學(xué)生學(xué)習(xí)的策略，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，明確自己作為公民的義務(wù)與責(zé)任，幫助學(xué)生形成正確的世界觀與方法論，強(qiáng)化學(xué)生的責(zé)任意識(shí)，加強(qiáng)學(xué)生道德與法治層面的學(xué)習(xí)見(jiàn)解。當(dāng)然，教師更應(yīng)該注重自身修養(yǎng)，以身作則。而且作為一名德育教師，我們更需要意識(shí)到自己肩上的重任，要將學(xué)生培養(yǎng)成遵守紀(jì)律、具有良好的品德行為習(xí)慣、尊法守法用法、擁有健全品格的社會(huì)主義新青年。

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[3]張敏.小學(xué)《道德與法治》課堂教學(xué)有效性策略研究[D].山西大學(xué)，2021.DOI：10.27284/d.cnki.gsxiu.2021.000804.

作者信息：賈本能，男（1964.08-），漢族，貴州省遵義市湄潭縣西河鎮(zhèn)人，?？茖W(xué)歷，單位全稱：湄潭縣西河鎮(zhèn)完小???一級(jí)教師;

研究方向：小學(xué)道德與法治教育教學(xué);